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我導語：冬天到了，春天還會遠嗎?在對春天的期盼中，我整理了關于《春天》的文章，以及《春天》的閱讀答案，以供同學們理解閱讀和練習參考與學習!

《春天》閱讀：

喜歡生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微缺乏道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光輝;心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于喜歡它的人，無時地刻不在散發(fā)著股股神秘的魔力和生命力。

春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著新穎潤濕的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，呈現(xiàn)出一派蓬勃盎然的活力;渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意迷漫純凈的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追趕喧嚷，醞釀生活的甘甜和馥郁……

春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧和暖亮堂的陽光;春天是聲聲悠揚清亮的鳥語，片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏;春天是通明純真的夢，炎熱沸騰的歌，靈感流溢的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘臉頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、勤勞和聰慧栽種的一茬茬的夢想、夢幻和夢想。

《春天》練習題與：

16.第2段文字中描繪了哪幾幅春光圖?

(1)(田疇)春光圖(2)(河畔)春光圖

(3)(天空)春光圖(4)(果園)春光圖

17.從內(nèi)容上看，第2段與第一段中用那句話相照應?

春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追趕喧嚷，醞釀生活的甘甜和馥郁……

春天對于喜歡它的人，無時地刻不在散發(fā)著股股神秘的魔力和生命力。

18.根據(jù)文中第3段文字的觀法想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象里，用自己的話寫一例。

春天是一只鈴鐺，喚醒了在沉睡的動物。

19.本文在描繪春天是運用了多種修辭手法，試寫出一種。

春就像媽媽的手，輕輕的撫摩著大地。

20.比較《春》這篇課文，本文抒發(fā)了怎樣的思想感情?

愛好春天的思想情感。

我后記：《春天》的原文夢想同學們

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