五年級班主任教學(xué)心得范文

—五年級班主任教學(xué)心得范文寫工作心得是有技巧的，我們需要講究方法與策略，需要把握工作技能和操作技巧。那么五班級班主任教學(xué)心得范文怎么寫呢？以下是為大家整理的五班級班主任教學(xué)心得范文，感謝您的賞識。五班級班主任教學(xué)心得范文1過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化對同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動。例如，“主動參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識，按時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。二、強(qiáng)化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我謹(jǐn)慎地選拔和培育班委成員：第一。大力表揚(yáng)班委長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹立威信；第二。在激勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。三、依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防止了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝聚力和動力。同時主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處和特長，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并恰當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹(jǐn)慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育管理的方法，按時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。五班級班主任教學(xué)心得范文2幾乎是一轉(zhuǎn)瞬的時間，一個學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回憶。一、關(guān)于“班級管理”的思索日趨成熟。由于始終熱衷于班級管理工作，在認(rèn)真和專心的基礎(chǔ)之上，實(shí)踐之余，慢慢就形成自己確實(shí)定性思索。濃縮起來，便是八個要義：1、最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完善融合。若論出場挨次，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺時，唯以相當(dāng)規(guī)則以拘束。2、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語“沒有規(guī)則，不成方圓”進(jìn)行佐證。3、管理的境界是無為而治。然而，“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。4、管理者的才智，莫過于擅長營造“人盡其才”之局面，即擅長發(fā)現(xiàn)并有效，甚至高效運(yùn)用被管理者的才智。5、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及；內(nèi)容簡潔，清楚明了；制度面前人人公平；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作。6、完善制度管理的捷徑是：既有嘉獎制度，又有懲處措施。嘉獎的意義在于鼓勵和促進(jìn)，懲處的功能在于催促和鞭策。7、自我管理的兩個指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩；讓別人由于我的存在而幸福。8、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。二、關(guān)于班級管理的若干制度漸趨完善。鑒于上述思索，就現(xiàn)行班級管理所遭受的諸般現(xiàn)狀，本期在各項相關(guān)制度的建立與完善方面，始終不遺余力，挖空心思。譬如，截止期末，在《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》之外，便以班級名義給同學(xué)制定了《安全日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《衛(wèi)生值日制度》《班級干部日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《路隊制度》。制度確實(shí)立和執(zhí)行，明確了同學(xué)的行為職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)了同學(xué)的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再任意。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級實(shí)際，對《安全日常行為標(biāo)準(zhǔn)》制定的詳盡：（一）關(guān)于交通安全：1、乘車上學(xué)，留意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅定不坐農(nóng)用車、三輪車。2、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的，堅持在站點(diǎn)上下客車。3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。5、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。6、騎自行車時，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、相互追逐、曲線竟騎。7、上、放學(xué)路上，留意交通安全，堅持走人行道，不得在公路上追逐打鬧，更不得做危險游戲；過公路走斑馬線，留意路口紅綠燈，堅持紅燈停、綠燈行。8、自行車或電動車在街道上和校內(nèi)內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。（二）關(guān)于公共安全：1、上、下午上學(xué)時間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何同學(xué)不得提前至半小時從前到校。2、上、下午放學(xué)時間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，全部同學(xué)均在班主任帶著下整隊離校，離校后不得在校內(nèi)外作長時間逗留。3、在校期間，自學(xué)遵守各項日常行為標(biāo)準(zhǔn)，不打鬧，不做危險游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。4、家長接送，門前止步。沒有特別情況，上、放學(xué)頂峰，不得以任何理由進(jìn)入校內(nèi)。5、假如有事有病不能堅持正常上課，須有書面請假條提交班主任處，經(jīng)批準(zhǔn)方可請假。因病不能按時提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請假。6、在校期間，不得以任何理由擅自離開校內(nèi)。特別情況，須經(jīng)班主任或科任老師批準(zhǔn)。7、上電腦課前，堅持整隊有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時，在電腦老師指導(dǎo)下，專心學(xué)習(xí)，留意用電安全，不擅自動用教室任何電器。8、上午、下午放學(xué)，以班級為單位集中整隊，然后路隊離校，堅持出校門才散。（三）關(guān)于上下樓梯：1、平常上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。2、課間操或是其他集體活動期間，上下樓梯，一律路隊（兩列縱隊并行），不爭搶，不擁擠，不踩踏。（四）關(guān)于課間活動：1、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。2、課間，不做危險游戲，不進(jìn)入施工場地。（五）關(guān)于健身器材運(yùn)用：1、分班級組織學(xué)習(xí)相關(guān)運(yùn)用說明，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下親身體驗第一次正確運(yùn)用。2、增加安全運(yùn)用意識，在運(yùn)用之前養(yǎng)成認(rèn)真閱讀安全運(yùn)用相關(guān)說明。3、運(yùn)用前，養(yǎng)成檢查器材的好習(xí)慣，在確保器材完好無損的情況下正確運(yùn)用。4、運(yùn)用過程中，勿要與外人玩耍。5、運(yùn)用過程中，他人須與當(dāng)前運(yùn)用人和正被運(yùn)用著的器材保持相當(dāng)距離，以防碰撞或擊打。6、運(yùn)用過程中，須有專人在場愛護(hù)。（六）關(guān)于文明用廁：1、文明用廁，不爭搶，不玩耍，不打鬧。2、男廁進(jìn)出，堅持右行，且力求禮讓三先。3、女廁堅持先出后進(jìn)。（七）關(guān)于食品安全：1、拒絕一切零食進(jìn)校內(nèi)。2、留意日常飲食衛(wèi)生。3、對“三無”產(chǎn)品堅定說“不”。4、凡遇“三無”產(chǎn)品者，當(dāng)撥維權(quán)熱線12315。（八）成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組1、成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。2、制定值日制度，確保每日專職專崗，有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督和按時調(diào)控各項事務(wù)。3、遇事按時匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組按時作出反應(yīng)，并立刻付諸行動。三、新型師生和家校溝通方式確實(shí)立和完善。（一）確立與同學(xué)的新型溝通方式：1、課堂之上，利用直接的言語方式進(jìn)行溝通，實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為。2、課堂之下，利用課間時間就同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上顯現(xiàn)的問題，作按時有效的私下溝通，為其成長指明正確導(dǎo)向。3、利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中顯現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)懷理和品德方面等的問題，作書面批語，以力求到達(dá)按時溝通的效果。4、利用日常穿梭校內(nèi)之際，就隨時發(fā)現(xiàn)或思索的問題，與偶然邂逅的同學(xué)進(jìn)行按時短暫溝通，雖點(diǎn)到為止，卻是力透紙背，三言兩語切中關(guān)鍵，讓其知其然且知其所以然。5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過qq、電子郵件和博客平臺（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級專有博客“歡樂之旅”），就同學(xué)感愛好的話題進(jìn)行溝通。6、利用電話和手機(jī)就同學(xué)希望獲得的信息進(jìn)行溝通。（二）確立與家長的新型溝通方式：1、邀請家長來校，就同學(xué)的學(xué)習(xí)或是生活上的問題進(jìn)行有效溝通，力求親密家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康歡樂成長奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。2、就一些特發(fā)大事，利用電話或是手機(jī)與家長取得聯(lián)系，以商議有效解決問題的方法，并商討詳細(xì)行動方案。3、召開家長會，向家長宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動機(jī)，教會其科學(xué)方法，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動措施。4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，借助qq、電子郵件和博客平臺，與家長取得按時有效的聯(lián)系，就家長感愛好的問題，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進(jìn)行針對性的溝通。5、就家長、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通，向其提出科學(xué)合理建議。6、恰當(dāng)時分，就孩子日常異樣表現(xiàn)，在征得孩子同意和家長答應(yīng)、贊同的前提下，有選擇地進(jìn)行家訪。鑒于本期工作所取得的實(shí)效，在此，也同時提出今后工作改進(jìn)建議：1、從前與同學(xué)也好，與家長也罷，交往多就事論事，多呈被動狀態(tài)，今后力求主動主動、且有方案。美妙的期望是，將班級期望受關(guān)注的孩子和問題同學(xué)圈定一個名單，主動出擊，作跟蹤觀看訪問，每天有重點(diǎn)訪談。2、家長會每學(xué)期力求早、中、晚分別進(jìn)行一次，且每次有特地的主題，以家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)為主，并輔之以科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。3、家訪次數(shù)增加，且對家訪對象作按時跟進(jìn)指導(dǎo)，力求保證有效，并追求高效。4、就孩子個人成長中的私密話題，盡可能以書信形式與其進(jìn)行按時有效溝通。5、創(chuàng)設(shè)“老師，我想對您說”的作業(yè)形式，每周末以日記布置下去，催促其認(rèn)真專心完成，以按時有效了解同學(xué)心理和動向，為今后工作的改進(jìn)提供正確導(dǎo)向。四、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干。1、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，仍然處于嚴(yán)峻滯后狀態(tài)。盡管期間有很多想象，可是由于諸多主客觀的原因，始終皆不能付諸于實(shí)踐。“互助組”數(shù)量有限，且開展的面也不夠?qū)?，深度更是大打折扣?、對于班級大小干部的培育方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。現(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動做事，少有主動主動做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。3、在班風(fēng)養(yǎng)成和同學(xué)某些良好行為習(xí)慣方面的培育上，仍多有不盡如人意之處。4、在親密家校聯(lián)系方面的努力上，有待進(jìn)一步強(qiáng)化。5、在以班級為單位的集體活動組織上，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。6、就老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面，仍有待進(jìn)一步提高。如此不厭其煩贅述，無他，只望在反思中提升認(rèn)識，并取得前進(jìn)的動力。雪萊說：冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——懷揣著希望上路，該是個不錯的選擇。五班級班主任教學(xué)心得范文3班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展的典范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和同學(xué)的尊重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五班級三班和四班的語文教學(xué)工作，同時擔(dān)任五四班的班主任工作。我班共有同學(xué)32人。在五班級四個平行班中，這班是老師們公認(rèn)的落后班。孩子們整體素養(yǎng)差。總結(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)盛的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入同學(xué)中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好好友，情愿與你多方面地溝通思想。一、理解同學(xué)、尊重同學(xué)，寬容待之作為一名班主任，要尊重同學(xué)人格，并擅長進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察同學(xué)的境況，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小改變和點(diǎn)滴進(jìn)步，按時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、激勵，使同學(xué)漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任同學(xué)，尊重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，鼓勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充足的信任同學(xué)。即使你的同學(xué)真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充足的相信他，讓他自己覺得哄騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你成認(rèn)自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？記得我班有一段時間，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具。我細(xì)心觀看著，終于有一天晚放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我班平常一向愛晚走的李小龍同學(xué)，正單獨(dú)一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。不能聲張，我有意大聲問道：“教室里還有人嗎？”以此表示，有人來了，我以關(guān)懷的口氣問這問那。第二天，我和他單獨(dú)談了話，巧妙地引導(dǎo)著他，最終激勵他做我班的“小偵察”，幫老師看好家?？稍撋难厶啵m班里不再丟東西了，但他沒有主動成認(rèn)的意思。我連續(xù)開導(dǎo)他，終于有一天，他成認(rèn)了。我讓他把東西直接交給我，容許替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給了他改正的時機(jī)。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜愛別人的東西并拿來，是可以諒解的。最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯誤，怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對擅長做同學(xué)好友的班主任，有哪個同學(xué)不喜愛他呢？作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費(fèi)心卻效果不佳，這時分，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與同學(xué)會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)尊重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，愿意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，唯恐就不會埋怨了。二、耐煩捕獲教育機(jī)遇，進(jìn)行思想教育班主任若真正愛惜同學(xué)，那首先應(yīng)當(dāng)理解同學(xué)感情，尊重同學(xué)人格，在公平立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中查找教育機(jī)遇，只要班主任留意調(diào)查研討，摸準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，把握同學(xué)心理活動規(guī)律，擅長捕獲教育機(jī)遇，教育工作就會更加主動、有效。首先要學(xué)會捕獲同學(xué)“閃光點(diǎn)”，這對后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取發(fā)奮的心理需要。班主任不能只是被動地等候后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的顯現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最正確機(jī)遇。其次，選準(zhǔn)教育機(jī)遇。假如同學(xué)的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐煩，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達(dá)。我班有一個同學(xué)是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失利后我總結(jié)出：對待這樣的同學(xué)需要依據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對別人更多的耐煩。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比擬好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚(yáng)其長處，發(fā)動四周同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時這孩子變得勤勉了，在家訪時其家長、鄰居還拍案叫絕。因此，在教育機(jī)遇未顯現(xiàn)時，班主任要耐煩等候，當(dāng)最正確教育機(jī)遇到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，由于此時教育同學(xué)，最簡單被同學(xué)接受，教育效果最正確。三、用愛鼓勵、鞭策同學(xué)成長“愛心”是教育永久的主題。對于同學(xué)來說，老師的愛是一種神奇而又宏大的力量，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、希望感，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，吩咐孩子多穿件衣服；同學(xué)病了，按時發(fā)短信慰問并補(bǔ)課；課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進(jìn)步，一份細(xì)心書寫的評語和小紅花便送到同學(xué)的手里。作為班主任，在深愛全體同學(xué)的同時，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注問題同學(xué)，多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以激勵；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就賜予贊許。為了按時了解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和主動性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚(yáng)激勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心好友之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。如班上有位同學(xué)叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴(yán)峻，快樂就完成作業(yè)，不快樂就不寫作業(yè)。教過的老師也反映說這個孩子什么方法都不管用的。我不信，總在努力查找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情；與她握手，給她力量；當(dāng)面輔導(dǎo)，給她勝利的時機(jī)。此后我竭力從生活上幫忙她，關(guān)懷她。號召同學(xué)向她伸出援助之手，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個暖和的班集體中來。慢慢地，她像變了一個人，開頭努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛心是勝利的基礎(chǔ)、是勝利的保證。真心愛惜教育對象，就必定要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)肅便缺乏情感的交融。因此，班主任對同學(xué)要求要過度、符合情理。嚴(yán)格要求同學(xué)應(yīng)以充足尊重同學(xué)為基礎(chǔ)。班主任對同學(xué)的嚴(yán)格管理是必要的，批判應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐?，春雨潤物?xì)無聲嘛!總之，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力，愛是聯(lián)結(jié)師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。五班級班主任教學(xué)心得范文4歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任五班級的語文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的目光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽，按時掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時強(qiáng)化與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律情況，按時了解反應(yīng)。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并肯定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作施行精細(xì)化責(zé)任制。2、充足錘煉同學(xué)力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的播送操，眼保健操檢查；文藝委員的活動布置檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還建立了很多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，施行自愿承包，責(zé)任到人。二、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長，為班級爭榮譽(yù)。除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。我留意有意識地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意同學(xué)的特長愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，同學(xué)的思想工作，讓他們主動的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，進(jìn)行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成果。三、強(qiáng)化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)看法，不使一個同學(xué)落伍。務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、與各科老師強(qiáng)化聯(lián)系。主動主動和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。五、家校聯(lián)系，形成教育合力本學(xué)期充足利用手機(jī)和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況按時反應(yīng)給家長，讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個較清楚的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探究教育管理的方法，按時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。五班級班主任教學(xué)心得范文5這學(xué)期，本人擔(dān)任五（2）班班主任工作，班上共有73人，其中男生45人，女生28人。在這個學(xué)期里，我班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作開展比擬順當(dāng)，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣首先，我認(rèn)為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步。我利用班會課學(xué)習(xí)規(guī)章制度，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。我常常親近同學(xué)，研討同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。作為班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。伴著同學(xué)年齡的增長，五班級孩子的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的觀點(diǎn)，所以要走近他們，抓好班集體，必需耐煩、細(xì)致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平常我利用語文文本的自身魅力，利用晨會、班隊會等，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。組織同學(xué)在班內(nèi)開展“如何做一個合格的小同學(xué)”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的好友才是真正的好友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對同學(xué)進(jìn)行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎(chǔ)，同時也增進(jìn)了同學(xué)間的情意。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，來教育他們，感染他們，充足發(fā)揮班級中典范的作用，引導(dǎo)同學(xué)向典范學(xué)習(xí)，以到達(dá)教育的目的。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)有不良行為和不良思想導(dǎo)向，按時與他們單獨(dú)談話，進(jìn)行個別教育，保證了他們身心的健康進(jìn)展。對于違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)格的批判和處理，讓同學(xué)時時檢點(diǎn)自己的行為。二、強(qiáng)化重中之重，抓好安全工作常規(guī)、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順當(dāng)開展。所以本學(xué)