五年級班主任教學心得范文

—五年級班主任教學心得范文寫工作心得是有技巧的，我們需要講究方法與策略，需要把握工作技能和操作技巧。那么五班級班主任教學心得范文怎么寫呢？以下是為大家整理的五班級班主任教學心得范文，感謝您的賞識。五班級班主任教學心得范文1過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F將本學期的工作總結如下：一、強化對同學的思想道德工作，培育同學良好的品質，凈化同學的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，“主動參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校內、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心教育，幫忙同學澄清思想上的模糊認識，按時對同學進行針對性的教育。二、強化班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我謹慎地選拔和培育班委成員：第一。大力表揚班委長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信；第二。在激勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地強化一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小同學守則》和《小同學日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個同學具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。三、依據學校工作布置和本班實際情況，擬定了全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，防止了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的凝聚力和動力。同時主動抓好后進生的轉化工作，盡可能制造條件和時機讓后進生表現其長處和特長，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。五班級同學學習任務比擬繁重，進行恰當的體育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與同學一起活動并恰當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。五、主動主動地和各科老師聯系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹慎地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，按時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老老師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。五班級班主任教學心得范文2幾乎是一轉瞬的時間，一個學期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點點滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回憶。一、關于“班級管理”的思索日趨成熟。由于始終熱衷于班級管理工作，在認真和專心的基礎之上，實踐之余，慢慢就形成自己確實定性思索。濃縮起來，便是八個要義：1、最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完善融合。若論出場挨次，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當人之行為不能自發(fā)自覺時，唯以相當規(guī)則以拘束。2、關于制度管理存在之必要，可引用俗語“沒有規(guī)則，不成方圓”進行佐證。3、管理的境界是無為而治。然而，“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。4、管理者的才智，莫過于擅長營造“人盡其才”之局面，即擅長發(fā)現并有效，甚至高效運用被管理者的才智。5、制度管理六要義：目標明確，可望可及；內容簡潔，清楚明了；制度面前人人公平；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作。6、完善制度管理的捷徑是：既有嘉獎制度，又有懲處措施。嘉獎的意義在于鼓勵和促進，懲處的功能在于催促和鞭策。7、自我管理的兩個指導要義是：不給別人添麻煩；讓別人由于我的存在而幸福。8、人有受關注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。二、關于班級管理的若干制度漸趨完善。鑒于上述思索，就現行班級管理所遭受的諸般現狀，本期在各項相關制度的建立與完善方面，始終不遺余力，挖空心思。譬如，截止期末，在《小同學日常行為標準》之外，便以班級名義給同學制定了《安全日常行為標準》《衛(wèi)生值日制度》《班級干部日常行為標準》《路隊制度》。制度確實立和執(zhí)行，明確了同學的行為職責，標準了同學的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再任意。其中，尤值得一提的是，結合本校和班級實際，對《安全日常行為標準》制定的詳盡：（一）關于交通安全：1、乘車上學，留意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅定不坐農用車、三輪車。2、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的，堅持在站點上下客車。3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。5、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。6、騎自行車時，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、相互追逐、曲線竟騎。7、上、放學路上，留意交通安全，堅持走人行道，不得在公路上追逐打鬧，更不得做危險游戲；過公路走斑馬線，留意路口紅綠燈，堅持紅燈停、綠燈行。8、自行車或電動車在街道上和校內內按規(guī)定停放在固定車棚。（二）關于公共安全：1、上、下午上學時間分別是八點整和十四點整，任何同學不得提前至半小時從前到校。2、上、下午放學時間分別為十點四十五分和五點零五分，全部同學均在班主任帶著下整隊離校，離校后不得在校內外作長時間逗留。3、在校期間，自學遵守各項日常行為標準，不打鬧，不做危險游戲，不得以任何理由進入施工工地。4、家長接送，門前止步。沒有特別情況，上、放學頂峰，不得以任何理由進入校內。5、假如有事有病不能堅持正常上課，須有書面請假條提交班主任處，經批準方可請假。因病不能按時提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯系，作口頭請假。6、在校期間，不得以任何理由擅自離開校內。特別情況，須經班主任或科任老師批準。7、上電腦課前，堅持整隊有序進入電腦教室，不哄搶座位，堅持發(fā)揚謙讓作風。上課時，在電腦老師指導下，專心學習，留意用電安全，不擅自動用教室任何電器。8、上午、下午放學，以班級為單位集中整隊，然后路隊離校，堅持出校門才散。（三）關于上下樓梯：1、平常上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。2、課間操或是其他集體活動期間，上下樓梯，一律路隊（兩列縱隊并行），不爭搶，不擁擠，不踩踏。（四）關于課間活動：1、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。2、課間，不做危險游戲，不進入施工場地。（五）關于健身器材運用：1、分班級組織學習相關運用說明，并在指導老師指導下親身體驗第一次正確運用。2、增加安全運用意識，在運用之前養(yǎng)成認真閱讀安全運用相關說明。3、運用前，養(yǎng)成檢查器材的好習慣，在確保器材完好無損的情況下正確運用。4、運用過程中，勿要與外人玩耍。5、運用過程中，他人須與當前運用人和正被運用著的器材保持相當距離，以防碰撞或擊打。6、運用過程中，須有專人在場愛護。（六）關于文明用廁：1、文明用廁，不爭搶，不玩耍，不打鬧。2、男廁進出，堅持右行，且力求禮讓三先。3、女廁堅持先出后進。（七）關于食品安全：1、拒絕一切零食進校內。2、留意日常飲食衛(wèi)生。3、對“三無”產品堅定說“不”。4、凡遇“三無”產品者，當撥維權熱線12315。（八）成立安全管理領導小組1、成立安全管理領導小組。2、制定值日制度，確保每日專職專崗，有專人負責監(jiān)督和按時調控各項事務。3、遇事按時匯報，由領導小組按時作出反應，并立刻付諸行動。三、新型師生和家校溝通方式確實立和完善。（一）確立與同學的新型溝通方式：1、課堂之上，利用直接的言語方式進行溝通，實施預設和隨機生成的教學教育行為。2、課堂之下，利用課間時間就同學在學習和生活上顯現的問題，作按時有效的私下溝通，為其成長指明正確導向。3、利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中顯現的有關學科學習和相關懷理和品德方面等的問題，作書面批語，以力求到達按時溝通的效果。4、利用日常穿梭校內之際，就隨時發(fā)現或思索的問題，與偶然邂逅的同學進行按時短暫溝通，雖點到為止，卻是力透紙背，三言兩語切中關鍵，讓其知其然且知其所以然。5、利用網絡優(yōu)勢，通過qq、電子郵件和博客平臺（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級專有博客“歡樂之旅”），就同學感愛好的話題進行溝通。6、利用電話和手機就同學希望獲得的信息進行溝通。（二）確立與家長的新型溝通方式：1、邀請家長來校，就同學的學習或是生活上的問題進行有效溝通，力求親密家庭與學校之間的聯系，形成一股合力，為促進孩子的健康歡樂成長奠定堅實基礎。2、就一些特發(fā)大事，利用電話或是手機與家長取得聯系，以商議有效解決問題的方法，并商討詳細行動方案。3、召開家長會，向家長宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動機，教會其科學方法，引導其制定切實可行的行動措施。4、利用網絡優(yōu)勢，借助qq、電子郵件和博客平臺，與家長取得按時有效的聯系，就家長感愛好的問題，就其孩子日常在校表現，進行針對性的溝通。5、就家長、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通，向其提出科學合理建議。6、恰當時分，就孩子日常異樣表現，在征得孩子同意和家長答應、贊同的前提下，有選擇地進行家訪。鑒于本期工作所取得的實效，在此，也同時提出今后工作改進建議：1、從前與同學也好，與家長也罷，交往多就事論事，多呈被動狀態(tài)，今后力求主動主動、且有方案。美妙的期望是，將班級期望受關注的孩子和問題同學圈定一個名單，主動出擊，作跟蹤觀看訪問，每天有重點訪談。2、家長會每學期力求早、中、晚分別進行一次，且每次有特地的主題，以家庭教育的科學引導為主，并輔之以科學的學科學習方法指導。3、家訪次數增加，且對家訪對象作按時跟進指導，力求保證有效，并追求高效。4、就孩子個人成長中的私密話題，盡可能以書信形式與其進行按時有效溝通。5、創(chuàng)設“老師，我想對您說”的作業(yè)形式，每周末以日記布置下去，催促其認真專心完成，以按時有效了解同學心理和動向，為今后工作的改進提供正確導向。四、值得進一步改進的工作若干。1、關于后進生的轉化，仍然處于嚴峻滯后狀態(tài)。盡管期間有很多想象，可是由于諸多主客觀的原因，始終皆不能付諸于實踐?！盎ブM”數量有限，且開展的面也不夠寬，深度更是大打折扣。2、對于班級大小干部的培育方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。現狀是多數同學喜好被動做事，少有主動主動做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。3、在班風養(yǎng)成和同學某些良好行為習慣方面的培育上，仍多有不盡如人意之處。4、在親密家校聯系方面的努力上，有待進一步強化。5、在以班級為單位的集體活動組織上，有待進一步拓展領域和提高質量。6、就老師自身業(yè)務素養(yǎng)方面，仍有待進一步提高。如此不厭其煩贅述，無他，只望在反思中提升認識，并取得前進的動力。雪萊說：冬天到了，春天還會遠嗎？——懷揣著希望上路，該是個不錯的選擇。五班級班主任教學心得范文3班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是同學獨特進展的典范和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和同學的尊重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。緊急的一學期結束了，我圓滿地完本錢學期的各項任務。這學期我擔任五班級三班和四班的語文教學工作，同時擔任五四班的班主任工作。我班共有同學32人。在五班級四個平行班中，這班是老師們公認的落后班。孩子們整體素養(yǎng)差?？偨Y這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強盛的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入同學中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當作他們的好好友，情愿與你多方面地溝通思想。一、理解同學、尊重同學，寬容待之作為一名班主任，要尊重同學人格，并擅長進行“心理移位”，設身處地體察同學的境況，關懷同學學習的微小改變和點滴進步，按時地加以引導、表揚、激勵，使同學漸漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任同學，尊重同學，就能喚起他們的自尊心、自強心，鼓勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難。要充足的信任同學。即使你的同學真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充足的相信他，讓他自己覺得哄騙了你是不對的，讓他自己感到內疚，讓他主動的向你成認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？記得我班有一段時間，同學們總丟些小學習用具。我細心觀看著，終于有一天晚放學后，我發(fā)現我班平常一向愛晚走的李小龍同學，正單獨一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個“小內賊”。不能聲張，我有意大聲問道：“教室里還有人嗎？”以此表示，有人來了，我以關懷的口氣問這問那。第二天，我和他單獨談了話，巧妙地引導著他，最終激勵他做我班的“小偵察”，幫老師看好家。可該生心眼太多，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動成認的意思。我連續(xù)開導他，終于有一天，他成認了。我讓他把東西直接交給我，容許替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給了他改正的時機。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜愛別人的東西并拿來，是可以諒解的。最主要的是你怎么去面對你的同學所犯的錯誤，怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對擅長做同學好友的班主任，有哪個同學不喜愛他呢？作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費心卻效果不佳，這時分，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與同學會產生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產生了。此時，假如多一點理解，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教導是怎樣一種心態(tài)，愿意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，唯恐就不會埋怨了。二、耐煩捕獲教育機遇，進行思想教育班主任若真正愛惜同學，那首先應當理解同學感情，尊重同學人格，在公平立場上同他們談話、交往，在交往當中查找教育機遇，只要班主任留意調查研討，摸準同學的思想脈搏，把握同學心理活動規(guī)律，擅長捕獲教育機遇，教育工作就會更加主動、有效。首先要學會捕獲同學“閃光點”，這對后進生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取發(fā)奮的心理需要。班主任不能只是被動地等候后進生的“閃光點”的顯現，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最正確機遇。其次，選準教育機遇。假如同學的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐煩，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速不達。我班有一個同學是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失利后我總結出：對待這樣的同學需要依據他的特點，拿出比對別人更多的耐煩。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比擬好的效果。為了使我與他的關系更融洽，我常表揚其長處，發(fā)動四周同學幫他，學期結束時這孩子變得勤勉了，在家訪時其家長、鄰居還拍案叫絕。因此，在教育機遇未顯現時，班主任要耐煩等候，當最正確教育機遇到來時，要抓住契機進行教育，由于此時教育同學，最簡單被同學接受，教育效果最正確。三、用愛鼓勵、鞭策同學成長“愛心”是教育永久的主題。對于同學來說，老師的愛是一種神奇而又宏大的力量，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給同學以真摯的愛，給同學以親近感、信任感、希望感，同學才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，吩咐孩子多穿件衣服；同學病了，按時發(fā)短信慰問并補課；課下談心、用電話與家長聯系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步，一份細心書寫的評語和小紅花便送到同學的手里。作為班主任，在深愛全體同學的同時，更應當關注問題同學，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步，也能成才。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以激勵；學習上有所進步就賜予贊許。為了按時了解、把握后進生的內心世界和行為表現，激發(fā)其上進心和主動性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚激勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心好友之后，轉化工作就簡單多了。如班上有位同學叫崔未然，父母離異，現和繼母生活，叛逆心里嚴峻，快樂就完成作業(yè)，不快樂就不寫作業(yè)。教過的老師也反映說這個孩子什么方法都不管用的。我不信，總在努力查找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情；與她握手，給她力量；當面輔導，給她勝利的時機。此后我竭力從生活上幫忙她，關懷她。號召同學向她伸出援助之手，多跟她交往，把她帶進這個暖和的班集體中來。慢慢地，她像變了一個人，開頭努力學習了，人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進生的重要源泉，愛心是勝利的基礎、是勝利的保證。真心愛惜教育對象，就必定要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴肅便缺乏情感的交融。因此，班主任對同學要求要過度、符合情理。嚴格要求同學應以充足尊重同學為基礎。班主任對同學的嚴格管理是必要的，批判應是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學，應進行恰當的批判，春雨潤物細無聲嘛!總之，教育的藝術是愛的藝術，教育的魅力來自愛的魅力，愛是聯結師生關系的紐帶。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。五班級班主任教學心得范文4歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學期，我連續(xù)擔任五班級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我根據學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的目光看待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求同學養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求同學學會傾聽，按時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時強化與任課老師間的聯系，了解同學的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律情況，按時了解反應。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并肯定同學的點滴進步，提高其重視度。最終，了解同學各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作施行精細化責任制。2、充足錘煉同學力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的播送操，眼保健操檢查；文藝委員的活動布置檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還建立了很多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與同學協(xié)商，施行自愿承包，責任到人。二、培育同學的愛好，進展同學的特長，為班級爭榮譽。除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意同學的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，同學的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，進行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成果。三、強化班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“心中有集體，進步靠自己”的班集體。依據同學的思想實際情況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地強化一個同學的常規(guī)訓練。使同學逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個同學落伍。務必使每個同學具有聽從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。四、與各科老師強化聯系。主動主動和各科老師聯系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。五、家校聯系，形成教育合力本學期充足利用手機和家長隨時聯系，把孩子在校的一些情況按時反應給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清楚的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探究教育管理的方法，按時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。五班級班主任教學心得范文5這學期，本人擔任五（2）班班主任工作，班上共有73人，其中男生45人，女生28人。在這個學期里，我班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作開展比擬順當，安全、學習、工作等方面都有所好轉，現將工作總結如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣首先，我認為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的第一步。我利用班會課學習規(guī)章制度，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時辰留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我常常親近同學，研討同學；呈現自我，樹立聲威。作為班主任要擅長接近孩子，關愛和關懷同學，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。伴著同學年齡的增長，五班級孩子的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的觀點，所以要走近他們，抓好班集體，必需耐煩、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平常我利用語文文本的自身魅力，利用晨會、班隊會等，對同學進行思想品德教育。組織同學在班內開展“如何做一個合格的小同學”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的好友才是真正的好友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對同學進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎，同時也增進了同學間的情意。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀同學身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充足發(fā)揮班級中典范的作用，引導同學向典范學習，以到達教育的目的。我定期向班干部了解一些班內情況，發(fā)現個別同學有不良行為和不良思想導向，按時與他們單獨談話，進行個別教育，保證了他們身心的健康進展。對于違紀同學賜予嚴格的批判和處理，讓同學時時檢點自己的行為。二、強化重中之重，抓好安全工作常規(guī)、安全工作是學校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順當開展。所以本學