優(yōu)質(zhì)課一等獎初中綜合實踐活動《制定我們的班規(guī)班約：班級文化建設(shè)方案》

學(xué)校文化的思考與實踐—班級文化（一）何為文化詞典：“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等。”易中天：文化就是人類生存和發(fā)展的方式，說的白一點，就是“活法”。羅杰·基辛所言，“文化是用作把人類群體與他們的生態(tài)結(jié)合起來的生活方式、社會群居和政治組織的方式，以及宗教信仰和實踐?！保ǘ┖螢榘嗉壩幕嗉壩幕菏墙⒃趯W(xué)校文化的基礎(chǔ)之上的。因為文化是一種思想精髓和風(fēng)格的積淀。越古老的學(xué)校，越有文化積淀。文化與育人

文化是辦學(xué)之魂，是育人之根本

有文化高度，方成一流名校

大學(xué)文化的核心在于理念或精神（三）班級文化的重要性

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個班級特別是每一個同學(xué)的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為我們溫暖的“家”。班級物質(zhì)文化美化班級文化的班級制度文化班級精神文化（四）班級文化的建設(shè)一般理解為三個層面：——淺層面開發(fā)班級文化的——中層面強化班級文化的——深層面1、美化班級文化的淺層面——班級物質(zhì)文化

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指通過對所在班級環(huán)境的設(shè)計、布置以及在此過程中的相關(guān)要求而形成的一種文化形態(tài)。吳水清在《新課程理念下的班級文化建設(shè)》中認為，班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。

我們應(yīng)該注意墻壁文化的設(shè)計—讓墻壁會說話！

心理學(xué)家的研究表明：已經(jīng)很破舊的東西更易引起人們的破壞欲，而堅實、美觀、完整的桌椅在一定程度上約束學(xué)生的破壞行為。

我們可以這么做：

第一，教室的凈化;

第二，教室的綠化;

第三，教室的美化——班級文化建設(shè)重點2、開發(fā)班級文化的中層面——班級制度文化

班級制度文化（管理文化）：以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度文化。

班級制度文化，不僅為我們提供評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使我們每個人時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行。

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睘榱私⒘己玫陌嗉壷贫任幕?，我們認為要做好以下兩個方面的工作：一是要抓好制度的制訂與完善；二是要抓好制度的實施。3、強化班級文化的深層面——班級精神文化

班級精神文化（活動文化）：是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。

班級精神文化主要通過班級活動來實現(xiàn)。例如，評選班級中的各類優(yōu)秀、統(tǒng)計學(xué)生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽，評選“周好學(xué)生”、“月優(yōu)秀學(xué)生干部”、“進步獎”、“班級明星”、“內(nèi)務(wù)標(biāo)兵”等。

開展多種活動，讓全班同學(xué)參與制定班規(guī)，激發(fā)自主意識激發(fā)學(xué)生參與班級的主人翁意識。

一、讓每個人都成為“立法者”，主要通過學(xué)生周記《假如我是班主任》的基礎(chǔ)上，征集“金點子”。

二、讓學(xué)生展開以問題為核心的大討論，先查找班級存在的問題，再尋求解決問題的辦法，通過表決，制定出本學(xué)期的班級德育日常行為公約。例如：上課開小差的，為班級圖書角買圖書1本；作業(yè)沒按時完成的，補上作業(yè)，并罰抄一遍；不是自己值日，主動打掃衛(wèi)生的獎勵小本子。白水江初中七年級(2)班班級文化建設(shè)案例班徽班級公約班級口號班級奮斗目標(biāo)班委機構(gòu)、班規(guī)、班級誓詞、班歌十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)四字歌學(xué)生立身八字決校園生活目錄本班班徽意義：本班班徽從左向右看是72班，左右兩個翹著拇指的拳頭體現(xiàn)了我們班的特點，就是男生女生人數(shù)相等。他們都很有信心，宣誓要永爭第一，中間是一個大大的愛心，體現(xiàn)了我們班同學(xué)都富有愛心。兩個翹著拇指的拳頭緊挨進愛心，充分體現(xiàn)了我班同學(xué)非常團結(jié)。要共同把72班建設(shè)成一個和諧美好，積聚戰(zhàn)斗力的班級。學(xué)習(xí)養(yǎng)成規(guī)劃人生、分步驟制定學(xué)習(xí)計劃的良好習(xí)慣。養(yǎng)成培養(yǎng)記憶的良好習(xí)慣。養(yǎng)成每天風(fēng)雨無阻學(xué)習(xí)英語半小時的良好習(xí)慣。養(yǎng)成敢于冒尖，敢于參加適合自己特點的各學(xué)科競賽的良好習(xí)慣養(yǎng)成敢于選擇和收集資料，獲取信息，善于交流學(xué)習(xí)方法的良好習(xí)慣養(yǎng)成每課預(yù)習(xí)、每天預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成適應(yīng)老師的良好習(xí)慣。養(yǎng)成備有抄錄本、各種題集和摘抄本的良好習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)經(jīng)驗的良好習(xí)慣行為舉止工作認真負責(zé)勤儉節(jié)約，不鋪張浪費尊敬師長，關(guān)心同學(xué)。熱愛勞動，關(guān)心班級體積極鍛煉身體，增強身體素質(zhì)保持教室整潔，熱愛勞動……班級公約沒有完美的個人只有完美的團隊班級口號班級奮斗目標(biāo)團結(jié)同學(xué)，眾志成誠。共同把七（2）班建成和諧溫馨的班級，使七（2）班變得更強，更具有戰(zhàn)斗力。讓全班同學(xué)在三年后學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、品行、為人處世都有大的進步，考上理想中的高中。班委機構(gòu)及班規(guī)班干部職責(zé)七（2）班規(guī).doc班級誓詞

團結(jié)共進，不負青春學(xué)海競渡，胸懷家國在晨讀、班會前，早操中由班長、體育委員領(lǐng)誦。班歌《因為我們是一家人》十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一、養(yǎng)成規(guī)劃人生，分步驟制定學(xué)習(xí)計劃的良好習(xí)慣。二、養(yǎng)成培養(yǎng)記憶的良好習(xí)慣。三、養(yǎng)成每天風(fēng)雨無阻學(xué)習(xí)英語半小時的良好習(xí)慣。四、養(yǎng)成每天寫300至500字日志的良好習(xí)慣。五、養(yǎng)成敢于冒尖，敢于參加適合自己特點的各學(xué)科競賽的良好習(xí)慣。六、養(yǎng)成善于選擇和收集資料，獲取信息，善于交流學(xué)習(xí)方法的良好習(xí)慣。七、養(yǎng)成每課預(yù)習(xí)，每天預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。八、養(yǎng)成適應(yīng)老師的良好習(xí)慣。九、養(yǎng)成備有抄錄本，典型題集，錯題集，作文，論據(jù)集，英語常見用語的良好習(xí)慣。十、養(yǎng)成總結(jié)經(jīng)驗的良好習(xí)慣。班委機構(gòu)及班干部職責(zé)班長：杜璇宇副班長：杜劉陽學(xué)習(xí)委員：任姍紀(jì)檢委員：杜璇宇體育委員：梁熠輝勞動委員：任興麗文娛委員：林素生活委員：張智遠宣傳委員：車云組織委員：王雨馨組長第一組：李娜第二組：任樂第三組：王家豪第四組：劉哲煒學(xué)習(xí)四字歌來到學(xué)校，走進教室；入室即靜，入座即學(xué)，打開教材，自己學(xué)習(xí)；遇到不會，查找資料；資料沒有，詢問同學(xué)；同學(xué)不會，小聲討論；討論不會，再問老師。學(xué)生立身八字訣忠—盡忠報國的責(zé)任孝