2015年中考試卷解析：生物（安徽省亳州卷）

2015年安徽省亳州市中考生物試卷

一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分毫州市2015年八年級學業(yè)水平

考試生物試卷

1.（2分）（2015?亳州）“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（）

A.合作B.競爭C.共生D.捕食

2.（2分）（2015?亳州）草履蟲對氧氣的攝入以及二氧化碳的排出主要通過（）

A.伸縮泡B,收集管C.表膜D.胞肛

3.（2分）（2015?亳州）用顯微鏡觀察英文字母“bd”時，視野里看到的圖象形狀是（）

A.pqB.dpC.qpD.bd

4.（2分）（2015?亳州）人體消化和吸收的主要場所（）

A.胃B.小腸C.大腸D.肝臟

5.（2分）（2015?亳州）我們吃的饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么你

知道面粉主要是來自小麥種子的（）

A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚軸

6.（2分）（2015?亳州）移栽樹苗時，要在陰天或傍晚進行，并去掉一部分枝葉，目的是降

低（）

A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用

7.（2分）（2015?亳州）老年人易患骨質(zhì)疏松癥，是骨中缺少（）

A.蛋白質(zhì)B.維生素CC.鐵D.鈣

8.（2分）（2015?亳州）關(guān)于“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的制作”的實驗過程，正確的一

組是（）

①撕去洋蔥內(nèi)表皮；②在蓋玻片一側(cè)滴加碘液；③用吸水紙在蓋玻片另一側(cè)吸引；④在載玻

片中間滴加一滴清水；⑤用鏡子夾取蓋玻片，一邊接觸水滴緩慢蓋下；⑥用鏡子把洋蔥內(nèi)表

皮在水中展平；⑦擦拭載玻片和蓋玻片.

A.①⑦④⑥⑤②③B.⑦①④⑤⑥②③C.⑦④①⑥⑤②③D.①⑦④②③⑤⑥

9.（2分）（2015?亳州）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是（）

A.血液流動的通道B.氣體交換的場所

C.水分進出身體的通道D.吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所

10.（2分）（2015?亳州）與右心室相連通的血管是（）

A.肺動脈B.肺靜脈C.上、下腔靜脈D.主動脈

11.（2分）（2015?亳州）某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，說明酒精麻痹了腦的哪一

個部位（）

A.大腦B.小腦C.腦干D.腦神經(jīng)

12.（2分）（2015?亳州）艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們也不能因此歧視艾

滋病患者.“紅絲帶”行動告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會被傳染（）

①交談②共餐③握手④共用注射器⑤擁抱⑥共用牙具⑦一起學習.

A.①②③⑤⑦B.①③⑤C.①@③⑤⑥⑦D.①?③⑤⑥

13.（2分）（2015?亳州）音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，

漸漸地狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫.狗的這種行

為屬于（）

A.防御行為B.社會行為C.先天性行為D.學習行為

14.（2分）（2015?亳州）下列不具有社會行為的昆蟲是（）

A.蜜蜂B.蝗蟲C.螞蟻D.狒狒

15.（2分）（2015?亳州）“無心插柳柳成蔭”，說明柳樹適于用下列哪種方式進行繁殖（）

A.打插B.嫁接C.克隆D.雜交

16.（2分）（2015?亳州）下列各組中，都屬于器官的是（）

①蘋果的表皮②桃花③心臟④神經(jīng)元⑤根.

A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤

17.（2分）（2015?亳州）母親在懷孕期間，要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)

生的二氧化碳和其他廢物.母親和胎兒之間進行物質(zhì)交換的器官是（）

A.胎盤B.腎臟C.肝臟D.輸卵管

18.（2分）（2015?亳州）在北京培育出優(yōu)質(zhì)甘藍品種，葉球最大的只有3.5kg.當引種到拉

薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只

有3.5kg,從甘藍引種過程看出（）

A.甘藍具有遺傳性，而不具有變異性

B.僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳

C.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生可遺傳的變異

D.甘藍的形態(tài)變化不屬于變異

19.（2分）（2015?亳州）蕨類植物的植株一般苔葬植物高大的主要原因是（）

A.蕨類植物依靠抱子繁殖B.根莖葉中都有輸導組織

C.大多生活在潮濕環(huán)境中D.對有害氣體反應(yīng)不敏感

20.（2分）（2015?亳州）下列各組生物，都屬于真菌的一組是（）

A.香菇、根霉菌、乳酸菌B.酵母菌、銀耳、黃曲霉

C.青霉菌、口蘑、紫菜D.大腸桿菌、銀耳、猴頭

21.（2分）（2015?亳州）下列動物中不屬于魚類的是（）

A.鯽魚B.草魚C.海馬D.鯨魚

22.（2分）（2015?亳州）下列動物，哪一組全是無脊椎動物（)

A.烏龜、烏賊B.海螢、青蛙C.蜘蛛蟹、章魚D.鯉魚、河蚌

23.（2分）（2015?亳州）下列哪一組動物都是恒溫動物（）

A.蜥蜴、大猩猩B.喜鵲、斑馬C.魚、烏龜D.蛇、獅

24.（2分）（2015?亳州）小明給植物分類時，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔辭、

蕨類歸一類，他的分類依據(jù)是（）

A.有種子的和無種子的

B.有葉的和無葉的

C.有根的和無根的

D.生活在陸地上的和生活在水中的

25.（2分）（2015?亳州）與做饅頭、制酸奶有關(guān)的微生物依次是（）

A.細菌、真菌B.曲霉、青霉

C.霉菌、醋酸桿菌D.酵母菌、乳酸菌

二、填空題：每空2分，共50分

26.（14分）（2015?亳州）如圖是某個生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪

制的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害

物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是.

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的，所有的動

物都屬于.收貨季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染,

針對這一現(xiàn)象，興趣小組的同學向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣，那么，分

析凡根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的.

（3）通過調(diào)查，興趣小組的同學們認識到，如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉農(nóng)田

生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成的大量繁殖，從而導致糧食大量減產(chǎn)，因

此可見，每種動物都在維持中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺

任何一種動物.

蛇

27.（12分）（2015?亳州）下課鈴響了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂.你看到了飯菜的顏

色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱…

（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因為光線經(jīng)過[4]的折射，像成在[7]

上，并最終形成了視覺.

（2）你能夠聽到下課鈴聲，是因為聲波引起[11]的振動，刺激了[9]

內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，并最終產(chǎn)生了聽覺.

（3）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱,

都是靠分布在身體不同部位的獲取信息,這些感覺最終都是在形

成的.

28.（10分）（2015?亳州）下表是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請回答問題.

成員

形態(tài)特征父親母親女兒

有無耳垂有耳垂有耳垂無耳垂

眼瞼特征單眼皮單眼皮單眼皮

有無酒窩有酒窩無酒窩無酒窩

舌頭能否卷曲能卷曲能卷曲能卷曲

（1）該家庭成員表現(xiàn)有無酒窩，有無耳垂及單雙眼皮等特征，這些特征在遺傳學上稱

為

（2）這些性狀由親代傳遞給子代的現(xiàn)象叫,這些性狀是通過父母的

細胞傳給后代的.

（3）父母有耳垂而女兒無耳垂，說明生物界普遍存在現(xiàn)象.

（4）已知有耳垂由基因D控制，無耳垂由基因d控制，如上表中，一對有耳垂的夫婦生下

一個無耳垂的女兒，該女兒的基因組成可以表示為.

29.（14分）（2015?亳州）根據(jù)下式回答下列問題：

b

光--------"

二量化碳+水--------七機物+系--------*二或化旗+水+能重

一.葉次體>

Y

a

（1）過程a和b分別表示植物的和.

（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進行a過程，但水下的根卻不能，原因是根細胞中沒

有.通常情況下，綠色植物在夜晚只能進行.（選填“a或b”）

（3）a、b兩個過程中，（填字母）對于維持大氣中的碳一氧平衡具有更為重

要的意義.

（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變

化是，遮光部分,未遮光部分.（變藍/不變藍）

2015年安徽省亳州市中考生物試卷

參考答案與試題解析

一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分毫州市2015年八年級學業(yè)水平

考試生物試卷

1.（2分）（2015?亳州）“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（）

A.合作B.競爭C.共生D.捕食

考點：生物和生物之間有密切的聯(lián)系.

分析：此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方

面來切入.

解答：解：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物.生物與生物之間的關(guān)系常見有：

捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和

生存的空間等，屬于競爭關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機鹽就多；草還擠占豆苗

的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”

景象.

故選：B.

點評：解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.

2.（2分）（2015?亳州）草履蟲對氧氣的攝入以及二氧化碳的排出主要通過（）

A.伸縮泡B.收集管C.表膜D.胞肛

考點：單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活.

分析：草履蟲是單細胞的動物，通過一個細胞可以完成各項生命活動.據(jù)此作答：

解答：解：草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能如下圖

Icna?

￡悻**?的、**********

可見，草履蟲的呼吸靠表膜完成.

故選：c.

點評：解答此題的關(guān)鍵是明確草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能.

3.（2分）（2015?亳州）用顯微鏡觀察英文字母“bd”時，視野里看到的圖象形狀是（）

A.pqB.dpC.qpD.bd

考點：使用顯微鏡和制作臨時裝片.

分析：根據(jù)在顯微鏡下看到的物像是實物的倒像分析解答.

解答：解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒.做此類題有個小訣竅，就是把

這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是在顯微鏡下看到的圖象了.

故選：A.

點評：回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的成像特點.

4.（2分）（2015?亳州）人體消化和吸收的主要場所（）

A.胃B.小腸C.大腸D.肝臟

考點：胃和腸的結(jié)構(gòu)特點.

分析：消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和

肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物

質(zhì)的主要場所.

解答：解：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的:

小腸長約5?6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、

脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺裳，皺裳上有小腸絨毛，增

大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,

有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中.

故選：B

點評：解題的關(guān)鍵是熟悉小腸與其功能相適應(yīng)的特點：小腸很長；表面積大；消化液種類

多.

5.（2分）（2015?亳州）我們吃的饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么你

知道面粉主要是來自小麥種子的（）

A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚軸

考點：種子的結(jié)構(gòu)和成分.

分析：此題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分，單子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳內(nèi)，雙子葉植

物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉內(nèi)，據(jù)此答題.

解答：解：面粉是由小麥加工而來.小麥都是單子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、胚

乳和胚三部分.種皮起保護作用；胚乳里貯存著營養(yǎng)物質(zhì)，面粉就是小麥的胚乳加工來的；

胚包括胚根、胚芽、胚軸和一片子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將

來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸.

故選：B

點評：回答此題的關(guān)鍵是要明確小麥是單子葉植物還是雙子葉植物，以及種子的結(jié)構(gòu)和功

能.

6.（2分）（2015?亳州）移栽樹苗時，要在陰天或傍晚進行，并去掉一部分枝葉，目的是降

低（）

A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用

考點：蒸騰作用的意義.

分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一

個過程，分析解答.

解答：解：葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位.移栽植物

的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大

量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象，提高移栽植物

的成活率.陰天或傍晚移栽，蒸騰作用弱，也是利于降低蒸騰作用、減少水分散失的.

故選：B

點評：綠色植物蒸騰作用的知識是考試的重點，要注意理解和掌握.此部分內(nèi)容不能死記

硬背.

7.（2分）（2015?亳州）老年人易患骨質(zhì)疏松癥，是骨中缺少（）

A.蛋白質(zhì)B.維生素CC.鐵D.鈣

考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì).

分析：食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類

營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的；無機鹽在人體內(nèi)的含量不多，僅占體重的蜴左右.無機鹽對

人體也非常重要，它是構(gòu)成人體組織的重要原料.

解答：解：無機鹽中含有的鈣、磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一

種成分；老年人由于新陳代謝變緩，消化能力減弱，骨骼中的鈣逐漸丟失，因此易患骨質(zhì)疏

松癥.

故選：D

點評：此題考查了含鈣的無機鹽對人體的作用.

8.（2分）（2015?亳州）關(guān)于“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的制作”的實驗過程，正確的一

組是（）

①撕去洋蔥內(nèi)表皮；②在蓋玻片一側(cè)滴加碘液；③用吸水紙在蓋玻片另一側(cè)吸引；④在載玻

片中間滴加一滴清水；⑤用鑲子夾取蓋玻片，一邊接觸水滴緩慢蓋下；⑥用鏡子把洋蔥內(nèi)表

皮在水中展平；⑦擦拭載玻片和蓋玻片.

A.①⑦④⑥⑤②③B.⑦①④⑤⑥②③C.⑦④①⑥⑤②③D.①⑦④②③⑤⑥

考點：制作臨時裝片觀察植物細胞.

分析：制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、

吸.

“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鏡子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開：

“蓋：，用鑲子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液.

“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2?3次，使染液浸潤到標本的全部.

解答：解：由分析得知：⑦是擦，擦拭載玻片和蓋玻片；④是滴把載玻片放在實驗臺上，

用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持細胞的正常形態(tài)；①撕，用鐐子從鱗片葉

的內(nèi)表面撕取一塊薄膜，可使光線通過，便于觀察；⑥是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央

的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有重疊，便于觀察；⑤是蓋，用

鏡子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣

泡；②是滴，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；F是在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2?3

次，使染液浸潤到標本的全部C是蓋，用鑲子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液

滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡；D是滴，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；E是展，

把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有

重疊，便于觀察；③是在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2?3次，使染液浸潤到標本

的全部；因此操作步驟是⑦④①⑥⑤②③.

故選：C.

點評：解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學知識對方法步驟、操作要點、注意事項作出合理的解

釋.

9.（2分）（2015?亳州）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是（）

A.血液流動的通道B.氣體交換的場所

C.水分進出身體的通道D.吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所

考點：肺的結(jié)構(gòu).

分析：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所；左右支氣管進入左右兩肺后反復分

支，愈分愈細，形成許多樹枝狀的分支，分支到細支氣管時，管壁的軟骨環(huán)消失，管壁幾乎

全部由平滑肌構(gòu)成，細支氣管再分支到呼吸性細支氣管時，其管壁的某些部分向外突出形成

肺泡.肺泡是肺的功能單位，與呼吸性細支氣管相通，壁很薄，由一層上皮細胞構(gòu)成.

解答：解：肺的功能單位是肺泡，肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都偃薄，

只要一層上皮細胞構(gòu)成，適于肺泡與血液之間進行氣體交換；當膈肌與肋間肌收縮，引起胸

腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入

肺內(nèi)，此時肺泡內(nèi)氧氣的濃度比血液中的高，氧氣擴散到血液里，血液中二氧化碳的濃度比

肺泡的高，二氧化碳擴散到肺泡里，通過呼氣排出體外.如圖所示：

故選：B.

肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖

點評：肺是氣體交換的場所.

10.（2分）（2015?亳州）與右心室相連通的血管是（）

A.肺動脈B.肺靜脈C.上、下腔靜脈I）.主動脈

考點：心臟的結(jié)構(gòu).

分析：本題考查的是心臟的結(jié)構(gòu)，首先明確的是心臟包括四個腔.

解答：解：心臟的四個腔有：左心室、右心室、左心房、右心房.這四個腔分別與人體內(nèi)

的一些大的血管相連.

A、肺動脈連著右心室，故符合題意.

B、肺靜脈連著左心房，故不符合題意.

C、上、下腔靜脈連著右心房，故不符合題意.

D、主動脈連著左心室，故不符合題意.

故選：A

點評：心臟的結(jié)構(gòu)是考查的重點，可結(jié)合著心臟的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.

11.（2分）（2015?亳州）某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，說明酒精麻痹了腦的哪一

個部位（）

A.大腦B.小腦C.腦干D.腦神經(jīng)

考點：脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能.

分析：神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，

叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍

神經(jīng)系統(tǒng).

解答：解：中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個

大腦半球組成，其表層叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞；

小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡；

腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人

體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；

脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導的功

能.

綜上所述，人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，這是由于酒精麻痹了小腦.

故選：B

點評：解題的關(guān)鍵是知道小腦的功能：協(xié)調(diào)運動，維持平衡.知道喝醉了酒，走路不穩(wěn)，

是麻醉小腦造成的.

12.（2分）（2015?亳州）艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們也不能因此歧視艾

滋病患者紅絲帶”行動告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會被傳染（）

①交談②共餐③握手④共用注射器⑤擁抱⑥共用牙具⑦一起學習.

A.①②③⑤⑦B.①③⑤C.①@③⑤⑥⑦D.①②③⑤⑥

考點：傳染病流行的基本環(huán)節(jié).

分析：艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，

使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源.據(jù)此分析解答.

解答：解：IIIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋

病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，①

交談、③握手、⑤擁抱、禮節(jié)性親吻、②同吃同飲、⑦一起學習、共用廁所和浴室、共用辦

公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV.

④共用注射器會接觸血液、體液，可能感染上艾滋病.⑥共用牙具可能會傳染艾滋病，洗

漱過程中如果有牙齦出血等現(xiàn)象，會接觸血液或唾液，有可能傳染上.

故選：A.

點評：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握艾滋病的傳播途徑及其預防，不歧視艾滋病患者，并做

好個人防護.

13.（2分）（2015?亳州）音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，

漸漸地狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫.狗的這種行

為屬于（）

A.防御行為B.社會行為C.先天性行為D.學習行為

考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別.

分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別，解答時可以從先天性行為、

學習行為的特點方面來切入.

解答：解：防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、

釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等.

社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還

形成等級.

先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例

如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等.先天性行為是動物的一種本能行為，

不會喪失.

學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參

與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐

漸建立起來的新的行為.音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸

漸地狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫.狗的這種

行為是通過學習模仿得來的行為，屬于學習行為.

故選：D.

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.

14.（2分）（2015?亳州）下列不具有社會行為的昆蟲是（）

A.蜜蜂B.蝗蟲C.螞蟻D.狒狒

考點：社會行為的特征.

分析：社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工,

共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會形成等

級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.

解答：解：AC、蜜蜂、螞蟻，各成員之間都有明確的分工，因此都具有社會行為，AC正確;

B、蝗蟲沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此不具有社會行為，B不正確；

D、狒狒具有嚴格的等級，有首領(lǐng)，因此具有社會行為，D正確.

故選：B.

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特點.

15.（2分）（2015?亳州）“無心插柳柳成蔭”，說明柳樹適于用下列哪種方式進行繁殖（）

A.桿插B.嫁接C.克隆D.雜交

考點：植物的托插或嫁接.

分析：桿插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法.可以剪取某些植物的莖、葉、根、

芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之

成為獨立的新植株.

解答：解：托插屬于無性生殖的一種方式，“無心插柳柳成蔭”，說明柳樹適于托插這種

方式繁殖.

故選:A

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記打插的概念.

16.（2分）（2015?亳州）下列各組中，都屬于器官的是（）

①蘋果的表皮②桃花③心臟④神經(jīng)元⑤根.

A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤

考點：組織形成器官.

分析：細胞是除病毒以外，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.組織是細胞分化的結(jié)果，細

胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一

起形成的,這樣的細胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.系

統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的.據(jù)

此作答.

解答：解：蘋果的表皮是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的表皮細胞聯(lián)合在一起形成的一種

組織，具有保護作用，是保護組織；綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器

官構(gòu)成，桃花和根都屬于六大器官；心臟的最外面的膜是結(jié)締組織膜，最內(nèi)層屬于上皮組織,

四個腔的壁主要是肌肉組織,能收縮和舒張使得心臟能有節(jié)律的跳動.內(nèi)外布滿血管和神經(jīng),

血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，因此心臟是由這幾種組織按照一定的次序

結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官；神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞，就是一個個的細胞.可見c符合題意.

故選：C

點評：做這題時要求要熟練掌握不同結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)內(nèi)容，理解細胞、組織、器官、系統(tǒng)

的知識，然后才能靈活運用已知的知識來分析、解決實際的問題.

17.（2分）（2015?亳州）母親在懷孕期間，要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)

生的二氧化碳和其他廢物.母親和胎兒之間進行物質(zhì)交換的器官是（）

A.胎盤B.腎臟C.肝臟D.輸卵管

考點：胚胎的發(fā)育和營養(yǎng).

分析：胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)

的過渡性器官.

解答：解：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換，從

母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧.

胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官.胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與

胎兒相連.胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連.胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細

血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母

體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的.因此

母親和胎兒之間進行物質(zhì)交換的器官是胎盤.

故選：A.

點評：胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體.此時胎盤是物質(zhì)交換的場所.

18.（2分）（2015?亳州）在北京培育出優(yōu)質(zhì)甘藍品種，葉球最大的只有3.5kg.當引種到拉

薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只

有3.5kg,從甘藍引種過程看出（）

A.甘藍具有遺傳性，而不具有變異性

B.僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳

C.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生可遺傳的變異

I）.甘藍的形態(tài)變化不屬于變異

考點：生物的變異.

分析：（1）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間在性狀上的

差異.

（2）按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的，

不利變異對生物生存是不利的.

（3）按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)

改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代.

解答：解：A、甘藍引種到拉薩后，還是甘藍表明甘藍具有遺傳性；引種到拉薩后葉球可重

達7kg左右，但再引種回北京后，葉球又約只有3.5kg,表明甘藍有變異性，而不是不具有

變異性，A不正確；

B、甘藍引種到拉薩后，甘藍由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達7kg左右，但再引

種回株洲后，葉球又只有3.5kg.是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，屬于不

可遺傳的變異，不能遺傳，B正確；

C、環(huán)境改變可引起生物的變異，但是遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，屬于不可遺傳的變異，不能

遺傳，C不正確；

D、甘藍的形態(tài)發(fā)生變化，體現(xiàn)了親代與子代之間性狀上的差異，因此甘藍的形態(tài)發(fā)生變化

屬于變異，而不是不屬于變異，D不正確.

故選：B.

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異概念和特點以及變異的原因.

19.（2分）（2015?亳州）蕨類植物的植株一般苔醉植物高大的主要原因是（）

A.蕨類植物依靠抱子繁殖B.根莖葉中都有輸導組織

C.大多生活在潮濕環(huán)境中D.對有害氣體反應(yīng)不敏感

考點：蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系.

分析：苔薛植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸

導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔群植物比較矮小;

蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并

且體內(nèi)有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，也有了機械組織，能支

撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大.

解答：解：A、苔解植物和蕨類植物都是抱子植物，都依靠抱子繁殖.故A錯誤；

B、苔解植物沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，所以苔辭植物比較

矮?。欢ь愔参镉辛烁?、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導組

織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)，因此蕨類植物一般長的比較高大.故B正確；

C、苔辭植物和蕨類植物的生殖都離不開水，都生活在潮濕環(huán)境中，故C錯誤；

D、對有害氣體反應(yīng)不敏感不是蕨類植物高大的原因，故D錯誤.

故選：B.

點評：苔解植物和藤類植物都用抱子繁殖后代，都屬于抱子植物.

20.（2分）（2015?亳州）下列各組生物，都屬于真菌的一組是（）

A.香菇、根霉菌、乳酸菌B.酵母菌、銀耳、黃曲霉

C.青霉菌、口蘑、紫菜D.大腸桿菌、銀耳、猴頭

考點：真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點.

分析：真菌有大量的菌絲構(gòu)成的，每個細胞結(jié)構(gòu)為：細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和

液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食.細菌無成形的細胞

核，真菌有成形的細胞核.

解答：解：A、香菇屬于細菌；根瘤菌、乳酸菌都屬于細菌，A錯誤.

B、酵母菌、銀耳、黃曲霉都屬于真菌，B正確；

C、青霉菌、口菇都屬于真菌，紫菜屬于植物，C錯誤；

D、大腸桿菌屬于細菌，銀耳和猴頭菌屬于真菌，D錯誤；

故選：B

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細菌、真菌的結(jié)構(gòu).

21.（2分）（2015?亳州）下列動物中不屬于魚類的是（）

A.鯽魚B.草魚C.海馬D.鰥魚

考點：魚類的主要特征.

分析：魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鯉呼吸，

用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.

解答：解：ABC、鯽魚、草魚、海馬都是終生生活在水中，身體呈梭形，用鰥呼吸，用鰭游

泳，是典型的魚類.故ABC錯誤；

I）、跳魚雖然生活在水中，但身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，用鰥呼吸，屬于軟體動物.故

D正確.

故選：D.

點評：關(guān)鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鯉呼吸，用鰭游泳.有些動物雖然

叫魚，但不一定就是魚類.

22.（2分）（2015?亳州）下列動物，哪一組全是無脊椎動物（）

A.烏龜、烏賊B.海蜜、青蛙C.蜘蛛蟹、章魚D.鯉魚、河蚌

考點：動物的分類.

分析：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)

有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱.據(jù)此答題.

解答：解：A、烏龜屬于脊椎動物，烏賊的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，A錯誤.

D、海案屬于無脊椎動物、青蛙屬于脊椎動物，B錯誤.

C、蜘蛛蟹、章魚的體內(nèi)都無脊柱，屬于無脊椎動物，C正確.

D、鯉魚屬于脊椎動物，河蚌屬于無脊椎動物，D錯誤.

故選：C

點評：本題考查學生對脊椎動物和無脊椎動物概念的理解，考查學生識別不同動物并對其

進行歸類的能力

23.（2分）（2015?亳州）下列哪一組動物都是恒溫動物（）

A.蜥蜴、大猩猩B.喜鵲、斑馬C.魚、烏龜D.蛇、獅

考點：變溫動物和恒溫動物的概念及其區(qū)別.

分析：（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如

絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物.

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、

爬行類.

（3）鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有

良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物.

解答：解：A、蜥蜴是爬行類屬于變溫動物，大猩猩是哺乳類屬于恒溫動物，A不正確；

B、喜鵲是鳥類、斑馬是哺乳類，都屬于恒溫動物，B正確；

C、魚是魚類、烏龜是爬行類，都屬于變溫動物，C不正確；

D、蛇是爬行類屬于變溫動物，獅是哺乳類屬于恒溫動物，D不正確.

故選：B.

點評：關(guān)鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物.變溫動物大都具有冬眠現(xiàn)象,

為對外界環(huán)境的適應(yīng)方式.

24.（2分）（2015?亳州）小明給植物分類時，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔酵、

蕨類歸一類，他的分類依據(jù)是（）

A.有種子的和無種子的

B.有葉的和無葉的

C.有根的和無根的

D.生活在陸地上的和生活在水中的

考點：植物的分類.

分析：自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成

種子植物和抱子植物，種子植物用種子繁殖后代，胞子植物不結(jié)種子，用抱子繁殖后代.

解答：解：海帶、苔薛、蕨等都不結(jié)種子，用抱子繁殖后代，屬于胞子植物；水稻、西瓜、

松樹等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物.因此小明給植物分類時，把水稻、西瓜、

松樹歸一類，把海帶、苔薛、蕨類歸一類，他的分類依據(jù)是有種子的和無種子的.

故選:A

點評：植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握.能靈活地對植物進行分類.

25.（2分）（2015?亳州）與做饅頭、制酸奶有關(guān)的微生物依次是（）

A.細菌、真菌B.曲霉、青霉

C.霉菌、醋酸桿菌D.酵母菌、乳酸菌

考點：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用.

分析：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀制啤酒等要用

到酵母菌，制作酸奶要用到乳酸菌等，據(jù)此作答.

解答：解：做饅頭或面包時，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生

二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空；酸奶是以鮮

牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于?/p>

化，所以具有甜酸風味，其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營養(yǎng)食品.可見D符合題意.

故選：D

點評：多掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理.

二、填空題：每空2分，共50分

26.（14分）（2015?亳州）如圖是某個生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪

制的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污

染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是蛇.

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，所有的動物

都屬于消費者.收貨季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染，針對

這一現(xiàn)象，興趣小組的同學向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣，那么，分析幾

根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

（3）通過調(diào)查，興趣小組的同學們認識到，如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉農(nóng)田

生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成昆蟲、鼠的大量繁殖,從而導致糧食大量減產(chǎn)，因

此可見，每種動物都在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用,所以他們呼吁，不要隨意滅殺

任何一種動物.

蛇

考點：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；動物在自然界中的作用.

分析：由我們所學的知識可以知道：（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的

關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者一初級

消費者f次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、

溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成.

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾

超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別

的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集.

解答：解：（1）食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食

物鏈的起點都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費

者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）.該圖中共有4條食物鏈：分別是植物一

鼠f蛇、植物f昆蟲一蛙一蛇、植物一鳥-*蛇、植物一昆蟲f鳥一蛇.

在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)（重金屬等）在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象，營養(yǎng)級別

越高所積累的有毒物質(zhì)越高.如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最

后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是蛇.

（2）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部

生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者.其

中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光

能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴

于綠色植物制造出的有機物.故圖中的動物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者.分解秸稈產(chǎn)生沼氣

的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

（3）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這說明了生態(tài)系

統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的.如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕

捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，昆蟲和鼠因失去天敵，就會大量繁殖，這個生態(tài)系統(tǒng)也就

會遭到破壞，所以人們不要隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用.

故答案為：（1）4；蛇；

（2）生產(chǎn)者；消費者；分解者；

（3）昆蟲、鼠；生態(tài)平衡

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和有毒物質(zhì)沿著食

物鏈積累.

27.（12分）（2015?亳州）下課鈴響了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂.你看到了飯菜的顏

色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱…

（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因為光線經(jīng)過14］晶狀體的折射,像成在17］視網(wǎng)膜

上，并最終形成了視覺.

（2）你能夠聽到下課鈴聲，是因為聲波引起［11］31的振動，刺激了［9］耳蝸內(nèi)對

聲波敏感的感覺細胞，并最終產(chǎn)生了聽覺.

（3）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱，

都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺最終都是在大腦皮層形成

的.

考點：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成；耳的基本結(jié)構(gòu)和功能.

分析：圖中的1睫狀體，2瞳孔，3角膜，4晶狀體，5鞏膜，6脈絡(luò)膜，7視網(wǎng)膜，8半規(guī)

管，9耳蝸，10鼓室，11鼓膜.

解答：解：（1）飯菜反射的光線經(jīng)過4晶狀體的折射作用，落到7視網(wǎng)膜上，形成清晰的

物象，物象刺激7網(wǎng)膜上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層，

形成視覺.

(2)鈴聲通過外耳道傳到11,引起鼓膜的振動，振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激9耳蝸中

的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層形成聽覺.

(3)你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱，

都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息，這些感覺最終都是在大腦皮層形成的.

故答案為：(1)晶狀體；視網(wǎng)膜

(2)鼓膜；耳蝸

(3)感受器；大腦皮層

點評：解答此題的關(guān)鍵是明確視覺和聽覺的形成過程.

28.(10分)(2015?亳州)下表是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請回答問題.

成員

形態(tài)特征父親母親女兒

有無耳垂有耳垂有耳垂無耳垂

眼險特征單眼皮單眼皮單眼皮

有無酒窩有酒窩無酒窩無酒窩

舌頭能否卷曲能卷曲能卷曲能卷曲

(1)該家庭成員表現(xiàn)有無酒窩，有無耳垂及單雙眼皮等特征，這些特征在遺傳學上稱為性

狀.

(2)這些性狀由親代傳遞給子代的現(xiàn)象叫遺