大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《憨豆先生》

第20頁(yè)共20頁(yè)大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《憨豆先生》大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《憨豆先生》。設(shè)計(jì)意圖：課間休息時(shí)，短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節(jié)常常逗得孩子們哈哈大笑，特別是憨豆先生那憨態(tài)可掬的形象更是讓孩子們喜歡有加，孩子們看完后總會(huì)不自覺地模擬起他那夸大的表情和滑稽的動(dòng)作。《憨豆先生》是幼兒比擬熟悉和喜歡的幽默劇，為了滿足幼兒的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)讓幼兒對(duì)幽默這種藝術(shù)表現(xiàn)形式有一定的理解，于是開展了《憨豆先生》這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1．理解幽默短劇的主要內(nèi)容，豐富睡眼惺忪、手忙腳亂等詞語(yǔ)。2．樂(lè)意用夸大的動(dòng)作和表情來(lái)模擬、表現(xiàn)憨豆先生的幽默。3．享受欣賞幽默短劇的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．憨豆先生圖片。2．視頻《憨豆先生是怎樣起床的》〔可分為起床前、起床后、出門前三段〕?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)憨豆先生。1.看憨豆先生照片(____圖片：憨豆先生)老師：你們看，這是誰(shuí)？他長(zhǎng)得怎么樣？2．引導(dǎo)幼兒觀察憨豆的臉部表情。老師：他的眉毛什么樣？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？3．鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)憨豆先生。老師：他的表情有趣嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子。〔二〕欣賞憨豆先生的視頻短劇。1.欣賞第一段短劇?！瞋___視頻：起床前〕〔1〕老師：今天憨豆先生9點(diǎn)約好了要去看牙齒，如今幾點(diǎn)了?〔____視頻：鐘敲8下后停掉〕憨豆先生在干什么？他要不要起床了？〔2〕老師：他用了幾種方法提醒自己起床？〔3〕鬧鐘提醒?！?〕氣體吹癢提醒。老師：蒸汽噴腳上是什么感覺？除了腳底，還有撓身體的哪個(gè)地方也會(huì)癢？〔5〕鼓勵(lì)幼兒跟好朋友玩撓癢癢的游戲，感受快樂(lè)。老師：那我們也來(lái)玩一玩撓癢癢，請(qǐng)你們和旁邊的好朋友互相輕輕地?fù)弦粨稀?．欣賞第二段短劇。〔____視頻：起床后〕〔視頻____：時(shí)間停在9點(diǎn)前〕老師：時(shí)間過(guò)得真快，馬上要幾點(diǎn)了？憨豆先生9點(diǎn)有什么事？師幼互動(dòng)：師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀，叫醒憨豆先生：憨豆先生，馬上9點(diǎn)了，快起床！。老師：憨豆先生終于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？〔繼續(xù)____視頻〕〔1〕撞墻。老師：他撞了墻疼不疼？為什么會(huì)撞墻？豐富幼兒詞語(yǔ)：睡眼惺忪老師：他眼睛閉著，沒(méi)有睡醒，我們還可以用一個(gè)好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)睡眼惺忪?！?〕做運(yùn)動(dòng)。老師：他的動(dòng)作真幽默，真好玩，你們覺得有效果嗎？應(yīng)該怎么樣？鼓勵(lì)幼兒做各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。師幼一起做動(dòng)作〔甩手臂、扭腰〕：我們一起站起來(lái)做一做，鍛煉時(shí)要用力，動(dòng)作做到位，才能到達(dá)目的。〔3〕刮胡子。老師：電動(dòng)剃須刀吸住了鼻毛，使勁拉也拉不下來(lái)，憨豆想了一個(gè)什么方法？老師：我們來(lái)把刮胡子這個(gè)有趣的事情表演一下吧！老師來(lái)講情節(jié)，請(qǐng)男孩學(xué)刮胡子的動(dòng)作，女孩做觀眾，看看誰(shuí)學(xué)得最滑稽。老師請(qǐng)有代表的幼兒在集體面前再次展示。3．欣賞第三段短劇。〔視頻____：出門前〕老師：剛剛你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？〔1〕晾鬧鐘。老師：鬧鐘晾了有用嗎？為什么？小結(jié)：鬧鐘屬于電子產(chǎn)品，電子產(chǎn)品在使用時(shí)要注意正確的使用方法?！?〕急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師：憨豆發(fā)現(xiàn)時(shí)間晚了心情怎么樣？你從哪看出來(lái)的？豐富幼兒詞語(yǔ)：手忙腳亂老師：很著急我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容手忙腳亂?！?〕替小熊蓋被子。老師：憨豆先生出門了又回來(lái)干什么？小結(jié)：別看憨豆先生平時(shí)大大咧咧，其實(shí)他也有細(xì)心的一面，他還是個(gè)有責(zé)任心的人，走的時(shí)候也不忘記幫小熊蓋好被子。4．完好欣賞憨豆先生的短劇。老師：剛剛的片子你們覺得有趣嗎？如今我們?cè)賮?lái)完好欣賞一遍，請(qǐng)小朋友坐在小椅子上學(xué)一學(xué)憨豆有趣的表情和動(dòng)作。〔三〕增進(jìn)對(duì)憨豆先生的認(rèn)識(shí)。老師：老師發(fā)現(xiàn)你們看的時(shí)候都在笑，你們開心嗎？1．討論：說(shuō)說(shuō)自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。老師：你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢？為什么？請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)理由。要求：請(qǐng)你用一句完好的話來(lái)說(shuō)，我喜歡憨豆先生，因?yàn)榛蛘呶也幌矚g憨豆先生，因?yàn)?．老師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很有道理，今天我們小朋友看的時(shí)候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個(gè)幽默大師，他用夸大的表情和幽默的動(dòng)作給全世界的人帶來(lái)了快樂(lè)。為了逗大家開心，他還做了一些不好的事情，我們不要去模擬。3．簡(jiǎn)單介紹憨豆先生。老師：憨豆先生原名叫羅溫．艾金森，他是英國(guó)的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來(lái)了快樂(lè)。小朋友，你是怎么為別人帶來(lái)快樂(lè)的？【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班語(yǔ)言公開課教案《帽子先生找朋友》活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)形容詞,理解多種事物的特點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)形容詞活動(dòng)難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞描繪各種事物活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制大書一本帽子先生找朋友,卡片7張。2、錄音機(jī)、配樂(lè)朗讀的磁帶3、長(zhǎng)方形,三角形,圓形,半圓形等圖片,三框玩具與圖片相對(duì)應(yīng).活動(dòng)過(guò)程：一、開場(chǎng)局部游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做入場(chǎng),老師左拍手,搖手,矮子走,跳,鴨子走,高個(gè)走,坐.二、根本局部:1.游戲:根據(jù)老師手中的圖形,幼兒來(lái)找相應(yīng)的玩具,老師出示圓,彎,尖的圖片.2.故事:1)我們都能找到這些圖形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,讓我們一起來(lái)聽聽都有誰(shuí)想找帽子先生作朋友(聽錄音)2)第二遍講述:老師講述提問(wèn)講述,前三個(gè)老師講,第四個(gè)人物開場(chǎng)提問(wèn),讓幼兒來(lái)說(shuō)答復(fù)下列問(wèn)題3.出示形容詞卡片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,同時(shí)讓幼兒說(shuō)出其它事物如:高高的大山(高高的大樹,并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示)彎彎的大橋(彎彎的彩虹,彎彎的香蕉,彎彎的小船)方方的大廈(請(qǐng)幼兒在教室力尋找方方的物體)尖尖的鐘樓(還有什么是尖尖的?)大大的鯨魚(用身體表示大大的)小小的寶寶(認(rèn)讀)圓圓的帽子(請(qǐng)幼兒變成圓圈)4.幼兒和老師共同講故事請(qǐng)兩名幼兒來(lái)翻書，其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復(fù)述故事。三、完畢局部：師：小朋友們說(shuō)的真棒，我在外面看見了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起去好嗎?(幼兒變火車)火車開動(dòng)了出教室。大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案：守株待兔活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。2、通過(guò)猜字的形式，初步感受玩字的樂(lè)趣。3、續(xù)編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片守株待兔?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)守株待兔。老師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字？認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來(lái)看動(dòng)畫片就知道了！二、通過(guò)動(dòng)畫片結(jié)合詳細(xì)的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。1、誰(shuí)在什么地方見到了野兔？2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜測(cè)。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：〔A、能等到B、等不到〕雙方說(shuō)出自己的理由。老師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒(méi)有等到野兔。他到底有沒(méi)有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看〔繼續(xù)播放至完畢〕4、他等到了嗎？為什么等不到呢？5、他沒(méi)有等到野兔，反而怎么樣了？老師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到。守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？假如是你，你會(huì)怎么做？延伸活動(dòng)：幼兒可以表演守株待兔。大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《江南》活動(dòng)背景：根據(jù)我園的課題研究?jī)?nèi)容--幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結(jié)合主題教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進(jìn)展了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動(dòng)就是課題研究的內(nèi)容之一。設(shè)計(jì)意圖：荷花這種植物清純自然，寧?kù)o雅致。古往今來(lái)，詩(shī)歌、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美妙的情感。為了結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動(dòng)《江南》。本次活動(dòng)內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認(rèn)識(shí)相關(guān)的字詞。活動(dòng)目的：1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞蓮葉東西南北。2、喜歡閱讀古詩(shī)《江南》，可以理解詩(shī)歌內(nèi)容。3、通過(guò)游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)讀字詞蓮葉東西南北。難點(diǎn)：掌握詩(shī)歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。2、蓮花池掛圖一幅。3、江南課件活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)：一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上?！膊乱环N花〕引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。師：你們?cè)谀睦锟吹缴徎ā⑸徣~的？〔出示掛圖，認(rèn)讀江南〕二、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞1、出示蓮葉師：這兩個(gè)字叫蓮葉，在這首詩(shī)里有沒(méi)有蓮葉這兩個(gè)字?！舱?qǐng)幼兒上來(lái)找，并用筆把它圈起來(lái)。〕一起認(rèn)讀。2、認(rèn)讀東西南北。師：〔出示字卡〕小朋友認(rèn)識(shí)他們嗎？在這首詩(shī)里找一找。如：東詩(shī)里哪個(gè)字和它一樣，把它圈起來(lái)，讀一讀并學(xué)組詞東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北如以上的方法學(xué)習(xí)西南北?！矠榱俗層變耗茌^清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡西，并讓幼兒跟說(shuō)；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷?！?、游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固字詞蓮葉東西南北。游戲1：魚兒游得對(duì)不對(duì)。游戲玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動(dòng)室貼有東南西北的字。全體幼兒朗讀詩(shī)歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩(shī)歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游?！?〕游戲2：團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚。游戲玩法：配班老師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩(shī)歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來(lái)。三、認(rèn)讀古詩(shī)1、指著掛圖老師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩(shī)。2.幼兒通過(guò)觀看《江南》的動(dòng)畫片，理解詩(shī)歌內(nèi)容。3.老師引導(dǎo)幼兒去回憶詩(shī)歌中的詩(shī)句。提問(wèn)：這首詩(shī)歌真美。誰(shuí)記住了這首詩(shī)歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？4、幼兒看動(dòng)畫〔動(dòng)畫沒(méi)有聲音〕再次朗讀詩(shī)歌。接龍游戲念詩(shī)歌。5、小結(jié)詩(shī)歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長(zhǎng)的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來(lái)游去做游戲，一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒游到西面，一會(huì)兒游到南面，一會(huì)兒游到北面。江南真美呀！四、拓展幼兒的知識(shí)面師：你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢?。江南有許多地方，比方：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的風(fēng)光，最美的還是我們的揚(yáng)州。〔看課件讓幼兒欣賞〕園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗讀中學(xué)習(xí)，在表演中識(shí)字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。其實(shí)古詩(shī)對(duì)于5-6歲的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)比擬難，但只要方法得當(dāng)，利用現(xiàn)代化的腳下手段，施行起來(lái)一點(diǎn)也不像想象中的那么難?；顒?dòng)反思：孩子在識(shí)字活動(dòng)和游戲活動(dòng)過(guò)程中都比擬感興趣。通過(guò)多種形式的活動(dòng)施行，能完成目的任務(wù)，通過(guò)活動(dòng)開展，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)很多時(shí)間較長(zhǎng)，假如此活動(dòng)針對(duì)大班幼兒來(lái)開展就更好了。大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《守株待兔》活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。2、通過(guò)猜字的形式，初步感受玩字的樂(lè)趣。3、續(xù)編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片守株待兔?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)守株待兔。老師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字？認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來(lái)看動(dòng)畫片就知道了！二、通過(guò)動(dòng)畫片結(jié)合詳細(xì)的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。1、誰(shuí)在什么地方見到了野兔？2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜測(cè)。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：〔A、能等到B、等不到〕雙方說(shuō)出自己的理由。老師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒(méi)有等到野兔。他到底有沒(méi)有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看〔繼續(xù)播放至完畢〕4、他等到了嗎？為什么等不到呢？5、他沒(méi)有等到野兔，反而怎么樣了？老師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到。守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？假如是你，你會(huì)怎么做？延伸活動(dòng)：幼兒可以表演守株待兔。大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《癢癢樹》活動(dòng)目的：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。2、讓幼兒知道樹木給我們的環(huán)境帶來(lái)的作用，懂得不破壞樹木、不傷害別人關(guān)心別人的情懷。3、參與癢癢樹游戲，體驗(yàn)同伴間互相撓癢癢的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：1、欣賞故事、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)同伴之間撓癢癢的快樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn)：2、懂得不破壞樹木，不傷害別人，培養(yǎng)關(guān)心別人的情懷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于癢癢樹哭泣、微笑的表情圖片各一張。2、ppT。3、音樂(lè)《碰一碰》。活動(dòng)過(guò)程：一、開場(chǎng)局部1、老師通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)。老師：小朋友們你們見過(guò)哪些樹木老師：那你們見過(guò)怕癢癢的樹嗎?下面我們一起聽一個(gè)故事，名字叫做《癢癢樹》。二、根本局部1、集體欣賞故事前半局部，理解故事內(nèi)容。觀看故事第1、2段，并出示癢癢樹微笑的圖片。老師：霞霞為什么沒(méi)有笑?老師：請(qǐng)你猜一猜，癢癢樹為什么會(huì)落淚。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感變化。觀看故事到第三段比上回峰峰玩玻璃劃破的口子還要深，出示癢癢樹哭泣的圖片。老師：癢癢樹為什么會(huì)掉眼淚呢?癢癢樹怎么了?它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹嗎?老師：假如你受傷了會(huì)有什么感覺?老師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你們有什么方法幫助它呢?(鼓勵(lì)幼兒講述各種幫癢癢樹療傷的方法)。3、觀看故事后半局部，引導(dǎo)幼兒理解故事中小朋友們幫助癢癢樹的各種方式。老師：小朋友們?cè)趺搓P(guān)心癢癢樹的?老師：后來(lái)癢癢樹怎么樣了?(出示癢癢樹微笑圖片)老師：那我們應(yīng)該怎么愛惜身邊的樹木呢?老師：小朋友想不想看一看一棵小樹苗是如何成長(zhǎng)為參天大樹的。4、老師播放ppT，引導(dǎo)幼兒知道樹木帶給我們的作用。老師：一棵小樹苗成長(zhǎng)成一棵參天大樹需要20年的時(shí)間，那小朋友們知道樹可以給我們帶來(lái)什么作用嗎?(1)美化環(huán)境的作用。師：這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木)師：假如這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美)師：樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說(shuō)出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它美化環(huán)境(幼兒學(xué)記)。(2)凈化空氣的作用。師：這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(第一幅圖冒著許多黑煙，第二副圖冒著淡灰色煙)師：假如你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)師：一陣風(fēng)吹來(lái)，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。師：是啊，假如人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。師：小朋友再看，樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?師：原來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)密，樹多的地方，空氣特別新穎，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，使空氣變得新穎干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這是樹的一個(gè)作用，你能說(shuō)出這叫什么作用嗎?小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，能使空氣變得新穎干凈，這種作用叫凈化空氣(幼兒學(xué)記)。5、老師小結(jié)師：假如樹木被砍伐了我們的環(huán)境會(huì)怎么樣?(就不能美化環(huán)境了，不能凈化空氣了，小鳥也沒(méi)有家了)師：所以我們應(yīng)該去保護(hù)樹木，不去傷害樹木。三、完畢局部1、集體做音樂(lè)游戲撓癢癢。帶著幼兒根據(jù)音樂(lè)《朋友碰一碰》旋律表演。老師：找一個(gè)朋友撓一撓，找一個(gè)朋友撓一撓，撓哪里?老師發(fā)出撓鼻子、撓臉蛋、撓嘎吱窩等口令，幼兒與同伴友好的進(jìn)展撓癢癢活動(dòng)，感知大家身體接觸的快樂(lè)。大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《小船悠悠》活動(dòng)目的1.感受故事的興趣。2.可以認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容，并用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描繪出小動(dòng)物們的形象和它們的小船特征。3.探究說(shuō)出什么樣的材料最結(jié)實(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)可以認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容，并用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描繪出小動(dòng)