優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中安全教育《預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的校園暴力事件發(fā)生：沐浴和謝雨露 滋潤陽光心靈》

大道之行也，天下為公，選賢與jǔ能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜guān、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分fèn，女有歸。貨惡wù其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。《禮運(yùn)大同篇》

從歌詞中你讀出了古人的理想社會是什么樣的？沐浴和諧雨露滋潤陽光心靈自覺排隊(duì)，井然有序遵守交規(guī)，安全和睦規(guī)范停放，方便你我家人和睦，其樂融融人與動物，相處融洽情系留守，陽光筑夢學(xué)長互助，責(zé)任擔(dān)當(dāng)自覺打掃以校為家請同學(xué)們說一說，在我們校園和班級中還有哪些和諧的事例？說和諧，感受溫馨校園（1）2017年6月27日，一則“女生宿舍內(nèi)遭學(xué)生狂扇被逼下跪”的視頻在網(wǎng)上熱播，引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)調(diào)查事情起因是該中學(xué)八年級和九年級兩位學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的小矛盾而引發(fā)。（2）2015年11月25日，重慶市榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，多名初中女學(xué)生共同毆打另一名女生蘭蘭，導(dǎo)致其傷殘。而這一事件的起因，竟是蘭蘭在住校期間因不注重個(gè)人衛(wèi)生，而引起同寢室其他女同學(xué)“公憤”。5名女學(xué)生隨即一起打耳光“教育”蘭蘭，導(dǎo)致其十級傷殘。（3）2012年3月黑龍江雞西市雞東縣14歲學(xué)生王全遭人殺害。疑犯系死者初二同班同學(xué)。據(jù)嫌犯交代，王全曾多次向其索要錢物，案發(fā)當(dāng)日王全再次索要人民幣300元，并用刀威脅嫌犯，威逼其回家取錢。因嫌犯父母不在家，無錢付給王全，二人發(fā)生廝打，嫌犯用自家尖刀將王全殺死?？船F(xiàn)象，析原因，創(chuàng)和諧2017年11月3日新聞

看了以上幾則關(guān)于校園欺凌的案例，結(jié)合你所了解的例子，說說校園欺凌有什么危害？看現(xiàn)象，析原因，創(chuàng)和諧從欺凌者來說，會受到學(xué)校校規(guī)的懲處甚至是法律的制裁，還會給自己的家庭帶來經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，給自己的一生帶來揮之不去的陰影，若不改正，今后將走上犯罪的道路。從被欺凌者來說，會帶來身體上、心理上的巨大影響，若沒有好好疏導(dǎo)，將會給一生的生活帶來無法挽回的影響。校園欺凌不僅會給欺凌者和被欺凌者帶來極大影響，還會破壞校園和諧氣氛，造成學(xué)生對校園生活的恐懼，家長對學(xué)校的不信任和不良的社會影響。

要想消除校園欺凌，讓校園更加和諧，我們首先要清楚產(chǎn)生校園欺凌的原因，請同學(xué)們思考，產(chǎn)生校園欺凌的主要原因有哪些？看現(xiàn)象，析原因，創(chuàng)和諧

請根據(jù)上面的分析，分小組討論如何消除校園欺凌，讓校園更加和諧？看現(xiàn)象，析原因，創(chuàng)和諧1、對實(shí)施欺凌和暴力的中小學(xué)生必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒。2、對實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，學(xué)校和家長要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育和警示談話，情節(jié)較重的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)參與警示教育。3、對屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。4、對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)《刑法》、《治安管理處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。文件內(nèi)容摘錄

解決校園欺凌需要社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生自身的共同努力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會自律學(xué)會遵守規(guī)則學(xué)會正確處理危機(jī)、具有自我保護(hù)意識，這樣能讓未來的我們更加優(yōu)秀，能讓未來的社會因我們而更加和諧精彩。情景設(shè)想，化解危機(jī)，重現(xiàn)和諧

2016年12月12日據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，北京中關(guān)村二小一名學(xué)生家長稱，孩子長期遭到同班兩名同學(xué)的欺凌，11月24日更是被兩人用廁所垃圾筐扣頭。事發(fā)后，孩子出現(xiàn)失眠、易怒、恐懼上學(xué)等癥狀，經(jīng)診斷為急性應(yīng)激反應(yīng)。情景設(shè)想，化解危機(jī)，重現(xiàn)和諧

這些事情最初并沒有被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致了被欺凌的孩子出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的問題。假如時(shí)光倒流，你作為同班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了欺凌現(xiàn)象，你怎樣去化解這場危機(jī)？情景設(shè)想，化解危機(jī)，重現(xiàn)和諧從我做起，創(chuàng)建和諧社會

我們的學(xué)校是美麗的花園，學(xué)生是鮮艷的花朵。讓我們沐浴在和諧的雨露下，從我做起，友愛寬容，互幫互助，健康成長，擁有陽光心靈，綻放最美麗的生命之花！同學(xué)們是社會未來的主人，愿大家能像創(chuàng)建和諧校園一樣，創(chuàng)建人與人的和諧、人與環(huán)境的和諧、創(chuàng)建人與社會的和諧，讓我們的社會如《禮運(yùn)大同篇》中所說，人人安居樂業(yè)，整個(gè)社會和睦協(xié)調(diào)！讓我們鄭重許諾：和諧校園，從我做起！和諧社會，從我做起！明天會更好

輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開你的眼睛看看忙碌的世界是否依然孤獨(dú)地轉(zhuǎn)個(gè)不停春風(fēng)不解風(fēng)情吹動少年的心讓昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了抬頭尋找天空的翅膀候鳥出現(xiàn)它的影跡帶來遠(yuǎn)處的饑荒無情的戰(zhàn)火依然存在的消息玉山白雪飄零燃燒少年的心使真情溶化成音符傾訴遙遠(yuǎn)的祝福唱出你的熱情伸出你雙手讓我擁抱著你的夢讓我擁有你真心的面孔讓我們的笑容充滿著青春的驕傲為明天獻(xiàn)出虔誠的祈禱誰能不顧自己的家園拋開記憶中的童年誰能忍心看他昨日的憂愁帶走我們的笑容青春不解紅塵胭脂沾染了灰讓久違不見的淚水滋潤了你的面容輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開你的眼睛看那忙碌的世界是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停日出喚醒清晨大地光彩重生讓和風(fēng)拂出的音響譜成生命的樂章