二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8篇

二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8篇

二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

一、教學(xué)內(nèi)容:跳短繩

課的教學(xué)目標(biāo):穩(wěn)固跳短繩技術(shù)，提高跳短繩技能，進(jìn)展協(xié)調(diào)性和耐久力。培育時(shí)間空間感覺，進(jìn)展跳動(dòng)力量，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加體育的興趣，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終身熬煉的習(xí)慣。

二、課的重、難點(diǎn):

1.促進(jìn)生理機(jī)能改善。通過(guò)跳短繩，能夠增加上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力氣，促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng)，增加內(nèi)臟器官的機(jī)能，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反響力量。

2.促進(jìn)心理安康進(jìn)展。分組活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的興趣，自我表現(xiàn)力和群體合作的意識(shí)。加深對(duì)同伴的情感，增加交往與合作，提高對(duì)獵取成功的重要意義的熟悉。

3.跳繩是一項(xiàng)比擬猛烈的活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈活、協(xié)調(diào)性。

三、課的根本局部

1、課的導(dǎo)入

本節(jié)課一開頭，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)明今日的體育課把預(yù)備好的短繩拿出來(lái)，我們這堂課要練習(xí)什么，今日這節(jié)課就看大家的了，肯定要有信念跳好。

2、課的預(yù)備

(一)活動(dòng)性嬉戲“抓尾巴”。教師講清嬉戲規(guī)章后，學(xué)生自由結(jié)伴，自選場(chǎng)地，活動(dòng)4分鐘。嬉戲完畢后，教師講評(píng)。

(二)繩操。跟著音樂，教師和學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)。

(三)補(bǔ)充性預(yù)備活動(dòng)。(活動(dòng)自己認(rèn)為有必要的部位)

3、課的主要局部:跳短繩

首先，教師讓學(xué)生爭(zhēng)論一下跳短繩的意義。學(xué)生爭(zhēng)論得很仔細(xì)、積極，說(shuō)出跳繩的很多優(yōu)點(diǎn):減肥、熬煉腿部肌肉、手腕敏捷、練意志等等。接下來(lái)是學(xué)生、教師分別示范跳，然后，教師簡(jiǎn)潔地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續(xù)跳?！澳姆N方法呢?同學(xué)們要自己來(lái)找答案，教師一會(huì)兒要找同學(xué)來(lái)答復(fù)”。接下來(lái)學(xué)生們帶著這個(gè)問(wèn)題分四組自由練習(xí)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，留意安全。經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論協(xié)作，創(chuàng)出的方法多種多樣，如單、雙x換跳;向前、后搖繩、臂穿插跳;雙人跳;跑跳;兩腿穿插跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環(huán))等等。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥。然后，每個(gè)小組集體表演，教師點(diǎn)評(píng)。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生自己總結(jié)出兩種跳法的優(yōu)缺點(diǎn):加墊跳慢，但是不簡(jiǎn)單失敗;連續(xù)跳速度快，但是很簡(jiǎn)單絆繩、斷繩。最終，聽口令集體練習(xí)跳繩30“2次，對(duì)跳得多的同學(xué)表?yè)P(yáng)，對(duì)跳得少的同學(xué)鼓舞。

4、自創(chuàng)活動(dòng)工程

在教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生發(fā)揮想象力、制造力，要利用手中的短繩自創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容，并給自己的“作品”起個(gè)好聽的名字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的創(chuàng)編，教師組織各組進(jìn)展“作品”展現(xiàn)，學(xué)生自創(chuàng)“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來(lái)”“踩蛇尾”“穿過(guò)小樹林”等作品，不僅有良好創(chuàng)意，而且也有肯定的熬煉效果。教師又因勢(shì)利導(dǎo):“剛剛各組創(chuàng)編的工程都特別好，不過(guò)教師發(fā)覺同學(xué)們創(chuàng)編的全是下肢動(dòng)作，同學(xué)們?cè)傧胍幌?，看哪個(gè)組能利用短繩做出上肢的動(dòng)作來(lái)?”經(jīng)過(guò)這一提示，學(xué)生又想出“投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)編根底上，教師賜予指導(dǎo)、幫忙，使課堂氣氛非常自然、融洽。

5、嬉戲《小小通訊員》

教師創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)思索，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。如抗日戰(zhàn)斗時(shí)期，我地下組織要從敵人掌握區(qū)到解放區(qū)運(yùn)送情報(bào)。途中要越“雷區(qū)”，承受敵人的“城門盤查”。同學(xué)們都知道，運(yùn)送情報(bào)肯定要準(zhǔn)時(shí)，送晚了，就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，情報(bào)也就失去了意義。下面我們分成4個(gè)小分隊(duì)，依據(jù)教師剛剛的描述，用手中短繩分頭布置場(chǎng)地。教師對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一要求是:4個(gè)小組競(jìng)賽距離相等，雷區(qū)要安排5個(gè)，素養(yǎng)練習(xí)要做5次。但是對(duì)怎么過(guò)雷區(qū)，雷區(qū)擺成什么外形，做什么素養(yǎng)練習(xí)不做任何規(guī)定，’只明確獲勝的目的是在最短時(shí)間內(nèi)把情報(bào)送到。小學(xué)生的想象力與制造力豐富多彩，有的把雷區(qū)擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過(guò)雷區(qū)，有的雙腳跳過(guò)，還有的跨過(guò)。承受敵人盤查時(shí)的素養(yǎng)練習(xí)更是五花八門，蹲跳、立臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動(dòng)場(chǎng)面特別熱鬧。

四、完畢局部

(一)幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。

(二)師生共同評(píng)議。

(三)下課后不要立即x服，以防感冒。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、能記住原地側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、了解嬉戲方法、規(guī)章，能簡(jiǎn)要說(shuō)出投擊跑進(jìn)中的目標(biāo)需放“提前量”的道理。

3、能主動(dòng)參加練習(xí)，敢于發(fā)表自己的意見，愿意幫忙別人。

教學(xué)內(nèi)容：投擲：紙飛機(jī)、擲輕物；嬉戲：沖過(guò)火力網(wǎng)

一、開頭局部

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、一分鐘跳短繩練習(xí)。

4、活動(dòng)性嬉戲：學(xué)生自選嬉戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自已組織；兩人或四人為一組。

二、根本局部

（一）投擲（紙飛機(jī)）

1、目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)，并能對(duì)投擲紙飛機(jī)產(chǎn)生肯定興趣。

2、重點(diǎn)：進(jìn)展學(xué)生上肢力氣以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏素養(yǎng)。建立正確的投擲動(dòng)作。

3、教法：

a給每位學(xué)生分發(fā)一張紙，教師：那些同學(xué)曾經(jīng)折過(guò)紙飛機(jī)？會(huì)折的同學(xué)不僅要自己折好，而且要幫忙不會(huì)折的同學(xué)共同完成。

b學(xué)生分散開頭折紙飛機(jī)，可以為自己的飛機(jī)起上一個(gè)好聽的名字?？茨切┩瑢W(xué)折得又快又美麗。

c學(xué)生自由組合活動(dòng)小組，開展投紙飛機(jī)活動(dòng)，教師一同參加活動(dòng)。（教師：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得高，飛得遠(yuǎn)。）

組織形式上多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，盡力創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生與人溝通、合作、探究。

d留意：活動(dòng)后學(xué)生收好飛機(jī)，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。

e學(xué)生自測(cè)自評(píng)投擲紙飛機(jī)完成狀況。

（二）沖過(guò)火力網(wǎng)

1、重點(diǎn)：攻方能在奔馳中敏捷躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準(zhǔn)。

2、教法：

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)嬉戲的過(guò)程與方法，重點(diǎn)投準(zhǔn)方法。

（2）簡(jiǎn)潔介紹“提前量”的概念，并組織學(xué)生嘗試。

（3）帶著學(xué)生進(jìn)展嬉戲競(jìng)賽，啟發(fā)攻方隊(duì)員要機(jī)靈、堅(jiān)決地沖過(guò)“火力網(wǎng)”，守方要鎮(zhèn)靜、冷靜，快速、精確地投擊。

（4）嬉戲過(guò)程中，時(shí)刻提示學(xué)生留意安全。

3、學(xué)法：

（1）在組長(zhǎng)帶著下復(fù)習(xí)嬉戲，著重爭(zhēng)論、練習(xí)躲閃方法和投準(zhǔn)方法。

（2）通過(guò)教師介紹和自我嘗試，體驗(yàn)“提前量”投擊的方法。

（3）積極參加嬉戲，在教師啟發(fā)下，開動(dòng)腦筋，攻方采納變速跑、跳起等動(dòng)作躲閃；守方則要防止一開頭就把“炮彈”打光。

（4）嬉戲時(shí)，做到只投擊對(duì)方的下肢，以防意外事故的發(fā)生。

三、完畢局部

1、放松

2、講一講，評(píng)一評(píng)（組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在組內(nèi)開展講一講活動(dòng)，對(duì)本課的學(xué)習(xí)狀況，自我表現(xiàn)及心情等發(fā)表言論，同時(shí)也對(duì)他人及教師的表現(xiàn)提出自己的看法。）

3、課后小結(jié)

4、布置課后練習(xí)：跳短繩一分鐘4——5次

5、布置還收器材

二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)生用繩子嬉戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的預(yù)備。

2、本課以繩為主線，培育協(xié)調(diào)全都的合作精神，進(jìn)展其跳動(dòng)力量。

3、提高和改善學(xué)生參加活動(dòng)的意識(shí)和行為，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生共性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好，報(bào)告人數(shù)。

2、預(yù)備活動(dòng)、集中留意力嬉戲：“彈鋼琴”

一、繩操：第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)、其次節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)、第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、第四節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)、第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)、第六節(jié)：跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、第七節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)

3、把戲跳繩、集體跳繩練習(xí)。

4、小組自由選擇方法練習(xí)。①比比哪組跳法新奇?②比比哪組學(xué)得快?

③在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展現(xiàn)自己的多種跳法。④“跳繩小英雄”帶著大家一起來(lái)。

5、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)展練習(xí)，自己利用手中的繩進(jìn)展玩樂。(如：雙人跳繩、跳長(zhǎng)繩、跳橡皮筋、雙人對(duì)抗練習(xí)、把繩捆成一個(gè)球、做投、拋、接練習(xí)??)

三、教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生把握跳繩方法，即把握如何才能跳的更多，有些同學(xué)能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，到達(dá)了較好的效果，很多平常體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生承受技術(shù)不是通過(guò)教師的直接傳授獵取的，而是通過(guò)自己的親身體驗(yàn)獲得，較好的表達(dá)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我在課的完畢局部設(shè)計(jì)的不好，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的制造力沒有那么活潑。

以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，固然還存在著很多缺乏之處，如課堂密度的掌控、學(xué)生把握技術(shù)的反應(yīng)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

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一、教材分析

跳動(dòng)是人體的根本活動(dòng)之一，并且是一項(xiàng)具有有用意義的體育工程，深受學(xué)生的寵愛。它也是小學(xué)體育(1~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一“的內(nèi)容之一。它是低年級(jí)跳動(dòng)動(dòng)作的.主要教材，是培育學(xué)生跳動(dòng)的正確姿態(tài)，進(jìn)展學(xué)生跳動(dòng)力量。由于二年級(jí)學(xué)生還沒有足夠的力氣在瞬間完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作過(guò)程。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的根本動(dòng)作，為后面的進(jìn)一步提高跳動(dòng)力量打下根底。

二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，仿照力、奇怪心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段、合理安排教學(xué)內(nèi)容。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練“，以到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)嬉戲競(jìng)賽，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩“，在愉悅中初步把握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

培育學(xué)生仔細(xì)、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度;團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;體驗(yàn)勝利樂趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：蹬地與擺臂。

難點(diǎn)：抬腿、收腹

五、教學(xué)過(guò)程

依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，教學(xué)過(guò)程分為：開頭局部——愉悅熱身——情境導(dǎo)入——把握技能——穩(wěn)固提高——恢復(fù)身心六個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)開頭局部：

課堂常規(guī)

1、集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);

2、師生問(wèn)好!

3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求;

4、安排見習(xí)生。組織方法：按四路隊(duì)形

教學(xué)要求：

(1)集合整隊(duì)快、靜、齊。

(2)見習(xí)生幫助教師上課。

(二)愉悅熱身

1、倍爽健身操;

2、徒手操

(三)情境導(dǎo)入

活動(dòng)內(nèi)容：熟悉動(dòng)物——出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動(dòng)物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)

同學(xué)們分組仿照四種小動(dòng)物，在仿照的過(guò)程中思索它們有那些共同點(diǎn)。經(jīng)練習(xí)后，這四種小動(dòng)物的共同特點(diǎn)是：雙腳同時(shí)起跳同時(shí)落地，落地輕輕的。依據(jù)小動(dòng)物的共同特點(diǎn)在分組再練習(xí)，

提出問(wèn)題：怎樣才能跳得更高更遠(yuǎn)呢?叫學(xué)生答復(fù)——-用力擺臂與蹬地。叫一名學(xué)生展現(xiàn)引出課題——立定跳遠(yuǎn)。

教學(xué)要求：生動(dòng)形象、組織隊(duì)形：集中式、設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)了對(duì)小青蛙以及其他動(dòng)物的仿照情境，激發(fā)起學(xué)生的興趣，進(jìn)展了學(xué)生觀看力量、仿照力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。

(四)把握技能

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法

1、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)(對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì))

教師請(qǐng)出自愿出列的學(xué)生進(jìn)展示范，賜予評(píng)價(jià)。(同時(shí)賜予學(xué)生掌聲鼓舞——積極學(xué)習(xí)和思索)

教師示范分解和完整立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，使學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)展統(tǒng)一自我練習(xí)，體驗(yàn)兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。

動(dòng)作要點(diǎn)

兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過(guò)兩臂預(yù)擺(也有做好臂后下舉的靜止姿態(tài))，協(xié)作兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。

完整示范：預(yù)擺、蹬地、騰空、落地。

練習(xí)之后會(huì)消失錯(cuò)誤動(dòng)作(兩腳同時(shí)用力蹬地，手臂后擺等狀況)，教師準(zhǔn)時(shí)賜予訂正并說(shuō)明緣由。

動(dòng)作要領(lǐng)總結(jié)

一擺二蹲三跳起，

快速蹲地展身體，

收腹提膝伸小腿，

后跟著地向前起。

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主嘗試、相互溝通評(píng)價(jià)中體會(huì)、把握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。

(五)穩(wěn)固提高：

“比一比、賽一賽“嬉戲

嬉戲一：兩人一組，進(jìn)展石頭、剪子、布比一比誰(shuí)最快跳到終點(diǎn)。(石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動(dòng)。)

要求：運(yùn)用立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作進(jìn)展跳動(dòng)。

教師評(píng)定結(jié)果，進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓舞。

嬉戲二：“青蛙過(guò)河“嬉戲

嬉戲過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過(guò)肯定寬度的小河(用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的力量去調(diào)整，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作)?？凑l(shuí)跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，隨時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。

組織教法：

跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對(duì)而立進(jìn)展練習(xí)，一個(gè)人跳一個(gè)人評(píng)價(jià)。

教學(xué)要求：

是否雙腳同時(shí)起跳和落地，是否跳過(guò)河。(留意：肯定要強(qiáng)調(diào)用跳繩做河的時(shí)候，要求把手柄放旁邊，避開危急事故發(fā)生。)

(教師在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，假如有些障礙難度過(guò)大，教師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展調(diào)整，確?；顒?dòng)能安全順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。)

教學(xué)意圖：

讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì)。進(jìn)展學(xué)生的彈跳力量與協(xié)調(diào)力量，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)將學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)，為后面學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)奠定根底。

(六)完畢局部：

恢復(fù)身心

1、集合整隊(duì)。組織方法：按播送體操隊(duì)形站立。

2、放松練習(xí)教學(xué)方法：教師帶著下完成。教學(xué)要求：學(xué)生充分放松，心情舒服。)

教學(xué)意圖：

成功歸來(lái)喜悅心情盡情綻放。隨音樂帶著學(xué)生跳“蟲兒飛“舞蹈。(學(xué)生隨音樂節(jié)奏翩翩起舞，輕松開心。學(xué)生充分放松，心情舒服。)

3、小結(jié)：組織學(xué)生相互溝通，評(píng)比本課之星。

4、宣布下課，師生再見。

二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

教材

一、自編韻律操二、投擲三、嬉戲

教具

壘球10個(gè)

教學(xué)內(nèi)容

一、自編韻律操二、投擲：助跑投

擲壘球三、嬉戲：快找同伴

教學(xué)目標(biāo)

一、連續(xù)學(xué)習(xí)自編韻律操5-7節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的韻律感節(jié)奏感及身體的協(xié)調(diào)性。

二、初步學(xué)習(xí)助跑擲壘球的動(dòng)作方法，進(jìn)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和上肢力氣及投擲力量。

三、學(xué)會(huì)嬉戲“快找同伴”嬉戲方法，提高學(xué)生快速反響力量。

四、培育學(xué)生氣智堅(jiān)決勇往直前的品質(zhì)和進(jìn)展學(xué)生的表現(xiàn)力和美感

順時(shí)課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)教法與教學(xué)過(guò)程學(xué)法與練習(xí)過(guò)程組織與要求練習(xí)時(shí)間序間

預(yù)備局部

一、課堂常規(guī)

二、跑步

1、口令指揮

2、宣布任務(wù)

手勢(shì)提示，口令指揮

1、體委整隊(duì)

2、整齊報(bào)數(shù)

中速跑300米左右

組織四列橫隊(duì)密集隊(duì)形。要求精神飽滿、隊(duì)形整齊

排頭相互對(duì)齊

三、衰弱操

口令指揮師生同做

1、肩部運(yùn)動(dòng)

2、闊胸運(yùn)動(dòng)

3、腰部運(yùn)動(dòng)

4、踢腿運(yùn)動(dòng)

5、腕部運(yùn)動(dòng)

6、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)

掌握節(jié)奏

四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

根本局部

一、自編韻律操

重點(diǎn)：動(dòng)作伸展，富有節(jié)奏

二、投擲：助跑投擲壘

球

1、示范講解

2、學(xué)生練習(xí)

3、相互指導(dǎo)自由練習(xí)

4、隨音樂練習(xí)

1、示范講解

2、學(xué)生練習(xí)

3、個(gè)別指導(dǎo)

1、復(fù)習(xí)1-4節(jié)韻律操

2、學(xué)習(xí)5-7節(jié)韻律操

相互指導(dǎo)自由練習(xí)5-7

找學(xué)生示范1-7節(jié)

集體練習(xí)1-7節(jié)

1、復(fù)習(xí)上步投擲壘球

四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

動(dòng)作連貫有節(jié)奏感

xx

↑↓

xx

10`

10`

重點(diǎn)：助跑輕松有節(jié)奏

三、嬉戲：快找同伴

及訂正

1、講解嬉戲規(guī)章

2、學(xué)生練習(xí)

3、教師指揮練習(xí)

4、學(xué)生指揮練習(xí)

2、助跑和預(yù)跑練習(xí)

3、投擲步練習(xí)

4、助跑投擲練習(xí)

學(xué)生一路縱隊(duì)成圓形慢走，教師突發(fā)口令“4人一組”學(xué)生馬上按教師口令聚攏成若干小組，剩下為失敗。

動(dòng)作連貫，留意安全

學(xué)生站成一個(gè)圓圈，精神集中，反響快速，聽從指揮

完畢局部

1、放松活動(dòng)

2、小結(jié)

3、送器材

4、下課

隨教師一同做放松韻律操

自覺走成放松隊(duì)形跟隨教師一同做

自覺走成圓形

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷估計(jì)

心率估計(jì)：130次/分消失在課的助跑投擲壘球時(shí)段

平均心率估計(jì)：125-130次/分全課練習(xí)密度估計(jì)：30-35%

教學(xué)信息反應(yīng)及處理意見：

完成了教學(xué)任務(wù)。本次課每位同學(xué)都能堅(jiān)持究竟相互幫忙，課堂氣氛活潑，但個(gè)別學(xué)生在做自編韻律操時(shí)有些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，應(yīng)當(dāng)多給這樣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。男同學(xué)投擲壘球的動(dòng)作比女同學(xué)的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)、連貫。學(xué)生在做嬉戲時(shí)興趣特別深厚，個(gè)別同學(xué)出來(lái)指揮時(shí)口齒不清，有兩個(gè)緣由：1、沒有自信可怕2、緊急、語(yǔ)速過(guò)快。經(jīng)過(guò)教師的鼓舞有所進(jìn)步。

二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

一、學(xué)生根本狀況分析

一年級(jí)二班共有46人。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜愛承受新學(xué)問(wèn)，但留意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);，同時(shí)他們的仿照力量強(qiáng)，但對(duì)體育根本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，根本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作和方法，培育正確的身體姿勢(shì)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下肯定根底。同時(shí)重視趣味嬉戲教學(xué)，并在其中進(jìn)展組織紀(jì)律性教育。

二、教材分析

1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素養(yǎng)教育，以提高小學(xué)生的身心素養(yǎng)為宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)。

2、貫徹安康第一和面對(duì)全體學(xué)生的思想。

3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體進(jìn)展、心理進(jìn)展和社會(huì)適應(yīng))的目標(biāo)制訂本規(guī)劃。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步把握各種根本動(dòng)作的簡(jiǎn)潔方法和技能，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，進(jìn)展身體活動(dòng)力量，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體安康。

2、學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的共性心理。

3、通過(guò)教學(xué)能夠培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、英勇堅(jiān)韌、喜愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地進(jìn)展，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

四、教學(xué)措施

低年級(jí)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的狀況有盡可能多的了解，如一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、留意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園，他們初步把握了一些簡(jiǎn)潔的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性嬉戲等，但對(duì)體育的學(xué)問(wèn)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知力量和動(dòng)作根底即承受力量。教師要加強(qiáng)：

1、理論學(xué)習(xí)，深入討論新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;

2、對(duì)學(xué)生的思想教育，多利用宣傳欄和播送站等形式，對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，鼓舞學(xué)生加強(qiáng)體育練習(xí)。

3、斷學(xué)習(xí)和改良練習(xí)方法，轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜愛上體育課，在不知不覺中把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能。

4、多進(jìn)展嬉戲和身體力量練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)水平。

二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

一、教材分析

1、教材構(gòu)造分析

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。”

2、教學(xué)內(nèi)容分析

詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹?，分為根本活?dòng)和嬉戲。在根本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。

其中包括：體育與安康常識(shí)(熟悉自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài));根本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);嬉戲(隊(duì)列、奔馳、跳動(dòng)、投擲、球類等嬉戲)。

3、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：

由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列競(jìng)賽，所以每節(jié)課要進(jìn)展肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)。

二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳動(dòng)，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)展投擲方面和跳動(dòng)工程的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂，培育學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比擬慢，在進(jìn)展一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能承受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學(xué)生承受起來(lái)會(huì)比擬困難，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參加藝術(shù)和體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)藝、體活動(dòng)的深厚興趣，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗(yàn)到藝、體活動(dòng)的興趣、樂趣和情趣。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容獲得一些運(yùn)動(dòng)和安康的根底學(xué)問(wèn);初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能;學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法;培育參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)展體育活動(dòng)的意識(shí)。

2、操作應(yīng)用目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，逐步養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，通過(guò)多種形式的嬉戲進(jìn)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面進(jìn)展，增加關(guān)注自己身體和安康的意識(shí)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練的過(guò)程中，體驗(yàn)參加不同工程運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進(jìn)展體育活動(dòng)，漸漸形成克制困難與抗挫折等意志品質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，以及英勇、堅(jiān)韌、堅(jiān)忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好根底。

三、班級(jí)學(xué)生狀況分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右，對(duì)一切東西的概念還不是很清楚，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的