《家庭教育促進法》家長心得體會

《家庭教育促進法》家長心、得體會12月18日上午，通過網(wǎng)上直播，收看了XX教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任?”一解讀《家庭教育促進法》該講座對這部法律的重要出臺做了詳細(xì)解讀。孫云曉教授從大量的數(shù)據(jù)、大量的專業(yè)詞匯、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長們?nèi)绾纬蔀楦?、更強大的父母。通過本次學(xué)習(xí)，受益頗深，心得體會如下:教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)，如果父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。對于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。積極響應(yīng)“雙減”政策，家長角色回歸，重視家庭教育，在自我成長的道路上繼續(xù)修行，培養(yǎng)出全面發(fā)展和健康成長的孩子。人的生命是有限的，我們應(yīng)該在自己有限的人生里擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任，讓生命有價值和意義。它把人與人，人與社會僅僅的連接在一起，捍衛(wèi)著人類社會的未來，也捍衛(wèi)著國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責(zé)任和社會責(zé)任。通過這次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。家庭教育促進法家長心得體會勞動教育是人生教育中一個重要的組成部分。家庭勞動教育是通過家務(wù)勞動樹立孩子正確的勞動觀念，養(yǎng)成動手勞動、參與生活的習(xí)慣。其主要目的是培養(yǎng)孩子的獨立生存能力，培養(yǎng)出有責(zé)任感的社會人?，F(xiàn)在孩子們的生活質(zhì)量和生活水平都特別的優(yōu)越，除爸爸媽媽的疼愛，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關(guān)懷。大多數(shù)孩子的生活狀態(tài)用“衣來伸手，飯來張”形容一點不為過。但往往這樣的生活狀態(tài)會潛移默化的讓孩子認(rèn)為這是ta應(yīng)得的，家長的所有付出是應(yīng)該的，孩子沒有同理心和感恩之心。家庭勞動教育關(guān)系到培養(yǎng)孩子的高尚道德意志和品質(zhì)，對培養(yǎng)健全人格、團隊協(xié)作意識、促進孩子全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。一年級二班李怡秋，剛滿7歲，從小跟著老人一起生活，慶幸的是沒有老人的溺愛干預(yù)，給她養(yǎng)成的習(xí)慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨立。上幼兒園之前就自己吃飯，后來逐漸自己穿寬松衣襪。從自己洗臉到慢慢學(xué)會自己刷牙、洗澡，再到現(xiàn)在給自己洗襪子、疊衣服，餐前擺放碗筷、餐后刷碗、擦桌子、擦地板等家務(wù)。當(dāng)然這都是生活中點滴的積累。類似我們這種獨生子，集父母的寵愛于一身，生活中從日食起居到穿衣住行都得到無微不至的關(guān)懷，凡事父母都得親力親為，即便在孩子2-6歲善于模仿的年齡，也都被父母扼殺在搖籃中，這不許碰，那也不能動。久而久之，孩子的動手能力越來越差，強化了依賴心理。待到孩子再稍大些，父母就會抱怨孩子在家什么都不做，什么也不會，也不懂得心疼體諒父母的辛苦，更不會幫父母分擔(dān)要知道，凡事都不會一蹴而就，孩子的這種想法和行為是受前因干預(yù)后的結(jié)果。我們都知道從上幼兒園那天起老師就讓孩子自己動手吃飯，又有多少孩子三四歲了是被老人一一喂著吃長大的呢？到了上小學(xué)，要從簡單的整理自己文具、書包到穿衣疊被、自己洗漱、飯前飯后擺碗筷、擦桌子、洗餐具等日常小事做起。往往這類日常小事會被家長忽視，認(rèn)為孩子只能添亂。試想如果我們都不讓孩子嘗試，ta怎么會做？又談何做好呢？居家學(xué)習(xí)的一天，李怡秋說想吃媽媽做的糯米藕，我提前備好了食材，晚飯后邀她一起參與給藕灌米。我先示范搞定了一個，她還在循序漸進的一點一點操作（往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細(xì)心的工程）。大約半小時后，她也完成一個，伴隨著一聲嘆氣：“唉，吃個美食也真是不容易，做什么都得付出努力呀!”我在旁邊補充了一句：“先苦后甜是不是這個理兒？”她沖我點頭表示認(rèn)可。生而有涯，學(xué)而無涯。小學(xué)生除學(xué)科教育外，要學(xué)習(xí)和鍛煉的有太多，最基本的勞動教育是鍛煉孩子自立的第一步。且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長，成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子的獨立、健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍天!《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心、得體會家庭教育是教育的開端，關(guān)乎于未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，在孩子成長過程中至關(guān)重要。十三屆全國人大常委會第三十一次會議2021年10月23日表決通過《家庭教育促進法》，將于2022年1月1日起施行?！都彝ソ逃龠M法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同、法律責(zé)任。家庭是人生第一個課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負(fù)責(zé)實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。作為家長，我們對孩子的家庭教育比較重視，但是在教育方法層面還是比較欠缺，迫切需要一些指導(dǎo)。指導(dǎo)是非常有必要的，之前的教育模式，大家盲目跟風(fēng)，現(xiàn)在‘雙減’開始，有規(guī)模有體系的指導(dǎo)我覺得挺好的。家校共育已經(jīng)被不少中小學(xué)校、幼兒園乃至一些素質(zhì)類的培訓(xùn)機構(gòu)納入了工作計劃。作為學(xué)校，我們也有計劃給家長，有一些指導(dǎo)方面的活動開展，線上和線下都有。后期跟家長的聯(lián)系會進一步增加，以前大家不怎么關(guān)注，現(xiàn)在家長咨詢的也比較多。目前學(xué)校請了一些德育方面的帶頭人，給學(xué)校的家長進行講座，近期開展的主題包括親子關(guān)系的建立和小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。法律明確，法律規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人負(fù)責(zé)實施家庭教育，承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。如未成年人住所地的居民委員會、村民委員會、婦女聯(lián)合會，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人所在單位，以及中小學(xué)校、幼兒園等有關(guān)密切接觸未成年人的單位，發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護人拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，或者非法阻礙其他監(jiān)護人實施家庭教育的，應(yīng)當(dāng)予以批評教育、勸誡制止，必要時督促其接受家庭教育指導(dǎo)。“子不教，父之過。”家長要盡到家庭教育的主體責(zé)任已經(jīng)引起不少家長的共鳴。我覺得子不教父之過是非常有道理的，家長是孩子第一任老師，作為父母既然生了孩子就應(yīng)該教育好他，如果教育不好應(yīng)該受到法律的約束，我覺得很有必要。家庭教育促進法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn)，立法對家庭教育進行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督。“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”，這些方面家庭教育都得管起來。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習(xí)，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。時下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進法中得到體現(xiàn)?！翱h級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理”“推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間”這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。當(dāng)然，父母和監(jiān)護人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個個家庭背后，還有國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進法”，兩字之差，背后的導(dǎo)向不言而喻家庭教育促進法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會形成重視家庭教育的良好氛圍，促進家庭教育不斷發(fā)展。近年來，我國未成年人保護的法律體系不斷完善，家庭教育促進法也是其中的有機組成和有益補充。法律的生命在于執(zhí)行，為促進家庭教育立法是個良好開端，后續(xù)還得做好貫徹、落實和執(zhí)行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和**人。家庭教育促進法家長心得體會聽了許校長的講座和案例，我作為家長對孩子的教育深有體會，特別是孩子進入五年級，做家長的明顯感覺到了時間、知識難度、等各方面的種種壓力，慶幸的是在教育孩子方面能及時得到老師們的指點、幫助，得以順利的度過這個小學(xué)到初中的過渡期。我自己總結(jié)這么幾點。一、家校聯(lián)系密切，有老師的指點"事半功倍"雖然與各位老師見面極少，我及時把孩子放學(xué)后在家的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)中存在的問題。通過它傳達給了老師，看到老師的批語，所有的疑惑、所有的困擾都會一掃而空。二、學(xué)校倡導(dǎo)童心閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們按照學(xué)校老師的