中班音樂(lè)欣賞教案《毛毛蟲(chóng)》

第29頁(yè)共29頁(yè)中班音樂(lè)欣賞教案《毛毛蟲(chóng)》中班音樂(lè)欣賞教案《毛毛蟲(chóng)》?；顒?dòng)目的1.感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，感知樂(lè)曲ABA的構(gòu)造特點(diǎn)。2.用各種身體姿勢(shì)創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程中的表情、姿勢(shì)、動(dòng)作，掌握毛毛蟲(chóng)吃食、蠕動(dòng)的動(dòng)作。3.體驗(yàn)創(chuàng)造地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的快樂(lè)，充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備《毛毛蟲(chóng)》音樂(lè)CD、《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》課件、圖譜。活動(dòng)過(guò)程(一)問(wèn)題導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的演變過(guò)程。(二)利用故事介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的故事，小朋友們想聽(tīng)嗎?師：那就請(qǐng)小朋友和老師一起走進(jìn)故事中，看看故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情。師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲(chóng)丑丑》的故事后，提問(wèn)問(wèn)題：1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰(shuí)?(毛毛蟲(chóng))2.毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?(一扭一扭的)3.誰(shuí)能來(lái)模擬一下毛毛蟲(chóng)走路一扭一扭的樣子呢?鼓勵(lì)幼兒大膽模擬。4.小蜜蜂對(duì)蝴蝶美美說(shuō)了什么?(你小時(shí)候也是有毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。)5.請(qǐng)小朋友一起學(xué)一下小蝴蝶是怎樣飛的?(幼兒集體模擬。)6.小蝴蝶聽(tīng)蜜蜂的話是怎樣做的?(小蝴蝶給小毛毛蟲(chóng)抱歉了。)7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)一起玩的場(chǎng)景吧。幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)進(jìn)展模擬。(三)欣賞音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)》師：小朋友們猜測(cè)一下，毛毛蟲(chóng)在變成蝴蝶的過(guò)程中，毛毛蟲(chóng)會(huì)做那些事呢?(幼兒自由答復(fù))師：下面咱們一起欣賞一段音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)》，小朋友們可要認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)了。(師幼欣賞音樂(lè))師：哪位小朋友能告訴老師你聽(tīng)完這段音樂(lè)的感受是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)(四)結(jié)合圖譜，讓幼兒再次感受音樂(lè)，理解樂(lè)曲內(nèi)容，模擬動(dòng)作1.結(jié)合圖譜欣賞整段音樂(lè)。師：這是這首音樂(lè)的圖譜，小朋友們看一下，毛毛蟲(chóng)隨著音樂(lè)的變化都在干什么?我們?cè)賮?lái)欣賞一邊音樂(lè)。(結(jié)合圖譜欣賞音樂(lè))2.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)的動(dòng)作，理解第一段樂(lè)曲的節(jié)奏。師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一下毛毛蟲(chóng)吃東西的動(dòng)作?(幼兒集體模擬。)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不一樣的動(dòng)作，幼兒集體學(xué)一學(xué)。師:哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)的動(dòng)作呢?個(gè)別幼兒模擬，幼兒集體模擬，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作。師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)第一段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)的情境吧。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)第一段樂(lè)曲做毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第一段樂(lè)曲。3.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)做夢(mèng)的情境，理解第二段樂(lè)曲的節(jié)奏。師:哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作呢?(幼兒模擬，幼兒集體模擬。)毛毛蟲(chóng)會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么有趣的事情呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。)師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)第二段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)的的情境吧。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)第二段樂(lè)曲做毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第二段樂(lè)曲的節(jié)奏。4.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)吐絲、扭動(dòng)出繭變蝴蝶的動(dòng)作，理解第三段樂(lè)曲的節(jié)奏。師：哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲(chóng)吐絲的動(dòng)作呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))。師：誰(shuí)能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)破繭變蝴蝶的動(dòng)作呢?(幼兒模擬，幼兒集體模擬。)師：請(qǐng)小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動(dòng)作呢?師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)第三段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲(chóng)吐絲、變蝴蝶的情境吧。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)第三段樂(lè)曲做毛毛蟲(chóng)吐絲、扭動(dòng)、變蝴蝶的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第三段樂(lè)曲的節(jié)奏。(五)結(jié)合圖譜，聽(tīng)音樂(lè)大膽表演相應(yīng)動(dòng)作，感受用身體表現(xiàn)動(dòng)物生長(zhǎng)的快樂(lè)。1.看著圖譜，結(jié)合動(dòng)作再欣賞一遍音樂(lè)。(感受樂(lè)曲ABA的構(gòu)造特點(diǎn)。)2.聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作。師：如今我們都是一只得意的毛毛蟲(chóng)，讓我們一起隨著音樂(lè)變成一只美麗的蝴蝶好不好?幼兒集體表演一邊。師：剛剛我看到XXX小朋友表演的動(dòng)作特別漂亮，我們請(qǐng)他來(lái)表演一遍，好不好?請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒欣賞。師：我們一起來(lái)跟他學(xué)一學(xué)吧。幼兒集體隨音樂(lè)表演23遍完畢。f132.更多教案延伸閱讀中班音樂(lè)教案《毛毛蟲(chóng)》活動(dòng)目的：1、傾聽(tīng)音樂(lè)，探究用毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情趣。2、在圖片及語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3、初步體驗(yàn)參與探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)2、相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)音樂(lè)，探究音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒自由猜測(cè)音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了?2、出示圖片，理解圖片內(nèi)容3、老師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，.本文教案.網(wǎng)理解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)展表演。1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在老師的帶著下表演。三、師生共同進(jìn)展游戲1、幼兒在老師的帶著下分散進(jìn)展游戲。2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。師：小朋友，你們知道毛毛蟲(chóng)最后會(huì)變成什么嗎?那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶!(請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型)3、完好進(jìn)展游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。中班音樂(lè)活動(dòng)教案《得意的毛毛蟲(chóng)》幼兒園中班音樂(lè)教案：得意的毛毛蟲(chóng)活動(dòng)目的：1、傾聽(tīng)音樂(lè)，探究用毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情趣。2、在圖片及語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3、初步體驗(yàn)參與探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)2、相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)音樂(lè)，探究音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒自由猜測(cè)音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了？2、出示圖片，理解圖片內(nèi)容3、老師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，理解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)展表演。1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在老師的帶著下表演。三、師生共同進(jìn)展游戲1、幼兒在老師的帶著下分散進(jìn)展游戲。2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。師：小朋友，你們知道毛毛蟲(chóng)最后會(huì)變成什么嗎？那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶！〔請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型〕3、完好進(jìn)展游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。小班音樂(lè)游戲教案：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教學(xué)目的：1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。2、理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，喜歡進(jìn)展音樂(lè)游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻：蝴蝶變毛毛蟲(chóng)音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師：今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻，寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么？幼：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)吧。〔音樂(lè)視頻〕過(guò)程：一、毛毛蟲(chóng)段落表演〔毛毛蟲(chóng)有兩段音樂(lè)不同〕〔一〕毛毛蟲(chóng)段落一1、小朋友們都聽(tīng)到了什么？剛開(kāi)場(chǎng)的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？〔軟綿綿，一伸一縮〕2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲(chóng)怎么一伸一縮的？〔小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演〕3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？〔多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè)〕寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。〔在合上音樂(lè)，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演〕〔二〕毛毛蟲(chóng)段落二1、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)場(chǎng)會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以漸漸長(zhǎng)大，但是漸漸長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)場(chǎng)有變化了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么了？〔不吃不喝不唱歌〕2、如今我們的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，他不吃不喝不唱歌，越來(lái)越?jīng)]有力氣了，他漸漸的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)怎么縮在了一個(gè)角落的？3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎〔配上音樂(lè)一起動(dòng)〕〔三〕合起來(lái)表演小朋友們真棒，如今我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。二、蝴蝶段落〔一〕蝴蝶一段落1、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情？〔死掉，變蝴蝶，生病了，〕我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的對(duì)不對(duì)？〔第二段音樂(lè)〕2、小朋友們你們聽(tīng)到了什么？〔蝴蝶來(lái)了〕蝴蝶怎么飛來(lái)的？〔學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作〕3|小蝴蝶來(lái)了，他是誰(shuí)變得？毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去，還做什么了？〔唱歌，跳舞，采花蜜〕4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？〔喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)〕5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎？〔合上音樂(lè)來(lái)一遍〕6、小朋友們真棒，毛毛蟲(chóng)漸漸的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)變成蝴蝶好不好？7、如今請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著音樂(lè)做起來(lái)三、游戲局部1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好？2、寶寶們都找到小花了沒(méi)，表現(xiàn)真棒，如今請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。中班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》活動(dòng)目的：1.感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，可以快樂(lè)的演唱。2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的游戲中中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋(píng)果的廣告布4塊、黑板?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1.魔術(shù)(變出毛毛蟲(chóng))2、師：哦，原來(lái)是一只毛毛蟲(chóng)呀?這只毛毛蟲(chóng)很喜歡吃一種水果大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吃的什么?(播放啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè))毛毛蟲(chóng)吃的什么呀?(幼兒舉手答復(fù)，例如葡萄香蕉蘋(píng)果)3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么?我們一起看看!4、哇，毛毛蟲(chóng)喜歡吃蘋(píng)果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋(píng)果!二、感受啃蘋(píng)果的節(jié)奏我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么啃蘋(píng)果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋(píng)果的?(幼兒自由答復(fù)并模擬)老師出示圖譜1(在教念一遍)嗯，毛毛蟲(chóng)在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，可毛毛蟲(chóng)覺(jué)得吃了還不過(guò)癮，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它又是怎么啃蘋(píng)果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋(píng)果的?(幼兒自由答復(fù)模擬)老師出示圖譜2三、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果(一)感知歌曲1、幼兒初次欣賞歌曲2、提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)不僅喜歡啃紅蘋(píng)果?我們一起看看動(dòng)畫(huà)它還啃了什么蘋(píng)果?(播放音樂(lè)幼兒自由答復(fù)按幼兒說(shuō)的出示蘋(píng)果卡片)(二)分段學(xué)唱歌曲1、分段欣賞：引出毛毛蟲(chóng)和圖譜那~~蘋(píng)果毛毛蟲(chóng)是怎么啃的?毛毛蟲(chóng)發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來(lái)聽(tīng)!(分段播放歌曲)按幼兒說(shuō)的出示毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果和節(jié)奏圖譜2、幼兒模擬、學(xué)唱(三)完好學(xué)唱歌曲1、播放《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果動(dòng)畫(huà)版》幼兒欣賞并學(xué)唱2、幼兒隨圖譜集體演唱如今我們當(dāng)毛毛蟲(chóng)一起來(lái)啃蘋(píng)果吧!從小蘋(píng)果啃到綠蘋(píng)果!(播放音樂(lè)幼兒自帶動(dòng)作跟唱)四、蘋(píng)果變變變1、劉老師也忍不住想變成蘋(píng)果送給毛毛蟲(chóng)吃了，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)?(請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲(chóng))老師示范蘋(píng)果被啃變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果造型小朋友想不想變成蘋(píng)果送給毛毛吃?(幼兒答復(fù))每個(gè)小朋友要變成不同的蘋(píng)果喲!全體起立，老師做毛毛蟲(chóng)，咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋(píng)果被啃，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。3、請(qǐng)幼兒分組自選蘋(píng)果變，唱到啃什么蘋(píng)果，變什么蘋(píng)果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(出示蘋(píng)果墊)五、完畢活動(dòng)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)場(chǎng)要休息了。毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)悟來(lái)，呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)活動(dòng)反思：《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情，得意的毛毛蟲(chóng)是中班孩子們非常熟悉和喜歡的小動(dòng)物。!出自:屈老.師!《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是一首一段體的歌曲，其音樂(lè)流暢、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)作性和故事性，它以毛毛蟲(chóng)啃不同大小、不同顏色的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音上下等音樂(lè)要素，內(nèi)容粗淺而有趣。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容粗淺生動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。中班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》活動(dòng)目的：1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)傷心和快樂(lè)兩種情緒。2、嘗試進(jìn)展即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能與合作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已理解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。毛毛蟲(chóng)故事。森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽，毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓?，可是每個(gè)人都覺(jué)得它太丑了，毛毛蟲(chóng)很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲(chóng)精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲(chóng)的頭上身上，還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑：哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈!毛毛蟲(chóng)傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來(lái)，不想見(jiàn)任何人!三、欣賞音樂(lè)進(jìn)展創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。1、幼兒欣賞A段音樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。四、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂(lè)。1、師：咦，毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢?原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。!出自:并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《毛毛蟲(chóng)出殼》【活動(dòng)目的】1.愿意用毛毛蟲(chóng)出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂(lè)。2.表達(dá)對(duì)毛毛蟲(chóng)出殼的喜歡?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《毛毛蟲(chóng)出殼》音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】1.故事導(dǎo)入。老師講述故事：春天來(lái)了，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了，在小樹(shù)林里，有個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)，躺在蛋里面，快要出殼啦!毛毛蟲(chóng)揉揉眼睛，動(dòng)動(dòng)手和腳，于是很快就爬出來(lái)了。它們爬出來(lái)會(huì)干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)2.感受毛毛蟲(chóng)出殼音樂(lè)，表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)出殼的動(dòng)作。(1)欣賞毛毛蟲(chóng)出殼音樂(lè)。師：我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，毛毛蟲(chóng)出殼時(shí)，會(huì)在蛋里干些什么?(會(huì)扭扭屁股、伸伸手腿等)(2)師：你們看到我這只毛毛蟲(chóng)出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作?(幼兒練習(xí))(2)討論：我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作?后做了什么動(dòng)作?我是在音樂(lè)的什么時(shí)候毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了?(音樂(lè)完畢時(shí)，毛毛蟲(chóng)就要站起來(lái)，擺個(gè)毛毛蟲(chóng)鉆出來(lái)的造型)(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演毛毛蟲(chóng)出殼。師：誰(shuí)想做毛毛蟲(chóng)呢!(4)師幼一起學(xué)毛毛蟲(chóng)的樣子。師：他們會(huì)了，你們會(huì)了嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)出殼吧!(5)幼幼一起學(xué)做毛毛蟲(chóng)出殼動(dòng)作。師：毛毛蟲(chóng)們，請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起面對(duì)面的到中間樹(shù)葉上來(lái)出殼吧!(播放整首音樂(lè)，和幼兒一起表演毛毛蟲(chóng)出殼動(dòng)作，重復(fù)玩幾遍)師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)們太得意了，它們都從蛋里快樂(lè)地爬出來(lái)了。3.完畢活動(dòng)。師：毛毛蟲(chóng)們，你們從蛋殼里剛出來(lái)肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧!(分開(kāi)活動(dòng)室)幼兒中班體育教案《得意的毛毛蟲(chóng)》活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)半蹲走，開(kāi)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。2．培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模擬才能?；顒?dòng)重點(diǎn)：練習(xí)半蹲走。活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模擬小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體1．(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模擬自己喜歡的小動(dòng)物走路。2．幼兒在原地模擬各種小動(dòng)物走路。二、模擬毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)半蹲走1．師：看到你們模擬這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不快樂(lè)了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模擬我走路的樣子呢?(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。2．老師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。3．幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練____毛蟲(chóng)走路，老師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停頓時(shí)幼兒回到老師身邊。4．嘗試兩人配合走，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，〔1〕師：小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?(一節(jié)一節(jié)的)〔2〕師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)呢呢？幼兒自由討論。〔3〕我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)走?！?〕找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。〔在此聽(tīng)音樂(lè)走〕5．解決難點(diǎn)。小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行啊？我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意平安，而且要像剛剛那樣步伐一致地走。幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂(lè)停頓時(shí)，回到老師身邊。6．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。三、發(fā)獎(jiǎng)儀式老師交代游戲規(guī)那么：剛剛，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，如今老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲(chóng)，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場(chǎng)一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?四、游戲變成大毛毛蟲(chóng)師：看到你們玩的這么開(kāi)心，我也想玩，有誰(shuí)愿意跟我一起玩的，舉手。哦，都愿意啊。那好請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求，伸出小手，老師拍了你的手，你才能排在我后面參加游戲，注意走的時(shí)候不要拉住前面小朋友的衣服，聽(tīng)好音樂(lè)，擺起手來(lái)走，明白了嗎？五、共享游戲快樂(lè)的蝴蝶1．師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)模擬示范體驗(yàn)合作分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中掌握了半蹲走的技巧。活動(dòng)中，浸透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原那么，并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)那么和命令，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下，自然地開(kāi)場(chǎng)游戲、完畢游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)》活動(dòng)目的：1、幼兒嘗試通過(guò)撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫(huà)、制作毛毛蟲(chóng)。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在黏貼的過(guò)程中表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的多種動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：閱讀過(guò)繪本版《好餓的毛毛蟲(chóng)》、觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲(chóng)》物質(zhì)準(zhǔn)備：老師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲(chóng)六條。幼兒操作材料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒通過(guò)撕、畫(huà)、剪好的食物：每組一套：一蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜?；顒?dòng)過(guò)程：一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、出示封面：我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲(chóng)》，毛毛蟲(chóng)是什么樣的?2、幼兒講述，老師與幼兒進(jìn)展互動(dòng)式小結(jié)：毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的，頭頂上有一對(duì)觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳。(評(píng)析：迎著孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》、觀看動(dòng)畫(huà)片《好餓的毛毛蟲(chóng)》，在這過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀察、講述探究，幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征有了較深的印象，所以幼兒可以這么細(xì)致的對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形加以描繪。)二、觀察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲(chóng)。(一)觀察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)1、毛毛蟲(chóng)的身上有哪些顏色?毛毛蟲(chóng)的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺(jué)?幼兒講述，老師與幼兒進(jìn)展互動(dòng)式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的比照，紅色和綠色它們是一對(duì)比照色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開(kāi)頭和身體。評(píng)析：在活動(dòng)中很自然地浸透了紅與綠是一組比照色這一知識(shí)點(diǎn)。2、好餓的毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西，有什么變化?星期一，它啃穿了一蘋(píng)果。星期二，它啃穿了兩個(gè)梨。星期三，它啃穿了三個(gè)李子。星期四，它啃穿了四顆草莓。星期五，它啃穿了五個(gè)橘子。星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲(chóng)每天吃完?yáng)|西都會(huì)長(zhǎng)大，漸漸地毛毛蟲(chóng)由小變大，越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越粗。3、ppT出示出示六天中毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)。提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)，吃了東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?(引導(dǎo)幼兒觀察比擬不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)的不同之處。(重點(diǎn)觀察毛毛蟲(chóng)頭部的表情及身體的動(dòng)作)(評(píng)析：在提供毛毛蟲(chóng)的范例時(shí)我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的這樣的作品就能滿足不同開(kāi)展程度的幼兒，才能強(qiáng)者可選擇多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)，才能弱的幼兒選其一種進(jìn)展撕貼。運(yùn)用直觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。)幼兒講述時(shí)，老師與幼兒進(jìn)展互動(dòng)式的小結(jié)：毛毛蟲(chóng)有時(shí)做伸展運(yùn)動(dòng)把身體伸得直直的，像一條線。有時(shí)毛毛蟲(chóng)在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，淘氣得把身體扭來(lái)扭去，像座拱橋。有時(shí)在做頭部運(yùn)動(dòng)，上下左右扭動(dòng)頭部。4、交流的過(guò)程中，自然地引導(dǎo)幼兒模擬毛毛蟲(chóng)的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。(評(píng)析：讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模擬毛毛蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩中感知毛毛蟲(chóng)的特征，有利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)各種身體動(dòng)作中的印象，這看似簡(jiǎn)單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開(kāi)心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，很快就把毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)做好充分的鋪墊。)(二)講解示范制作毛毛蟲(chóng)的方法1、毛毛蟲(chóng)得意嗎?今天我們也來(lái)制作毛毛蟲(chóng)，需要哪些材料呢?幼兒講述：色紙、雙面膠等。2、先做什么呢?幼兒講述：幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫(huà)好了再剪圓3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕?(1)老師與幼兒進(jìn)展互動(dòng)式的示范：A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲(chóng)的頭。兩只手分別做小孔雀(用食指和大拇指分別捏住色紙)，一邊撕，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)色紙。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)試一試。B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲(chóng)的身體。(3)想一想有沒(méi)有不同的撕法?幼兒：折一折撕成半圓再展開(kāi)就是一個(gè)圓。(4)用同樣的方法繼續(xù)撕9或10個(gè)圓，老師直接出示事先撕好的幾個(gè)圓。(5)老師與幼兒一起進(jìn)展互動(dòng)式的黏貼。提醒幼兒注意黏貼時(shí)，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)，要緊緊地抱在一起，不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲(chóng)。黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲(chóng)添畫(huà)眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：老師沒(méi)有機(jī)械的示范毛毛蟲(chóng)的撕貼方法，