2023北京清華附中高二（上）期末生物（教師版）

第43頁/共43頁2023北京清華附中高二（上）期末生物（清華附中高21級）一、選擇題1.研究者使用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段時間后細胞內(nèi)的物質或結構不會出現(xiàn)放射性的是（）A.核糖 B.DNA C.細胞膜 D.線粒體基質2.下列物質與其功能對應有誤的是（）A.DNA聚合酶：催化DNA復制過程B.糖原：植物細胞的能源物質C.抗利尿激素：促進水的重吸收D.生長素：細胞間傳遞信息的分子3.下列有關于線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（）A.葉綠體合成葡萄糖，線粒體分解葡萄糖B.葉綠體類囊體膜上蛋白質含量高于外膜C.二者都能進行DNA復制和蛋白質合成D.二者都能在膜上進行ATP合成4.協(xié)同轉運是一種常見的跨膜運輸方式，例如葡萄糖利用儲存在Na+濃度梯度中的能量進入細胞（如圖所示）。相關敘述不正確的是（）A.圖中K+以協(xié)助擴散的方式進入細胞B.Na+出細胞的過程需要消耗ATPC.轉運葡萄糖的載體也可轉運Na+D.葡萄糖可以逆濃度梯度進入細胞5.下列關于酶的敘述不正確的是（）A.酶具有高效性，但其活性受溫度和pH影響B(tài).每種酶只能催化一種或一類化學反應C.離開活細胞，酶仍具有催化能力D.酶能為所催化的化學反應供能6.科學家向小球藻培養(yǎng)液通入14CO2后，分別給予小球藻不同時長光照，結果如表。實驗組別光照時間（s）放射性物質分布12大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）22012種磷酸化糖類360除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸等根據(jù)上述實驗結果分析，下列敘述不正確的是（）A.本實驗利用同位素標記法研究的是光合作用暗反應階段B.每組照光后需將小球藻進行處理使酶失活，才能測定放射性物質分布C.CO2進入葉綠體后，最初形成的主要物質是12種磷酸化糖類D.結果說明光合作用產(chǎn)生的有機物還包括氨基酸等7.如圖是各種環(huán)境因素影響黑藻光合速率變化的示意圖。相關敘述正確的是（）A.若在t1前充CO2，則暗反應速率將顯著提高B.t1→t2，光反應速率顯著提高而暗反應速率不變C.t3→t4，葉綠體基質中ATP的消耗速率提高D.t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中C3/C5比值下降8.如圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系（假設以葡萄糖為底物）。下列說法正確的是（）A.bc段進行有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為只進行無氧呼吸B.無論圖中何種運動強度下，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量C.bd段的無氧呼吸分解的葡萄糖中的能量大部分以熱能形式散失D.若運動強度長時間超過c，乳酸大量積累導致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降9.某同學用紫色洋蔥（2n=16）制備臨時裝片觀察細胞的有絲分裂，顯微鏡下的圖像如圖所示。下列敘述正確的是（）A.解離后使用清水漂洗以防解離過度B.鏡檢時需要先在高倍鏡下找到分生區(qū)細胞C.細胞①處于有絲分裂前期、正發(fā)生聯(lián)會D.細胞②有32條染色體、無同源染色體10.真核細胞的DNA分子復制時可觀察到多個復制泡（如圖所示）。請結合所學知識分析，下列敘述正確的是（）A.真核細胞DNA以一端為起點、復制至另一端B.復制起始時間越早，復制泡越大C.這種復制方式不利于提高復制效率D.DNA分子復制時需要RNA聚合酶11.如圖表示細胞內(nèi)相關的生理活動下列表述不正確的是（）A.圖甲所示生理活動涉及圖乙中a、b、e、f、g過程B.圖甲所示生理活動可發(fā)生在原核細胞C.圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為b、c、d、eD.圖乙的f和g過程通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)12.蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來，以蜂王漿為食的幼蟲將發(fā)育成蜂王，而以花粉、花蜜為食的幼蟲則發(fā)育成工蜂，幼蟲發(fā)育成蜂王的機理如圖所示；雄蜂由未受精的卵發(fā)育而來。下列敘述不正確的是（）A.雄蜂是單倍體生物B.DNA甲基化水平是發(fā)育成蜂王的關鍵要素C.推測花粉、花蜜中的物質會抑制Dnmt3的活性D.食物可通過影響基因的表達而影響個體的表型13.研究人員使用不同濃度甲醛處理孕鼠，一段時間后取胎鼠肝臟細胞顯微鏡下觀察，統(tǒng)計微核(由細胞有絲分裂后期喪失著絲粒的染色體片段所產(chǎn)生)率和染色體畸變率，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。下列敘述不正確的是（）組別甲醛(mg/kg)微核率(%0)畸變率(%0)對照組01．80．5202．40．742005．62．6120009．03．33A.該數(shù)據(jù)表明甲醛可促進胎鼠肝臟細胞微核的產(chǎn)生和染色體畸變B.微核中的遺傳信息不能完整傳遞給子代細胞，導致細胞功能異常C.染色體斷裂導致不含著絲粒的片段丟失，這屬于染色體數(shù)目變異D.若染色體片段錯接到非同源染色體上，這種變異屬于染色體易位14.如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質交換的示意圖，①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是：A.體液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質B.②內(nèi)滲透壓下降會刺激下丘腦合成抗利尿激素增加C.③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會引起①、②、④內(nèi)pH的劇烈變化D.①、②、④是機體進行細胞代謝活動的主要場所15.“冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項慈善活動，當一桶冰水從參加者頭頂澆下，身體會出現(xiàn)一系列的反應。下列敘述正確的是（）A.體溫明顯下降，酶活性降低B.皮膚毛細血管收縮，血流量減少C.骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱減少D.甲狀腺激素分泌減少16.正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是（）A.在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質C.在發(fā)揮作用后還能保持活性 D.與特定分子結合后起作用17.下圖是對甲狀腺激素分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是A.結構甲和乙分別表示垂體和下丘腦B.物質b表示促甲狀腺激素釋放激素C.結構乙的活動只受結構甲分泌的激素調(diào)節(jié)D.甲狀腺激素含量過高抑制物質a、b的分泌18.如圖是某神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位并恢復靜息電位的模式圖，下列敘述正確的是（）A.K+的大量內(nèi)流是形成靜息電位的主要原因B.圖中ab段Na+大量內(nèi)流，需要消耗能量C.圖中bc段Na+通道多處于關閉狀態(tài)，K+通道多處于開放狀態(tài)D.動作電位峰值大小與有效刺激的強弱成正比19.果蠅大腦中的飽覺感受器能夠快速探測到血淋巴管中升高的D-葡萄糖，該信息通過神經(jīng)傳導，最終激活胰島素生成細胞釋放胰島素，從而抑制果蠅進一步進食，具體過程如圖所示。下列敘述不正確的是（）注：細胞接收信息分子→Ca2+通道打開→細胞內(nèi)Ca2+增多→細胞被激活A.該示意圖中有2個突觸結構B.上述三個細胞的Ca2+通道依次打開C.神經(jīng)遞質TK釋放量減少能增強對果蠅進食的抑制作用D.抑制飽腹果蠅的D神經(jīng)元活性能模擬饑餓果蠅的表型20.以下哪種成分不屬于免疫活性物質（）A.抗原 B.溶菌酶 C.抗體 D.干擾素21.下列曲線顯示了使人體獲得免疫力的兩種方法。據(jù)此判斷，以下說法正確的是（）A.醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預防B.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫C.采用方法①，可以使人獲得比方法②更持久的免疫力D.當一個人被毒蛇咬傷后，應立即采用方法②進行救治22.破傷風外毒素是由破傷風桿菌產(chǎn)生的一種強毒性蛋白質，該毒素經(jīng)脫毒處理后可制成類毒素。下圖是關于這種類毒素的一組免疫學實驗，相關敘述不正確的是（）A.注射的外毒素可引起小鼠產(chǎn)生特異性免疫B.乙組小鼠注射的免疫血清中含抗外毒素抗體C.注射的類毒素使小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了記憶細胞D.注射的類毒素可以與外毒素特異性結合23.如圖是溫特利用瓊脂塊和植物幼苗進行的實驗示意圖，下列敘述不正確的是（）A.設置空白瓊脂塊處理組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響B(tài).實驗能證明幼苗尖端確實存在一種能夠促進生長的化學物質C.實驗能證明尖端產(chǎn)生的化學物質分布不均可導致幼苗彎曲生長D.實驗應在黑暗條件下進行，否則不能得到與該實驗相同的結果24.下圖是解釋玉米根向重力生長原因的模型。平衡石是根冠細胞特有的結構。在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的基部，導致經(jīng)由中柱運來的IAA在根冠均等分布（如圖1）。在水平放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的近地側，導致根冠遠地側的IAA向近地側運輸（如圖2）。根據(jù)該模型，下列分析正確的是（）A.IAA在根部只能從伸長區(qū)向根冠運輸B.在水平放置的根中，近地側伸長慢的原因是IAA濃度低于遠地側C.若把去除根冠玉米根水平放置，仍能觀察到根向地彎曲生長D.玉米根向重力生長與平衡石在根冠細胞中的位置密切相關25.下列有關植物激素應用的敘述不正確的是（）A.用細胞分裂素處理根尖，可促進根尖細胞的增殖B.用生長素處理未授粉的番茄花蕾，可得到無子番茄C.用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其生芽D.兒童食用乙烯利催熟的香蕉會導致性早熟26.研究人員用不同濃度的赤霉素對甜葉菊扦插苗進行浸泡處理，一段時間后，測量其根粗、根長及生根數(shù)，結果如表所示。濃度/（mg·L-1）根數(shù)/條根粗/mm根長/cm03.70.172.91005.50.294.22004.20.223.23003.80.213.04002.50.162.35002.20.111.3下列相關敘述正確的是：（）A.用0mg·L-1赤霉素處理以消除內(nèi)源激素對結果的影響B(tài).用400mg·L-1的赤霉素處理甜葉菊會使其比較容易生根C.500mg·L-1比100mg·L-1赤霉素對生根的促進作用弱D.應選用100mg·L-1的赤霉素促進甜葉菊側芽的伸長生長27.種群數(shù)量特征是種群最重要的特征，下圖表示種群的數(shù)量特征間的關系。下列敘述中不正確的是（）A.①為年齡結構，可影響出生率和死亡率影響種群密度B.②為出生率和死亡率、遷入率和遷出率C.④為性別比例，可以影響出生率和死亡率D.③為種群數(shù)量，其增長方式在自然界中一般呈“S”形28.某小組調(diào)查一塊400m2方形草地中蒲公英種群密度。如圖表示對蒲公英種群密度進行調(diào)查時的一個樣方（2m×2m），圖中一個不規(guī)則圖形表示一棵蒲公英。下列敘述不正確的是（）A.此樣方中蒲公英的個體數(shù)量是6或7株B.可使用等距取樣法在蒲公英多的地方取樣C.該調(diào)查方法可估算出該樣地中的種群密度D.農(nóng)田中某昆蟲卵的種群密度也可用此法調(diào)查29.圖為種群數(shù)量增長曲線，有關敘述不正確的是A.J形和S形曲線均是數(shù)學模型的一種表現(xiàn)形式B.J形所示增長僅決定于種群的內(nèi)在因素C.bc段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率D.改善空間和資源條件有望使K值提高30.生態(tài)位是指一個種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中，在時間、空間上占據(jù)的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用，包括該物種覓食的地點，食物的種類和大小、棲息空間等。下列相關敘述不正確的是（）A.資源短缺時，生態(tài)位存在重疊的兩個物種間的競爭加劇B.兩個食性完全不同的種群，其生態(tài)位一定不重疊C.不同物種的生態(tài)位之間的差異提高了物種對環(huán)境資源的利用能力D.生態(tài)位的形成是物種之間、物種與環(huán)境之間共同進化的結果31.將3種食性相同且只存在競爭關系的原生動物Ⅹ、Y、Z置于相同大小的容器中進行培養(yǎng)，結果如下圖所示實驗過程中會持續(xù)每天喂等量食物，實驗開始時不同原生動物的個體數(shù)比例為1：1．下列敘述不正確的是（）A.曲線①和②分別代表Z和YB.X、Y共同培養(yǎng)時，X在競爭中占優(yōu)勢C.X、Z共同培養(yǎng)時環(huán)境容納量降低可能與空間限制有關D.將X放在更大容器中單獨培養(yǎng)將呈現(xiàn)J型增長32.北方針葉林的兩棲類棲息在草本層中，葦鶯主要在灌木層活動，柳鶯則出沒在樹冠層，這體現(xiàn)了群落的（）A.時間結構 B.垂直結構 C.水平結構 D.演替現(xiàn)象33.若某湖泊存在一條僅由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈，三種生物的能量相對值隨水深的變化情況如圖。相關敘述正確的是（）A.甲、乙、丙三種生物組成該湖泊的群落B.在垂直方向上該湖泊無明顯的分層現(xiàn)象C.丙同化的能量可以用于乙的生長、發(fā)育和繁殖D.三種生物中甲更適于生活在水深較淺的地區(qū)34.如圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關敘述正確的是（）A.該群落演替屬于初生演替，群落結構越來越復雜B.演替過程中能量的輸入和輸出始終保持動態(tài)平衡C.④→⑤過程中，云杉逐漸成為優(yōu)勢種D.⑤階段不會出現(xiàn)③或④階段中的物種35.某森林群落中存在一條食物鏈“草→昆蟲→蜘蛛→鳥”，其中蜘蛛攝入的能量去向如下圖所示，圖中①-⑦代表能量值，字母A-C代表能量類型。下列敘述正確的是（）A.圖中（⑤/②）×100%代表蜘蛛到鳥的能量傳遞效率B.圖中（①-④）可表示蜘蛛用于生長、發(fā)育和繁殖的能量C.圖中③屬于昆蟲的同化量，但不屬于蜘蛛的同化量D.若該森林生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡，則（⑤+⑥+⑦）的值等于零36.如圖表示某河流生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔及相關食物網(wǎng)（甲、乙、丙為3種魚，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向）。下列敘述正確的是（）A.圖示中有3條食物鏈，甲、乙、丙、丁的食性相同B.圖中處于第三、四營養(yǎng)級的丁屬于不同的種群C.如果沒有丁，生態(tài)系統(tǒng)中動、植物的遺體和動物的排遺物會堆積如山D.屬于三級消費者的丁與處于第三營養(yǎng)級的丙之間為捕食關系37.圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A，B，C代表生態(tài)系統(tǒng)成分，數(shù)字表示生理活動。下列敘述正確的是（）A.圖中生產(chǎn)者、B，C，A構成了兩條食物鏈B.①②⑥⑦為CO2形式，③④⑤為有機物形式C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量D.經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機物中38.下列有關生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是非生物環(huán)境B.動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的D.生態(tài)系統(tǒng)中的植物都是通過化學物質傳遞信息的39.有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和植食性昆蟲，鴨糞用作肥料。下列關于該模式的敘述中，不正確的是（）A.雜草和水稻都是生產(chǎn)者B.鴨與植食性昆蟲的種間關系為種間競爭和捕食C.鴨控制植食性昆蟲可使能量更多流向對人類有益的部分D.鴨糞作肥料可提高該生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率40.使用再生水作為補給水源，可解決水資源需求難題，但易引起水體富營養(yǎng)化。圓明園以多種沉水植物為主對富營養(yǎng)化水體進行修復，取得良好效果。相關敘述不正確的是（）A.從湖中心到湖岸分布著不同的植物，是群落水平結構的體現(xiàn)B.N和P被沉水植物吸收后，可用于合成纖維素和蛋白質等物質C.需定期收割沉水植物，以避免大量繁殖后死亡導致二次污染D.通過沉水植物修復水體，利于提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力二、非選擇題41.在研究DNA復制機制的過程中，為檢驗“DNA半保留復制”假說是否成立，研究者用蠶豆根尖做材料進行實驗，主要步驟如下：步驟①將蠶豆根尖置于含放射性3H標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)大約一個細胞周期的時間。在第一個、第二個和第三個細胞周期取樣，檢測中期細胞染色體上的放射性分布。步驟②取出根尖，洗凈后轉移至不含放射性物質的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個細胞周期的時間。請回答問題：（1）選擇蠶豆根尖做材料是因為根尖細胞_________。上表中步驟①目的是標記細胞中的_________分子。依據(jù)“DNA半保留復制”假說推測，DNA分子復制的產(chǎn)物應符合下圖甲中的_________（選填圖1中字母）。（2）若第一個細胞周期的檢測結果是每個染色體上的姐妹染色單體都具有放射性，則該結果_________（填寫“能”或“不能”）確定假說成立。（3）若第二個、第三個細胞周期的放射性檢測結果分別符合圖2中的_________、_________（選填圖2中字母），則假說成立。42.感知外界環(huán)境中潛在的危險信息，快速躲避天敵并作出最適宜的防御反應是動物生存所需具備的重要能力。為探究本能恐懼內(nèi)在的大腦運作機制，研究人員開展了如下實驗。（1）將小鼠置于如下圖的裝置中，用黑色圓盤在小鼠的上視野產(chǎn)生陰影模擬小鼠被上空中的天敵（如老鷹）捕食的場景，陰影刺激了小鼠視網(wǎng)膜，引起視神經(jīng)細胞產(chǎn)生_________，傳至末梢，釋放遞質作用于突觸后膜上的_________，最終誘發(fā)小鼠產(chǎn)生逃跑至遮蔽物中的防御行為，該過程的結構基礎是_________。（2）研究人員利用相關技術記錄腦內(nèi)腹側被蓋區(qū)（VTA）GABA能神經(jīng)元的激活程度（結果如下圖），研究人員推測陰影刺激通過激活VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元進而誘發(fā)小鼠逃跑行為，做出該推測的依據(jù)是_________。（3）研究人員將光敏感的通道蛋白特異性表達在某一特定類型的神經(jīng)元中，并通過特定波長的光刺激來調(diào)控神經(jīng)元活動。當藍光刺激光敏蛋白C時，會導致Na+內(nèi)流使所在神經(jīng)元興奮，當黃光刺激光敏蛋白N時，會導致Cl-內(nèi)流使所在神經(jīng)元_________。應用此技術設計實驗進一步證實了VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元激活是誘發(fā)小鼠逃跑行為的必要條件。請從A～H中選擇合適的選項填入表，將實驗組的實驗方案及相應結果補充完整（請在答題卡上相應位置填寫字母）。分組實驗動物實驗條件實驗結果實驗組一①______黃光、②_____③______實驗組二VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元表達光敏蛋白C的小鼠④___、⑤_____⑥_____A．VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元表達光敏蛋白C的小鼠B．VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元表達光敏蛋白N的小鼠C．陰影刺激D．無陰影刺激E．黃光F．藍光G．未見逃跑行為H．迅速逃跑躲避（4）科研人員對單次上視野陰影刺激誘發(fā)本能恐懼反應的小鼠展開進一步研究。對小鼠給予了連續(xù)性重復視覺危險刺激后，發(fā)現(xiàn)一部分小鼠逐漸“適應”，其本能恐懼反應被削弱；而另一部分小鼠則始終表現(xiàn)為“非適應”行為，表現(xiàn)出逃跑反應。針對上述“二態(tài)型”行為表征，請?zhí)岢鲆粋€可以進一步研究的問題___。43.新冠病毒表面蛋白的受體結構域（RBD），與人類細胞膜上受體（hACE2）結合，介導病毒進入宿主細胞。我國科研人員利用RBD的mRNA，制備新冠病毒的疫苗。（1）該mRNA疫苗進入細胞指導合成_________，該物質分泌出細胞后刺激B細胞增殖分化為_________，進而產(chǎn)生抗體。（2）實驗檢測不同劑量的mRNA疫苗刺激小鼠產(chǎn)生抗體的量，結果如圖所示。①實驗中安慰劑組RNA應與實驗組RNA的堿基_________（選填選項前字母），并且安慰劑組的RNA不能合成蛋白質。A．數(shù)目不同序列不同B．數(shù)目相同序列不同C．數(shù)目相同序列相同②已知激活細胞毒性T細胞受到抗原刺激后會釋放淋巴因子IFNγ。取安慰劑組和疫苗高劑量組小鼠的脾臟，分離出T細胞，分別加入_________后，檢測IFNγ的含量結果如圖2。綜合以上結果分析：該疫苗能刺激機體產(chǎn)生的特異性免疫方式為_________。（3）為進一步探究mRNA疫苗刺激小鼠產(chǎn)生的抗體能否長時間存在保護作用，研究者進行了相關實驗（如圖）。①請完善圖中的實驗操作：A_________，B_________。②除取血檢測抗體外，為進一步評估疫苗效果，又進行了血清轉移實驗。將上述實驗收集的血清分別注射到3組轉hACE2基因小鼠體內(nèi)，1天后小鼠鼻內(nèi)吸入新冠病毒，5天后處死小鼠，檢測肺內(nèi)新冠病毒的有無。請從下列表格中選出最可能的實驗結果（選填字母）________，說明該疫苗刺激機體產(chǎn)生的抗體可以實現(xiàn)長達26周的有效保護。選項對照組實驗組1實驗組2A有無無B有有無C無無無D無有有（4）除檢測mRNA疫苗的有效性外，還需要對其_______進行評估。44.研究發(fā)現(xiàn)，油菜素內(nèi)酯（BR）可促進非生物脅迫（如高鹽、干旱、重金屬污染等）下的植物生長，提高作物產(chǎn)量。（1）油菜素內(nèi)酯被稱為第六類植物激素，是植物體產(chǎn)生的，對植物生長發(fā)育和對抗外界逆境脅迫等生命活動具有_________作用的信息分子。（2）為研究BR促進植物生長的機理，科研人員進行了系列實驗。①科研人員篩選獲得不能合成BR的det2突變株，發(fā)現(xiàn)其CycD3基因表達下降。CycD3基因是植物調(diào)節(jié)細胞周期的蛋白，控制細胞從G1期向S期過渡，可促進細胞分裂。細胞周期包括兩個階段：進行物質準備的_________和進行細胞分裂的分裂期；G1期和S期均屬于前一階段，細胞在這一階段主要進行_________和有關蛋白質的合成。②為了探究BR促進植物生長的機制，科研人員對det2突變的細胞給予不同濃度的BR刺激，實驗結果如圖1所示。實驗結果說明_________，因此，為獲得較為顯著的實驗效果，后續(xù)實驗中應選擇_________（μM）濃度的BR進行實驗。③為了探究BR與生長素在促進植物生長效應上的相互作用，研究人員用生長素類似物2，4-D和BR設計實驗，實驗結果如圖2所示。實驗結果表明，BR與生長素在促進細胞分裂的效應上表現(xiàn)出_________效應。（3）綜合上述實驗結果，請寫出BR促進植物生長的機制_________。45.空心蓮子草是惡性入侵雜草，對生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞，科研人員對該入侵植物開展了相關研究。（1）空心蓮子草是水陸兩棲草本植物（圖1），科研人員調(diào)查了空心蓮子草入侵樣地群落物種豐富度，結果如圖2所示。由結果可知，空心蓮子草入侵會導致物種豐富度________，進而改變?nèi)郝涞腳______方向。（2）空心蓮子草主要通過節(jié)部生根形成不定根（圖1）迅速繁殖，在種間________過程中占據(jù)優(yōu)勢。（3）科研人員推測空心蓮子草還可能通過釋放化學物質毒害本土物種，為此以本地物種牧草為對象開展了相關實驗研究，其結果如圖所示。①實驗中還應設置用_________處理的對照組。②由圖可知，隨空心蓮子草（地上部和根系）浸提液濃度升高，三種牧草種子細胞膜損傷率增大，進而_________種子的萌發(fā)。本實驗并不能證明上述推測，請補充實驗設計思路（簡要說明）__________。（4）空心蓮子草由于繁殖能力強、_________（至少寫出1點）等原因，會取代本地優(yōu)勢種從而造成生物入侵，影響生態(tài)平衡。46.水稻是自花傳粉的植物，其胚芽鞘上有紫線，該性狀可用于雜交水稻種子的篩選。（1）為探明紫線性狀遺傳規(guī)律，科研人員利用純種水稻進行如下雜交實驗（如圖）。①分析可知，控制胚芽鞘有無紫線的兩對等位基因（用B和b，D和d表示）位于_________染色體上，根據(jù)以上實驗結果可知，秈稻1和粳稻2的基因型依次是_________。②秈稻2和粳稻1雜交后的F2代紫線個體中，純合子所占比例是_________。（2）已知胚芽鞘具有紫線是因為有花青素，進一步研究發(fā)現(xiàn)B基因是花青素合成所需的調(diào)控蛋白基因，D基因是花青素合成所需的酶基因。研究人員對相關基因轉錄的模板DNA鏈進行序列分析，結果如圖所示。請結合題圖分析bbdd的水稻胚芽鞘無紫線的原因是：由于B基因發(fā)生了堿基對的_________產(chǎn)生了b基因，合成的調(diào)控蛋白空間結構改變，失去調(diào)控合成花青素的作用；D基因發(fā)生了堿基對的替換產(chǎn)生d基因，導致mRNA上的_________提前出現(xiàn)，造成花青素合成酶缺失。（3）已知胚芽鞘中花青素的合成與光照有關，科研人員為探明光對B/b、D/d基因的影響，及B/b、D/d基因的相互作用關系，進行相關實驗，結果如圖1和圖2所示。據(jù)圖1分析，光能夠_________B/b基因的表達量，結合圖2實驗結果，推測B/b、D/d基因的表達調(diào)控模式，完善以下示意圖_________。請從A~H中選出最合適的選項填入方框中，在（）中選填“+”或“–”（“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用）。A．B基因表達B．b基因表達C．D基因表達D．d基因表達E．有活性的花青素調(diào)控蛋白F．有活性的花青素合成酶G．無活性的花青素調(diào)控蛋白H．無活性的花青素合成酶（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)種子外的殼尖紫色、胚芽鞘紫線是由相同基因控制。已知種子外的殼尖是由母本的體細胞發(fā)育而來，胚芽鞘由受精卵發(fā)育而來?？蒲腥藛T根據(jù)表現(xiàn)型能夠快速把秈稻（BBdd）和粳稻（bbDD）雜交后的“雜交種子”與“自交種子”、人為混雜的“假種子（種子外殼尖紫色，胚芽鞘紫線）”區(qū)分開來，請分析鑒定不同種子的依據(jù)，填寫在表格橫線上。種子類型種子外殼尖有無紫色胚芽鞘有無紫線雜交種子①____②____自交種子③____④____假種子有有

參考答案一、選擇題1.【答案】A【解析】【分析】動物細胞吸收的磷酸鹽用于合成含有P的物質或結構，因此用含32P的磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段時間后，含有P的物質或結構都可能出現(xiàn)放射性?！驹斀狻緼、核糖屬于糖類，元素組成為C、H、O，不含有P元素，因此不可能含有放射性，A符合題意；B、DNA的元素組成是C、H、O、N、P，含有P元素，因此可能會出現(xiàn)放射性，B不符合題意；C、細胞膜的組成成分主要有蛋白質和磷脂，磷脂中含有P，因此可能會出現(xiàn)放射性，C不符合題意；D、線粒體基質中含有DNA、RNA、ATP、ADP等含有P元素的化合物，因此線粒體基質中可能會出現(xiàn)放射性，D不符合題意。故選A。2.【答案】B【解析】【分析】蛋白質是生命活動的主要承擔者，蛋白質的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣：①有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質是蛋白質；③有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質具有免疫功能，如抗體。【詳解】A、DNA復制的過程中需要DNA聚合酶的催化，A正確；B、糖原是動物細胞的能源物質，B錯誤；C、抗利尿激素能夠促進腎小管和集合管對水的重吸收，C正確；D、生長素是植物細胞間傳遞信息的分子，是促進植物生長的重要內(nèi)源激素，生長素是一種信息分子，起到調(diào)節(jié)的作用，D正確。故選B。3.【答案】A【解析】【詳解】試題分析：閱讀題干可知，該題的知識點是線粒體、葉綠體的形態(tài)、結構和功能的比較．線粒體：廣泛分布于真核細胞中橢球形或球形．化學組成：DNA、RNA、磷脂、蛋白質，結構：雙層膜結構，內(nèi)膜向內(nèi)突出形成嵴．在內(nèi)膜（嵴）和基質中，分布著許多與有氧呼吸作用有關的酶類．功能：有氧呼吸的主要場所，“動力工廠”．葉綠體：僅存在于綠色植物細胞中棒狀、粒狀，化學組成：DNA、RNA、磷脂、蛋白葉綠體質、色素等．結構：雙層膜結構，基質內(nèi)分布著許多由片層結構組成的基粒．在基質、基粒的片層結構的薄膜上分布著許多與光合作用有關的酶類．在基粒片層薄膜上還分布有葉綠素等色素．功能：光合作用的場所，“養(yǎng)料加工廠”和“能量轉換器”．解：A、葉綠體合成葡萄糖，細胞質基質分解葡萄糖，A錯誤；B、與外膜相比，葉綠體類囊體膜功能更復雜，內(nèi)膜上的蛋白質的種類和數(shù)量更多，B正確；C、線粒體、葉綠體中均含DNA，故二者都能進行DNA復制和蛋白質合成，C正確；D、線粒體中進行有氧呼吸的第三階段線粒體內(nèi)膜，能合成ATP，葉綠體的光反應階段能合成ATP，因此二者能在膜上進行ATP合成，D正確．故選A．考點：線粒體、葉綠體的結構和功能．4.【答案】A【解析】【分析】據(jù)圖分析，細胞的載體蛋白同時與Na+和葡萄糖結合后，在膜兩側Na+濃度梯度驅動下吸收葡萄糖，則Na+的運輸方式是協(xié)助擴散，葡萄糖的運輸方式是主動運輸；而K+由載體蛋白運到膜內(nèi)需要載體和能量，屬于主動運輸。【詳解】A、圖中K+進入細胞內(nèi)是逆濃度梯度的運輸，需要載體蛋白和能量，屬于主動運輸，A錯誤；B、由圖可知：Na+出細胞的過程是逆濃度梯度的運輸，需要載體蛋白和ATP，屬于主動運輸，B正確；C、據(jù)圖分析，細胞的載體蛋白同時與Na+和葡萄糖結合后，在膜兩側Na+濃度梯度驅動下吸收葡萄糖，即轉運葡萄糖的載體也可轉運Na+，C正確；D、據(jù)圖可知：葡萄糖可以通過主動運輸，逆濃度梯度進入細胞，D正確。故選A。5.【答案】D【解析】【分析】1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA。2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和?！驹斀狻緼、酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度（pH）的影響，A正確；B、酶具有專一性，一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似底物(一類）的反應，B正確；C、酶的催化需要適宜的條件，離開活細胞，只要條件適宜，酶也可以發(fā)揮作用，C正確；D、酶催化作用的機理是降低化學反應的活化能，D錯誤。故選D。6.【答案】C【解析】【分析】據(jù)題表分析：該實驗是利用放射性的14CO2探究光合作用的碳元素的利用途徑，該實驗的自變量是不同的時間，因變量是放射性碳元素的分布情況，題表結果表明二氧化碳二氧化碳主要參與光合作用的暗反應過程?！驹斀狻緼、標記的14CO2是暗反應的反應物，檢測的放射性物質分布在3-磷酸甘油酸等三碳化合物、糖類等是暗反應的生成物，說明科學家是利用小球藻研究的是光合作用的暗反應階段，用的方法是同位素標記法，A正確；B、分析表格信息可知，光合產(chǎn)物不斷發(fā)生轉化，要想測定放射性物質分布，就需要將小球藻進行處理使酶失活，使反應停止，B正確；C、光照2s，放射性物質分布在大量3-磷酸甘油酸中，而20s才出現(xiàn)在12種磷酸化糖類中，說明CO2進入葉綠體后，最初形成的主要物質是3-磷酸甘油酸而不是糖類，C錯誤；D、60s后，放射性出現(xiàn)在除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機酸等，說明光合作用產(chǎn)生的有機物還包括氨基酸等，D正確。故選C。7.【答案】C【解析】【分析】分析題圖：圖示是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，0-t1，光照較弱，光合速率較慢，且保持相對穩(wěn)定；t1→t2，光照增強，光合速率逐漸加快；t2→t3，光合速率保持相對穩(wěn)定；t3→t4，CO2濃度升高后，光合速率加快；t4后，沒有光照，光合速率逐漸降低?！驹斀狻緼、0-t1，光照較弱，光合速率較慢，限制因素為光照強度，若在t1前充CO2，則暗反應速率也不會顯著提高，A錯誤；B、t1→t2，光反應速率顯著提高，產(chǎn)生的NADPH和ATP增加，導致暗反應速率也增加，B錯誤；C、t3→t4，CO2濃度增加，葉綠體基質中生成的C3增加，消耗ATP的速率提高，C正確；D、t4后短暫時間內(nèi)，由于缺少光照，ATP和NADPH減少，還原C3的速率減慢，但短時間內(nèi)C3繼續(xù)生成，故葉綠體中C3/C5比值將上升，D錯誤。故選C。8.【答案】B【解析】【分析】題圖分析：圖示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系，其中ac段，氧氣消耗速率逐漸升高，而血液中的乳酸含量保持相對穩(wěn)定；cd段氧氣消耗速率不變，但血液中的乳酸含量逐漸升高。【詳解】A、分析題圖曲線可知，ab段氧氣消耗率逐漸增加，血液中乳酸水平低且保持相對穩(wěn)定，說明以有氧呼吸為主，bc段乳酸水平逐漸增加，說明無氧呼吸逐漸加強，cd段氧氣消耗率較高，血液中乳酸水平升高，說明該階段在進行有氧呼吸的同時，無氧呼吸的強度不斷加大，A錯誤；B、人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，因此不論何時，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量都等于O2消耗量，B正確；C、無氧呼吸過程有機物氧化分解不徹底，釋放的能量少，大部分能量存留在不徹底的氧化產(chǎn)物乳酸中，C錯誤；D、如果運動強度長期超過c，血液中乳酸水平過高，但由于緩沖物質的存在，不會導致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降，D錯誤。故選B。9.【答案】A【解析】【分析】觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離(目的是使細胞分離)→漂洗(洗去解離液，便于染色)→染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)→制片→觀察(用顯微鏡觀察時要求遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則).。分析題圖：圖中①細胞處于分裂前期，②細胞處于分裂后期?！驹斀狻緼、解離后使用清水漂洗，漂洗目的是洗去解離液，防解離過度，A正確；B、鏡檢時需要先在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞，B錯誤；C、細胞①處于有絲分裂前期，不發(fā)生聯(lián)會，C錯誤；D、細胞②處于有絲分裂后期，有32條染色體，有同源染色體，D錯誤。故選A。10.【答案】B【解析】【分析】分析題圖可知，真核細胞的DNA分子的復制具有多個復制點，這種多起點復制方式加速了復制過程。DNA分子的復制過程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成兩條單鏈，解開的兩條鏈分別為模板，在DNA聚合酶的作用下，按照堿基互補配對原則形成子鏈，子鏈與模板鏈雙螺旋成新的DNA分子，DNA分子是邊解旋邊復制的過程?！驹斀狻緼、真核細胞的DNA分子復制時可觀察到多個復制泡，說明真核細胞DNA是多起點復制，A錯誤；B、復制起始時間越早，雙鏈解開的程度越大，合成子鏈越長，復制泡越大，B正確；C、真核細胞的DNA分子具有多個復制起點，這種復制方式加速了復制過程，提高了復制速率，C錯誤；D、DNA分子復制過程需要解旋酶解開雙鏈，還需要DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸形成DNA子鏈，D錯誤。故選B11.【答案】A【解析】【分析】分析題圖可知，甲圖邊轉錄邊翻譯，是原核細胞的轉錄和翻譯過程；乙圖是中心法則的內(nèi)容，其中a是DNA復制，b是轉錄，c是翻譯過程，d是RNA的復制過程，e是逆轉錄過程?！驹斀狻緼、甲圖涉及轉錄與翻譯過程，應為圖乙中的b、c過程，A錯誤；B、甲圖涉及轉錄與翻譯過程，原核細胞中具有核糖體和DNA，可以進行轉錄與翻譯，B正確；C、DNA分子中沒有堿基U，而有堿基T，因此DNA分子復制不涉及A與U配對，RNA有堿基U，因此b轉錄、c翻譯、RNA復制（d）、e逆轉錄都存在A與U配對，C正確；D、在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。由圖乙可知，當?shù)鞍踪|含量過多時可以通過f和g調(diào)控其含量，該調(diào)控過程通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)，D正確。故選A。12.【答案】C【解析】【分析】1、基因對性狀的控制途徑：①基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀；②基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀。2、單倍體生物是指由配子直接發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個體。3、蜂王漿促進受精卵發(fā)育成蜂王的機理是：抑制Dnmt3基因表達，使DNA甲基化減少，發(fā)育成蜂王。【詳解】A、蜂王和工蜂都二倍體，雄蜂是單倍體生物，A正確；B、如圖可知，DNA甲基化減少，幼蟲發(fā)育成蜂王，所以DNA甲基化水平是發(fā)育成蜂王的關鍵要素，B正確；C、由題意可知，以蜂王漿為食的幼蟲將發(fā)育成蜂王，而以花粉、花蜜為食的幼蟲則發(fā)育成工蜂，據(jù)圖可推測蜂王漿中的物質會抑制Dmmt3的活性，C錯誤；D、蜂王漿是食物，通過抑制Dnmt3基因表達，使受精卵發(fā)育成蜂王，即食物可通過影響基因的表達而引起表現(xiàn)型的改變，D正確。故選C。13.【答案】C【解析】【分析】由表格數(shù)據(jù)可推知,，實驗自變量為甲醛濃度，因變量為微核率和畸變率。各實驗組與對照組對照可知隨甲醛濃度升高，微核率和畸變率都隨之升高，表明甲醛可促進胎鼠肝臟細胞微核的產(chǎn)生和染色體畸變?！驹斀狻緼、由分析可知，該數(shù)據(jù)表明甲醛可促進胎鼠肝臟細胞微核的產(chǎn)生和染色體畸變，A正確；B、微核是由細胞有絲分裂后期喪失著絲粒的染色體片段，不能被紡錘絲牽引，在分裂末期核膜重建后會被遺留在細胞核外，故遺傳信息不能完整傳遞給子代細胞，導致細胞功能異常，B正確；C、染色體斷裂導致不含著絲粒的片段丟失，這屬于染色體結構變異中的缺失，C錯誤；D、若染色體片段錯接到非同源染色體上，這種變異屬于染色體易位，D正確。故選C?！军c睛】染色體變異是指染色體結構或數(shù)目的改變。其中結構變異包括缺失、重復、易位和倒位。數(shù)目變異分為兩類：一類是個別染色體的增加或減少，另一類是以染色體組的形式成倍的增加或減少。14.【答案】A【解析】【分析】本題考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力?！驹斀狻矿w液①是血漿，含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質，A正確；②是組組織液，滲透壓下降，會刺激下丘腦合成抗利尿激素減少，B錯誤；當乳酸進入①血漿中時，因血漿中含有許多對對酸堿度起緩沖作用的物質——緩沖對，其中乳酸就與NaHCO3發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸，從而達到了調(diào)節(jié)pH平衡的目的，C錯誤；③是機體進行細胞代謝活動的主要場所。D錯誤。15.【答案】B【解析】【分析】寒冷條件下，機體通過增加產(chǎn)熱量（骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱增加、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加等），減少散熱量（皮膚毛細血管收縮，血流量減少，汗腺分泌減少等）來抵抗嚴寒，維持體溫的相對穩(wěn)定?！驹斀狻緼、當一桶冰水從參加者頭頂澆下時，參賽者進行體溫調(diào)節(jié)，體溫仍保持相對穩(wěn)定，不會明顯下降，因此體內(nèi)酶的活性也不會降低，A錯誤；B、寒冷條件下，皮膚毛細血管收縮，血流量減少，減少散熱，維持體溫相對穩(wěn)定，B正確；C、寒冷條件下，骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱增加，以抵抗嚴寒，維持體溫相對穩(wěn)定，C錯誤；D、寒冷條件下，甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，以促進新陳代謝、增加產(chǎn)熱，維持體溫相對穩(wěn)定，D錯誤。故選B。16.【答案】D【解析】【分析】激素是內(nèi)分泌細胞分泌，化學本質是蛋白質、多肽、脂質或氨基酸衍生物，與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系。酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA，在細胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用，易受到溫度、pH值的影響。【詳解】A、激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，激素分泌到細胞外，隨著血液循環(huán)到達相應的組織器官，調(diào)節(jié)其生理過程，可在細胞外起作用；酶在細胞內(nèi)或分泌到細胞外催化特定化學反應；神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放進入組織液（突觸間隙），可在細胞外起作用，A錯誤；B、部分激素是蛋白質，部分是脂質等；酶絕大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA；神經(jīng)遞質可以是氨基酸類、肽類等，因此激素、酶和神經(jīng)遞質的化學本質不一定是蛋白質，B錯誤；C、酶催化化學反應前后數(shù)量和化學性質不變，激素發(fā)揮作用后會失去活性，神經(jīng)遞質發(fā)揮作用后會被分解或回收，C錯誤；D、激素和神經(jīng)遞質是信息分子，需要與特定的受體分子結合，酶也需要與特定的分子結合從而催化化學反應，D正確。故選D。17.【答案】D【解析】【詳解】A、能夠調(diào)節(jié)丙甲狀腺分泌甲狀腺激素的腺體乙是垂體，甲是下丘腦，A錯誤；B、甲下丘腦釋放的激素a是促甲狀腺激素釋放激素，乙垂體釋放的激素b是促甲狀腺激素，B錯誤；C、垂體的分泌活動除受下丘腦分泌的激素控制之外，還受結構丙甲狀腺分泌的甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；D、甲狀腺激素的含量過高時，能反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體釋放的激素a和b，D正確。故選D。18.【答案】C【解析】【分析】1、靜息電位的產(chǎn)生原因是K+通道開放，K+外流，使神經(jīng)纖維膜外電位高于膜內(nèi)，表現(xiàn)為外正內(nèi)負；動作電位的產(chǎn)生原因是Na+通道開放，Na+內(nèi)流，使神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位高于膜外，表現(xiàn)為外負內(nèi)正。2、圖中，ab段表示動作電位形成的過程，發(fā)生Na+內(nèi)流，bc段表示靜息電位恢復的過程，與K+外流有關?！驹斀狻緼、神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因K+通道打開，K+外流，A錯誤；B、圖中ab段表示動作電位形成的過程，發(fā)生Na+內(nèi)流，Na+進入細胞的方式為協(xié)助擴散，不需要消耗能量，B錯誤；C、圖中bc段表示靜息電位恢復的過程，與K+外流有關，Na+通道多處于關閉狀態(tài)，而K+通道多處于開放狀態(tài)，C正確；D、能引起神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位的刺激即為有效刺激，但動作電位的峰值大小與膜兩側Na+濃度有關，Na+的濃度差越大，動作電位的峰值越高，與有效刺激的強弱無關，D錯誤。故選C。19.【答案】C【解析】【分析】題圖分析：葡萄糖作用于D神經(jīng)元，使細胞的Ca2+通道打開，導致細胞內(nèi)Ca2+增多，促使D神經(jīng)元釋放TK神經(jīng)遞質，并作用于T神經(jīng)元，T神經(jīng)元通過釋放相應神經(jīng)遞質作用于胰島素生成細胞，最終釋放胰島素?！驹斀狻緼、共有兩個突觸結構，為D神經(jīng)元和T神經(jīng)元之間，T神經(jīng)元和胰島素生成細胞之間，A正確；B、D神經(jīng)元最先探測到血淋巴管中升高的D-葡萄糖，使得D神經(jīng)元最先激活，釋放神經(jīng)遞質TK，激活T神經(jīng)元后，T神經(jīng)元激活胰島素生成細胞，這三個細胞為依次激活狀態(tài)，故這三個細胞的鈣離子通道依次打開，B正確；C、神經(jīng)遞質TK釋放量減少，則T神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質也會減少甚至不釋放，因此胰島素生成細胞可能不能被激活，不能釋放胰島素或者釋放胰島素減少，則對果蠅進食的抑制作用減弱，C錯誤；D、抑制飽腹果蠅的D神經(jīng)元活性，能促進果蠅繼續(xù)進食，因此能模擬饑餓果蠅的表現(xiàn)型，D正確。故選C。20.【答案】A【解析】【分析】免疫活性物質是指由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的能發(fā)揮免疫作用物質?！驹斀狻緼BCD、免疫活性物質是指由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的能發(fā)揮免疫作用物質?？贵w是由漿細胞產(chǎn)生，溶菌酶可由唾液腺、淚腺等非免疫細胞產(chǎn)生，干擾素可由淋巴細胞產(chǎn)生，而抗原屬于外源物質，是能引起機體產(chǎn)生免疫反應的物質，A錯誤，BCD正確。故選A。21.【答案】A【解析】【詳解】A.方法①表示免疫治療，是在患病時給患者注射抗體，以消滅抗原，方法②表示免疫預防，是在患病前給個體注射疫苗，使機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，A正確；B.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫體液免疫，B錯誤；C.注射抗體只能獲得短時間的免疫力，沒有記憶細胞產(chǎn)生，免疫力不會持久，C錯誤；D.當一個人被毒蛇咬傷后，應立即采用方法①進行救治，D錯誤。故選A。22.【答案】D【解析】【分析】在多數(shù)情況下，漿細胞產(chǎn)生抗體與抗原結合，形成沉淀或細胞集團，進而被其他免疫細胞吞噬消化。體液免疫之后，病原體被消滅，但保留了部分抗體和記憶細胞。【詳解】A、外毒素是由破傷風桿菌產(chǎn)生的，并不屬于小鼠自身物質，所以外毒素注射進入小鼠體內(nèi)，被小鼠體內(nèi)免疫細胞識別，能夠引起小鼠產(chǎn)生特異性免疫，A正確；B、甲組小鼠注射外毒素后死亡，而乙組小鼠注射注射外毒素后注射免疫血清，且乙組小鼠沒有死亡，說明抗毒血清中含有抗外毒素的抗體，B正確；C、類毒素具有與外毒素具有相同的抗原，但不會導致小鼠死亡，類毒素注射入小鼠體內(nèi)，引起了小鼠體內(nèi)的特異性免疫反應，當再次注射外毒素時，小鼠進行二次免疫，迅速消滅外毒素，C正確；D、注射的類毒素不會與外毒素特異性結合，類毒素是脫毒后的外毒素，類毒素具有與外毒素具有相同的抗原，但不會引起小鼠死亡，D錯誤。故選D。23.【答案】D【解析】【分析】據(jù)圖分析，去掉苗尖端，幼苗不生長也不彎曲；去掉苗尖，放置接觸過苗尖的瓊脂塊，幼苗直立生長；去掉苗尖，在右側放置接觸過苗尖的瓊脂塊，幼苗向左側生長；去掉苗尖，在左側放置接觸過苗尖的瓊脂塊，幼苗向右側生長；去掉苗尖，放置空白瓊脂塊，幼苗不生長；去掉苗尖，在左側放置空白瓊脂塊，幼苗不生長。【詳解】A、設置兩組空白瓊脂塊處理組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響，A正確；B、接觸過幼苗尖端的瓊脂塊和空白瓊脂塊的對照實驗能證明幼苗尖端確實存在一種能夠促進生長的化學物質，B正確；C、接觸過幼苗尖端的瓊脂塊放置在切去尖端的幼苗的一側，那一側生長更快，證明尖端產(chǎn)生的化學物質分布不均可以導致幼苗彎曲生長，C正確；D、胚芽鞘的感光部位被切除，在光照下也可得到相同的實驗結果，D錯誤。故選D。24.【答案】D【解析】【分析】分析題意可知：在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的基部，導致經(jīng)由中柱運來的IAA在根冠均等分布；在水平放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的近地側，導致根冠遠地側的IAA向近地側運輸，根對生長素比較敏感，近地側生長素濃度高，生長受到抑制，遠地側生長素濃度低，生長較快，故根向地生長。【詳解】A、看圖可知：IAA在根部既能從伸長區(qū)向根冠運輸，也能從根冠向伸長區(qū)運輸，A錯誤；B、在水平放置的根中，近地側伸長慢的原因是IAA濃度高于遠地側，根對生長素比較敏感，近地側生長素濃度高，生長受到抑制，遠地側生長素濃度低，生長較快，B錯誤；C、若把去除根冠的玉米根水平放置，失去了平衡石的作用，根水平生長，C錯誤；D、根據(jù)試題分析，玉米根向重力生長與平衡石在根冠細胞中的位置密切相關，D正確。故選D。25.【答案】D【解析】【分析】1、細胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促進細胞分裂；2、生長素具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：①促進扦插的枝條生根；②促進果實發(fā)育；③防止落花落果；3、脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；4、乙烯的主要作用是促進果實成熟?！驹斀狻緼、細胞分裂素可促進細胞分裂，促進根尖細胞的增殖，A正確；B、無子番茄的培育利用了生長素促進果實發(fā)育的原理，用生長素處理未授粉的番茄花蕾，刺激子房壁的發(fā)育，B正確；C、脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，促進休眠，用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其生芽，C正確；D、乙烯利是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，作用僅限于促進植物的果實成熟，而對于動物的生長發(fā)育不起任何作用，兒童食用乙烯利催熟的香蕉不會導致性早熟，D錯誤。故選D。26.【答案】A【解析】【分析】實驗的自變量是赤霉素的濃度，因變量是根數(shù)、根粗和根長，分析表格中的數(shù)據(jù)，隨著赤霉素濃度的增加，三個指標都出現(xiàn)了先增加后減少的趨勢?！驹斀狻緼、用0mg·L-1赤霉素作為空白對照組，以消除內(nèi)源激素對結果的影響，A正確；B、從表格中看出，與空白對照組相比，用400mg·L-1的赤霉素處理時，根數(shù)、根粗和根長的數(shù)值均減小，若要促進甜葉菊生根，不宜采用較高濃度的赤霉素，B錯誤；C、與空白對照相比，500mg·L-1赤霉素對生根表現(xiàn)為抑制作用，C錯誤；D、表格中只能看出100mg·L-1的赤霉素促進甜葉菊根的生長，不能看出其對側芽的影響，D錯誤。故選A。27.【答案】C【解析】【分析】種群的數(shù)量特征包括種群密度、生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡結構預測種群密度變化?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，①可以預測變化方向，故表示年齡結構，可通過影響出生率和死亡率影響種群密度，A正確；B、②對于種群密度起決定作用，故為出生率和死亡率、遷入率和遷出率，可直接影響種群密度，對其起決定作用，B正確；C、④表示性別比例，主要通過影響種群的出生率影響種群密度，C錯誤；D、③為種群數(shù)量，由于環(huán)境資源有限等原因，其增長方式在自然界中一般呈“S”形，D正確。故選C。28.【答案】B【解析】【分析】1、用樣方法調(diào)查植物的種群密度時，應隨機取樣，調(diào)查不同的植物類型時樣方面積應不同，樣方大小根據(jù)調(diào)查的對象來確定。2、計數(shù)原則：若有正好長在邊界線上的，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則；即只計數(shù)樣方相鄰兩邊及其頂角的個數(shù)?！驹斀狻緼、若有正好長在邊界線上的，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則，此樣方中蒲公英的個體數(shù)量是6或7株，A正確；B、用樣方法調(diào)查植物的種群密度時，應隨機取樣，B錯誤；C、使用樣方法可估算出該樣地中的種群密度，C正確；D、某昆蟲卵的活動能力較低，因此調(diào)查其種群密度時可以使用樣方法，D正確；故選B。29.【答案】C【解析】【分析】本題考查種群數(shù)量增加的兩種曲線，意在考查學生理解知識點，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們?！驹斀狻緼、J形和S形曲線均是數(shù)學模型的一種表現(xiàn)形式，優(yōu)點是比較形象直觀，缺點是不夠準確；故A正確。B、J形曲線是在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下，種群內(nèi)在因素決定種群增長快慢；故B正確。C、S形種群增長率先增加后減少，在c點種群增長率為0，bc段種群增長速率逐漸下降，但出生率仍然大于死亡率，使得種群數(shù)量增加；故C錯誤。D、K值是環(huán)境容納量，同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響，則改善空間和資源條件有望使K值提高；故D正確。故選C?！军c睛】“J”形曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足、無限空間、無天敵的理想條件下生物無限增長的情況?！癝”形曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間有限、有天敵捕食時的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K。30.【答案】B【解析】【分析】生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位和作用，包括所處的空間位置、占用資源的情況以及與其他物種的關系等。研究內(nèi)容：①植物：在研究領域內(nèi)的出現(xiàn)頻率、種群密度、植株高度以及與其他物種的關系等。②動物：棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等。【詳解】A、當兩個種群存在生態(tài)位的重疊，所以如果環(huán)境資源短缺，就會導致物種的競爭加劇，A正確；B、生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位和作用，包括所處的空間位置、占用資源的情況以及與其他物種的關系等，兩個食性完全不同的種群，也可能會出現(xiàn)空間位置、水源等的競爭，生態(tài)位可能會重疊，B錯誤；C、不同物種占據(jù)不同生態(tài)位，這減少了生物之間的競爭，有利于生物對環(huán)境資源的充分利用，C正確；D、生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位和作用，生態(tài)位的形成是因為物種與物種之間，物種與環(huán)境之間協(xié)同進化的結果，D正確。故選B。31.【答案】D【解析】【分析】1.S型曲線：（1）條件：自然條件下，食物和空間條件有限。（2）環(huán)境容納量（K值）：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。（3）增長速率：先增大后減小，在K/2時達到最大。2.由圖1可知，原生動物Ⅹ、Y、Z單獨培養(yǎng)時，均呈現(xiàn)S型增長；由圖2可知,X、Y共同培養(yǎng)時，二者為競爭關系，X在競爭中占優(yōu)勢，Y被淘汰；由圖3可知，X、Z共同培養(yǎng)的最終結果是兩種群共存，二者環(huán)境容納量降低。據(jù)此答題?！驹斀狻緼、由圖3可知，X和Z無壓制關系，由圖2知，X、Y共同培養(yǎng)時，X在競爭中占優(yōu)勢，Y被淘汰，X對Y有壓制關系，再結合圖1中X的曲線，得出結論X對Y有壓制關系，Z對Y也有壓制關系，因此①代表Z，②代表Y，A正確；B、由圖2知，X和Y共同培養(yǎng)時，二者為競爭關系，X在競爭中占優(yōu)勢，Y被淘汰，B正確；C、環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源；X、Z共同培養(yǎng)時環(huán)境容納量降低可能與空間限制有關，C正確；D、J型增長的條件是資源空間充裕、氣候適宜，沒有敵害，即使將X放在更大容器中，資源空間仍是有限的，因此不會呈現(xiàn)J型增長，D錯誤。故選D。32.【答案】B【解析】【分析】群落結構主要包括垂直結構和水平結構。垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。水平結構：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布?！驹斀狻咳郝浣Y構主要包括垂直結構和水平結構，北方針葉林的兩棲類棲息在草本層中，葦鶯主要在灌木層活動，柳鶯則出沒在樹冠層，這體現(xiàn)了群落的垂直結構。故選B。【點睛】本題考查群落的相關知識，重點考查群落的空間結構，掌握其空間結構形成的原因及意義，能結合所學的知識準確判斷各選項。33.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)圖中的能量相對值可以判斷，該食物鏈關系為甲→乙→丙，其中甲為生產(chǎn)者，主要受光照強度、溫度等環(huán)境因素影響其分布，而乙、丙則由于食物需求，隨甲的分布變化而變化?！驹斀狻緼、群落是一定區(qū)域內(nèi)所有生物的集合，甲、乙、丙三種生物不能構成該湖泊的群落，A錯誤；B、任何群落都存在垂直結構和水平結構，隨著水深變化，光照越來越弱，生物種類會有變化，因此在垂直方向上該湖泊存在著明顯的分層現(xiàn)象，B錯誤；C、根據(jù)分析可知，甲為生產(chǎn)者，乙為初級消費者，丙為次級消費者，乙捕食甲，丙捕食乙。所以乙同化的能量可傳遞給丙，用于丙的生長發(fā)育和繁殖，而丙同化的能量不可以用于乙的生長發(fā)育繁殖，C錯誤；D、根據(jù)分析可知，甲為生產(chǎn)者，主要生活在水深較淺的地區(qū)，因為其在淺水區(qū)固定的能量更多，D正確。故選D。34.【答案】C【解析】【分析】生物群落不是一成不變的，它是一個隨著時間的推移而發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)，在群落的發(fā)展變化過程中，一些物種的種群消失了，另一些物種的種群隨之而興起，最后，這個群落會達到一個穩(wěn)定階段。像這樣隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代演替的過程是群落的演替。群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關系、種間關系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結果。人類可以改變?nèi)郝渥匀谎萏娴乃俣群头较??！驹斀狻緼、由圖示分析，該群落演替的起點是采伐后的土地，有較好的土壤條件和少量植物，云杉林的形成過程是一個次生演替過程，群落結構結構變得復雜，A錯誤；B、通常一個在結構和功能上都維持相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入和輸出處于動態(tài)平衡。在演替的過程中，可能出現(xiàn)能量輸入大于輸出的階段，B錯誤；C、④→⑤過程中，群落的物種構成不斷地發(fā)生著改變，云杉更高大，競爭陽光更有優(yōu)勢，云杉逐漸成為優(yōu)勢種，C正確；D、群落演替的實質是優(yōu)勢種的替代，⑤云杉林階段仍然保留③或④階段中的物種，數(shù)量相對減少，D錯誤。故選C。35.【答案】C【解析】【分析】題圖分析：①表示攝入能量，②表示同化能量，③表示糞便中的能量，④表示呼吸散失的能量，⑤表示傳遞到下一個營養(yǎng)級的能量，⑥表示未被利用的能量，⑦表示被分解者分解的能量?！驹斀狻緼、能量傳遞效率是相鄰兩個營養(yǎng)級同化量之比，②表示蜘蛛同化能量，而⑤表示被鳥攝入的能量，不是鳥同化的能量，所以不能用（⑤/②）×100%代表蜘蛛到鳥的能量傳遞效率，A錯誤；B、圖中①表示蜘蛛的攝入能量，②表示蜘蛛的同化能量，④表示蜘蛛通過呼吸作用散失的能量，故蜘蛛用于生長、發(fā)育和繁殖的能量（凈同化量）=（②-④），B錯誤；C、由題干可知，蜘蛛以昆蟲為食，圖中③表示蜘蛛糞便中的能量，不屬于蜘蛛的同化量，而屬于昆蟲的同化量，C正確；D、若該森林生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡，食物鏈“草→昆蟲→蜘蛛→鳥”仍存在，蜘蛛的凈同化量（⑤+⑥+⑦）的能量值仍大于零，D錯誤。故選C。36.【答案】D【解析】【分析】1、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。2、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。3、在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減，即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%。4、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼、圖示中有5條食物鏈，甲、乙以植物為食，丙、丁以動物為食，A錯誤；B、在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群，圖中處于第三、四營養(yǎng)級的丁屬于相同的種群，B錯誤；C、如果沒有分解者，生態(tài)系統(tǒng)中動、植物的遺體和動物的排遺物會堆積如山，丁是消費者不是分解者，C錯誤；D、屬于三級消費者的丁(也就是第四營養(yǎng)級)與處于第三營養(yǎng)級的丙之間為捕食關系，D正確。故選D。37.【答案】B【解析】【分析】據(jù)圖分析：A表示大氣中的二氧化碳庫，B表示消費者，C表示分解者。①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示捕食關系，④表示生產(chǎn)者的碳元素以殘枝敗葉形式流向分解者，⑤表示消費者的碳元素以遺體糞便流向分解者，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消費者的呼吸作用。【詳解】A、據(jù)圖分析，A表示大氣中的二氧化碳庫，B表示消費者，C表示分解者，它們不能構成食物鏈，A錯誤；

B、①表示光合作用，②表示呼吸作用，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消費者的呼吸作用，這些過程的碳元素為CO2形式；③表示捕食關系，④表示生產(chǎn)者的碳元素以殘枝敗葉形式流向分解者，⑤表示消費者的碳元素以遺體糞便流向分解者，碳元素都是為有機物形式，B正確；

C、生產(chǎn)者同化的碳的總量為光合作用固定的太陽能總量，即①的總量，C錯誤；

D、經(jīng)③流向B的碳大部分通過呼吸作用以二氧化碳形式散失，少量的碳元素儲存于B體內(nèi)的有機物中，D錯誤。

故選B。38.【答案】B【解析】【分析】1.生態(tài)系統(tǒng)中的信息有三類，物理信息、化學信息和行為信息。2.生命活動的正常進行離不開信息的作用；生物種群的繁衍也離不開信息的傳遞；信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系以維持生態(tài)系的穩(wěn)定。3.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有兩個方面的作用，一方面提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，二是對有害動物進行控制。目前控制動物危害的技術大致有化學防治、生物防治和機械防治等，這些方法各有優(yōu)點，但是目前人們越來越傾向于對人類生存環(huán)境無污染的生物防治?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息可以來自生物，也可來自無機環(huán)境，A錯誤；B、動物可以通過特殊的行為，即行為信息在同種或異種生物間進行信息傳遞，如蜜蜂跳舞，B正確；C、信息傳遞可以是雙向的，能量流動是單向的，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)中的植物除通過化學物質傳遞信息外，還可以通過物理過程傳遞信息，如在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，D錯誤。故選B。【點睛】39.【答案】D【解析】【分析】群落的種間關系包括捕食(如鴨和害蟲)、競爭(雜草和水稻)、寄生(如噬菌體和細菌)和互利共生(根瘤菌和大豆)；生態(tài)系統(tǒng)的結構包括成分和營養(yǎng)結構，其中成分包括生物成分(生產(chǎn)者、消費者和分解者)和非生物成分，營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網(wǎng)?！驹斀狻緼、該生態(tài)系統(tǒng)中雜草和水稻都屬于植物能進行光合作用將無機物合成有機物，屬于生產(chǎn)者，A正確；B、鴨能捕食植食性昆蟲，同時兩者又同時以雜草為食，所以鴨與植食性昆蟲的種間關系為捕食和競爭關系，B正確；C、利用鴨控制稻田中的植食性昆蟲，可減少植食性昆蟲捕食水稻，能使能量更多的流向對人類有益的部分，C正確；D、鴨糞作肥料可提高能量的利用效率，不能提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率，D錯誤。故選D。40.【答案】B【解析】【分析】生物群落的結構包括空間結構—垂直結構和水平結構：群落垂直結構，在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響；群落水平結構，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異?！驹斀狻緼、從湖中心到湖岸分布不同的植物，是水平方向的分布，是群落水平結構的體現(xiàn)，A正確；B、蛋白質含有C、H、O、N，N被吸收后，可以用于合成蛋白質，纖維素只含有C、H、O，N和P被吸收后，不可用于合成纖維素，B錯誤；C、沉水植物大量死亡后被微生物分解后的無機鹽溶解于水中，引起水體富營養(yǎng)化，導致二次污染，C正確；D、通過沉水植物修復，增加水體的生物多樣性，利于提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，D正確。故選B。二、非選擇題41.【答案】（1）①.分裂旺盛，便于觀察②.DNA③.a（2）不能（3）①.B②.B和C【解析】【分析】觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，制片的過程：解離、漂洗、染色和制片，其中解離的目的是使組織中的細胞分開來，便于觀察；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色體著色；壓片的目的是為了將根尖細胞分散開，便于觀察。分析題圖：a表示半保留復制；b表示全保留復制；c表示混合復制。A染色體的兩條姐妹染色單體均含有放射性；B染色體的兩條姐妹染色單體中只有一條含有放射性；C染色體的兩條姐妹染色單體均不含放射性。【小問1詳解】只有能進行連續(xù)有絲分裂的細胞才具有細胞周期，因此該實驗選擇蠶豆根尖的分生區(qū)做細胞材料是因為根尖細胞分裂旺盛，便于觀察。胸腺嘧啶是合成DNA的原料，因此步驟①目的是標記細胞中DNA分子。依據(jù)“DNA半保留復制”假說推測，DNA分子復制形成的子代DNA分子中有一條鏈為親代鏈，另一條鏈為新合成的子鏈，所以步驟①復制形成的每個DNA分子中只有一條鏈含有放射性，故符合圖中a?！拘?詳解】DNA分子復制方式可能為半保留復制（a）、全保留復制（b）或混合復制（c）。若第一個細胞周期的檢測結果是每個染色體上的姐妹染色單體都具有放射性，符合圖中a和c，因此復制方式可能是半保留復制，也可能是混合復制，因此該結果不能確定假說成立。【小問3詳解】若DNA分子的復制方式為半保留復制，則第二個細胞周期的放射性檢測結果是每條染色體含有兩條染色單體，其中一條單體含有放射性，另一條單體不含放射性，即符合圖乙中的B；第三個細胞周期的放射性檢測結果是有一半染色體不含放射性，另一半染色體的姐妹染色單體中，有一條單體含有放射性，另一條單體不含放射性，即符合圖中的B和C。42.【答案】（1）①.神經(jīng)沖動②.受體③.反射弧（2）陰影刺激組在有陰影刺激時的VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元活性始終高于非陰影刺激組（陰影刺激后VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元活性迅速上升），并且在神經(jīng)元活性達到峰值時，小鼠發(fā)生逃跑行為（3）①.抑制②.B③.C④.G⑤.F⑥.D⑦.H（4）研究引發(fā)“二態(tài)型”行為表征的生理學機制；研究“適應”和“非適應”小鼠的GABA能神經(jīng)元活性的差異【解析】【分析】靜息電位形成的主要原因是鉀離子外流，動作電位形成的主要原因是鈉離子內(nèi)流。鉀離子外流和鈉離子內(nèi)流都是協(xié)助擴散，擴散的速率與濃度差有關。興奮性遞質使突觸后膜電位發(fā)生逆轉，抑制性遞質使突觸后膜維持外正內(nèi)負?！拘?詳解】用黑色圓盤在小鼠的上視野產(chǎn)生陰影模擬小鼠被上空中的天敵（如老鷹）捕食的場景，陰影刺激了小鼠視網(wǎng)膜，引起視神經(jīng)細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著軸突傳至神經(jīng)末梢的突觸小體，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質作用于突觸后膜上的受體，最終誘發(fā)小鼠產(chǎn)生逃跑至遮蔽物中的防御行為，神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎是反射弧?！拘?詳解】由圖可知，陰影刺激組在有陰影刺激時的VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元活性始終高于非陰影刺激組（陰影刺激后VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元活性迅速上升），并且在神經(jīng)元活性達到峰值時，小鼠發(fā)生逃跑行為，進而推測陰影刺激通過激活VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元進而誘發(fā)小鼠逃跑行為。【小問3詳解】靜息電位為外正內(nèi)負的膜電位。Cl-內(nèi)流會增大外正內(nèi)負的靜息電位，使所在神經(jīng)元不能產(chǎn)生興奮，從而被抑制。本實驗為進一步證實了VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元激活是誘發(fā)小鼠逃跑行為的必要條件，根據(jù)藍光刺激光敏蛋白C，黃光刺激光敏蛋白N，可知實驗一的實驗動物選擇VTA區(qū)GABA能神經(jīng)元表達光敏蛋白N的小鼠(B)，實驗組一的實驗條件為黃光、陰影刺激(C)；實驗組二的實驗條件為藍光(F)、無陰影刺激(D)，實驗組一的實驗結果為未見逃跑行為(G)；實驗組二的實驗結果為迅速逃跑躲避(H)。【小問4詳解】對小鼠給予了連續(xù)性重復視覺危險刺激后，發(fā)現(xiàn)一部分小鼠逐漸“適應”，其本能恐懼反應被削弱；而另一部分小鼠則始終表現(xiàn)為“非適應”行為，表現(xiàn)出逃跑反應。針對上述“二態(tài)型”行為表征，可進一步研究引發(fā)“二態(tài)型”行為表征的生理學機制；或研究“適應”和“非適應”小鼠的GABA能神經(jīng)元活性的差異。43.【答案】（1）①.RBD②.漿細胞（2）①.B②.RBD/新冠病毒③.體液免疫和細胞免疫（3）①.15μgmRNA疫苗②.處死老鼠收集血清③.A（4）穩(wěn)定性【解析】【分析】1、疫苗屬于抗原，常見的疫苗有減毒活疫苗、滅活病毒疫苗、重組蛋白疫苗、重組病毒載體疫苗、核酸疫苗等。2、血清療法為輸入新冠肺炎患者康復者的血清，原因是血清中含有抗體。小問1詳解】新冠病毒表面蛋白的受體結構域（RBD），科研人員利用RBD的mRNA，制備新冠病毒的疫苗，因此該mRNA疫苗進入細胞后指導合成的RBD，相當于抗原，可激發(fā)機體的特異性免疫過程，刺激B細胞增殖分化為漿細胞，進而產(chǎn)生抗體?！拘?詳解】①不同RNA的本質區(qū)別在于堿基排列順序的的不同，設置安慰劑組的目的是排除RNA的作用，和實驗組的RNA但堿基數(shù)目相同，序列不同，故選B。②結合題意“效應T細胞受到抗原刺激后會釋放淋巴因子IFNγ”，故為檢測IFNγ的含量，需要加入能刺激IFNγ產(chǎn)生的抗原，此處應為新冠病毒（RBD）；據(jù)圖1和圖2可知，該過程中既有抗體產(chǎn)生，也有經(jīng)效應T細胞釋放的IFNγ”，故該疫苗能刺激機體產(chǎn)生的特異性免疫方式為體液免疫和細胞免疫?！拘?詳解】①分析題意可知，實驗目的為“探究mRNA疫苗刺激小鼠產(chǎn)生的抗體