五年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期

五年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期一、班集體建設(shè)我班有40位學(xué)生，他們?cè)诩o(jì)律、講堂等方面還存在必定的問(wèn)題，成立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、勤苦學(xué)習(xí)、相互幫助恪守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝集力向心力的班級(jí)體向來(lái)是我追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最調(diào)皮的年段以后，畢竟是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，側(cè)重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)怎樣，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平時(shí)的工作生活中，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站我時(shí)刻注意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲取學(xué)校的夸獎(jiǎng)，我都要鼓舞他們，夸獎(jiǎng)他們，和他們一同慶祝。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一同剖析原由，找不足，一同加油，爭(zhēng)取下次追上來(lái)。在長(zhǎng)遠(yuǎn)這樣的氣氛中，學(xué)生們有了比較激烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體民風(fēng)踴躍向上，充滿了活力。二、班干部培育一個(gè)優(yōu)異的班集體，一定有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的構(gòu)成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相聯(lián)合的方法。經(jīng)過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培育了學(xué)生踴躍競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)同的能夠持續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改良他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其余表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，經(jīng)過(guò)這一舉措每名班干部養(yǎng)成了踴躍為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校公布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以改正，第一采納自薦、范文寫作選舉、任命的方法選出各周的值白班長(zhǎng)，在值白班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，構(gòu)成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在必定程度上促使了學(xué)生之間的合作精神。班級(jí)的自我管理獲取了增強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日益團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管應(yīng)中間來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的優(yōu)異班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)實(shí)時(shí)組織班委會(huì)議，踴躍組織好班級(jí)的各項(xiàng)平時(shí)事務(wù)。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)許多，能量大，影響壞。所以，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。第一要把真摯的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭煩，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真摯的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在講堂上給他們創(chuàng)建條件，鼓舞他們舉手講話，實(shí)時(shí)賜予必定、獎(jiǎng)賞。課外踴躍指導(dǎo)、追蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有益于為他們創(chuàng)建一個(gè)健康優(yōu)異的環(huán)境，也有益于班集體的建設(shè)。四、踴躍展開好文體活動(dòng)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較沉重，進(jìn)行適合的體育活動(dòng)不單有益于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，并且也有益于學(xué)習(xí)效率的提升，我校向來(lái)展開武術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次操活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一同活動(dòng)并適合予以指導(dǎo)，這樣不單能夠防備不測(cè)事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。五、成立獎(jiǎng)賞體制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，思想報(bào)告專題我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，所以我充分利用教室后邊小組合作榮耀榜的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上邊有所標(biāo)志，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)學(xué)生從認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭開始。父親母親的年紀(jì)、職業(yè)、家庭地址、生活狀況，做到如數(shù)家珍。接著就要認(rèn)識(shí)孩子的興趣、喜好、特點(diǎn)，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照料;認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。2、愛就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除去教育盲點(diǎn)的基矗尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人品，只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平時(shí)的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，碰到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們致歉。在長(zhǎng)遠(yuǎn)的這類交往中，孩子們喜愛我，愿意和我說(shuō)內(nèi)心話，有了事情會(huì)勇敢發(fā)布自己的見解，做事有主見，我感覺這是交流的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原由。3、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不單在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于指引他們學(xué)會(huì)生活和生計(jì)的基本技術(shù)，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作獲得了必定的成績(jī)，但也存在必定的問(wèn)題，比方碰到學(xué)生出錯(cuò)誤，有時(shí)比較焦躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在此后的工作中精益求精，以提升自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕作的職業(yè)。在此后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕作屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我快樂(lè)，由于我是一個(gè)班主任。篇二：小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2五年級(jí)（2）班班主任工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺中，日子一每日過(guò)去。此刻學(xué)期快結(jié)束了，馬上過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（2）班班主任，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的帶路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂(lè)趣的。下邊我就這學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、班集體基本狀況剖析我班孩子來(lái)自鄉(xiāng)村，他們?cè)诩o(jì)律、講堂等方面還存在必定的問(wèn)題，雖然到寄宿制已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，可是成立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、勤苦學(xué)習(xí)、相互幫助恪守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝集力向心力的班級(jí)體向來(lái)是我追求的目標(biāo)。這學(xué)期，我側(cè)重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)怎樣，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻注意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲取學(xué)校的夸獎(jiǎng)，我都要鼓舞他們，夸獎(jiǎng)他們，和他們一同慶祝。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一同剖析原由，找不足，一同加油，爭(zhēng)取下次追上來(lái)。在長(zhǎng)遠(yuǎn)這樣的氣氛中，學(xué)生們有了比較激烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體民風(fēng)踴躍向上，充滿了活力。二、詳細(xì)工作舉措1．班干部培育一個(gè)優(yōu)異的班集體，一定有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的構(gòu)成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相聯(lián)合的方法。經(jīng)過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培育了學(xué)生踴躍競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)同的能夠持續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改良他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其余表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，經(jīng)過(guò)這一舉措每名班干部養(yǎng)成了踴躍為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校公布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以改正，第一采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值白班長(zhǎng)，在值白班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，構(gòu)成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在必定程度上促使了學(xué)生之間的合作精神，讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管應(yīng)中間來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的優(yōu)異班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)實(shí)時(shí)組織班委會(huì)議，踴躍組織好班級(jí)的各項(xiàng)平時(shí)事務(wù)。2．做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)許多，能量大，影響壞。所以，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。第一要把真摯的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭煩，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真摯的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，鼓舞他們舉手講話，實(shí)時(shí)賜予必定、獎(jiǎng)賞。課外踴躍指導(dǎo)、追蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有益于為他們創(chuàng)建一個(gè)健康優(yōu)異的環(huán)境，也有益于班集體的建設(shè)。3．踴躍展開好文體活動(dòng)做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較沉重，進(jìn)行適合的體育活動(dòng)不單有益于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，并且也有益于學(xué)習(xí)效率的提升，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一同活動(dòng)并適合予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不單能夠防備不測(cè)事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。4．成立獎(jiǎng)賞體制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，所以我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上邊有所標(biāo)志，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。比方我班的張繼和，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，可是它勞動(dòng)踴躍，在學(xué)校舉行的跳繩競(jìng)賽中還獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他特別快樂(lè)，在這天的學(xué)習(xí)中間他向來(lái)表現(xiàn)了比較踴躍的狀態(tài)，并且仔細(xì)地達(dá)成了作業(yè)。（1）、愛就是認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)學(xué)生從認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭開始。父親母親的年紀(jì)、職業(yè)、家庭地址、生活狀況，做到如數(shù)家珍。接著就要認(rèn)識(shí)孩子的興趣、喜好、特點(diǎn)，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照料；認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。2）、愛就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除去教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人品，只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平時(shí)的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，碰到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們致歉。在長(zhǎng)遠(yuǎn)的這類交往中，孩子們喜愛我，愿意和我說(shuō)內(nèi)心話，有了事情會(huì)勇敢發(fā)布自己的見解，做事有主見，我感覺這是交流的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原由。3）、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不單在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于指引他們學(xué)會(huì)生活和生計(jì)的基本技術(shù)，及做人的基本行為準(zhǔn)則。三、存在問(wèn)題經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作獲得了必定的成績(jī)，但也存在必定的問(wèn)題，比方碰到學(xué)生出錯(cuò)誤，有時(shí)比較焦躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在此后的工作中精益求精，以提升自己的班級(jí)管理水平。四、此后努力方向班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕作的職業(yè)。在此后的教育生涯中，我將用我的青春持續(xù)耕作屬于我們的那片園地。篇三：2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織下，在任課教師的鼎力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、班主任言傳身教增強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作言傳身教，做學(xué)生的楷模。我在校努力做到盡責(zé)盡責(zé)，教書育人，為人師表，用自己的一言一行做學(xué)生的楷模。同時(shí)增強(qiáng)自己師德涵養(yǎng)，固守崇高情操，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真摯的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。增強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，把德育工作放在首位，仔細(xì)組織好班隊(duì)會(huì)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深入愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的感情。進(jìn)行節(jié)儉節(jié)約、艱辛樸實(shí)、尊老愛幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用全部可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、兩操、禮儀等慣例教育，組織學(xué)生展開各樣活動(dòng)，讓學(xué)生理解“參加就是進(jìn)步，提升就是獎(jiǎng)賞?！迸嘤麄兊淖詫W(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。二、仔細(xì)培育和選拔班干部組建強(qiáng)有力的班委會(huì)一個(gè)優(yōu)異的班集體，一定有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我存心識(shí)地經(jīng)過(guò)展開各樣活動(dòng)，察看、剖析、發(fā)展并精選了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必定組織能力和創(chuàng)始精神以及奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便增強(qiáng)培育、教育、既要松手讓他們展開工作，又要依據(jù)實(shí)質(zhì)增強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更為嚴(yán)格，要求他們言傳身教：如每日佩帶紅領(lǐng)巾、穿校服，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起典范帶頭作用，做老師的得力助手等等。經(jīng)過(guò)不停的培育和努力，終于提升了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工合作，并且第一自己管理自己，漸漸形成擁有本班特點(diǎn)的優(yōu)異班風(fēng)。其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做勤學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡議者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做勤學(xué)生工作，班干部的工作包含干部的選拔、培育、使用和介紹等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我經(jīng)過(guò)任命、競(jìng)選等各樣渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有必定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)構(gòu)成后，增強(qiáng)對(duì)他們的培育和教育。固然有些學(xué)生擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部，但當(dāng)前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。所以要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們辦理勤學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。辦理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，辦理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真實(shí)成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培育是使用的前提，不可以光使用不培育，教育是培育的持續(xù)，不可以光使用不教育，當(dāng)班干部有了必定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就勇敢地使用他們。不約束他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級(jí)工作的新門路，對(duì)工作中的不足實(shí)時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)賞。再次，勇敢管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)做事，同時(shí)注意工作方法。常常在班里解說(shuō)恪守校規(guī)校紀(jì)的重要性。別的，要知人，做學(xué)