九下化學教案3篇

九下化學教案3篇

九下化學教案篇1

一根本情景

學生進入高二后重新分班，許多學生都是生疏臉孔，根底參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，許多學生對化學失去信念，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。

二教材分析

本期主要完成其次冊其次章到第五章的資料學習，學問跨度大，理論多，且較難理解，所以教學任務較重。

《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從資料上看分為三局部，第一局部是化學反響速率及影響化學反響速率的條件。其次局部是化學平衡，第三局部是對前兩局部學問的綜合運用。經(jīng)過本章的教學，不僅僅要幫助學生理解有關學問，更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培育學生分析問題和解決問題的本領。

《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論學問后，進一步應用和深化。本章教材分為三局部，第一局部為電離平衡，是本章教學的重點和根底。學生對該節(jié)學問理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。其次局部主要討論水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三局部為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反響和離子方程式等學問的理解，并且還能夠進一步指導高三有關電解和物質(zhì)檢驗等有關學問的學習。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材能夠分為以下幾局部，第一局部是有關金屬通性，其次局部著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物學問，第三局部是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些根底學問，經(jīng)過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學生留意金屬的回收和資源的愛護，從而可持續(xù)進展。從原電池這個局部，教育學生進展清潔能源為環(huán)保做出奉獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子構造，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子構造的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的學問奠定根底，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。

三教學措施

1、化學班學生加強理論學習的同時重于試驗和課外學問的探究和收集及整理，加強規(guī)律教學，落實根底學問。

2、依據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。

3、定期開展學生和教師溝通會，仔細聽取學生的意見和反應，依據(jù)學生的反應情景，準時調(diào)整教學課堂組織及教學目標

4、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象動身，引導學生學會關懷生活和自我，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。

5、依據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強團體備課，仔細聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展準時的學校和教研室的教學溝通和探討，并準時調(diào)整的教學目標的措施。

7、指導學生作好課堂教學筆記，加強溝通學習。仔細準時更改錯題。

8、依據(jù)年級組的建立的根本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。

9、仔細分析討論新教材，以及學習學生的特點和根底學問，有規(guī)劃，有步驟進展高二化學教學及高一化學復習。

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九下化學教案篇2

一、指導思想：

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作規(guī)劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和閱歷，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培育學生本領為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學討論，進一步改善課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

二、現(xiàn)狀分析

1、學情分析：

本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科一般班，大局部學生的化學學科根底相對較薄弱，尤其對化學原理的運用本領較弱，分析問題本領，綜合本領欠缺。但各班大多數(shù)學生能仔細聽講，根本上能按時完成作業(yè)，有問題能準時提出，有較強的上進心。大局部同學都能進取地學習。8班為理科試驗班，學生根底較為扎實，具備了必需的分析本領，培育學生的化學思維本領，分析綜合性問題的方法，提高解題本領，尋求更簡潔的“解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學根底》第三、四、五章的資料，選修三《物質(zhì)構造與性質(zhì)》的全部資料。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。資料較為多，可是一局部是在必修2的根底上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當更加深刻，并且本模塊所增加延長學問較為多，難以理解，必要時間同時也必要學生多練。

三、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭本領；設計好導學案，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。依據(jù)學校工作規(guī)劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習本領的培育。

四、詳細措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

細心預備導學案。按課程標準的要求，進取仔細地做好課前備課資料的搜集；仔細上好每節(jié)課；進取實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；細心構思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準時反應；對每一次測試仔細分析總結，為學生確定合理的目標。

2、進取開展試驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以試驗為根底的自然學科，進取、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培育學生試驗本領。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的根底上，適當開展學生分組試驗和課后實踐。

3、進取參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務本領

學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念。與同組教師進展溝通探討，相互解決有關問題。進取參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分表達人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

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九下化學教案篇3

一、教學目的

1、嚴格根據(jù)《學科指導意見》要求，精確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生把握好教材規(guī)定的根底學問和根本技能，努力提高教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的根底上，進一步提高學生的閱讀、理解本領和自學本領，提高學生的分析、綜合、推理的規(guī)律思維本領，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

二、教學任務

1、學考班完成學考復習的教學任務，選考班盡量完成選《反響原理》和《有機化學》的教學任務。

2、使學考學生盡可能一次性經(jīng)過學考;高考班學生務實根底，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，把握酸堿中和滴定的原理和方法，能嫻熟解決有機推斷題。

4、把握電化學的根本原理。

三、教學措施

1、盡快熟識學生，了解學生的學習狀況

2、多做學生工作，要常常找學生談心。

3、改善教學方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗探討等方