幼兒園班主任家長會發(fā)言稿10篇

Word-63-幼兒園班主任家長會發(fā)言稿10篇

在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下內(nèi)容是為您帶來的10篇幼兒園班主任家長會發(fā)言稿，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。

幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿篇一

各位家長，大家好！

為了孩子成長得更好這一目標，在開學(xué)之初我們相聚在一起，讓我感到很興奮。首先我代表本班兩位老師熱鬧歡迎家長的到來！面對熟識的面孔，我們感受到教育的責(zé)任，期盼在緣份的天空下我們共同把每個孩子培育成幸福的人！力爭把孩子的行為習(xí)慣培育好，讓他們充實的生活，為入學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)！

信天家長會主要講以下幾個方面：

（一）班級狀況分析

我們班共有37名幼兒，通過小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好、責(zé)任意識，獨自解決問題力量等方面，都有了較快的進展，個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但孩子們這間還是有肯定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴峻，有幾個小伴侶做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導(dǎo)，克服。在新學(xué)期里，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結(jié)合園務(wù)方案，針對本班幼兒的實際，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預(yù)定基石，力爭在開發(fā)每個同學(xué)的潛能；進展幼兒健康的共性；初步形成孩子為適應(yīng)將來社會進展變化的基礎(chǔ)上為培育幼兒所必需的終身學(xué)習(xí)的愿望和各項力量的進展做出努力。

經(jīng)過兩個月下來，經(jīng)過我們的觀看孩子在各方面都有進步。在老師的眼里，每個孩子都是有進步的，盼望家長有機會也多賜予您的孩子一些表揚，有一句話是這么說的：聰慧的孩子是夸出來的。但也不是肯定的，只是盼望我們能發(fā)覺孩子進步的地方多夸夸孩子，多給他們一點信念。使他信任自己是很棒的，這樣他學(xué)習(xí)起來才有動力，才學(xué)的起勁。

（二）孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1、責(zé)任合同，讓孩子明白該做什么、怎么做，否則將會受到哪些懲處。孩子做事往往是憑愛好的，要讓孩子對某件事負責(zé)究竟，必需清晰告知他做事的要求，并且與懲罰聯(lián)第在一起。

2、讓孩子學(xué)會對自己的事情負責(zé)。孩子只有學(xué)會了對自己的事情負責(zé)，才能逐步地進展到對家庭、對他人、對集體、對社會負責(zé)。

3、讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設(shè)法補救。如小孩損壞了別人的玩具，肯定要讓孩子買了還給人家，或許對方會認為損壞的玩具沒多少錢，或認為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應(yīng)堅持讓孩子賜予對方補償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果，就該有誰負責(zé)。當然，父母在家中要為孩子樹立榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負責(zé)任，才能讓孩子有仿照對象。

（三）家長協(xié)作方面

在家園共育中家庭教育是重要的。然而家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有方案的，只有二者相互補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

1、盼望家長一如既往的樂觀支持和協(xié)作老師的工作。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免無意識得他們在午休和活動中吞食，存在擔心全的隱患。

3、如孩子服藥請家長肯定要教到老師的手中，寫好紙條，以防消失錯誤。

4、假如你的電話號碼有變動請準時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、盼望家長在家的教育要與老師的要求基本保持全都，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、在家留意培育孩子的責(zé)任感和肯定的規(guī)章意識。

7、認名字，書寫預(yù)備（筆、本子、保持良好的坐姿）。

各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康歡樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出看法和建議。感謝！愿您今日能不虛此行！

幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿篇二

各位家長：

晚上好！感謝您對我們班工作的支持和協(xié)作，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱鬧歡迎，今日是我們第三次聚相聚在這里了，也可以說我們已經(jīng)是老伴侶了，今日我們還迎來了8位新的小伴侶家長，歡迎你們加入中5班這個大家庭！同時我也要向你們介紹一下班級里對三位老師。今年由于生源增加，班級老師都有所調(diào)動，劉老師去大班了，陸老師來到了我們班，她是位老老師，有8年的教齡了且工作閱歷豐富，美術(shù)、數(shù)學(xué)是她的特長；徐老師是我們的生活老師，工作踏實、對待孩子像自己的孩子一樣；我是中5班班主任，工作也有三年了。有些家長都習(xí)慣叫我小潘老師，很喜愛這樣的稱呼，很親切。正由于喜愛小孩子，所以選擇了這個漂亮的職業(yè)。在這里我還有一個喜訊跟大家共享一下，上學(xué)期在我們一起攜手努力下，我們班被評為優(yōu)勝班級，有這樣的榮譽離不開各位家長的支持與協(xié)作！感謝你們！

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，今日的家長會有這么幾個方面的內(nèi)容。家長會內(nèi)容簡介：1、班級狀況介紹2、中班年齡特點3、本學(xué)期開展的活動4、家園聯(lián)系工作5、班級特色、6、家長發(fā)言（互動溝通）

一、班級狀況介紹

本學(xué)期新增加了8名新生，現(xiàn)在總共37名幼兒，其中男孩子18名，女孩子19名。隨著我們第一個主題“伴侶見面真興奮”的開展，新進班的孩子，已經(jīng)完全融入了集體，找到了好伴侶。

經(jīng)過一年的小班生活，我班大部分孩子能歡樂地上幼兒園，歡樂、大膽地和同伴一起玩耍，歡樂地和同伴、老師進行交往，并初步學(xué)會了共享，合作意識也開頭萌芽；具備了初步的生活自理力量，了解并形成了肯定的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。語言表達力量明顯增加，對閱讀活動感愛好，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習(xí)慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有許多孩子多不會主動向老師問好，盼望家長也能協(xié)作，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒留意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子留意力簡單分散，行為自由散漫；有些孩子在集風(fēng)光前還顯得害羞，不夠樂觀、主動、大方。

針對孩子的現(xiàn)有進展水平和園務(wù)工作重點，確定了本學(xué)期的班級工作重點：連續(xù)培育良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強閱讀、朗誦、表演嬉戲的有效開展，突顯班級特色。實在、踏實、有效地開展好各項活動，把日常工作做好、做細、做精。

二、中班年齡特點

1、留意力集中的時間延長了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。我班幼兒在上課時基本能做到仔細聽講，很多幼兒都能動腦筋，樂觀舉手發(fā)言，但也有個別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅持，后面的時間就坐不住了，需要老師多次提示。

2、能動能靜。反應(yīng)快，動作敏捷多了活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的掌握自己，把握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。因此家長可能都會覺得自己的孩子變得淘氣了，不那么聽話了。所以針對孩子的年齡特點，開學(xué)一個月要嚴抓常規(guī)，如看書的規(guī)章：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁一頁地翻書等；上課的常規(guī)：聽到鈴聲忙上坐到位子上，上課先舉手后發(fā)言，不要插話，把一句話將完整等；吃飯的時候不能講話，保持桌面、地面潔凈，不挑食等。我們?nèi)焕蠋焻f(xié)調(diào)全都，假如誰不遵守紀律就要受到懲處，這樣做有助于關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、生活自理力量有明顯進步，絕大部分的孩子排隊洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學(xué)習(xí)用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。這學(xué)期開頭我們熬煉孩子自己折被子，大多數(shù)孩子已經(jīng)會折了。每天我們會支配小組長關(guān)心分飯分菜，也會有圖書管理員管理書本，關(guān)心整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時候存在挑食、邊吃邊玩、進餐速度慢的現(xiàn)象，我信任孩子在家也確定存在這樣的現(xiàn)象，盼望孩子在家中吃飯的時候家長要讓他們自己吃，特殊要做老人的工作，這是為了孩子好，看著電視吃飯、邊跑邊追著喂的現(xiàn)象都應(yīng)當杜絕。

4、學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)方面孩子們之間差距很大，一部分孩子接受力量、動手力量都比較強，樂觀參加活動、回答問題，特別自信；但也有一部分孩子上課留意力分散，不仔細聽講，一叫他回答問題不是不說就是聲音很小，膽小不自信；也有一部分孩子很聰慧，學(xué)東西很快，但上課的常規(guī)不好，愛偷偷和小伴侶說、鬧。（例：美術(shù)、手工）

三、各月主要活動

九月份：

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，鞏固一日活動的各項常規(guī)，正常開展各項活動。

2、開展天妃鳥小廣播活動。

3、主題活動：《我個伴侶在一起》、《快快漸漸》。

4、學(xué)習(xí)新操、進行戶外活動。

5、老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)小型生成活動。

十月份：

1、家長講故事競賽。

2、主題活動：《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》。

3、家長開放日活動

4、進行有效的區(qū)域嬉戲活動。

十一月份：

1、開展好主題活動，并準時收集主題中的資料，在墻飾中體現(xiàn)主題活動的開展內(nèi)容。

2、主題活動：《歡樂運動每一天》、《做個好孩子并不難》。

3、組織幼兒秋游。

十二、一月份：

1、中班冬季親子運動會

2、主題活動：《英勇的我》

3、開展“迎圣誕，慶元旦”慶祝活動。

四、班級特色活動“以童話點亮童心”

1、連續(xù)加強講故事、閱讀、表演嬉戲的開展，與漢字認讀相結(jié)合，努力形成班級特色。營造開放民主、輕松愉悅、豐富好玩的閱讀情境，選擇多樣化的閱讀內(nèi)容，探究多樣化的閱讀形式，開展各類閱讀活動，感受經(jīng)典，讓孩子的每一次閱讀都滿載歡樂，為孩子建立一個讀書樂園，讓書成為孩子們不離不棄的伴侶。

2、創(chuàng)設(shè)溫馨的語言環(huán)境，利用圖書區(qū)、兒歌我來念、歌曲大家唱、古詩詞朗誦、等形式鼓舞小伴侶開心地參加學(xué)習(xí)，有感情地朗誦、敘述。供應(yīng)各種表現(xiàn)的機會，讓他們在集風(fēng)光前敘述，熬煉大膽和自信，提高幼兒表達的樂觀性。

3、“天妃鳥小廣播講故事活動”：每單周5輪到我們中5班參與“天妃鳥小廣播”想要參與的小伴侶趕快到老師這里來報名，不過家長也要樂觀協(xié)作，在家里面要輔導(dǎo)幼兒講故事，預(yù)備好的幼兒我們現(xiàn)在班級里講一遍，選擇出講的好的幼兒去參與天妃鳥小廣播。

4、親子共讀：現(xiàn)在每個幼兒有一本《親子共讀》，這本本子如何做，大家或許還不非常清晰，我在這里講一下：每周5分發(fā)給請家長，家長可以利用本子與孩子一起活動。到下周一上交，以便我們了解孩子的閱讀狀況，盼望大家協(xié)作教育。

五、家園聯(lián)系工作

1、我們?nèi)雸@時間是7:15分，請家長不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班，生活老師還要拿杯子、消毒等工作要離開教室，您讓孩子一個人呆在教室很擔心全的。但是也不要來得太晚，為了保證我們在第一時間去食堂報當天的班級人數(shù)，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園，假如由于一些特別緣由遲入園，請您事先來個電話，我們先給孩子報上數(shù)，領(lǐng)上餐點，孩子來園不耽擱吃餐點。

2、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時準時告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。假如孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給幼兒園保健醫(yī)生馬老師，并交代馬老師寫上班級、姓名、口服劑量等說明。

3、加強幼兒自理力量的培育，從小班我們就培育孩子自己穿x服，盼望家長在家穿x服讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)力量得到熬煉。這學(xué)期開頭我們培育孩子自己疊被子的習(xí)慣，盼望家長多多協(xié)作，在家也要自己疊被子。

4、盡量不要帶小飾物或過渡強調(diào)穿著，一是從平安角度考慮，戴的東西孩子很簡單放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬一吞咽下去，特別危急。讓孩子從小養(yǎng)成過度愛美的習(xí)慣也不是太好，穿著潔凈利索、自然舒適，便于活動就可以了，沒必要穿些時尚的服裝，手指腳趾頭也涂的紅紅的，孩子就要有天生麗質(zhì)的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子。

5、接送卡使用問題

幼兒園放學(xué)時間為3點50分，為了平安起見，接孩子的時候必需出示我們供應(yīng)接送卡才能把孩子接走。這樣既保證了孩子的平安，也讓我們知道今日你的孩子已經(jīng)有人來接了，我想大部分家長對我們的做法確定是認可的，也很協(xié)作我們的工作。

6、下午接孩子的人員做好固定，假如臨時換了人來接，請先電話聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關(guān)系等基本狀況。平常也要對孩子灌輸平安教育，如，不跟生疏人走，去商場或其他公共場所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危急的東西不去碰。

7、班級群。班級群號碼是x，這樣有利于家長與老師、家長與家長之間的更便利的溝通。

8、校訊通。新生或者要更改電話號碼的家長把號碼給我，這樣我們會通過校訊通這個平臺發(fā)信息給家長，讓家長知道需要配的事情。

9、幼兒園里每周都會支配玩大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子準時回家，不在內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避開事故的發(fā)生。

10、園強調(diào)小伴侶不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不當心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危急的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

11、關(guān)于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會消失小摩擦，有的孩子很好動，盼望找到伴侶一起玩，或很熱忱，盼望交到好伴侶，結(jié)果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產(chǎn)生沖突。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地損害別人，有時消失的后果也并不是他們的本意，因此盼望家長盡量別參加進去。

12、家園聯(lián)系欄：即我們門口的（家園互動窗）主要是讓共了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教學(xué)問、以及需要協(xié)作的工作。盼望大家能早晚留意，這里化費了我的很多心血，目的只是為了孩子學(xué)得更好。留意老師每天的通知，為孩子作好各種預(yù)備。

13、電話聯(lián)系：班級老師的聯(lián)系方式：x如孩子生病了或者發(fā)生突發(fā)大事時以便家長聯(lián)系。如：突然生病發(fā)燒等急需通知。（這里要講的是很多家長對有事請假這一點做得很好，不來都能準時地與我進行聯(lián)系，也減輕了我的很多工作，對你的協(xié)作在此表示忠心的感謝）。為了便于和家長們的聯(lián)系號碼，假如你的家庭地址或電話號碼有所變動請準時到我處更改。

六、家長發(fā)言（互動溝通）（爭論過生日）

家長會到此結(jié)束，假如你還有什么不清晰或者想了解的地方，你可以和我們老師個別溝通。最終，我誠心感謝家長們始終以來對我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也盼望家長們能給我們一些珍貴的看法，以便家園共育，為促進幼兒的全面進展作努力！感謝大家！

幼兒園家長會班主任發(fā)言稿篇三

敬重的各位家長：

下午好！

首先，我代表大x班的三位老師對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參與我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此我真誠的對你們說聲感謝。今日的家長會主要是向各位匯報上學(xué)期各方面的狀況及本學(xué)期的工作方案和重點。

首先班級狀況介紹：我們兩位老師，協(xié)作默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進步。本班現(xiàn)有xx人。男生xx人，女生xx人。

上學(xué)期孩子們在各方面的力量上有很大的進步，特殊是在自理力量上，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己整理，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學(xué)期開頭我們的孩子漸漸學(xué)會使用筷子進餐，多數(shù)孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓舞的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀律好了許多，對老師的問題能樂觀的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)校預(yù)備工作作為重點，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

一、幼小連接實施方案

1、學(xué)前思想預(yù)備

提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以后，孩子的集體意識有了快速的進展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班級取得的成功而歡呼。集體主義情感是一種樂觀而強大的道德力氣，他對幼兒的共性、社會性及道德品質(zhì)的進展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點之一。

2、身體方面的預(yù)備

（1）通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校；

（2）注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火、玩電。為了平安起見，請家長不要讓孩子帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺有危急物品，應(yīng)馬上取出，并準時對孩子進行教育。

3、獨自生活力量的預(yù)備

（1）培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自評、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當做什么事情并肯定要做好；什么時候什么事不該做，并掌握自己的愿望和行為。

（2）培育孩子的獨自意識。通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨自意識，增加獨自解決問題的力量。

三、平安方面

每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動里，難免會發(fā)生平安事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以盼望家長能體諒我們的工作，同時也盼望家長提高平安意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。家長接送那時要出示接送卡，假如有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。

四、盼望各位家長能協(xié)作我們以下工作

1、為了更好開展主題活動，更好地達成預(yù)期目標，我們需要家長的大力支持和協(xié)作，詳細的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告知你，盼望家長們能隨時關(guān)注，并準時回復(fù)。

2、請協(xié)作提示幼兒留意個人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不舒適時，請您在接送孩子入園時告知本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避開意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請家長肯定要交到本班老師的手中，并交代清晰也可以寫好紙條，以防消失錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4、假如你的電話號碼有變動也請你準時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、敬請家長務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒拥取?/p>

6、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打攪孩子正常學(xué)習(xí)。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展這種教育活動而必需的資源。

最終，我們的工作離不開家長的協(xié)作與支持，盼望家長能連續(xù)支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出珍貴的看法和建議，讓我們共牽手，細心照看好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快歡樂樂的成長。平常什么想法或看法請您準時跟我們溝通、溝通。讓我們的工作能順當?shù)拈_展，最終祝各位家庭幸福，感謝大家！

幼兒園家長會班主任發(fā)言稿篇四

各位家長：

大家好！

在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我叫XX，是中班的班主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，盼望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小伴侶們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的進展。中班是幼兒身心進展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班時期的學(xué)習(xí)，在各方面有了很大的進步。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解每一個孩子的性格特點，信任從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還盼望家長多和我們協(xié)作對孩子進行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，有其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的愛好，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語言表達力量也很精彩，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受力量很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受力量可能略微差一點，這就需要老師和家長的協(xié)作對孩子更加急躁的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的進展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有幸福。

下面我就從以下幾方面詳細的講一講：

班級幼兒現(xiàn)狀及分析：

（1）現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個寒假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。但開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活，會看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

（2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的樂觀性，讓孩子保持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。

（3）教育工作的協(xié)作。

在課程的實施過程中需要家長協(xié)作的實在許多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、關(guān)心孩子完成調(diào)查表或者關(guān)心孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的樂觀協(xié)作是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進展的重要因素。在這里特殊講一下家長對孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒學(xué)問，盼望家長回家準時進行輔導(dǎo)進行鞏固。那樣更能增加幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長們在以后的工作中能支持并協(xié)作我們的工作。

生活方面：

進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨自進餐，不需要老師喂；但有的仍舊需要老師喂，盼望在這學(xué)期能有所進步。能學(xué)會獨自進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨自進餐；但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的關(guān)心了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習(xí)慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們也這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

培育孩子生活自理力量方面的問題：

中班部分孩子行為習(xí)慣還沒完全養(yǎng)成，我常常會發(fā)覺，午睡起床時，不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動，關(guān)心他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間，讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的過程，在這個過程中會有勝利和失敗。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比如飯前的預(yù)備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！睗u漸的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成果的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，老師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們寧靜的狀況下再進行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題：

（1）孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念，培育孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如是同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要準時地表揚鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急趕忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會自我掌握，漸漸就會改掉了！

（3）個別孩子坐不住。

悄悄的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人，在教室里來回輕輕地走處處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動，在活動中培育愛好，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里用心做事情，可熬煉孩子的長久力、意志力等。例如：玩嬉戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以熬煉自我掌握力量。嘉獎與懲處假如用各種方法都不行時，尤其是孩子應(yīng)當做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間）家長肯定要嚴峻命令孩子馬上寧靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧靜下來，哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。信任他總會有進步的！

家長協(xié)作工作：

今日對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也信任，家長們在今后的日子里，也會連續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的愛好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此盼望家長協(xié)作我們做好以下的工作：

（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子就會有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學(xué)活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時，請您在送孩子入園時準時告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請?zhí)崆跋蚶蠋熣埣僬f明！

（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)力量得到熬煉。

（3）平安工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的物品，有的孩子可能喜愛把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如不當心損害到自己或損害到其他小伴侶，那就很危急了。不要給孩子戴項鏈等珍貴物品，以免遺失。

（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教學(xué)問、以及需要家長協(xié)作的事宜。

（5）關(guān)注孩子接送狀況。

假如家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，需要請他人代接時，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我盼望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時應(yīng)當樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來批判你。”以我們的閱歷總結(jié)出家長比較喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會根據(jù)你的思路去回答，他就必需選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。由于他的思維力量還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟識的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我盼望家長能讓孩子了解：老師是他的好伴侶，當他有了困難的時候老師會關(guān)心他，師會教給他許多東西，讓他高興奮興、快歡樂樂的健康成長，當然當他犯了錯時老師會教育他，但是是站在不損害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會由于老師批判他而不上幼兒園。

（7）由于班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平常手腳動作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰，或者消失一些小意外。有什么不足之處，還請家長們能多多諒解，也請多指正、多批判、多溝通。

結(jié)束語：

再次感謝各位家長的到來，盼望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很情愿傾聽家長們的珍貴看法，假如有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康歡樂成長！所以盼望以后我們能夠多溝通，多溝通，一起努力！今日的家長會到此結(jié)束！

幼兒園家長會班主任發(fā)言稿篇五

敬重的各位家長：

你們好！

首先，對各位家長的到來表示熱鬧的歡迎！各位家長都很關(guān)懷孩子在園的學(xué)習(xí)，生活狀況，由于每個孩子都是家里的小太陽。有許多的家長由于工作忙、沒時間與我們老師溝通孩子在家或在園的狀況，今日的開放活動，是幼兒園為我們供應(yīng)的一個相互溝通和溝通的機會。

我姓楊，叫xxx，是孩子們的班主任，與我一起負責(zé)大2班教學(xué)及保育工作的還有xxx和xxx兩位老師。本學(xué)期孩子們在各方面都有很大的進步，愿孩子們在家長和老師的共同努力下各個方面都能更上一層樓！

今日我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

一、平安問題

幼兒的平安工作是我園的重中之重。幼兒園堅持保教并重，把幼兒的平安工作擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對待每天的工作必需細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂，玩的興奮。為此在每日的工作中我們留意了這些問題：

1、做好每星期二的平安教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒

玩嬉戲時有組織，有紀律的進行每項活動，留意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。家長總是過于擔憂，怕自己的孩子被人欺侮了，不知不覺地就摻和到孩子中間，久而久之，孩子會形成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)覺沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔憂，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，由于在解決問題的過程中，孩子需要思索，分析，并推斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，正確引導(dǎo)孩子自己解決和小伴侶之間的糾紛和沖突問題，是孩子社會性交往的需求，有助于孩子社會性交往力量的提高。當然幼兒園也不是保險柜，所以請家長在平日的生活當中也隨時提示幼兒留意保證自身平安，協(xié)作我們教會孩子自我愛護，以保證孩子的在家、在園平安。

2、培育幼兒獨自性

一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？中班我們幼兒園就通過讓幼兒在午睡起床后自己疊被子，培育幼兒自理力量，要求幼兒自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等，一切都是為了培育幼兒的獨自性，以更好的適應(yīng)社會環(huán)境。有的家長對孩子包攬過多，剝奪了孩子嘗試和熬煉的機會，使孩子體驗不到自己完成一件事情的勝利與歡樂，孩子是在挑戰(zhàn)一次又一次的困難中成長起來的。

我們班有兩個孩子吃飯很慢，其中一個孩子每次都是盡力的快吃，動作就是慢，另一個孩子做事漸漸吞吞，別人有點動靜，他就忘了吃飯，坐在座位上發(fā)呆，甚至東西含在嘴里不嚼不咽，有時不提示他會在嘴里含大半個小時，緣由就是家長從小給孩子養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。習(xí)慣是很難轉(zhuǎn)變的，所以家長應(yīng)當引起重視。提示孩子做事要用心，以后學(xué)習(xí)才會用心。

說到獨自性，再提一件事。有的孩子拉肚子，有時不當心會拉到褲子里，大方的孩子有可能告知老師，老師會準時幫忙脫下里面的秋褲進行清洗，但也有個別幼兒他顧面子不說，有一個小伴侶在外面玩玩雪回來后，我發(fā)覺他的臉色發(fā)紅，以為發(fā)燒，摸摸頭不熱，問是不是不舒適，他搖頭，結(jié)果其次天從家長那里得知是拉褲子里了。糞便在孩子褲子里你說多不好受啊，所以我盼望家長也要引導(dǎo)孩子有事情準時和我講。

幼兒在家的時間里，盼望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理力量，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會表達，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必需自己做。

3、培育幼兒良好行為

（1）、培育幼兒正確的書寫姿態(tài)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，準時訂正不正確的書寫姿態(tài)。

（2）、培育幼兒自我愛護力量，就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時的力量及其應(yīng)變力量的詳細表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

（3）、培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

（4）、培育幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛國教育和一些簡潔的道德行為規(guī)章（如教育幼兒愛惜文具、圖書、愛惜花草樹木等）。要求家長協(xié)作來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響留意力。

有個別幼兒的行為不是很好，看到別人的東西就眼饞，上次有個小伴侶的文具盒丟了，我使出了渾身的解數(shù)，沒有查出來，過了一周以后，孩子的文具盒在桌子上找到了。孩子們大了心眼多了，相互指認。請家長隨時檢查孩子的書包有沒有不屬于自己的東西，不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。上次，我去了壽光聽課，回來后王子瑞反映他的尺子丟了，至今還未找到，假如家長發(fā)覺狀況準時反映，不要害了孩子。一把尺子微不足道，但慣壞孩子脾氣損失可就大了。

我還要強調(diào)一件事，有個別的家長由于沒時間指導(dǎo)孩子，就直接代替孩子寫作業(yè)，不提問孩子，自己照著主題課本抄上，這樣不僅沒有起到作業(yè)的樂觀作用，要命的是起到了很不好的消極作用。個別家長反映孩子做什么都不夠主動、樂觀，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公正，每個孩子都是獨一無二的，都值得我們?nèi)ズ亲o和欣賞。對待孩子要以樂觀的方式鼓舞、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會更樂觀主動。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培育了孩子愛勞動，愿意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活獨自力量。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶散和自私的習(xí)慣。

二、教學(xué)方面

（一）、整合課程介紹

我園的教育依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展嬉戲為主要形式的教育活動，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

①語言：語言包括講故事，學(xué)古詩兒歌等。到了大班要培育幼兒有憶記憶，不再像小班中班一樣無意記憶。這方面比較好的有：等

②計算：計算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維力量，提高對計算愛好，本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加減法，比較好的有：等

③音樂、舞蹈：通過音樂教育，進展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力量，我班絕大部分女孩都喜愛這門課，這方面較好的有：等

④美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對繪畫、手工、觀賞的愛好，提高審美力量和動手操作力量。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，進展幼兒的想象力、制造力，審美力量及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感愛好的課程。較好的有：等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面進展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：等

⑥文明禮儀教育。以好孩子，好習(xí)慣為載體，對孩子進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)還在關(guān)鍵時刻總能作出正確的選擇，達到愛護孩子的目的。習(xí)慣是把雙刃劍，好習(xí)慣讓孩子受益終生，壞習(xí)慣導(dǎo)致孩子很難成材。

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點？缺點？應(yīng)當用什么方法教育他們？因材施教。只有了解他們的性格，喜好然后依據(jù)他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所盼望達到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應(yīng)當比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個孩子我信任長大后確定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點，多關(guān)懷孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好孩子。

（二）、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子歡樂成長。

隨著社會的進展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們盼望孩子們會數(shù)學(xué)會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的專心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么歡樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡潔的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰能讓孩子歡樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們歡樂，所以我們必需要讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力歡樂的成長了！家長們請放心把孩子交給我們，我們肯定會竭盡所能照看好你的孩子。孩子們在幼兒園歡樂，那么在家也一樣，盼望經(jīng)過這次活動，家長們能將心比心，體量關(guān)懷你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓舞孩子，假如孩子臨時不會算數(shù)學(xué)，不要緊急，或許他對數(shù)學(xué)不感愛好，需要多一點時間去消化，世界上哪有完善的呢？也不要任憑拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術(shù)，其實每一個孩子都有他的特點，只是你對孩子的優(yōu)勢發(fā)覺不夠。不要拿自己的孩子和別人家的孩子比，要拿孩子的今日和昨天比，每天進步一點點是眼下提倡的正確的教育理念。

請家長伴侶記住一句話：只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的歡樂成長。

孩子在的三年中學(xué)習(xí)的學(xué)問都是依據(jù)年齡的不同設(shè)計：跳一跳夠得著。孩子感愛好時，就學(xué)習(xí)得快，不要總以還不如上XX班的時候?qū)W習(xí)的好，孩子就是在克服各種困難中不斷增長學(xué)問的，我們家長不能以成人的標準去要求一個孩子。一個大班孩子能完整唱一首三段的歌曲那是相當厲害的。

三、需要家長協(xié)作的內(nèi)容與要求

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

2、假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，特殊是特別天氣，不到園肯定請假。假如你的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請你在送孩子入園時準時告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必需留在家里觀看，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。當然家長也要看清晰弄明白要求孩子攜帶的材料，不要把桃核看成核桃，鋪張不說，還耽擱孩子使用。

5、每月仔細填寫聯(lián)系手冊。

6、隨時考考孩子的學(xué)習(xí)把握狀況，我們每個主題會打印一張學(xué)習(xí)內(nèi)容表，家長可以依據(jù)這張表來考考幼兒，假如發(fā)覺哪方面跟不上，要抽時間復(fù)習(xí)，并準時反應(yīng)給老師。同時教育孩子當天的任務(wù)當天完成，不要拖拖拉拉，一張調(diào)查表兩三星期稍不回來，甚至弄丟。有的家長還為孩子打掩護，和老師說說再一天捎來。家長到老師面前替孩子擔當錯誤的后果是造成孩子長大成人后對什么都擔當不起應(yīng)當擔當?shù)呢?zé)任——即會讓孩子成為不負責(zé)任的人。你把孩子害苦了卻不自知啊。

四、有幾點向各位家長說明的

1、我們放學(xué)的挨次是：小一班、小二班、中一班、中二班、大一班、大二班請各位家長支配好工作每天按時接送孩子。

2、有關(guān)排座位的問題，我是依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)力量和孩子之間的交往來支配的，并未存在個別私心，老師的愿望和家長的一樣，都盼望我們的孩子有出息，個個都成才。

3、我讓孩子輪番當值日生，幫老師分碗勺，孩子在此過程中習(xí)得的是以培育孩子愛勞動和為集體服務(wù)的意識為動身點，

4、幼兒園的伙食在今學(xué)期中改成了三餐一點，請各位家長放心，我們園盡量讓孩子吃飽，吃好，收取的就餐費全部用在了孩子的飲食上，我園每個月都會在園務(wù)公開欄中公開賬目。孩子在幼兒園里老師也是盡量讓他們吃飽，有時依據(jù)個別狀況的幼兒個別對待，吃飯這方面家長請放心，我們盡力而為。水分的補充家長也請放心，幼兒園每天都為幼兒供應(yīng)足量的開水，我們隨時提示孩子每天喝足量的水。就餐費用的結(jié)算等會議結(jié)束以后，，開學(xué)后的第一周伙食同上學(xué)期，所以仍按每天5元計算，其余是按7元計算，出滿勤的是99天，請各位家長查閱就餐記錄余還少補。

5、今年十佳兒童的評比，權(quán)利給了孩子，我們都應(yīng)當敬重孩子的評比結(jié)果。

6、三十多個孩子在教室里有時吵吵鬧鬧，家長打電話有時會聽不到，請原諒，假如有急事可以多打幾遍，以免誤事。

7、孩子的第一任老師是家長，我現(xiàn)在向家長推舉一本書《好媽媽賽過好老師》，盼望各位在座的家長有空時從網(wǎng)上下載閱讀，或許對你教育孩子有肯定的關(guān)心。

五、結(jié)束語

10個孩子10種共性，更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更歡樂充實，每個孩子的健康成長是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能樂觀有序地進行，對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的進展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，我真誠的盼望每個孩子都能在幼兒園里健康歡樂的成長，有照看不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或看法，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的珍貴看法。讓我們?yōu)榱撕⒆痈玫剡M展而共同努力！

幼兒園家長會班主任發(fā)言稿篇六

各位友愛的家長：

首先特別感謝在座的家長能夠抽出時間來參與我們新學(xué)期的家長會再此向大家表示感謝，在這里我向大家介紹我們班的四位老師：我是方老師，這邊有仇老師梁老師武老師。盼望我們在今后的時間里大家相互關(guān)心相互學(xué)習(xí)。今日請大家來主要是有一些事情需要和大家溝通一下盼望大家和我們真正達成家園共育目的。

第一；簡潔介紹一下上學(xué)期的工作。我們單看我們班的孩子的來園狀況就特別好，這點就可以證明我們孩子的身體免疫力特別好、不生病、再加上我們的雙方細心的呵護。寶寶在我們這得到了體、智、德、美、勞。的全面進展。家長們也在升班后給我們老師紛紛留下很好的表揚信。讓我在本園領(lǐng)導(dǎo)那里得到了很好大的好評。在這里我特別感謝家長們對我們工作在一線上的老師給與了充分的支持。在這里我們老師表示了充分的感謝。

其次：介紹新學(xué)期的重要工作。

第三：我們會開展的英語角、識字角、小兒歌之類的教育活動。家長假如回家直接問孩子在幼兒園都學(xué)什么了？幼兒確定回答不出來的，您可以直接來問班上的老師就好了。我們要開展半日觀摩活動，請家長來參與您可以來我這里報名。我們在支配時間請您來參與，一次來4-5人。

第四：我們會搞一些請家長來參加的活動，促進家園共育的目的。例如‘媽媽當老師’有請我們班哪位家長來參與活動。哪怕您就來給我們講一個故事就好。

第五：四月中旬我們有可能組織大家一起去春游。六一我們將組織孩子排節(jié)目來慶祝他們自己的節(jié)日。盼望珍寶們堅持來園以保證有他的節(jié)目。

第六：；就是我最主要的生活保育工作需要家長們與我們的協(xié)作。包括：1、穿衣要穿便利運動的衣服和鞋。帶備用的褲子放在柜子里。2、就是春季傳染病多盼望家長們要做好防范措施，雙休的時候不要帶他們到人群多的地方。3、關(guān)注大便記錄。

第八：也是很重要的一項工作就是我們的平安工作：我們知道我們再好也都是要建立在平安之上，請家長不給幼兒帶危急物品來園例如：硬幣、鐵的物品、口香糖等。

家長的電話假如換號請您第一時間通知我們、幼兒在園什么問題我們也會第一時間通知您的。還有就是接送卡的事情；不過您假如換人來接或是不讓誰接走請您提前與我們聯(lián)系讓我們做好預(yù)備。，現(xiàn)在珍寶們正處于好動的時期。我們會用一百個仔細去照看他們。但是我不能保證你家珍寶再這兒就一點也不會出事！假如幼兒有做的周到的地方還盼望家長以我們老師的立場來考慮、您說我們比誰都情愿觀察孩子們磕碰一下或是被小伴侶抓咬一下。說心理話我們班的珍寶受傷了我們老師心理是最難受的。

最終：今日我開會的目的就這些有哪位家長有什么問題我們會后或是晚上接幼兒的時候即時的與我們溝通，或是在課余時間打電話溝通，來稿形式網(wǎng)絡(luò)形式都可以！中心的盼望我班的寶寶能健康歡樂的在本班成長。家長會到此結(jié)束！感謝家長！

幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿篇七

各位家長：

大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在那里，期望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與職責(zé)心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小伴侶們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的進展。中班是幼兒身心進展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了務(wù)必的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，信任從中能夠看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，期望您支持與協(xié)作我們的工作。

這天主要想跟大家溝通以下幾個方面的資料：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還期望家長多和我們協(xié)作對孩子進行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了務(wù)必的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的愛好，共性愛玩嬉戲。有的孩子語言表達潛力也很精彩，能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解潛力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的資料能很快理解。有的孩子在學(xué)習(xí)方面理解潛力可能略微差一點，這就需要老師和家長的協(xié)作對孩子更加急躁的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的進展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有幸福。

下面我就從以下幾方面詳細的講一講：

一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

（1）此刻剛開學(xué)，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。信任開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開學(xué)時這些孩子的心情可能會不怎樣穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應(yīng)，會看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

（2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的專心性，讓孩子持續(xù)深厚愛好。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。

（3）教育工作的協(xié)作

在課程的實施過程中需要家長協(xié)作的實在許多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的專心協(xié)作是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進展的重要因素。在那里共性講一下家長對孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒學(xué)問，期望家長回家準時進行輔導(dǎo)進行鞏固。那樣更能增加幼兒對學(xué)習(xí)資料的汲取。期望家長們在以后的工作中能支持并協(xié)作我們的工作。

二、生活方面：

進餐：此刻有的孩子已經(jīng)能夠自己獨自進餐，不需要老師喂；但有的仍舊需要老師喂，期望在這學(xué)期能有所進步。能學(xué)會獨自進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，共性是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃這天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就能夠自己獨自進餐；但假如孩子挑食，這天的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的幫忙了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。”這樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在那里要共性提出這件事，是由于我們老師每一天都期望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我期望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習(xí)慣。許多家長都期望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

三、培育孩子生活自理潛力方面的問題。

漸漸開頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來。但是，我常常會發(fā)覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動，幫忙他們成為有職責(zé)感、愛勞動的人是很有必要的。:我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高職責(zé)感。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比如飯前的預(yù)備工作，你能夠?qū)λf：“要是你整理好了桌子我們就能夠開飯了?！睗u漸的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和職責(zé)了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成果的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，老師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧靜的狀況下在進行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下此刻孩子存在的幾個問題：

（1）孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每一天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻構(gòu)成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培育孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，照實同一件事，此刻不再發(fā)脾氣或減輕了，要準時地表揚鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急趕忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他明白發(fā)脾氣不會讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會會自我掌握，漸漸就會改掉了！

（3）個別孩子坐不住。

悄悄的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人；在教室里來回輕輕地走處處跑。

所以我推舉：能夠讓孩子多參與群眾活動，在活動中培育愛好，愛玩是孩子的天性，父母能夠在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里用心做事情，可熬煉孩子的長久力、意志力等。例如：玩嬉戲木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，能夠熬煉自我掌握潛力。嘉獎與懲處假如用各種方法都不行時，尤其是孩子就應(yīng)做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間）家長務(wù)必要嚴峻得責(zé)令他馬上寧靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。信任他總會有進步的！

五、家長協(xié)作工作

這天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也信任，家長們在今后的日子里，也會連續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的愛好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此期望家長協(xié)作我們做好以下的工作：

（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，信任你們也都明白假如孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學(xué)活動，期望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時，請您在送孩子入園時準時告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！

（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到熬煉。

（3）平安工作，請家長每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如損害到孩子自己或損害到其他小伴侶都不好。不要給孩子戴項鏈等珍貴物品，以免遺失。

（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育資料和一些家教學(xué)問、以及需要協(xié)作的事宜。

（5）關(guān)注孩子接送狀況

假如家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時就應(yīng)樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來批判你?！币晕覀兊拈啔v總結(jié)出家長比較喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個老師哪個老師最好哪個老師最兇”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會根據(jù)你的思路去回答，他就務(wù)必選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。由于他的思維潛力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只但是是他最熟識的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我期望家長能讓孩子了解：老師是他的好伴侶，當他有了困難的時候老師會幫忙他；老師會教給他許多東西；讓他高興奮興、快歡樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不損害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會由于老師批判了他而不上幼兒園。

（7）由于班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平常手腳動作也快，一齊學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰消失一些小意外，消失有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批判、多溝通。

六、結(jié)束語：

再次感謝各位家長的到來，期望以后有什么事情各位家長能夠直接跟班級老師溝通。我們很情愿傾聽家長們的珍貴看法，假如有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康歡樂成長！所以期望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一齊努力！這天的家長會到此結(jié)束！

幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿篇八

各位家長：

您們好！

首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小2班的全體老師對大家的到來表示熱鬧的歡迎！我們這天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

2、期望家進步一步協(xié)作老師，加強老師與家長之間的聯(lián)系。

會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作。

我是XX老師，是小2班的班主班老師，另一位老師是XX。目前我們班共有36名幼兒，其中男24名，女生12名。

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動；

2、明白自己的名字，聽到召喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達自己的要求；

3、在成人的幫忙和指導(dǎo)下學(xué)會自己進餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的需要入廁、喝水；

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在群眾活動中情愿與同伴們一齊玩耍；

5、愿意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和兒歌；

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，外形的明顯不一樣，能識別與自己生活親密相關(guān)的物品和人；

7、喜愛擺布玩具，材料，會跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域（和平安），同時我們開設(shè)了體育、智力、表演、主角及音樂嬉戲等活動，詳細活動支配有“一日活動表”這個表能夠顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個方面得到進展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的群眾生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)懷和照看下，孩子們的進步很大，此刻大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當有人經(jīng)過，或來人接小伴侶回家時，會哭臉，叨念回家，還需連續(xù)加強安心工作。幼兒已熟悉了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提示，幼兒對所開展的各類活動感愛好，大部分幼兒能專心參加，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓舞，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培育，我班幼兒的進餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往潛力和自我愛護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)覺有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，由于孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最簡單發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種緣由造成：

（1）不會交往，想引起同伴的留意，但方法不對；

（2）自我掌握潛力較差；

（3）生理因素的影響；

（4）家庭教育的因素。當消失了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，期望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是非常正常的，家長不必為此擔憂，就應(yīng)多鼓舞他，關(guān)懷他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，簡單感冒，這其實有三種緣由：首先，對于2—3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔心。這種緊急和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動量大，孩子穿得太多，很簡單出汗，衣服汗?jié)窳司秃唵问芎鴽?，?dǎo)致感冒。

四、需要家長協(xié)作的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的心情；

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；

3、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假如讓別人代接請打電話通知老師；

4、如您的電話號碼有變動，請準時告知老師，便利聯(lián)系；

5、請為幼兒預(yù)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟；

8、協(xié)作教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

五、結(jié)束語：

我們這天的家長會，對于許多家長們來說，好處是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的職責(zé)，需要我們共同來努力。在家庭教育上也期望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和鼓舞，多為他們的成長作些預(yù)備，由于每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們必需會盡全力，呵護每一位孩子，專心地去關(guān)懷和照看他們，請家長們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時候在某些方應(yīng)對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照看不周，也請您們諒解，多多包涵！期望你們有事多找我們商議?，由于我們的動身點都是真誠的，我們和各位一樣，都期望每一個孩子能夠健康、歡樂地成長！

幼兒園家長會班主任發(fā)言稿篇九

敬重的家長伴侶們：

你們好！首先感謝大家能在勞碌之中來參與今晚的家長會。開學(xué)已兩個多月了，由于每位家長的工作時間的原因，還缺乏溝通與溝通，所以支配了今日的家長會。同時，向始終以來關(guān)懷、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：感謝！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說得好：相聚是一種緣。既然有緣，今日就讓我們像伴侶一樣暢所欲言。我特別珍惜這樣的機會，能和家長們面對面地坐下來，共同探討。同時也把我們多年來積累的家長工作的閱歷和感受說出來，和家長共同共享，盼望能引起大家的共鳴。

一、班級狀況介紹：

這學(xué)期由我和藍老師負責(zé)本班的教學(xué)，由我們的尹愛玲阿姨負責(zé)孩子們的保育方面。我們這個班的幼兒大部分都是上學(xué)期開頭在這讀書的，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和熬煉，我看到了他們的點滴進步。比如說：有許多本地的幼兒都不會講一般話，這對我們的教學(xué)帶來了很大的困惑，但經(jīng)過家長和我們的不懈努力，最終基本上的本地幼兒都會說一般話了。又有那些性格很倔強的孩子，現(xiàn)在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大轉(zhuǎn)變的還是馬戈銘小伴侶。他是一個在家很活躍、勤奮，在園卻是一個很內(nèi)向、懶散的孩子，懶散到甚至走路都要人推著多。當時我和他的家人都很焦急，這孩子該怎樣來去轉(zhuǎn)變他呢？后來漸漸地，在園時老師阿姨都特殊地關(guān)注他，由于他比其它的孩子要內(nèi)向地多，就應(yīng)當給他更多的關(guān)愛，在家時我也不斷地跟他媽媽溝通。后來，隨著時間的過去，我們看到銘銘一天一天的進步，漸漸地開頭變得活躍起來了，到現(xiàn)在可以用“淘氣、懂事、開朗”這些詞來概括他的現(xiàn)狀。而這學(xué)期也新增了十幾位新生，由于個體差異的不同，她們的適應(yīng)力量也不一樣，不過大部分幼兒都還是很快就能