高校圖書館多媒體管理系統(tǒng)功能研究,圖書館管理論文

高校圖書館多媒體管理系統(tǒng)功能研究,圖書館管理論文內(nèi)容摘要：隨著高校圖書館音視頻資源建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大,需要運(yùn)用當(dāng)代化手段進(jìn)行管理和實(shí)現(xiàn)資源分享。該文以湖南科技學(xué)院圖書館為例,對(duì)高校圖書館多媒體管理系統(tǒng)的功能進(jìn)行了討論和設(shè)計(jì),對(duì)華而不實(shí)的關(guān)鍵功能的實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行了介紹和分析,為系統(tǒng)的最終實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)高校圖書館多媒體管理系統(tǒng)功能的研究和設(shè)計(jì)具有重要的實(shí)踐意義,同時(shí)能為高校圖書館同行提供參考。本文關(guān)鍵詞語：視頻資源建設(shè),多媒體管理系統(tǒng),功能設(shè)計(jì)隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,音視頻信息資源的數(shù)量增長迅速,并逐步影響甚至改變著人們的生活。高校圖書館也越來越重視音視頻資源建設(shè),圖書館作為學(xué)校的信息中心,保存和管理各類文獻(xiàn)資料,也包括多媒體資源。隨著時(shí)間的推移,高校圖書館收集的音視頻資源的種類越來越多,數(shù)據(jù)量越來越大,怎樣有效地管理音視頻類的多媒體資源,為師生服務(wù),成為高校圖書館必須面對(duì)和考慮的重要問題[1][2]。本文以湖南科技學(xué)院圖書館為例,討論高校圖書館多媒體管理系統(tǒng)的功能,以解決實(shí)現(xiàn)多媒體資源的有效管理和信息分享的問題。1背景音視頻資源在我館的管理開發(fā)還處于初級(jí)階段,沒有運(yùn)用當(dāng)代的手段進(jìn)行管理,造成查找資源困難、資源不能分享的問題。因而,設(shè)計(jì)和開發(fā)圖書館多媒體管理系統(tǒng)的目的就是實(shí)現(xiàn)圖書館管理員方便管理音視頻資源和對(duì)師生的資源分享。近年來,隨著科技的發(fā)展,智能手機(jī)的盛行,出現(xiàn)了手機(jī)APP和微信等新興平臺(tái)。智能手機(jī)和微信已經(jīng)深切進(jìn)入到人們的生活當(dāng)中,深入地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活。這對(duì)圖書館多媒體管理系統(tǒng)提出了新的要求,除了實(shí)現(xiàn)PC端的功能,還要為手機(jī)APP、微信、WAP網(wǎng)站等提供分享服務(wù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要與圖書館其他異構(gòu)系統(tǒng)(如此圖書館門戶網(wǎng)站、圖書館微信公眾平臺(tái))互通,能夠接入圖書館已有的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的分享。通過對(duì)我校師生的調(diào)查,參考其他成熟的系統(tǒng),結(jié)合我館的實(shí)際情況,確定了系統(tǒng)的需求,包括資源管理、師生資源分享服務(wù)以及為圖書館其他平臺(tái)提供數(shù)據(jù)分享。2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)系統(tǒng)面向圖書館管理員、學(xué)校師生,為圖書館管理員提供音視頻的管理服務(wù),在不同的平臺(tái)和環(huán)境下,為學(xué)校師生提供資源訪問服務(wù)。因而,系統(tǒng)的主要功能為音視頻信息及其相關(guān)信息的管理,音視頻的查詢、排序、點(diǎn)播、評(píng)論、評(píng)分等相關(guān)功能,管理員的管理,數(shù)據(jù)分享功能等。2.1系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理是系統(tǒng)的基礎(chǔ),管理基礎(chǔ)信息,即管理后臺(tái),進(jìn)入后臺(tái)需要管理員登錄驗(yàn)證。主要包括用戶管理、音視頻信息管理、分類管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、日志管理等功能。2.1.1音視頻信息管理音視頻信息是系統(tǒng)的核心數(shù)據(jù),有標(biāo)題、作者、本文關(guān)鍵詞語、內(nèi)容簡介、途徑、專題標(biāo)簽、發(fā)布時(shí)間、點(diǎn)擊量、類別等屬性。音視頻信息管理功能提供對(duì)音視頻信息的增刪改查操作。規(guī)范化音視頻信息從采集到發(fā)布的經(jīng)過,音視頻信息發(fā)布的流程:首先,將音視頻文件轉(zhuǎn)換成兼容的格式;然后,將相關(guān)的信息錄入系統(tǒng)、上傳音視頻文件保存信息;最后根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行審核,通過審核后才能正式發(fā)布。2.1.2用戶管理用戶管理是對(duì)管理員的管理,包括登陸登出功能、管理員的增刪改查操作、權(quán)限管理等。登錄功能通過驗(yàn)證用戶名和密碼來實(shí)現(xiàn)。權(quán)限管理是將系統(tǒng)管理的所有功能細(xì)化,根據(jù)需要分配給管理員,做到各司其職。2.1.3分類管理根據(jù)需要分成學(xué)科、中圖法2種分類,音視頻設(shè)置2個(gè)分類,可按分類導(dǎo)航音視頻資源,同時(shí)也方便師生查詢閱讀。分類有層級(jí),子分類有上一級(jí)分類,頂層分類的上一級(jí)分類設(shè)定為0。分類能排序,設(shè)定一個(gè)權(quán)值決定顯示的順序。2.1.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)記錄師生訪問資源的日志,能根據(jù)年、月或者跨年統(tǒng)計(jì)訪問總量,一定時(shí)間內(nèi)資源訪問量排序;統(tǒng)計(jì)資源上傳的工作量;根據(jù)分類統(tǒng)計(jì)資源的使用情況和上傳情況;根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)生成各種圖表,生成點(diǎn)線圖、柱狀圖、扇形圖等;統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)能打印,能導(dǎo)出成excel、txt、文件等。2.1.5日志管理記錄管理員的登錄日志,系統(tǒng)管理的所有操作均記錄日志;管理師生視頻評(píng)論、評(píng)分信息,為避免惡俗語言,評(píng)論需要經(jīng)過審核才能顯示。2.2音視頻查詢閱讀為師生設(shè)計(jì)資源查詢、分類閱讀、專題閱讀、排序功能,方便師生根據(jù)需要選擇,還能對(duì)資源進(jìn)行評(píng)分、評(píng)論。2.2.1分類閱讀根據(jù)學(xué)科分類顯示音視頻資源列表,點(diǎn)擊分類鏈接顯示所屬子分類并顯示相關(guān)資源列表;能切換到中圖分類法顯示音視頻資源列表,中圖法分類與學(xué)科分類一樣根據(jù)層級(jí)顯示資源列表。2.2.2專題閱讀管理后臺(tái)按照資源內(nèi)容與事件的相關(guān)度,設(shè)置資源的專題屬性。師生能根據(jù)專題來閱讀資源列表,如一帶路、等主題的專題資源。2.2.3評(píng)分評(píng)論打開詳細(xì)的音視頻資源時(shí),能看到所有的相關(guān)信息,如內(nèi)容、標(biāo)題等等。根據(jù)相關(guān)度,顯示內(nèi)容相關(guān)視頻的鏈接。根據(jù)自個(gè)的愛好程度,給資源評(píng)分(從1分到5分)。為師生提供評(píng)論功能,接入圖書館OPAC系統(tǒng)的讀者驗(yàn)證功能,進(jìn)行實(shí)名評(píng)論,或者匿名評(píng)論,評(píng)論經(jīng)審核才能顯示。2.2.4查詢排序所有資源列表都集成查詢、排序功能。根據(jù)內(nèi)容、標(biāo)題、作者、本文關(guān)鍵詞語、發(fā)布時(shí)間等條件檢索資源,可以以進(jìn)行多條件組合的高級(jí)查詢。根據(jù)發(fā)布時(shí)間、點(diǎn)擊量、評(píng)分順序倒敘排列顯示資源列表。2.3數(shù)據(jù)分享2.3.1與圖書館其他系統(tǒng)的對(duì)接系統(tǒng)提供圖書館其他異構(gòu)系統(tǒng)訪問的接口,以提高資源的利用率。圖書館門戶網(wǎng)站首先要增加系統(tǒng)鏈接。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源有部分來源于隨書光盤,系統(tǒng)要提供圖書館OPAC系統(tǒng)訪問的接口。圖書館資源檢索平臺(tái)要能檢索到系統(tǒng)的數(shù)據(jù),學(xué)校其他部門也能獲取到系統(tǒng)的數(shù)據(jù),如教務(wù)處的系統(tǒng)。圖書館可能還有手機(jī)網(wǎng)站、手機(jī)APP、微信公眾品號(hào)、微信小程序等,都有獲取系統(tǒng)數(shù)據(jù)的需求,因而要提供為其他系統(tǒng)訪問的接口,能跨平臺(tái)、與語言無關(guān),以實(shí)現(xiàn)資源的跨平臺(tái)分享。2.3.2資源共享資源的共享、評(píng)論、評(píng)分等,有利于資源的傳播,提高資源的利用率,提升系統(tǒng)的影響力。系統(tǒng)提供資源共享功能:共享鏈接,通過復(fù)制鏈接的方式(點(diǎn)擊按鈕即復(fù)制鏈接),能夠直接在閱讀器打開;生成鏈接的二維碼,掃二維碼就能共享鏈接;提供共享到QQ空間、微信朋友圈、微信好友、微博等的功能。3技術(shù)分析設(shè)計(jì)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)多媒體資源的傳播和播放,以給師生教學(xué)科研帶來一定的幫助,因而華而不實(shí)很重要的2個(gè)功能便是音視頻的點(diǎn)播和資源分享。音視頻的點(diǎn)播和資源分享功能的實(shí)現(xiàn)顯得尤為重要。3.1對(duì)接技術(shù)資源分享,要實(shí)現(xiàn)圖書館多媒體系統(tǒng)與圖書館異構(gòu)系統(tǒng)的對(duì)接,需提供能被圖書館其他異構(gòu)系統(tǒng)訪問的接口。有2種實(shí)現(xiàn)方式方法:一是采用WebServices技術(shù)(WebServices采用跨平臺(tái)的數(shù)據(jù)格式,通常采用XML語言[3]),圖書館已有WebServices服務(wù),直接在其上進(jìn)行擴(kuò)展,納入圖書館WEB服務(wù)的統(tǒng)一管理范疇,如無則單獨(dú)設(shè)計(jì),當(dāng)前主流開發(fā)工具都支持快速構(gòu)建WebServices服務(wù);二是設(shè)計(jì)調(diào)用的頁面,輸出采用通用通信格式的內(nèi)容,一般采用XML或者JSON作為數(shù)據(jù)交換的語言。3.2視頻點(diǎn)播技術(shù)視頻點(diǎn)播需要用到流媒體技術(shù)。流媒體技術(shù)是根據(jù)一定的傳輸協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)時(shí)傳輸多媒體信息。流媒體從互聯(lián)網(wǎng)上獲取音視頻等連續(xù)多媒體數(shù)據(jù),客戶端不需要登到服務(wù)端數(shù)據(jù)全部下載完即實(shí)時(shí)播放[4]。流媒體協(xié)議主要有基于HTTP的順序式傳輸協(xié)議和其他實(shí)時(shí)流式傳輸協(xié)議。當(dāng)前,已經(jīng)公開了的協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)時(shí)流式傳輸協(xié)議有:IETF(Internet工程任務(wù)組)提出的RTSP協(xié)議(RealTimeStreamingProtocol實(shí)時(shí)流傳輸協(xié)議);微軟公司的MMS協(xié)議(MicrosoftMediaServerprotocol即微軟媒體服務(wù)協(xié)議);蘋果公司的HLS協(xié)議(HTTPLiveStreaming即基于HTTP的實(shí)時(shí)流式傳輸協(xié)議);Adobe公司的RTMP協(xié)議(RealTimeMessagingProtocol即實(shí)時(shí)消息傳送協(xié)議)[5]。當(dāng)前主流的閱讀器、播放器都支持這些協(xié)議,能夠根據(jù)協(xié)議的特點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情況進(jìn)行選擇,或者從負(fù)載平衡出發(fā)選擇2種組合[6]。結(jié)束語本文以湖南科技學(xué)院圖書館為例,討論分析了高校圖書館多媒體管理系統(tǒng)的功能,并對(duì)實(shí)現(xiàn)資源分享和視頻點(diǎn)播的技術(shù)進(jìn)行了介紹分析,為系統(tǒng)的最終實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終目的是為了實(shí)現(xiàn)圖書館多媒體資源的方便管理整合,為了實(shí)現(xiàn)師生方便查詢播放多媒體資源,進(jìn)而提高資源的利用率。當(dāng)然,隨著時(shí)間的推移,需求的改變,系統(tǒng)功能需要不斷調(diào)整的。通過本文的討論與分析,能為同行提供一下的參考和借鑒意義,同時(shí)能結(jié)合本身的需求,設(shè)計(jì)出適宜的平臺(tái)。以下為參考文獻(xiàn)[1]趙琨.大數(shù)據(jù)環(huán)境以下圖書館音視頻資源發(fā)展及建設(shè)研究[J].圖書館建設(shè),2021(2):64-68.[2]李浩.在云下享受無所不在的服務(wù)--網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以下圖書館視頻資源境遇及發(fā)展策略研究[J].上海高校圖書情報(bào)工作研究,2020(4):27-29.[3]WebService_百度百科[EB