2023年教師教育技術(shù)培訓心得體會范文

第31頁共31頁2023年教師教育技術(shù)培訓心得體會范文暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，透過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進步自身的師德修養(yǎng)呢?我認為就應從以下幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準那么，是教師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大開展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假設(shè)教師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德程度上下的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。理解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的安康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面理解學生，關(guān)心學生，保護學生，因勢利導地進展有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立考慮，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和藹平等地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。3、以身作那么，為人師表在教學理論活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明但凡教師要求學生做到的，自我務必先做到，給學生樹立好典范;但凡要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作那么，為人師表的詳細表達。假設(shè)教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范行為，影響教育學生。二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和開展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要擅長從教育理論中汲取能量和資;擅長在任何光陰向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;擅長和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學習已成為全球教育改革的打破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只透過一段光陰的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛力，才會使自我重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資意識，抑制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資為他們知識的積累帶給了的時機。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣可以，怎樣能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自我不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切光陰增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。透過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，進步素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美的將來?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】心得體會擴展閱讀教育技術(shù)培訓心得體會教育技術(shù)培訓心得體會本次培訓以《教育技術(shù)培訓教程》為主要內(nèi)容通過每個模塊的理論學習、案例觀摩、案例研討、設(shè)計任務、完成作業(yè)等豐富多樣的自主學習與合作學習，讓學員在完成每個模塊的任務中理解培訓教程、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)技能、培養(yǎng)團隊合作精神。通過本次教育培訓的學習、討論、交流，使我對現(xiàn)代信息教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解，教育理念、教育技術(shù)、教育方法等都得到了進一步的進步，對今后的教育教學工作產(chǎn)生了很大的積極影響。我們傳統(tǒng)的教學設(shè)計主要針對某一節(jié)詳細的教學內(nèi)容而言，在這個詳細細小的教學內(nèi)容上進展教學設(shè)計，而本次學習中，提出根據(jù)主題單元進展教學規(guī)劃，在學習和理論過程中，我明顯感覺到這樣的教學設(shè)計更全面，也更有針對性。實際的教學中，教師如何把所有的課程資有效整合起來，使教學效果到達最大化，使所有教育教學資綜合整合，是傳統(tǒng)教學急需抑制的詬病，不僅僅教育技術(shù)是資，相關(guān)課程是資，教師自身也是資，教師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學資，學校的文化建立也是資。假設(shè)說，之前我們掌握的教學設(shè)計是微觀的話，那么如今學習的正是宏觀的部分。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去研究才能更全面、更清楚，這次的主題單元的規(guī)劃設(shè)計的學習恰好是彌補了之前的缺乏，讓教師能站得更高、看得更遠、走得更對。傳統(tǒng)的教學主要以根底知識的學習為主，如何針對不同的知識內(nèi)容選擇恰當?shù)膶W習方式方法是擺在我們教育工作者面前的嚴峻問題。現(xiàn)代教育強調(diào)，要根底性學習、拓展性學習、研究性學習相結(jié)合，這樣的教學形式顯然更符合也更適應現(xiàn)代教育技術(shù)的開展和要求。要對教學資進展有效整合，要更多地考慮學生實際、地域特點、生活環(huán)境等，把教學資融入到教學過程中，充分調(diào)動全方位的力量，讓所有資都為教學效勞，而不是僵硬地簡單疊加，生搬硬套然而，如何進展研究性學習，是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓專門用了一個模塊來介紹研究性學習的設(shè)計，這是非常必要和及時的。通過培訓的學習、參與和體驗，使我們逐漸明了研究性學習的過程，深化理解了研究性學習的核心概念和根本理論，并在此根底上學會了主題單元的研究性學習的設(shè)計。傳統(tǒng)的教學形式主要以課堂教學、校園教學為主，讓學生在學校的氣氛內(nèi)承受教育，學習知識、掌握技能，這樣的教學形式有其不可無視的缺陷性，即一旦學習者分開校園，那么喪失了承受教育、學習知識的時機。我們一直倡導教育要具有終身性、及時性、有效性，要“活到老、學到老”,顯然傳統(tǒng)的教育形式不能適應時代開展需求。本次培訓中，有一個內(nèi)容是“創(chuàng)立并利用主題資”,主要是學習各類資的教學功能，學會圍繞教學所需資，設(shè)計并創(chuàng)立主題資網(wǎng)站，掌握了這個方法后，可以根據(jù)教學資的不同，設(shè)計和制作教育資網(wǎng)站，為學習者提供更多的學習時機、學習方式和學習內(nèi)容。在以往的評價過程中，根本只是對學習結(jié)果的評價，而忽略了對學習過程、學習方法、學習手段等內(nèi)容的評價，評價方法單一。通過本模塊的學習，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進程中，為實現(xiàn)信息化教育的培養(yǎng)目的，必須形成與教學過程、教學要素相適應的教學評價方法，這種教學評價更加關(guān)注學習資與學習過程，強調(diào)學習者的知識與技能的運用，重視學習者的才能變化。將學生的個體差異視為教學資，在理解學生個性差異、學生分類差異化、目的設(shè)置差異化、內(nèi)容設(shè)計差異化、方法指導差異化、課外輔導差異化、學習評價差異化、課堂管理差異化的根底上，結(jié)合理論探究，科學提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學性、多樣性的信息化教育評價形式，才是現(xiàn)代教育工作者所必須具備的才能，才能適應現(xiàn)代信息化教育的開展，更好地為教育效勞。通過學習，我明白了反思不能停留在外表，從深層次對教學的整個施行方案進展反思，反思教學的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學過程的深層次反思，才能優(yōu)化教學行為、進步教學程度、促進教學質(zhì)量。教育信息化的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，這就要求當今教師必須不斷學習，不斷用新的教育思想、教育觀念武裝自己的頭腦，同時教師還必須具備較高的業(yè)務程度和才能、較強的心理素質(zhì)、高尚的審美情操等?？傊?，短短的培訓讓我學習了很多，也考慮了很多，任重道遠，在教育事業(yè)上要勤奮耕耘，還有很多東西要學，對今后的教育教學工作的開展和進步有著重要意義，希望今后能承受更多更好的這樣的培訓。暑期教育技術(shù)培訓心得體會暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。反思了以往工作中的缺乏。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準那么，是教師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大開展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假設(shè)教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德程度上下的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。理解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的安康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面理解學生，關(guān)心學生，保護學生，因勢利導地進展有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立考慮，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和藹平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。3、以身作那么，為人師表在教學理論活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明但凡教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好典范；但凡要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和開展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要擅長從教育理論中汲取能量和資；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；擅長和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。《教育技術(shù)培訓課程》心得體會為了進步中小學教師教育技術(shù)才能程度，促進教師專業(yè)才能開展，我參加了中小學教師教育技術(shù)才能培訓學習。重點學習了教學媒體與資利用、探導型教學設(shè)計、探究性學習的設(shè)計、教學施行方案設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合討論等內(nèi)容。這次培訓學習，我無論在教育教學理論程度還是在信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對如今和今后的教育教學有較大的指導和幫助。在培訓中，我學會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進展教學；在學習教育技術(shù)理論和實訓操作中，我學會了更多的輔助教學的計算機軟件以及應用；學會了如何搜集和處理對課程有利的教學資，從而更好的完成教學任務；在小組合作完成教學任務的過程中，加深了跟眾位教師的學習和交流，加深了我對課堂教學形式、教學設(shè)計的進一步理解。我也感受到王玉龍教師對教學事業(yè)的熱情和專業(yè)程度，也要求自己要不斷學習和拓展教育教學理論知識，提升自身教學教育才能與專業(yè)程度。課堂是靈敏的，教學形式是多變的。在整個培訓中，我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)程度，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學而效勞，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應充分應用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學設(shè)計和評價。作為一名新教師，更應懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。過去，我曾認為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認為教師只要教給學生課堂知識就夠了。但通過這次培訓，讓我懂得了信息技術(shù)對新課程的支持作用，更深化的理解了教育技術(shù)應用的多樣性，并學會了進展課程單元的教學設(shè)計，學會了綜合應用各種技術(shù)資創(chuàng)設(shè)高效學習環(huán)境，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，進步課堂效率。教師教育才能程度的上下將取決于教師自身的綜合理論程度和專業(yè)技術(shù)才能。今后我將不斷努力學習和鉆研教程，使自己的教育教學才能更上一層樓，認真上好每一堂課?！督逃夹g(shù)培訓課程》心得體會范文為了進步中小學教師教育技術(shù)才能程度，促進教師專業(yè)才能開展，我參加了中小學教師教育技術(shù)才能培訓學習。重點學習了教學媒體與資利用、探導型教學設(shè)計、探究性學習的設(shè)計、教學施行方案設(shè)計、信息技術(shù)與課程.合討論等內(nèi)容。這次培訓學習，我無論在教育教學理論程度還是在信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對如今和今后的教育教學有較大的指導和幫助。在培訓中，我學會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進展教學；在學習教育技術(shù)理論和實訓操作中，我學會了更多的輔助教學的計算機軟件以及應用；學會了如何收.和處理對課程有利的教學資，從而更好的完成教學任務；在小組合作完成教學任務的過程中，加深了跟眾位教師的學習和交流，加深了我對課堂教學形式、教學設(shè)計的進一步.。我也感受到王玉龍教師對教學事業(yè)的熱情和專業(yè)程度，也要求自己要不斷學習和拓展教育教學理論知識，提升自身教學教育才能與專業(yè)程度。課堂是靈敏的，教學形式是多變的。在.個培訓中，我.了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)程度，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學而效勞，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應充分應用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學設(shè)計和評價。作為一名新教師，更應懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。過去，我曾認為只要懂得Word、Excel、powerpoint、Flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認為教師只要教給學生課堂知識就夠了。但通過這次培訓，讓我懂得了信息技術(shù)對新課程的支持作用，更深化的.了教育技術(shù)應用的多樣性，并學會了進展課程單元的教學設(shè)計，學會了綜合應用各種技術(shù)資創(chuàng)設(shè)高效學習環(huán)境，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效.合，進步課堂效率。教師教育才能程度的上下將取決于教師自身的綜合理論程度和專業(yè)技術(shù)才能。今后我將不斷努力學習和鉆研教程，使自己的教育教學才能更上一層樓，認真上好每一堂課。教育技術(shù)培訓心得體會的范文本次培訓以《教育技術(shù)培訓教程》為主要內(nèi)容通過每個模塊的理論學習、案例觀摩、案例研討、設(shè)計任務、完成作業(yè)等豐富多樣的自主學習與合作學習，讓學員在完成每個模塊的任務中理解培訓教程、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)技能、培養(yǎng)團隊合作精神。通過本次教育培訓的學習、討論、交流，使我對現(xiàn)代信息教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解，教育理念、教育技術(shù)、教育方法等都得到了進一步的進步，對今后的教育教學工作產(chǎn)生了很大的積極影響。我們傳統(tǒng)的教學設(shè)計主要針對某一節(jié)詳細的教學內(nèi)容而言，在這個詳細細小的教學內(nèi)容上進展教學設(shè)計，而本次學習中，提出根據(jù)主題單元進展教學規(guī)劃，在學習和理論過程中，我明顯感覺到這樣的教學設(shè)計更全面，也更有針對性。實際的教學中，教師如何把所有的課程資有效整合起來，使教學效果到達最大化，使所有教育教學資綜合整合，是傳統(tǒng)教學急需抑制的詬病，不僅僅教育技術(shù)是資，相關(guān)課程是資，教師自身也是資，教師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學資，學校的文化建立也是資。假設(shè)說，之前我們掌握的教學設(shè)計是微觀的話，那么如今學習的正是宏觀的部分。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去研究才能更全面、更清楚楚，這次的主題單元的規(guī)劃設(shè)計的學習恰好是彌補了之前的缺乏，讓教師能站得更高、看得更遠、走得更對。傳統(tǒng)的教學主要以根底知識的學習為主，如何針對不同的知識內(nèi)容選擇恰當?shù)膶W習方式方法是擺在我們教育工作者面前的嚴峻問題。現(xiàn)代教育強調(diào)，要根底性學習、拓展性學習、研究性學習相結(jié)合，這樣的教學形式顯然更符合也更適應現(xiàn)代教育技術(shù)的開展和要求。要對教學資進展有效整合，要更多地考慮學生實際、地域特點、生活環(huán)境等，把教學資融入到教學過程中，充分調(diào)動全方位的力量，讓所有資都為教學效勞，而不是僵硬地簡單疊加，生搬硬套然而，如何進展研究性學習，是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓專門用了一個模塊來介紹研究性學習的設(shè)計，這是非常必要和及時的。通過培訓的學習、參與和體驗，使我們逐漸明了研究性學習的過程，深化理解了研究性學習的核心概念和根本理論，并在此根底上學會了主題單元的研究性學習的設(shè)計。傳統(tǒng)的教學形式主要以課堂教學、校園教學為主，讓學生在學校的氣氛內(nèi)承受教育，學習知識、掌握技能，這樣的教學形式有其不可無視的缺陷性，即一旦學習者分開校園，那么喪失了承受教育、學習知識的時機。我們一直倡導教育要具有終身性、及時性、有效性，要“活到老、學到老”,顯然傳統(tǒng)的教育形式不能適應時代開展需求。本次培訓中，有一個內(nèi)容是“創(chuàng)立并利用主題資”,主要是學習各類資的教學功能，學會圍繞教學所需資，設(shè)計并創(chuàng)立主題資網(wǎng)站，掌握了這個方法后，可以根據(jù)教學資的不同，設(shè)計和制作教育資網(wǎng)站，為學習者提供更多的學習時機、學習方式和學習內(nèi)容。在以往的評價過程中，根本只是對學習結(jié)果的評價，而忽略了對學習過程、學習方法、學習手段等內(nèi)容的評價，評價方法單一。通過本模塊的學習，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進程中，為實現(xiàn)信息化教育的培養(yǎng)目的，必須形成與教學過程、教學要素相適應的教學評價方法，這種教學評價更加關(guān)注學習資與學習過程，強調(diào)學習者的知識與技能的運用，重視學習者的才能變化。將學生的個體差異視為教學資，在理解學生個性差異、學生分類差異化、目的設(shè)置差異化、內(nèi)容設(shè)計差異化、方法指導差異化、課外輔導差異化、學習評價差異化、課堂管理差異化的根底上，結(jié)合理論探究，科學提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學性、多樣性的信息化教育評價形式，才是現(xiàn)代教育工作者所必須具備的才能，才能適應現(xiàn)代信息化教育的發(fā)展，更好地為教育效勞。通過學習，我明白了反思不能停留在外表，從深層次對教學的整個施行方案進展反思，反思教學的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學過程的深層次反思，才能優(yōu)化教學行為、進步教學程度、促進教學質(zhì)量。教育信息化的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，這就要求當今教師必須不斷學習，不斷用新的教育思想、教育觀念武裝自己的頭腦，同時教師還必須具備較高的業(yè)務程度和才能、較強的心理素質(zhì)、高尚的審美情操等?？傊潭痰呐嘤栕屛覍W習了很多，也考慮了很多，任重道遠，在教育事業(yè)上要勤奮耕耘，還有很多東西要學，對今后的教育教學工作的開展和進步有著重要意義，希望今后能承受更多更好的這樣的培訓。暑期骨干教師培訓心得體會教師培訓心得體會青年教師培訓心得體會參加教育技術(shù)培訓心得體會參加教育技術(shù)經(jīng)過幾天的信息技術(shù)新課程的培訓，可以跟眾位教師在一起學習、交流，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深化的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。第一天，經(jīng)過培訓教師的指導，我申請了一個免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件，還收到了兩條，我真快樂，我又學到了一種和好友聯(lián)絡(luò)的方式。通過網(wǎng)絡(luò)和朋友聯(lián)絡(luò)比經(jīng)過郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經(jīng)濟的通訊方式。在幾天學習中，讓我感受到：1、壓力大,高密度的培訓任務又迫使我們拿出非常的精力來學習這門適應將來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)非常重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習才能的人，他們才能在將來的生活和學習中適應劇烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。3、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學習和使用，又為教師深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。在學習過程中，通過培訓教師認真的指導下，自己努力認真完成了教師布置的全部作業(yè)，雖然并不非常完美，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓完畢以后，還要進展認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已完畢，但我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目的。教育技術(shù)培訓的心得體會《教育技術(shù)培訓的心得體會》是一篇好的范文，覺得應該跟大家分享，希望大家能有所收獲。這幾天的教育技術(shù)培訓很累，天氣也很熱，但是也有很多的收獲，主要了photoshop和frontpage的應用。photoshop是adobe公司旗下最為知名的圖像處理之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣闊平面設(shè)計人員和電腦美術(shù)愛好者的喜歡。今天主要是學習了的編輯，利用套索工具可以把一張圖片復制到另一張圖片中，還可以對圖片進展縮小，放大，旋轉(zhuǎn)等等。通過今天的學習，我掌握了關(guān)于photoshop編輯圖片的簡單操作，回去后我會多練習的。另外，今天還學習了用frontpage制作網(wǎng)頁。frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁制作入門級軟件。frongpage使用方便簡單，用word就能做網(wǎng)頁。在這里需要注意的是先插入層，再進展操作；在建立超鏈接時主要保存。制作的網(wǎng)頁要美觀，知識性強?；厝ノ視谱髯约旱臄?shù)學網(wǎng)站。通過這幾天的學習，我學到了很多，在我以后教學中，我要用上這些工具，使它們在我的教學中發(fā)揮重要的作用。技術(shù)培訓心得體會參加此次繼續(xù)教育信息技術(shù)培訓我很快樂，作為二十一世紀的教育工作者，我沒有什么理由不與時俱進；承受新的教育教學理念。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓，為進步教師的自身程度提供了良好的平臺，不管是如今還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強根本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意。通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術(shù)的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在第二天的培訓中,我深深的體會到：1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，假設(shè)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。2.教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是教師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。3.觀念上的更新本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進展文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。4.細節(jié)上的浸透本次培訓中，授課教師注重細節(jié)上的教學浸透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上非常細致，恰當?shù)亟敢恍┡f知識，使不同程度的教師都能得到進步。通過二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目的。技術(shù)培訓心得體會〔2〕：這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓，為進步教師的自身程度提供了良好的平臺，不管是如今還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強根本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意。通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術(shù)的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在第二天的培訓中,我深深的體會到：1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，假設(shè)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。2.教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是教師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。3.觀念上的更新本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進展文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。4.細節(jié)上的浸透本次培訓中，授課教師都注重細節(jié)上的教學浸透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上非常細致，恰當?shù)亟敢恍┡f知識，使不同程度的教師都能得到進步。通過一天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目的。教育技術(shù)培訓的心得體會模板這幾天的教育技術(shù)培訓很累，天氣也很熱，但是也有很多的收獲，今天主要學習了photoshop和frontpage的應用。photoshop是adobe公司旗下最為知名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣闊平面設(shè)計人員和電腦美術(shù)愛好者的喜歡。今天主要是學習了圖片的編輯，利用套索工具可以把一張圖片復制到另一張圖片中，還可以對圖片進展縮小，放大，旋轉(zhuǎn)等等。通過今天的學習，我掌握了關(guān)于photoshop編輯圖片的簡單操作，回去后我會多練習的。另外，今天還學習了用frontpage制作網(wǎng)頁。frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁制作入門級軟件。frongpage使用方便簡單，用word就能做網(wǎng)頁。在這里需要注意的是先插入層，再進展操作；在建立超鏈接時主要保存。制作的網(wǎng)頁要美觀，知識性強?；厝ノ視谱髯约旱臄?shù)學網(wǎng)站。通過這幾天的學習，我學到了很多，在我以后教學中，我要用上這些工具，使它們在我的教學中發(fā)揮重要的作用。中學教師參加教師教育技術(shù)培訓心得體會我參加洛陽市中學教師教育技術(shù)培訓，工作在教育一線的我們，可以接觸遠程教育，步進信息課堂，可以應用先進網(wǎng)絡(luò)搜集信息，內(nèi)心深感肩負重大責任。我是一位普通中學教師，很慶幸，有國家和師訓科學校為我們提供機遇，有熱忱大方、認真負責又富有耐心的王教師為我們指導迷津。短暫的七天使我畢生受益，為我今后的教學拓寬了道路，讓我珍視好好掌控，為順利進展教學打下堅實的根底！通過學習，我熟悉到，信息技術(shù)在社會開展中的作用愈來愈重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程親密結(jié)合時所具有的特性，為新型教學形式的創(chuàng)立提供了最理想的教學環(huán)境。利用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的前途，作為一位教師，我深化的熟悉到教育改革的緊急性和必定性。多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖象、活動影象和聲音等多媒體信息，進展綜合處理和管理。利用多媒體技術(shù)能給學生提供形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學