2021年六年級班主任工作總結(jié)

2021年六年級班主任工作總結(jié)班主任需要具有猛烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織治理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任勞動,使我領(lǐng)會到班主任勞動的艱辛與勞苦,但使我越舉事以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.議決了一年告急的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)別不同的目標(biāo)而努力。在這一年的傳授中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己傳授的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上的要求舉行傳授勞動。同時(shí)，在傳授中注重培育學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教誨充分地表現(xiàn)在講堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使講堂成為他們恣意展現(xiàn)自己才華的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我細(xì)心地舉行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)傳授環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)傳授重點(diǎn)的理解傳授，使自己能夠更好地掌握課本的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的傳授手段舉行傳授。自己身為一名年輕的西席，在傳授中通常向一些有閱歷的西席討教，與他們互助討論課本，互助研究教法。在此基礎(chǔ)上舉行說的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方法展現(xiàn)在大眾的面前。聽到學(xué)生們滾滾不絕的回答聲，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。議決在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的傳授手段，給了自己很多的展示機(jī)會，鍛煉了自己。所以，在以后的傳授中我還將越發(fā)的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會來展現(xiàn)自己的傳授品格，不斷地使自己的傳授越發(fā)和諧、有效。在班級治理上我注重師生的情緒交流。沒有交流，就沒有教誨，就沒有感悟，就沒有情緒。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。當(dāng)班主任很累，事情很多，很費(fèi)心，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教誨下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的言笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任勞動是很有挑釁性的勞動，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要支付很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！勞動著是美麗的！在已往的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)合組織、任課老師的大力支持和互助下，各項(xiàng)勞動順利開展，學(xué)習(xí)、勞動等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些勞動舉行簡略總結(jié)：一、做好學(xué)生的思想勞動，培育學(xué)生優(yōu)良的品德品格，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面成長的人才。做好學(xué)生的思想勞動就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生交心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。互助學(xué)校各項(xiàng)勞動，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康成長的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長觀點(diǎn)。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多原理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的指責(zé)換回來的可能是思想的反叛，利用班會課對學(xué)生舉行思想教誨的好處，便是避免單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡略為學(xué)生接納，能確切幫助學(xué)生澄清思想上的模糊明白，進(jìn)步學(xué)生的思想地步。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些細(xì)碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得優(yōu)良的效果。不必長篇大論，班主任把實(shí)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引導(dǎo)教誨，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。比方，當(dāng)我發(fā)覺學(xué)生思想有所萌動時(shí)，馬上利用簡短時(shí)間開班會，講事實(shí)擺原理，雖然沒點(diǎn)名，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生交心，注重的是學(xué)生的本性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交心，實(shí)時(shí)對學(xué)生舉行針對性的教誨。在這個(gè)時(shí)候，我便是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因云云，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時(shí)我問他帶幾多錢，他說兩元。我問他怙恃干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)舉行思想教誨，終于，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。二、增強(qiáng)班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地明白學(xué)生，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班團(tuán)體。六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際標(biāo)題，隨著課時(shí)和知識紛亂程度的加劇，簡略產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對出息失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想勞動顯得越發(fā)紛亂和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級治理勞動從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，議決各種方法，既注意指導(dǎo)學(xué)生舉行自我教誨，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，逐漸形成優(yōu)良的思想行為品格；又注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣舉行自我治理，培育他們多方面的能力，在活動中把教誨和娛樂融入一體，比方，班隊(duì)活動、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的治理代表的是學(xué)校的治理，不論班主任怎樣和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接納的時(shí)候，議決班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任治理班級的作用，他們接納班主任的指導(dǎo)，又實(shí)時(shí)向班主任反饋班級環(huán)境和同硯們的思想動態(tài)；他們分工治理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)連合作的整體。比方，宋東澤認(rèn)真衛(wèi)生，丁浩和王野認(rèn)真紀(jì)律，班里出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象（如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等）由丁占波認(rèn)真告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。議決班干部治理班級，讓學(xué)生自治自理，不即是班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控標(biāo)題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不明確，對班級事務(wù)的處理不當(dāng)當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、告竣共鳴的時(shí)候，班主任就應(yīng)該實(shí)時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好偏向關(guān)，才有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步不斷成長，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L，健康成長。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)治理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓動了同硯們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級治理勞動向著健康的偏向成長。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化勞動，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教誨和治理向來是班主任勞動的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教誨傳授質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教誨、受鍛煉的基本權(quán)利，存眷后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度看待他們，深入觀察摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；實(shí)時(shí)對后進(jìn)生增強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)心，讓他們明白到自己的代價(jià)；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，實(shí)時(shí)贊揚(yáng)他們，實(shí)時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。比方班里最差的閆笑，別的學(xué)生做卷子時(shí)，我讓他做口算題卡，只要做對一多數(shù)就給他打優(yōu)，他特殊高興，他是個(gè)酷愛勞動的孩子，干活有門道，每次勞動后我都表揚(yáng)他，是他感受到老師對他的喜愛。敷衍屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其舉行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其舉行耐心的教誨。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。實(shí)在，老師的體貼、眷注和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生相同，多明白他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去眷注、去幫助他們，他們是知道的、明白的，最終也會被感動。我深信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻體貼每個(gè)學(xué)生細(xì)微的感情變化，尤其是來臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他發(fā)言，明白他也想給同硯留個(gè)好印象，可便是控制不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在左右跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)定住了。連續(xù)努力。本來他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。到畢業(yè)考試完成，他險(xiǎn)些沒有不完成作業(yè)的環(huán)境了。還有丁占波位同硯，我注意到他上課通常打打盹，注意力不集結(jié)，于是課后問他是不是少睡的緣故，而且與家長實(shí)時(shí)關(guān)聯(lián)，使得他沒有陷在電視劇里。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。鄰近畢業(yè)