課程思政背景下小學(xué)英語詞匯教學(xué)探索 論文

課程思政背景下小學(xué)英語詞匯教學(xué)探索摘要：隨著社會的發(fā)展，英語教學(xué)的普及，西方文化不斷滲入我國，造成了一定的影響，有積極的也有消極的，這就需要我們擦亮雙眼，取其精華，去其糟粕。陶行知先生曾言：“道德是做人的根本，沒有道德的人學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！毙W(xué)階段的學(xué)生年齡小，未形成一定的價值觀，不易分辨，這就需要我們老師在教學(xué)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力，注重思想政治教育，以語言為載體，借助單元主題內(nèi)容與相應(yīng)詞匯，在傳授知識技能的同時，對學(xué)生進(jìn)行正確價值觀的引領(lǐng)，實施課程思政，道德教育，達(dá)到教書育人，立德樹人的目的。關(guān)鍵詞：課程思政陶行知教育小學(xué)英語詞匯教學(xué)一、課程思政在英語教學(xué)中的必然趨勢1.陶行知教育原則與課程思政陶行知先生研究總結(jié)的－系列教育原則和方法，如眾所周知的“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”等，充滿著智慧和活力，對我們的教學(xué)有著現(xiàn)實指導(dǎo)意義。陶行知先生認(rèn)為，作為職業(yè)教師，有學(xué)識和經(jīng)驗還不夠，因為是教師，要教授學(xué)生，所以還應(yīng)該懂得教學(xué)方法。陶行知先生也說過：“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”而課程思政是以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。[1]把兩者相結(jié)合運用到日常教學(xué)中，能讓教師們的教學(xué)之道更上一層樓。2.英語的重要性（1）使用的人比較多英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一,也是世界上使用最廣泛的語言之一。據(jù)1986年的統(tǒng)計,世界上以英語為母語的人近4億,差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等地都廣泛使用英語。（2）時代的潮流全球化的時代,咨詢傳遞,文化交流,英語是全世界通用的語言，學(xué)好英語勢在必行。（3）提高學(xué)生綜合能力我們現(xiàn)在使用的教材,課文的篇幅逐漸增多,閱讀量增大,課文里的信息量也增多。當(dāng)今社會，英語教育越來越受大家的追捧，各個年齡段都在瘋狂地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，小到幼兒園，甚至早教以及胎兒期，都在推崇英語學(xué)習(xí)，大到七八十歲的老太太也在學(xué)，英語學(xué)習(xí)者如此眾多，國家也非常重視外語教學(xué)，全國普及中小學(xué)英語課堂，與語文數(shù)學(xué)并列三大主科，如此重要的學(xué)科，其思政效果是不容忽視的！3.英語人文性的使命英語具有工具性和人文性雙重性質(zhì)，英語的工具性要求英語課堂培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等技能，即讓學(xué)生掌握基本的英語語言知識，能與他人進(jìn)行初步的交流，為以后進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)和使用英語奠定基礎(chǔ)。而英語的人文性則重在精神和心靈層面，承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)，在學(xué)會用英語做事情的同時，開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。針對英語的人文性，課程思政的普及勢在必行，隨著社會的發(fā)展，西方文化不斷滲入我國，對學(xué)生的思想意識、人生觀和價值觀造成強(qiáng)烈沖擊，因此在學(xué)生的小學(xué)啟蒙階段進(jìn)行英語課程思政教育具有非常重大的意義。4.課程思政與詞匯教學(xué)相輔相成詞匯是英語教學(xué)中的頭等大事，有了詞匯作為基礎(chǔ)，才能進(jìn)行語言的其他構(gòu)建，否則就是空頭支票。英語教學(xué)必須重視學(xué)生詞匯、句型等知識的理解和掌握，積累一定的詞匯量，才能更好的使用這門語言去交流，也才能更好的接受這門語言的人文性，接受科學(xué)的、優(yōu)秀的、健康的人文思想。反過來，進(jìn)行課程思政教育，認(rèn)識到語言的強(qiáng)大魅力，所蘊含的精神引領(lǐng)，優(yōu)秀所在，也能更好的去理解英語這一門語言并愛上它，進(jìn)而喜愛學(xué)習(xí)英語，那么努力去識記單詞，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)就是自然而然順帶的事了。教師在英語詞匯教學(xué)中，可以通過挖掘詞匯含義、創(chuàng)設(shè)情境、應(yīng)用詞匯等措施，對學(xué)生實施課程思政，讓學(xué)生在掌握英語詞匯知識的同時，形成優(yōu)秀的思想品德，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。二、課程思政在英語詞匯教學(xué)中的具體探索眾所周知，詞匯是構(gòu)成學(xué)生語言能力的必備基礎(chǔ)，詞匯的含義豐富，且應(yīng)用語境不同，是對學(xué)生進(jìn)行德育的良好載體。教師可以在詞匯教學(xué)中，有意識、有策略地滲透德育，促使學(xué)生完成詞匯知識的積累，實現(xiàn)思想道德品質(zhì)的提升，從而獲得全面發(fā)展。[2]1.課程思政如何“潤物細(xì)無聲”的具體表達(dá)小學(xué)英語譯林版從三年級至六年級的各單元話題內(nèi)容都取材于生活，和我們生活息息相關(guān)，能夠進(jìn)行課程思政的教育內(nèi)容也很多。（1）禮貌用語三年級上冊Unit1Hello！涉及到了打招呼的詞句，Goodmorning/afternoon,Hi/Hello。三年級下冊Unit1Inclass中Mike上課遲到了對MrGreen說：I’msorry.四年級下冊Unit8Howareyou?中Howareyou?I’mfine,thankyou.I’mnotsogood.Seeyou,Seeyoutomorrow.五年級下冊Unit3Askingtheway中Excuseme,thankyou.等詞匯與句型都是禮貌用語,教師在這些單元內(nèi)容的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，在學(xué)生進(jìn)行語言的操練過程中，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。陶行知先生的“生活即教育”理論指導(dǎo)我們，教學(xué)中要注重聯(lián)系生活實際，通過日常生活中使用這些文明禮貌用語，教育我們的學(xué)生要文明禮貌待人，進(jìn)而達(dá)到提升素養(yǎng)和德育之效果。（2）愛護(hù)動物三年級下冊Unit7Onthefarm農(nóng)場里的動物cow，pig，chicken,duck；四年級上冊Unit1Ilikedogs中8種動物cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger；五年級上冊Unit1Goldilocksandthethreebears中的bear；五年級上冊Unit3Ouranimalfriends中可愛又超級受人們喜愛的animals：goldfish，dog，rabbitandparrot；六年級Unit1Thelionandthemouse中的lion和mouse都是關(guān)于動物的詞匯，還可以進(jìn)行簡單的詞匯拓展。在這些內(nèi)容中，教師可以讓學(xué)生討論自己喜愛的動物，進(jìn)而想到與動物的相處方式以及如何保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境，給動物美好的家園等情感升華，教師也可以做相應(yīng)的拓展，讓學(xué)生收集相關(guān)動物圖片，了解動物們的生活地，習(xí)性，飲食以及人文情懷，還有動物們當(dāng)前所面臨的境地，很多物種因為人們的捕殺已瀕臨滅絕等知識。讓學(xué)生更進(jìn)一步了解動物，也才會產(chǎn)生相應(yīng)的共鳴。（3）職業(yè)無貴賤五年級上冊Unit5Whatdotheydo?通過教授本單元中表示職業(yè)的詞匯，整理歸納并向?qū)W生灌輸“職業(yè)無貴賤”的理念，每個職業(yè)的人所扮演的角色不一樣，只要是能為社會做出貢獻(xiàn)的就是最棒的，每一份職業(yè)都有它的價值體現(xiàn)，幫助學(xué)生形成正確的價值取向，進(jìn)而提升職業(yè)自豪感。各個職業(yè)的自豪感來自于哪里呢，繼續(xù)引導(dǎo)并擴(kuò)充詞匯量，提升表達(dá)能力。老師teacher，teachEnglish，helpalotofstudents，教知識，幫助學(xué)生們更好地成長；作家writer，writestories，寫故事，給人們以心靈慰藉，豐富精神生活；醫(yī)生doctor，helpsickpeople，幫助病人，給人們帶去健康，救死扶傷；工廠工人factoryworker，makesweets，制作各種食物和生活用品，滿足我們的日常生活需要。（4）興趣愛好四年級上冊Unit4Icanplaybasketball中LiuTao在朋友的鼓勵下嘗試了playbasketball，文中還學(xué)習(xí)了相應(yīng)的運動詞匯：football，jump，skate，swim；四年級下冊Unit2Afterschool提及放學(xué)后的活動，afootballmatch，playtabletennis，aswimminglesson；五年級上冊Unit4Hobbies進(jìn)一步拓展個人興趣范疇，dance,draw,playthepiano,read,sing,watchfilms等。在這些教學(xué)內(nèi)容中，教師可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，談?wù)撍麄兿矏鄣捻椖炕顒?，并作相?yīng)的了解與拓展，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解自己喜歡的項目還有這么多知識，自然就學(xué)的津津樂道了。如果學(xué)生對某種活動有興趣，他就會全身心地投入其中，并在活動過程中自覺地規(guī)范和約束自己的行為，進(jìn)而形成品德，[3]且是學(xué)生們自愿發(fā)自內(nèi)心形成的。（5）節(jié)日活動三年級上冊Unit8HappyNewYear！中ChineseNewYear的文化習(xí)俗，節(jié)日活動；五年級下冊Unit7Chinesefestivals中對中國四個重要的傳統(tǒng)節(jié)日（DoubleNinthFestival，DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival)以及節(jié)日的代表食物的介紹，讓學(xué)生們通過英文的方式了解我們國家的文化習(xí)俗，節(jié)日活動與飲食，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，提升文化自信，以生在中國為豪，并輸入努力提升自我，弘揚中華民族精神的價值觀。五年級上冊Unit8AtChristmas中過圣誕節(jié)的相關(guān)物品，acard，aChristmastree,FatherChristmas,apresent,astocking,aturkey，通過這些物品了解西方人的節(jié)日習(xí)俗，文化禮儀，并倡導(dǎo)不過度宣揚外國節(jié)日而忽略我們本國的節(jié)日，摒棄不愛過中國節(jié)而過度重視外國節(jié)日崇洋媚外的不健康思想。書中能夠進(jìn)行思政的教學(xué)內(nèi)容還有很多，比如合理安排自己一天的作息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣：三年級下冊Unit6Whattimeisit？四年級下冊Unit3Myday，六年級下冊Unit2Goodhabits；學(xué)會遵守圖書館規(guī)則，道路交通安全：三年級下冊Unit2Inthelibrary,六年級下冊Unit4Roadsafety；學(xué)會做家務(wù)，孝敬父母，關(guān)心和幫助他人：四年級下冊Unit7What’sthematter？Unit8Howareyou？五年級下冊Unit4Seeingthedoctor，Unit5Helpingourparents等。2.與時俱進(jìn)的詞匯教學(xué)英語的詞匯是在使用中不斷更新的，教師要關(guān)注時事熱點話題，最新影片等，講一些新鮮的英文給學(xué)生，提高教學(xué)的針對性和實效性。以本次新冠肺炎疫情為例，教師可以播放一些相關(guān)防疫影片或動畫片，講授一些簡單的相關(guān)新聞詞匯，讓學(xué)生不僅關(guān)注時政，學(xué)習(xí)疫情相關(guān)的詞語和表達(dá)，還學(xué)到抗疫的知識，學(xué)習(xí)到醫(yī)務(wù)工作者的敬業(yè)精神，國家的堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，各國互助的精神等。[4]（1）與疫情相關(guān)的簡單詞匯新型冠狀病毒thenovelcoronavirus（corona皇冠，virus病毒；世衛(wèi)組織官方命名：2019-nCoV)肺炎pneumonia感染infection

被感染getinfected特殊時期aspecialtime發(fā)熱、乏力、咳嗽、呼吸困難fever,tired，coughandhardtobreath口罩(face)mask防護(hù)服protectiveclothing/suits一次性手套：disposablegloves醫(yī)生doctor護(hù)士nurse科學(xué)家scientist英雄hero（2）如何防疫保護(hù)好自己Ifwehavetogooutside,Weshouldputonamask,evenifwearenotill.如果有特殊情況需要出門，必須帶上口罩，即使我們沒有生病。Washyourhandsasoftenaspossible.勤洗手。Don’trubyourmouth,eyesandnose.不要隨意觸碰嘴巴、眼睛和鼻子。Doexercisesandbepositiveallthetime.多做運動保持積極的心態(tài)。We’dbetterstayathomeandtakegoodcareofourselves.我們最好待在家不出門，并且照顧好自己。在這次疫情爆發(fā)中，我們看到了生命的脆弱，也看到了人性的偉大。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不是針對某個地區(qū)，某個國家，而是全人類與病毒的戰(zhàn)斗。Wearehuman.Weareearth.Weareone.讓我們向一線工作的醫(yī)護(hù)人員致敬，你們是這個和平時代的英雄。Medicalprofessionalsonthefrontline：Thankyouforyourheroi