中班科學(xué)活動(dòng)教案：照鏡子

第11頁共11頁中班科學(xué)活動(dòng)教案：照鏡子中班科學(xué)活動(dòng)教案：照鏡子?；顒?dòng)目的1、理解鏡子的根本特征和用處。2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等?；顒?dòng)過程一、理解鏡子的特征及用處1、老師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?3、(出示鏡子)這是什么呀?4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)二、探究發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子1、老師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂)3、提問：剛剛你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)4、除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)三、游戲：照鏡子1、老師：請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(老師做動(dòng)作，幼兒跟做)2、隨音樂做照鏡子的游戲?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀中班安康教案《照鏡子》教學(xué)目的1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動(dòng)積極與同伴交往。3、幼兒注意傾聽對(duì)方講話，針對(duì)對(duì)方說的話，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思。4、初步理解安康的小常識(shí)。5、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機(jī)2、人體大掛圖(各器官可以取下)3、動(dòng)物頭飾和漂亮小貼圖活動(dòng)過程1、導(dǎo)入局部出示掛圖，請(qǐng)小朋友把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的興趣。照鏡子1、師生共同照鏡子，說出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說出各器官的數(shù)量詞。2、老師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模擬說，逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼一個(gè)漂亮小貼圖3、老師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充足討論的時(shí)間和多的發(fā)言時(shí)機(jī)。4、引導(dǎo)幼兒針對(duì)老師的話，完好的說出句子，老師在旁傾聽，觀察，適時(shí)糾正錯(cuò)誤的說法和發(fā)音，(.來)并以漂亮小貼圖作為獎(jiǎng)勵(lì)，激起幼兒興趣?；b舞會(huì)1、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾2、講述游戲規(guī)那么，找到和自己頭飾一樣的幼兒，面對(duì)面講：照鏡子，******這是我的******3、放音樂，師生帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動(dòng)物pARTY活動(dòng)延伸1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等)2、讓幼畫自畫像中班安康教案：照鏡子活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)保持穿著整齊的方法。2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給別人帶來愉悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保持穿著整齊的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給別人帶來愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2.1面小鏡子2.幼兒用書3.故事《照鏡子》活動(dòng)過程：(一)開場(chǎng)局部：欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。1.老師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的?后來，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說的?2.老師：外出前小朋友應(yīng)該做什么?引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。(二)根本局部：1.老師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒適等。2.老師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題?可請(qǐng)幼兒上前模擬衣服沒有穿戴好的樣子。3.老師：怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子，假如沒有鏡子，可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。3.聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。(三)完畢局部：玩游戲"照鏡子"1.幼兒自由結(jié)對(duì)，面對(duì)面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要一樣。2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。3.請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否拾掇得整齊。大班音樂游戲活動(dòng)教案《照鏡子》活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)旋律的特點(diǎn)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，體驗(yàn)身體造型帶來的美。2、初步感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒，嘗試用柔美、舒展的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。3、在結(jié)伴表演中進(jìn)展情感交流，體驗(yàn)合作的樂趣，進(jìn)一步練習(xí)肢體動(dòng)作上的默契配合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂活動(dòng)室〔兩面墻裝有大鏡子〕；哈哈鏡3面；〔凹面、凸面、波浪面各一〕。2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。3、康加鼓一個(gè)；塑料盤〔圓形、橢圓形、方形〕8個(gè)；紙巾筒16個(gè)。活動(dòng)過程：一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)入音樂活動(dòng)室。二、節(jié)奏游戲哈哈鏡。1、請(qǐng)幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動(dòng)作來表現(xiàn)出來。2、介紹游戲哈哈鏡的玩法：老師當(dāng)哈哈鏡，幼兒邊自由走動(dòng)邊拍手念兒歌：大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。接著老師念：我是一面怪鏡子，把你變成大胖子〔高個(gè)子、怪樣子〕，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型。3、老師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲?！矄l(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，老師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣〕三、體態(tài)韻律活動(dòng)照鏡子1、照鏡子。師：剛剛小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？〔梳妝鏡〕。請(qǐng)小朋友到鏡子前照一照，做一做各種表情和動(dòng)作，看看鏡子里的你是怎樣的。〔幼兒自由答復(fù)〕2、學(xué)唱歌曲。老師當(dāng)鏡子外面的人，邊唱邊做動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒做鏡子里的人來模擬，然后再請(qǐng)幼兒集體模擬。3、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作?！?〕當(dāng)幼兒很熟悉歌曲旋律后，老師可更換動(dòng)作再邀請(qǐng)幼兒模擬。然后提問：誰來幫我想想，還有哪些動(dòng)作可以做？請(qǐng)出個(gè)別幼兒當(dāng)鏡子外面的人，其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動(dòng)作模擬?！?〕請(qǐng)每位幼兒自由找一位伙伴玩照鏡子游戲，可以和老師教的一樣，也可以不一樣，老師觀察?！?〕分別請(qǐng)出2-3組幼兒上來表演。4、配合音樂照鏡子?！?〕播放優(yōu)美、抒情的音樂，老師配合音樂做一些柔美、舒展、連接的動(dòng)作，幼兒集體模擬?！?〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶著其他幼兒模擬。〔啟發(fā)幼兒變換不同的動(dòng)作和姿勢(shì)，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造〕〔3〕幼兒自由組合表演?！驳诙谓粨Q角色〕四、節(jié)奏游戲會(huì)唱歌的鏡子。幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準(zhǔn)備，第一個(gè)8拍按節(jié)奏自由走步，第二個(gè)8拍停下，A幼兒將鏡子擺在自己喜歡的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊鏡子，可敲出不同的節(jié)奏?！卜磸?fù)數(shù)次〕幼兒園中班安康教案范文：照鏡子活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)保持穿著整齊的方法。2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給別人帶來愉悅。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保持穿著整齊的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給別人帶來愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2.1面小鏡子2.幼兒用書3.故事《照鏡子》活動(dòng)過程：(一)開場(chǎng)局部：欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。1.老師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的?后來，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說的?2.老師：外出前小朋友應(yīng)該做什么?引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。(二)根本局部：1.老師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒適等。2.老師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題?可請(qǐng)幼兒上前模擬衣服沒有穿戴好的樣子。3.老師：怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子，假如沒有鏡子，可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。3.聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。(三)完畢局部：玩游戲"照鏡子"1.幼兒自由結(jié)對(duì)，面對(duì)面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要一樣。2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。3.請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否拾掇得整齊。幼兒園中班安康公開課教案《照鏡子》活動(dòng)內(nèi)容：照鏡子活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)保持穿著整齊的方法。2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給別人帶來愉悅。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保持穿著整齊的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給別人帶來愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2.1面小鏡子2.幼兒用書3.故事《照鏡子》活動(dòng)過程：〔一〕開場(chǎng)局部：欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。1.老師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說的？2.老師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊?！捕掣揪植浚?.老師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒適等。2.老師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題？可請(qǐng)幼兒上前模擬衣服沒有穿戴好的樣子。3.老師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好