2023年菏澤市教師招聘考試教育基礎知識真題及解析

2023年菏澤市HYPERLIＮK""教師招聘考試教育基礎知識真題及解析一、填空題1.教育的基本形式涉及家庭教育、學校教育和【】2.馬克思主義關于【】是我國社會主義教育目的理論基礎。3.體育的主線任務是【】４.課堂教學的重要形式是【】5.教師是學校教育工作的重要實行者,主線任務是【】6.課程的縱向結構有兩種形式：直線型課程結構和【】課程結構7.活動與【】是形成學生思想品德的源泉和基礎。8.教師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志是【】9.美國教育心理學家波斯納提出了教師成長公式:經驗＋【】=成長10.【】是衡量道德品質的重要標志二、單項選擇題1.實現德育的最基本途徑是【】A．政治課與其他學科教學B.課外、校外活動C.班會D.少先隊、共青團活動2.提出最新發(fā)展的心理學家是【】A.加涅B.布魯納C.維果斯基D.桑代克３.“十年樹木,百年樹人”這句話反映了教師勞動的【】A.連續(xù)性B.復雜性C.主體性D.長期性4．問題解決的過程涉及發(fā)現問題、理解問題、提出假設和【】Ａ.科學推理B.驗證假設C．調查研究D．論證假設5.在教育史上提出“學而不思則罔,思而不學則殆”的教育家是【】Ａ.孔子B.孟子Ｃ.老子D.荀子６.英國教育家洛克的教育代表作是【】A.《愛彌兒》B.《人的教育》Ｃ.《教育漫話》D.《教育論》7.做好班主任工作的前提和基礎是【】A.培養(yǎng)班集體B.全面了解學生C.培養(yǎng)優(yōu)秀班干部D.做好后進生轉化工作8．我國實行的第一個現代學制【】A.壬寅學制B.壬子癸丑學制C.癸卯學制D.壬戌學制9.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育工作中起【】A．主題作用Ｂ.關鍵作用C．主導作用Ｄ.決定作用1０.教育的主線功能是【】A．提高教育教學質量Ｂ．為社會輸送合格人才Ｃ．促進人的成長和全面發(fā)展D.為了一切學生三、判斷題1.兒童心理年齡特性的穩(wěn)定性都是對的。不是絕對的。2.青春期是自我意識發(fā)展的第二個奔騰期。3.教育法律救濟是為弱勢群體實行的一種專業(yè)性的法律援助。4．參與繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務。5．學校應當尊重未成年的受教育權，不得隨意開除學生。6．教學原則對于教學活動具有指導性功能。7．師德行為的選擇僅僅受外部環(huán)境的制約。8．教師職業(yè)良心同教師權利相聯(lián)系，并從教師的教育教學活動中體現出來。9.教師必須自覺遵守憲法、法律和職業(yè)道德,使自己的言行舉止具有示范性。1０．素質教育的主線目的在于全面提高學生的科學文化素養(yǎng)。11.義務教育階段教學計劃的特性：強制性，普遍性，免費性。12.初中階段以分科課程為主。１３.HＹPERLINK""教材是學生獲取系統(tǒng)知識的重要工具，也是教師進行教學的重要依據。１4．學習直接經驗是學生結識客觀世界的基本途徑。15.德育過程的基本矛盾是德育規(guī)定與教育者已有的品德水平。１６.一般而言，模像直觀的教學效果優(yōu)于實物直觀。17.思維是人腦對客觀事物的本質屬性與內在聯(lián)系的概括的、直接的反映。18.侵犯行為又稱襲擊行為。是一種故意傷害別人,引起別人生理上或心理上痛苦的行為。19.教師職業(yè)道德的調節(jié)功能并不能指向教育過程。僅指向教育自身。20．只有心理健康的教師,才也許培養(yǎng)出心理健康的學生。21.教學過程是一種特殊的認知過程。２2.教育的多元化就是指教育思想的多元化。2３.作為教師的職業(yè)道德方法評價之一,學生評價事實上也是一種社會評價。24.教育的教學權是老師的最基本權利。２５.《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法,是我國的教育憲法。2６.教育的功能,按作業(yè)呈現的形式可分為正向功能與負向功能。２7.校園精神文化是校園文化的核心內容,也是校園文化的最高層次。28.“雙基”是指系統(tǒng)的科學文化基礎知識和基本技能技巧。29.表象是事物不在面前時,人們在頭腦中出現的關于事物形象。30.保護學生安全是教師職業(yè)道德應有內容。一、填空題1.社會教育2．人的全面發(fā)展學說3.增強學生體質４.班級授課制5.教書育人６．螺旋式7.交往8．為人師表9.成長10．道德行為二、單項選擇題1．【答案】A．解析：政治課和其他學科教學是德育的基本途徑。２.【答案】c。維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平:—是兒童的現有水平，即由一定的已經完畢的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平;二是即將達成的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。3.【答案】Ｄ。十年樹木百年樹人強調的是人才培養(yǎng)的周期比較長,反映了教師勞動的長期性。４.【答案】B。問題解決的過程涉及發(fā)現問題、理解問題、提出假設和驗證假設。5.【答案】Ａ?？鬃犹岢觥皩W而不思則罔，思而不學則殆”,這句話出自于《論語》６.【答案】ｃ。解析：“紳士的洛克在白板上面漫話”洛克的《教育漫話》７．【答案】Ｂ。解析：班主任工作的前提和基礎是了解和研究學生。8.【答案】c。解析:中國開始實行的第—個現代學制是癸卯學制。9.【答案】c。解析：教師在教育工作中起著主導的作用。1０.【答案】c。解析:教育的主線功能是促進人的成長和全面發(fā)展。三、判斷題1.【答案】√。解析：兒童心理特性具有一定的普遍性和穩(wěn)定性,如階段的順序,每一階段的變化過程和速度,大體上都是穩(wěn)定的、共同的。但另一方面，由于社會和教育條件在兒童身上所起的作用不盡相同,因而在兒童心理發(fā)展的過程和速度上,彼此之間可以有一定的差距，這也就是所謂的可變性。因此,兒童心理年齡特性的穩(wěn)定性都是相對的,而不是絕對的。2．【答案】√。解析：自我意識是對自己身心活動的覺察,即自己對自己的結識，具體涉及結識自己的生理狀況（如身高、體重、體態(tài)等)、心理特性(如愛好、能力、氣質、性格等）以及自己與別人的關系(如自己與周邊人們相處的關系，自己在集體中的位置與作用等）。自我意識有三個層次，即知、情、意三方面，是由自我認知、自我體驗和自我調節(jié)（或自我控制)三個子系統(tǒng)構成。自我意識發(fā)展有兩個奔騰期，第一奔騰朗是1—3歲時，第二個奔騰期是青春期。3．【答案】×。解析:教育法律救濟是指教育行政相對人(如教師、學生）的合法權益受到侵害并導致?lián)p害時，通過裁決糾紛,糾正、制止或矯正侵權行為，使受害者的權利得以恢復，利益得到補救的法律制度。教育法律救濟以糾紛存在為基礎,以損害為前提,以補救受害者的合法權益為主線目的。4.【答案】√。解析：教師的權利涉及教育教學權，科學研究權,指導評價權,民主管理權，獲得報酬權，進修培訓權。其中教育教學權和進修培訓權既是教師的權利又是教師的義務。參與繼續(xù)教育就是行使進修培訓權利，履行進修培訓義務的表現。６.【答案】√。解析：《義務教育法》和《未成年人保護法》明確規(guī)定：“任何組織和個人不得侵犯未成年人受教育的權利,任何學?；蚱渌逃龣C構不得隨意開除學生?！保?【答案】√解析：教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的結識而制定的指導教學工作的基本準則。教學原則既指導教師的教,又指導學生的學。因此，教學原則對教學活動具有指導性功能表述對的。7.【答案】×解析:教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動行為時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和,是調節(jié)教師與別人、教師與社會等關系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現出的道德觀念、情操、品質。教師職業(yè)道德行為的選擇，不僅要受到外部環(huán)境條件的制約,重要涉及社會歷史條件、具體的生活環(huán)境和社會道德觀念與教師道德規(guī)范體系等;并且還要受到教師個人的主觀內部條件的制約，諸如教師個人的世界觀和人生觀，教師個體的道德素質,教師個體能力素質等。教師的主觀內部條件對自身選擇合乎道德的行為特別具有十分重要的意義。題目的說法太片面。８.【答案】×。教師職業(yè)良心，是指教師在自己的教育教學工作實踐中履行義務道德責任感和HＹPERLINK""\t"_blａｎk＂自我評價的能力，它從教師的教育教學勞動中表現出來。重要表現為教師對學生、教師集體和社會教育事業(yè)整體的一種高度自覺的責任感而不是權利;教師在教育教學勞動中對自己的行為進行道德控制和道德評價,教師職業(yè)良心同教師義務密切聯(lián)系,并從教師教育教學勞動中表現出來。前半句錯誤,后半句對的。9．【答案】√。解析：學生具有向師性特點使得教師勞動具有示范性,這就規(guī)定教師必須自覺遵守憲法、法律和職業(yè)道德,使自己的言行舉止具有示范性。10．【答案】×。解析:素質教育，是以全面提高人的基本素質為主線目的,以尊重人的主體性和積極精神,以人為的性格為基礎,注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為主線特性的教育。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目的的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。題干說法片面。11.【答案】×解析:義務教育階段教學計劃的特性是：強制性、普及性，基礎性。12．【答案】×，解析:小學階段是以綜合課程為主,初中階段以分科和綜合相結合，高中階段以分科為主。１3.【答案】√，解析:教材是學生獲取系統(tǒng)知識的重要工具,也是教師進行教學的重要依據。１4．【答案】×,學生結識客觀世界的基本途徑是學習間接經驗。1５.×16.×17．×１8.√19.×20√21√２2.×23.√２4．√25．√26.【答案】×。解析：按教育作用的性質劃分為正向功能與負向功能;按照教育功能作用的呈現形式分為顯性功能和隱性功能。27.【答案】√。解析:校園精神文化是校園文化的核心內容,也是校園文化的最高層次，并具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。２8．【答案】√。解析:雙基通常是指學校教學內容中基礎知識、基本技能,是教學的基本任務之一，也是教學的首要任務。教學的基本任務涉及五個方面：(1)引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能;(2)發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生的發(fā)明能力;（3)增強學生體力,提高學