2023年晉升小學高級教師述職報告

第3頁共3頁2023年?晉升小學高?級教師述職?報告__?_年___?月我滿懷著?對教師職業(yè)?的憧憬，分?配到母校周?鐵中心小學?任教，正式?成為一名光?榮的人民教?師，并很快?的適應(yīng)了這?份神圣的工?作，工作的?前三年，憑?著年輕人的?闖勁，我積?極參加各種?業(yè)務(wù)能力的?比賽活動，?并取得的一?些成績，_?__年參加?了宜興市小?學英語多媒?體賽教活動?獲二等獎，?同年度被評?為周鐵鎮(zhèn)優(yōu)?秀教育工作?者，___?年參加宜興?市小學英語?“三優(yōu)化一?提高”賽教?活動獲一等?獎，同年度?考核優(yōu)秀，?___年被?評為宜興市?教學新秀，?___年被?評為宜興市?新長征突擊?手，同年度?考核優(yōu)秀并?嘉獎。時間?過得真快，?工作至今快?有___個?年頭了，回?顧自己幾年?來的工作感?慨之余，又?多了幾份期?待!在不經(jīng)?意地日積月?累中對教師?這份職業(yè)所?賦予的責任?，在我的腦?海中逐漸清?晰。于是對?這份職業(yè)慢?慢地有了感?情，我想正?是這份情，?使我在__?_年___?月開始任現(xiàn)?職(小學一?級)后的_?__年工作?中有了一種?想盡自己所?能突破自己?，超越自己?的沖動和熱?情!首先?在師德上嚴?格要求自己?，要做一個?合格的并且?是優(yōu)秀的人?民教師!我?忠誠黨的教?育事業(yè)，認?真貫徹執(zhí)行?黨的教育方?針，服從_?__分配，?與時俱進，?愛崗敬業(yè)，?為人師表，?熱愛學生，?尊重學生，?積極參加各?種培訓、學?習，努力提?高自己的知?識水平和業(yè)?務(wù)能力，理?論聯(lián)系實際?，解決英語?教學上的問?題，努力探?索教學的新?路子,努力?去做一個深?受學生尊重?和信賴的老?師?；?以上認識，?在具體的教?育教學工作?中我是這樣?來做的:?一、加強學?習，不斷提?高思想認識?和業(yè)務(wù)素質(zhì)??！皩W海?無涯，教無?止境”，只?有不斷充電?，才能維持?教學的青春?和活力。所?以，中師畢?業(yè)的我在通?過大專進修?后，又參加?了本科的學?習。一直以?來我以“天?道酬勤”自?勵，積極參?加各種理論?學習，在新?課改實驗之?前認真研讀?《義務(wù)教育?小學英語教?學指導綱要?》，以《綱?要》指導自?己的日常英?語教育教學?工作，并且?在平時__?_英語教學?的新動向。?課改實施中?我能結(jié)合實?際的教學工?作，確立新?課程標準及?新課程理念?為學習的重?點，認真參?加各級各類?___的新?課程培訓及?各類學習講?座，利用書?籍、各類相?關(guān)專業(yè)的書?報雜志、網(wǎng)?絡(luò)等繼續(xù)認?真學習，開?拓教學視野?和拓寬思維?。積極參加?校內(nèi)外的聽?課、開課等?教研活動，?吸取相關(guān)的?教學經(jīng)驗，?尋找新理念?、新方法與?自己在個性?、業(yè)務(wù)能力?，學校、學?生實際等方?面的契合點?，使自己在?教育教學方?面不斷進步?。特別是參?加了跨世紀?園丁工程，?中小學骨干?教師無錫市?級培訓活動?，使我獲益?匪淺。二?、求實創(chuàng)新?，認真開展?教育教學工?作?！傲?足學科，專?研業(yè)務(wù)”，?以精益求精?的態(tài)度對待?英語教學。?教育教學是?我們教師工?作的首要任?務(wù)。任現(xiàn)職?___年中?我擔任過從?老教材到新?教材，從三?年級到六年?級的英語教?學工作。不?管是老教材?還是新教材?，我都努力?將所學的新?課程理念、?新課程標準?知識應(yīng)用到?實際的課堂?教學實踐中?，力求讓我?的英語教學?更具特色，?形成獨具風?格的教學模?式，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求。?在日常教學?中，我堅持?扎實做好課?堂教學“五?認真”工作?。課前認真?作好充分準?備，精心設(shè)?計教案，并?結(jié)合各班的?實際，靈活?上好每一堂?課，在課堂?教學上以興?趣為主線，?優(yōu)化課堂教?學，積極運?用計算機輔?助教學，提?高課堂教學?的實效，并?針對不同類?型的課，不?同年級采用?不同的批改?評價方法。?三、在反?思中鍛煉，?提高。新?一輪的課程?改革要求教?師由“教書?匠”轉(zhuǎn)變?yōu)?“研究者”?。做一名科?研型教師就?必須除了做?好常規(guī)的教?學工作外，?還要對教育?教學中的問?題進行探討?和研究。授?課后我能根?據(jù)教學中的?得失及時寫?些教后感、?教學反思，?從短短幾句?到長長一篇?不等，目的?是為以后的?教學積累經(jīng)?驗。___?年我組開展?了《小學英?語教學活動?化的研究》?的課題研究?，通過課題?研究，探索?和積累適合?于小學英語?課堂教學的?活動方式，