中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計閱讀

PAGE頁碼33中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計閱讀中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么應(yīng)當如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是我為大家收集的中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計1中班美術(shù)活動：魚兒，變變變設(shè)計意圖：幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。活動目標1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)?；顒訙蕚?、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶活動過程一、開始部分1、律動進場指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場，坐成半圓形)2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、基本部分1、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?4、提出操作要求(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!課后反思這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計2教學(xué)活動目的：1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力。重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。難點：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)?；顒訙蕚洌?、小朋友認識過樹并畫過樹。2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。4、背景圖：山坡活動過程：1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧。”“咦?樹都長的一樣嗎?”2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。(1)欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))師：“我們來看看這些樹?！?幼兒欣賞圖片)①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))②教師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。(2)欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。①這些樹干有什么不同?像什么?②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)③教師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。(3)欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的?”②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)③教師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。3、講解、演示繪畫步驟。師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了。”(1)如果請你來畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠?(2)教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。(3)老師注意畫面的布局。4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導(dǎo)。師：“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請小猴子住進來，好嗎?”繪畫時要注意：(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。(2)樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。(3)要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。(4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。(1)這一片樹林漂亮嗎?(2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標：1、培養(yǎng)幼兒對手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準備：1、電腦及課件2、印泥、筆、抹布人手一份3、背景畫教學(xué)過程：一、演示課件，幫助幼兒理解故事。提問：1、你們愿意幫助他們嗎?為什么?2、你想怎樣幫助他們?二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。2、教師示范(1)技能要求。(2)衛(wèi)生要求。3、個別幼兒示范。三、集體創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的成就感和正義感。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。四、欣賞作品，進一步激發(fā)幼兒的成就感。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計4課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：幼兒感受春天，了解春天的景色特點，欣賞春天的美麗，讓幼兒感受大自然的美從而愛上春天?；顒幽繕藢W(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。感受大自然的美好，喜歡春天的景色?；顒訙蕚涮一ㄒ曨l課件相同的油畫棒桃花范畫2幅。油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙?；顒又仉y點重點：用油畫棒畫桃花，體現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。難點：用油水分離畫桃花?；顒舆^程導(dǎo)入。春天到了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。提問：看看你喜歡的桃花在哪里？說說喜歡的理由是什么？小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”面法。（1）出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？（2）教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。（B）請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。（2）指導(dǎo)幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。（繪畫是注意保持衛(wèi)生）引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。（1）指導(dǎo)幼兒將作品進行展示，互相交流、欣賞。（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由?；顒友由欤喊延變寒嫼玫淖髌酚脕硌b扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續(xù)用油水分離的手法來一起描繪春天的色彩。桃花開了中班藝術(shù)《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課，這節(jié)活動中，我嘗試運用“油水分離法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進行油水分離，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，這是我設(shè)計這節(jié)活動的主要目的。在藝術(shù)活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒的興趣，然后結(jié)合桃花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解感受油水分離法，最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實現(xiàn)目標的完成，在課前我做了充足的準備，如準備課件，準備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參與活動，提升知識經(jīng)驗，感受桃花的美麗和用油水分離畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。本次活動也有很多的不足，在視頻播放時有些圖片播放過快，孩子的觀察不夠細致，在整個活動中，有的幼兒沒有回答問題，有的幼兒對油水分離法感受不深，在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我會多增加關(guān)于油水分離法的繪畫。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計5活動目標：1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌阂淮涡约埍?。剪刀。正方形折紙。筆芯。雙面膠?；顒舆^程：一、開始部分1、師：小朋友，前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方嗎？幼：沒有2、師：是的，雨還在下著，花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，小朋友你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？3、幼兒討論。二、基本部分1、師出示紙杯花范例，師：小朋友看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）（2）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。三、結(jié)束部分作品欣賞，教師表揚并鼓勵幼兒。紙杯花活動反思對于中班孩子我選擇了紙杯花，讓孩子進行手工制作，但在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)孩子在剪的過程中遇到困難，其它方面還挺順利?；顒有Чu析因為以往這種形式手工制作在我們班很少開展，幼兒接觸少，不過本節(jié)活動相對來說是成功的。因為孩子表現(xiàn)出了喜悅、渴望及期待。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計6活動背景我園地處國家旅游度假區(qū)――馬山，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系，生成了《動物的一家》專題。前期，孩子們展開了動物家庭的調(diào)查活動，進行了親子動物創(chuàng)意形象的設(shè)計比賽，并開展了《動物全家?！返木C合活動。利用班級現(xiàn)有的自然材料，我們設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?．能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設(shè)計。2．在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合?；顒訙蕚?．經(jīng)驗準備①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個的農(nóng)作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等），自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認識和接觸過造型輔助材料。②幼兒事先開展過動物全家?；顒?。舉辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設(shè)計比賽。2．環(huán)境準備①操作臺：每張臺上擺放大托盤，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。②材料架：上面分類擺放自然輔助材料。③工具架：擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等?；顒舆^程1．“動物家庭”遐想①帶幼兒走進大廳，圍桌觀察：這些是什么？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的．多孤單呀，今天我們來用這些農(nóng)作物做成動物的一家子，好不好？②動物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什么動物呢？為什么？③拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，為什么？那我們可以怎么來打扮它們，讓它們更像呢？教學(xué)建議：有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊，可以從農(nóng)作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎(chǔ)。2．自然材料裝飾設(shè)想①老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的，可以做動物的什么？引導(dǎo)幼兒說出其特征，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。②我們怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？結(jié)合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法。教學(xué)建議：鞏固認識自然材料的特征，為合理造型打下感知基礎(chǔ)；裝飾設(shè)想時給孩子充分交流的時間，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建議。3．領(lǐng)會操作要求①找兩三個好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁，一起做一組“動物的一家子”，先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來。教學(xué)建議：交代要求時語速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。4．創(chuàng)意造型幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試固定。教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料；觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的胡子嗎，等等。5．創(chuàng)意交流①提醒幼兒把“動物一家子”平穩(wěn)地擺放在托盤中，擺出“動物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。②帶幼兒圍著操作臺走一圈，讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的.一家嗎，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。④活動結(jié)束：這下，我們班級里能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。教學(xué)建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式，介紹、猜測、學(xué)動作等，提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計7活動目標：1、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。2、了解中國畫的基本工具和材料，對中國畫產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌?、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張。2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。活動過程：1、對比欣賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨特韻味，知道有國畫這種藝術(shù)形式。教師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?2、認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。(1)認識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。(2)認識墨汁與國畫顏料。(3)認識宣紙。l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。3、幼兒自由探索使用作畫工具。(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。(3)做個小實驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計8一、活動設(shè)計背景：中班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐心還需要加，為了激發(fā)他們的動手能力，選擇廢舊材料，培養(yǎng)幼兒的觀察、動手能力。二、活動內(nèi)容：中班美術(shù)——可愛的小雞三、活動目標：1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)蛋殼制作玩具的方法；2、教育幼兒在操作過程中懂得保護自己；3、培養(yǎng)幼兒勤動手動腦的習(xí)慣，體驗成功的喜悅。四、活動重點：學(xué)制作玩具的方法。五、活動難點：學(xué)習(xí)雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。六、活動準備：空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號筆。七、活動過程：（一）師幼互動咕咕雞。角色扮演，（唱）導(dǎo)入，讓幼兒初步認識雞的基本特征。（二）教幼兒制作小雞的玩具。1、需要準備的材料；2、讓幼兒表演小雞跳舞，并觀察特征；3、教師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫。（三）幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作；2、作畫時的安全教育。（四）評價作品。（五）活動延伸。用雞蛋做出不同的小動物。《可愛的小雞》教學(xué)反思：中班的幼兒已具備一定的動手操作能力、簡單的線條和圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的能力。通過活動，小朋友們對手工制作的興趣很濃，通過活動培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、想像力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)良好的能力。成功之處：給幼兒提供的材料操作性強。幼兒興趣較高，尤其在延伸活動時一個蛋殼能做出很多有創(chuàng)意的作品，可見幼兒的想象力特豐富。不足之處：1、個別幼兒的動手能力較差，有待于進一步培養(yǎng)。2、應(yīng)該課前讓幼兒了解更多的有感小雞的特征，沒有給有提供很好的創(chuàng)作空間，對幼兒的語言引導(dǎo)不到位。3、操作材料準有些單一，不夠多樣化備。整改措施：正對本節(jié)課出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，材料多樣化，更好的的培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計9活動目標：1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，并用對稱的方法進行裝飾。2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒又仉y點：活動重點：感受朋友間相親相愛的友好情感?；顒与y點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶?；顒訙蕚洌杭埣舻母魃ǘ?，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入情景幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”2、問：你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?3、請你們猜猜我有幾個翅膀?4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什么花紋?5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。二、體驗情景幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！?、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說?(幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么?引導(dǎo)幼兒嘗試表演。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計10中班美術(shù)活動：小人國小人國(中班)威信一幼(陳莉)目的：1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物動態(tài)。2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。準備：1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。3、講述童話《小人國》，并在室內(nèi)張貼指紋畫供幼兒欣賞。過程：1、引發(fā)興趣。①你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎?②請幼兒仔細觀察，大膽判斷。2、了解“指紋畫”的作畫方法。①出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。②啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋?③示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。④以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。3、出示大圖，師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。4、幼兒繪畫。①現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會，好嗎?②老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。延伸活動：1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。2、逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計11活動目標：利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。發(fā)展樂于設(shè)計樂于創(chuàng)作，熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具?；顒舆^程：工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來裝飾一下，要求設(shè)計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。幼兒可以說說自己準備用什么工具，畫什么圖案，達到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。自己動手，繪制花瓶?；顒咏ㄗh：活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計12教學(xué)目標：1、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣。2、幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。教學(xué)準備：紅、黑、藍三種顏料、棉簽、調(diào)色盤等教學(xué)過程：1、小朋友，你們看，誰來了？（大拇指和小手指），我們一起來唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎？“大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友，今天，他們要一起做游戲，小朋友想不想看他們做游戲？2、示范講解手指印畫小鴨子的方法，知道印畫的順序及方法。①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了，（用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體）你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。②小手指妹妹穿上黃衣服也出來了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的下面。（用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫鴨子的頭）她們呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。（用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接）③小手指妹妹可漂亮了，她頭上戴著一只美麗的紅蝴蝶，她唱歌唱得更起勁了。（用棉簽蘸紅顏料畫上小鴨的嘴）④他們“呷呷呷”的歌唱得非常好，老師要獎給他們一粒小黑豆，大拇指哥哥說自己比小手指妹妹大，小黑豆給她吧，小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。3、欣賞范例。小朋友看看，現(xiàn)在變成了什么呀？用小手指印出小鴨子的哪里？小鴨子喜歡在哪里玩呀？（用棉簽蘸上藍顏料在空白處涂畫上河面的波紋）4、布置幼兒作畫任務(wù)，指出有關(guān)注意事項，進行個別指導(dǎo)。5、評價作品，老師以鴨媽媽的口吻表揚畫得多，動態(tài)不一的作品。鴨媽媽來了，她來看看哪個小朋友把她的孩子畫得最可愛、最快樂。小朋友，小鴨子玩累了，要休息了，請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎？中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計13教學(xué)目的：培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。教學(xué)準備：1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。教學(xué)過程：1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？2、嘗試活動。請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下?？纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。4、老師示范刮畫長頸鹿。用竹簽刮出一個圓，圓下有兩條線，又是一個橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。5、出示范畫請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。7、總結(jié)：重點表揚大膽作畫的幼兒。這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計14活動設(shè)計意圖《神奇的紙團拓印畫》微課是一節(jié)專為4—5歲的幼兒設(shè)計的，根據(jù)45歲幼兒年齡特點、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的材料培養(yǎng)孩子的繪畫能力。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子拓印畫的興趣，讓孩子掌握紙團拓印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗其中的無窮樂趣?；顒幽繕颂剿饔脠蠹垐F拓印的方法。學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊綿羊、云、太陽。體驗報紙團作畫創(chuàng)作的樂趣?；顒又攸c探索用報紙團拓印的方法表現(xiàn)綿羊、云、太陽?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌寒嫾?、丙烯顏料、調(diào)色盤、雪糕棒、油畫棒、水彩筆。幾個大小不同的紙團（紙團要團的緊一點，不可以散開，做紙團最好選用報紙、普通打印紙）幼兒經(jīng)驗準備：幼兒了解綿羊毛茸茸的特點，有拓印畫的經(jīng)驗?；顒舆^程一、播放課件，和幼兒一起欣賞紙團拓印作品。（2分鐘）教師：小朋友，我們一起來欣賞幾幅畫吧。（出示秋天的樹、七星瓢蟲、毛毛蟲）你們喜歡這些畫嗎？你們猜猜這幾幅畫是用什么材料變出來的？引出今天的活動內(nèi)容：神奇的紙團拓印畫。二、介紹紙團拓印畫