大班音樂教案《風(fēng)箏的歌唱》含反思

-3-大班音樂教案《風(fēng)箏的歌唱》含反思【--中班音樂教案】大班音樂教案《風(fēng)箏的唱歌》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧，在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩聲部輪唱，培育專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，快來看看小朋友園大班音樂《風(fēng)箏的唱歌》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。3、培育專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情?；顒?dòng)預(yù)備1、小朋友已會(huì)演唱歌曲。2、兩聲部輪唱圖譜?；顒?dòng)過程（一）復(fù)習(xí)歌曲1、小朋友看圖譜或指揮演唱。2、小朋友邊唱邊表演。（二）學(xué)習(xí)二聲部輪唱1、觀賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。2、出示其次聲部圖卡，引導(dǎo)小朋友擺放在圖譜相應(yīng)位置。3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。﹙三﹚全體小朋友用輪唱的方式合唱表演?；顒?dòng)反思活動(dòng)在小朋友學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上旨在讓小朋友學(xué)習(xí)用二聲部輪唱的形式進(jìn)行合唱表演?；顒?dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)我請(qǐng)了配班老師來幫忙用二聲部輪唱的方式給小朋友范唱，讓小朋友去發(fā)覺唱法的不同，并了解這樣的演唱方式叫輪唱，在活動(dòng)中用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句浸入概念，然后再學(xué)唱二聲部輪唱。在這里，我用到了圖卡，請(qǐng)小朋友將粉紅色的二聲部圖卡放在與一聲部相對(duì)應(yīng)的地方，不僅是加強(qiáng)了師幼互動(dòng)，而且也能真正讓小朋友自己去理解感知二聲部該從哪開頭唱。在正式練唱時(shí)，老師是由簡(jiǎn)到難層層加大難度的，先是讓小朋友演唱第一聲部，老師演唱其次聲部，再進(jìn)行交換來讓小朋友練唱其次聲部，而在練唱時(shí)老師的指揮也起著不小的作用，為下面小朋友分聲部演唱打下基礎(chǔ)。之后老師提升難度，先讓小朋友看圖譜、看指揮進(jìn)行輪唱，再是不看圖譜看指揮來演唱，經(jīng)過幾遍不同形式的練習(xí)，小朋友已經(jīng)把握了二聲部輪唱的技能，也就達(dá)成了活動(dòng)的目標(biāo)預(yù)設(shè)及解決了重點(diǎn)問題。在這一環(huán)節(jié)中我充分感受到了老師進(jìn)行的充分的預(yù)備活動(dòng)，不同顏色的圖卡是為了區(qū)分聲部而特意擺放的，讓我真正了解到細(xì)心預(yù)備的重要性?！毒V要》中指出：老師要成為小朋友學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者。在活動(dòng)中周老師充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，他在請(qǐng)一名小朋友做指揮時(shí)就很敬重小朋友，讓他自己選擇要用指揮棒還是單用手指揮，體現(xiàn)了小朋友的主體地位，同時(shí)也關(guān)心小朋友完成指揮。在最終一環(huán)節(jié)模擬合唱表演時(shí)，我提問還能和誰(shuí)合作來演唱時(shí)，依據(jù)小朋友的回答，我請(qǐng)小朋友與客人老師來合作演唱，由小朋友唱第一聲部，客人老師唱其次聲部，不僅好玩，而且利用了身邊的資源，更是對(duì)孩子的很好的應(yīng)答。小百科：唱歌，指由個(gè)