幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮和星星》含反思

-3-小朋友園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮和星星》含反思小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮和星星》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友提高閱讀力量，培育小朋友學(xué)習(xí)愛(ài)好，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，讓小朋友嘗試敘述兒歌，進(jìn)展小朋友的語(yǔ)言力量，快來(lái)看看小朋友園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《月亮和星星》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌。2.提高小朋友的閱讀力量，培育小朋友學(xué)習(xí)愛(ài)好。3.讓小朋友嘗試敘述兒歌，進(jìn)展小朋友的語(yǔ)言力量。4.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動(dòng)預(yù)備：《月亮和星星》教學(xué)課件，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，熒光筆月亮頭飾一個(gè)，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶活動(dòng)過(guò)程：1.閱讀封導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)漢字月亮和星星。(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?(2)晚上的天空中月亮和星星出來(lái)了，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)月亮和星星(老師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導(dǎo)小朋友認(rèn)讀漢字。)(3)有幾個(gè)月亮?多少星星?就像媽媽和誰(shuí)在一起(娃娃)(4)誰(shuí)是媽媽?(月亮)我們一起說(shuō)，月亮月亮是媽媽。誰(shuí)是娃娃?(星星)我們一起說(shuō)說(shuō)，星星星星是娃娃。(5)月亮和星星在一起會(huì)這么樣呢?我們一起來(lái)看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?(笑一笑)我們?cè)趺葱?我們也來(lái)學(xué)學(xué)月亮的嘴巴笑一笑，浸入兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導(dǎo)小朋友學(xué)做動(dòng)作。(6)星星的什么在動(dòng)?(眼睛)怎么動(dòng)?(眨一眨)我們也來(lái)學(xué)學(xué)星星刺眼睛。老師小結(jié)：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說(shuō)一說(shuō)，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來(lái)聽聽是怎么說(shuō)的?2.引導(dǎo)小朋友邊看課件邊觀賞兒歌。(1)兒歌的名字叫什么?這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學(xué)學(xué)兒歌。(2)小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來(lái)分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。3.表演兒歌播放《閃耀的小星》音樂(lè)伴奏，設(shè)置配樂(lè)朗誦情景，請(qǐng)小朋友帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂(lè)的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這是一首適合大班小朋友年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是小朋友熟識(shí)寵愛(ài)的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把月亮的嘴巴笑一笑，星星的眼睛眨一眨呈現(xiàn)了出來(lái)，加深了小朋友的印象，喚起了小朋友的真摯情感，它所營(yíng)造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了小朋友語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)觀性。活動(dòng)結(jié)束后，感覺(jué)此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于小朋友熟記詩(shī)歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，小朋友扮演星星，邊觀賞詩(shī)歌，邊表演。也可以師生一對(duì)一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的溝通增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動(dòng)氛圍更加溫馨，小朋友能更加投入。小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見(jiàn)稱為月亮，古時(shí)又稱太陰、