大班語(yǔ)言游戲教案《動(dòng)物法庭》

第19頁(yè)共19頁(yè)大班語(yǔ)言游戲教案《動(dòng)物法庭》大班語(yǔ)言游戲教案《動(dòng)物法庭》。在孩子們記憶力里，狼和兔子的對(duì)立關(guān)系是根深蒂固的，狼就是兇殘的大反派，兔子是弱小的需要保護(hù)的，我想通過有關(guān)食物鏈的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓孩子們學(xué)會(huì)客觀的分析^p動(dòng)物們之間環(huán)環(huán)相扣，缺一不可的關(guān)系，動(dòng)物的食物鏈?zhǔn)亲匀唤绫３稚鷳B(tài)平衡的自然現(xiàn)象，只有保持了生態(tài)平衡，才能使我們的生活更美妙、更舒適。我國(guó)幅員遼闊，動(dòng)植物種類繁多，但是，由于人類活動(dòng)對(duì)大自然的破壞相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致生態(tài)嚴(yán)重失衡，我國(guó)已由一個(gè)多林國(guó)變成了一個(gè)少林國(guó)，許多野生動(dòng)物數(shù)量逐漸減少，以致滅絕。本世紀(jì)的幼兒，是21世紀(jì)的主人，從小對(duì)他們進(jìn)展環(huán)保教育，讓他們懂得環(huán)境的好壞將直接影響人類將來的存質(zhì)量。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)習(xí)通過多種活動(dòng)，掌握知識(shí)的方法，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的才能。活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒感知?jiǎng)游锏氖澄镦湰F(xiàn)象，同時(shí)理解生態(tài)平衡的粗淺道理，進(jìn)展環(huán)保教育?；顒?dòng)難點(diǎn)：使幼兒明白食物鏈的概念以及動(dòng)植物之間互相依存的關(guān)系?；顒?dòng)目的：1、簡(jiǎn)單理解自然界中的食物鏈。知道生態(tài)平衡的粗淺道理，懂得保護(hù)動(dòng)植物。2、嘗試用適宜的語(yǔ)言辯論，初步學(xué)習(xí)辯證的看問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭--庭長(zhǎng)席、原告席、被告席小錘2、ppT相關(guān)視頻資料3、幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備，理解法庭辯論的相關(guān)知識(shí)。活動(dòng)過程：一、談話與討論：師：請(qǐng)幼兒觀察教室有什么變化，哪里有變化?師：請(qǐng)幼兒想一想在哪里見過這種場(chǎng)景?它是用來干什么的?那你知道它的名字嗎?它的名字叫做法庭。師：我們來一次法庭的辯論【老師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關(guān)系】二、故事講述并進(jìn)展法庭辯論師：讓我們看看是誰(shuí)來到了法庭?聽聽他們因?yàn)槭裁词聛磉@里?講故事師：誰(shuí)來到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它們因?yàn)槭裁词聛矸ㄍ?(幼：因?yàn)榇蠡依且研“淄贸怨?，小白兔要把草吃?師：那小朋友說它們誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的錯(cuò)?(幼兒自由闡述自己的觀點(diǎn))師：好，今天就讓我們來為它們的這件事做出個(gè)辯論，怎么樣?師：那我們的小朋友要分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我們分兩邊坐，假如你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認(rèn)為的觀點(diǎn);相反，假如選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點(diǎn)。好，如今請(qǐng)小朋友選擇吧。(幼兒自由選擇，并坐好)師：今天就讓我們來辯論兩個(gè)問題，通過這兩個(gè)問題我們就能知道答案了!辯論一、大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由，播放視頻《兔子成災(zāi)》(老師適時(shí)互相補(bǔ)充觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解的更全面)辯論二、該不該判大灰狼罪?幼兒自由闡述.三、老師通過出示動(dòng)物圖片,相關(guān)視頻，講解食物鏈師：雙方都有自己的理由，那到底應(yīng)該怎么判呢?請(qǐng)幼兒設(shè)想：假如地球上全是一種動(dòng)物(獅子、老虎、蛇)，那世界將會(huì)是什么樣子啊?(幼兒自由表達(dá)，老師可請(qǐng)幾個(gè)幼兒表述觀點(diǎn))師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們互相之間的關(guān)系。出示視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單理解自然界中的食物鏈老鷹蛇青蛙蝗蟲草師：小朋友，看了這段視頻你知道了什么?它們之間的這種關(guān)系就是生物界中的食物鏈。你們還能說出哪些食物鏈。那你說還應(yīng)不應(yīng)該判大灰狼的罪啊?.F132.四.食物鏈游戲幼兒帶頭飾，找到自己喜歡的食物與其手拉手，從而形成食物鏈，穩(wěn)固幼兒食物鏈概念的認(rèn)知。五、法官宣判師：通過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環(huán)，對(duì)平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要的作用，哪一種動(dòng)物的過多或過少的都會(huì)影響地球環(huán)境。植物長(zhǎng)出的葉子和果實(shí)為蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，才有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類才不會(huì)成災(zāi)。它們之間的關(guān)系是一物降一物的。所以，狼是吃肉的動(dòng)物，它吃的小動(dòng)物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的，假如狼全被殺光了，吃草的小動(dòng)物們就會(huì)越來越多，植物被吃光了，環(huán)境被破壞了，人類也會(huì)面臨危險(xiǎn)，所以狼是不能全殺光的?？磥?，誰(shuí)也不能干預(yù)大自然中的動(dòng)物，因?yàn)樵谝粋€(gè)食物鏈中，只要1個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，食物鏈就會(huì)受到影響，地球上的生物就會(huì)面臨災(zāi)難我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審訊到此為止，本案完畢?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班語(yǔ)言教案《動(dòng)物》活動(dòng)目的1.通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)展創(chuàng)造性想像，[文.章出自教.案網(wǎng)]激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描繪動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。2.通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。3.通過又快又好地說動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。4.通過鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動(dòng)物園，并對(duì)局部動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些理解。2.物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶，各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡假設(shè)干，動(dòng)物頭飾、拼圖假設(shè)干?；顒?dòng)方法1.類比法。2.激發(fā)法。3.習(xí)慣改變法。4.直觀表達(dá)法?；顒?dòng)過程(一)聽錄音講述：這是誰(shuí)的聲音?指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)區(qū)分聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)(二)游戲找動(dòng)物。指導(dǎo)：再請(qǐng)幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)展描繪，表?yè)P(yáng)說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)(三)發(fā)散性思維講述森林里的動(dòng)物。指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說說森林里還有那些動(dòng)物，這些動(dòng)物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺。(鼓勵(lì)幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好)(四)創(chuàng)編講述活動(dòng)森林里的動(dòng)物怎么啦?指導(dǎo)：讓幼兒重點(diǎn)聽?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲，然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來進(jìn)展創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。突然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)(五)表演活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。指導(dǎo)：1.請(qǐng)幼兒聽音樂進(jìn)展大膽想像，用身體語(yǔ)言來表演森林里的動(dòng)物在干什么。2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。各領(lǐng)域浸透藝術(shù)：音樂活動(dòng)歌曲《得意的小動(dòng)物》。美工活動(dòng)潑墨畫《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。安康：體育游戲獵人和動(dòng)物?？茖W(xué)：動(dòng)物世界。(六)生活中浸透有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，理解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。(七)環(huán)境中浸透周圍張貼各種動(dòng)物圖片，供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。(八)家庭中浸透1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。2.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。3.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)展說動(dòng)物比賽，看誰(shuí)說的多，說得好。大班音樂游戲教案《動(dòng)物猜謎》一、活動(dòng)目的1、學(xué)慣用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。2、嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂會(huì)背景圖一張，各種小動(dòng)物圖片假設(shè)干。2、節(jié)奏圖譜一張，智慧老爺爺圖片。三、活動(dòng)過程〔一〕幼兒初步猜謎學(xué)念歌詞、節(jié)奏。1、引出課題，集中注意力。出示音樂會(huì)圖片，森林里要開一場(chǎng)隆重的音樂會(huì)，可是那么多小動(dòng)物選誰(shuí)參加呢？大家決定請(qǐng)智慧老爺爺來選小動(dòng)物，智慧老人已經(jīng)把選中的小動(dòng)物編成了有趣的謎語(yǔ)，假如小朋友猜對(duì)了，就能請(qǐng)出這些小動(dòng)物了。第一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？2、老師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由想出答案。腦袋，圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動(dòng)物？〔知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動(dòng)物〕在老師的引導(dǎo)下，幼兒集體一一唱出他們自己想出的答案。(小花貓、小花狗、小松鼠、小公雞、小花鴨、小胖豬等)。智慧老人最喜歡聽完好、有節(jié)奏的話，你們能不能和他的節(jié)奏一樣，把謎底完好地告訴他呢？〔幼兒嘗試念〕，講得真好，智慧爺爺已經(jīng)把它記下來了，出示節(jié)奏譜，你們能不能有節(jié)奏地拍著手來念一遍給智慧老爺爺聽呢？師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍，熟悉節(jié)奏。3、老師念歌詞，幼兒拍出歌詞的節(jié)奏。一個(gè)謎語(yǔ)怎么會(huì)有那么多謎底呢？別著急，智慧老人他還沒講完呢？后面還有兩句呢。例：腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。〔二〕幼兒多種形式學(xué)唱歌曲。1、老師范唱歌曲一遍。小朋友真能干，你們都猜對(duì)了，智慧爺爺可快樂了，一快樂他就唱起來了，你們聽，智慧爺爺是怎么唱的？前面和后面有什么不一樣？哪兒是唱的？哪兒是念的？〔前面是念的，后面是唱的?！?、老師與幼兒一起用歌唱猜謎一那么。原來，謎語(yǔ)也可以唱，那我們也唱著答復(fù)智慧老人，好嗎？腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。〔剛剛智慧老人的謎面都是從小動(dòng)物的外形上來編的，下面再來猜猜第二個(gè)小動(dòng)物又是誰(shuí)呢？〕。腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠，小花貓〔這那么除了外形，還有什么不一樣的地方？可以編進(jìn)喜歡做什么？〕老師兩次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)展猜謎并歌唱。3、幼兒嘗試直接猜謎，與老師對(duì)唱。下面這個(gè)小動(dòng)物又是誰(shuí)呢？老師用同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面?！材X袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領(lǐng)大〕，并完好地歌唱問句局部，幼兒討論后得出一致的答案，師生完好地唱出答案?！策@那么除了外形，喜歡看家，還編進(jìn)了什么？叫聲〕老師兩次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)展猜謎并歌唱。4、幼兒嘗試直接接唱答案。老師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱出答案。例：老師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，身體胖胖的；幼兒：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是大白象。幼兒直接從銼銼銼接唱猜謎兩次?！踩秤變簢L試自己進(jìn)展創(chuàng)編歌唱活動(dòng)。1、出示一個(gè)小動(dòng)物，讓個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，組成一個(gè)完好的謎語(yǔ)，其余幼兒一起完好直接接唱歌曲的后半局部。2、幼兒獨(dú)立完成謎語(yǔ)，大家一起猜、接唱?！菜摹惩戤吔裉?，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動(dòng)物請(qǐng)出來，讓小動(dòng)物們可以快快樂樂地參加音樂會(huì)，他們快樂極了，想請(qǐng)我們小朋友一起跳個(gè)快樂的舞來慶賀一下，你們?cè)敢鈫?？聽音樂集體跳套圈舞。〕大班語(yǔ)言游戲教案《問路》活動(dòng)目的：1.在情境中學(xué)習(xí)問路的根本常識(shí)，初步學(xué)習(xí)區(qū)分方向。2.正確使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)禮貌問路帶來的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)問路的根本常識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：以自己為中心區(qū)分左右向以別人為中心區(qū)分左右的過渡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppT，幼兒人手一份圖片，記號(hào)筆人手一支。活動(dòng)過程：一、興趣導(dǎo)入出示ppT看，這是誰(shuí)？請(qǐng)你用好聽的詞來形容一下他吧！這么美麗的詞語(yǔ)，鼠先生聽了多快樂啊。來看一下他的表情。什么事情讓他這么開心呢？你來猜猜。原來呀，他今天有一個(gè)約會(huì)，什么叫約會(huì)？是誰(shuí)邀請(qǐng)他呢？這是誰(shuí)？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀請(qǐng)他到家里做客，鼠先生快樂的容許了，于是，他開著他那輛紅色的小轎車出發(fā)了。二．結(jié)合課件，分段講述故事1．鼠先生走著走著，他迷路了。什么叫迷路？你能給他什么建議或幫助嗎？哦，大家的主意真多呀，可是今天呢，鼠先生用了頭上的一樣?xùn)|西，看好了，他就在鼻子的下面，他用嘴巴干什么呢？問路。2．你覺得他會(huì)先到那幢房子前去問路呢？為什么？理解他說的意思嗎？好，寶貝們，記住了，當(dāng)你要問路的時(shí)候，你可以先找離你最近的人問路。于是鼠先生開著車來到了綠房子的門前。來到綠房子前要先干什么？你的眼睛真亮，對(duì)這里有門鈴，怎么按呢?來，伸出手，我們一起來試試。誰(shuí)會(huì)住在這幢房子里呢？〔啟示幼兒開闊思路，大膽想象〕來，聽我的謎語(yǔ)長(zhǎng)著四條腿，會(huì)蹦又會(huì)跳，身穿綠衣袍，專門捉害蟲，對(duì)，確實(shí)是青蛙。如今青蛙出來了，鼠先生要來問青蛙了，他會(huì)怎么問？老師很快樂，有很多小朋友都想幫鼠先生。怎么樣更好聽呢？青蛙先生，請(qǐng)問，去鼠小姐家怎么走？這樣說真好聽。青蛙是怎樣答復(fù)的呢？我很喜歡你們的耳朵，聽得很仔細(xì)。我的問題來了，鼠先生有沒有從青蛙那里得到答案？那怎么辦？接下來書先生就開著汽車走了？真有禮貌，他還要對(duì)青蛙說謝謝，再見！3．鼠先生來到了紅房子前，他怎樣問路?誰(shuí)住在里面？你怎么知道的?,咱們已經(jīng)有了一次問路的經(jīng)歷，如今我們一起來做鼠先生，我們來問公雞，開場(chǎng)?！矎?qiáng)調(diào)筆直〕4．有禮貌，喜歡你們。接下來，紅色小車要開到哪里？這幢房子里住著誰(shuí)？你的眼睛好厲害，你看見什么啦？對(duì)，這是____的家，他要怎么說？我們說快點(diǎn)。怎么左轉(zhuǎn)？〔手勢(shì)表示〕5．左轉(zhuǎn)后，鼠先生會(huì)先到那幢房子前？你們已經(jīng)習(xí)慣成自然了，找到了離自己最近的地方，有沒有與眾不同的答案？為什么？太喜歡你了，你說得真好。孩子們，向已經(jīng)在門口的人問起來多方便呀，干嘛非要叮咚叮咚人家的門鈴呢？他會(huì)怎么問？6．請(qǐng)你拿出你身體右側(cè)的題板，把你從獅子那里聽到的房子圈出來?！步Y(jié)合實(shí)際，講解以自己為中心的區(qū)分左右和以別人為中心區(qū)分左右的不同〕7．原來，鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里，鼠先生歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于找到了鼠小姐的家，他們兩個(gè)快樂的做起了游戲。三、結(jié)合課件，整體講述如今老師要從頭到尾講一遍故事，留個(gè)問題給你們，請(qǐng)你帶著問題聽故事。鼠先生找鼠小姐一共問了幾次路？是什么幫鼠先生順利的找到鼠小姐的家？四、延伸這是宋老師住的地方，假如你想到這個(gè)地方找老師，你會(huì)怎么找？大班語(yǔ)言游戲教案《葉子》活動(dòng)目的：1.愿意參加早讀活動(dòng)，獲取答復(fù)下列問題的成就感與自信心。2.能有感情的朗讀兒歌并大膽想象表達(dá)自己的想法。3.理解四季成語(yǔ)、葉子的組成局部及用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppT、樹葉活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象并表達(dá)自己的想法，敢于仿編兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解四季成語(yǔ)、葉子的組成局部及用處。復(fù)習(xí)兒歌，分季節(jié)分析^p兒歌中詞、句，豐富四季成語(yǔ)活動(dòng)過程：一、師：小朋友，我們學(xué)過的一首兒歌《葉子》你們會(huì)讀了嗎?我們一起來劃讀。春天：師：在兒歌中先寫了哪個(gè)季節(jié)，哪位小朋友可以說出有關(guān)春天的成語(yǔ)?【教學(xué)準(zhǔn)備】故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。【教學(xué)難點(diǎn)】簡(jiǎn)單理解食物鏈的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)辨證地對(duì)待問題?！窘虒W(xué)過程】一、故事梳理，對(duì)話中感知1.講故事并提出問題：誰(shuí)會(huì)吃掉小草?誰(shuí)會(huì)吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的?老狼會(huì)怎么答復(fù)它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?2.繼續(xù)故事展開討論，假如你是法官你會(huì)怎么做?老師小結(jié)：因?yàn)闆]了狼，羊才會(huì)變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。3.如今覺得該不該把狼全部關(guān)起來?為什么?4.板書小結(jié)草羊狼，提醒食物鏈的概念。老師小結(jié)食物鏈中的生物是互相依存的，不因自己的意愿而干預(yù)。二、情境表演，游戲中感悟1.幼兒自由選擇角色進(jìn)展游戲。2.老師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進(jìn)展表演。三、合作拼擺，操作中體驗(yàn)1.倆人一組合作拼擺食物鏈。2.針對(duì)幼兒拼擺的食物鏈，老師與幼兒共同驗(yàn)證糾錯(cuò)。四、活動(dòng)小結(jié)，拓展延伸自然界中有很多的食物鏈，從如今開場(chǎng)用心觀察等你長(zhǎng)大了你會(huì)理解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識(shí)。老師評(píng)價(jià)：把枯燥的科學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂富有興趣性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，老師注重各領(lǐng)域的整合，利用語(yǔ)言故事的形式把食物鏈知識(shí)潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗(yàn)讓有了初步理解食物鏈，目的達(dá)成好。大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《悄悄》目的：1、通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽