2023年教師招聘考試試題小學(xué)語文含答案

小學(xué)語文教師招聘考試試題(含答案）一、小學(xué)語文教材教法（１０分)⒈根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空（每空1分）（１）語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。(2)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。其中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心。（3）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀測、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。（４）口語交際教學(xué)活動(dòng)重要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。(5）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)行的能力。(6）語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(2２分)⒉填空題(5分,每小題1分)(1)“任”和“種”用于姓氏時(shí),讀音分別為Rén和Chóng。（2)“佞”字和“衙”字的意符分別是女和行。（３）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠(yuǎn)評(píng)分(猜一成語）”最合適的謎底分別是

擊

和

從長計(jì)議

。(4）中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與

曹丕

和

曹植

的合稱。(5）我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中,

風(fēng)

這個(gè)部分是各個(gè)地區(qū)的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華；

頌

這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂歌。⒊辨析題（2分）副詞“還”作狀語可以表達(dá)多種意義。下面句中的“還”字,請(qǐng)用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號(hào)里)①除了他們，尚有誰支持你的意見?

（

此外

）②他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還可以。

（

勉強(qiáng)

)③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？

(

尚且

）④這么棘手的問題，他還真解決好了。

(

居然/居然

)⒋默寫題(10分，第1小題４分，第2小題6分）(1)把成語補(bǔ)充完整陳詞濫調(diào)

以

儆

效尤

虛無縹

緲

再接再

厲

按部就班

顛

撲

不破

疊

床架屋

枕

戈

待旦（2)把名言名句補(bǔ)充完整①學(xué)而不思則罔，

思而不學(xué)則殆

。(《論語》）②富貴不能淫,

貧賤不能移

，威武不能屈。（《孟子》）③亦余心之所善兮,

雖九死其猶未悔

。(屈原）④感時(shí)花濺淚,

恨別鳥驚心

。(杜甫)⑤了卻君王天下事,

贏得生前身后名

。（辛棄疾）⑥千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(鄭板橋)⒌判斷題（５分,對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)的打“×”)①嘆號(hào)和問號(hào)都可以用于反問句的末尾。

（√)②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。

(√)③“國家需要人才,人才需要教育，教育需要教師。”這里重要運(yùn)用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。

(×)④“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。(×)⑤中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。

（√）

三、閱讀能力考察（18分）閱讀下列選文，按規(guī)定回答問題(一)科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對(duì)客觀規(guī)律的結(jié)識(shí)往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程。經(jīng)常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異,以及結(jié)識(shí)方法的不同,就會(huì)出現(xiàn)“橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此,有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)意見看做對(duì)自己的莫大幫助。李四光說:“沒有什么東西比對(duì)我的論題的坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)。”歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對(duì)的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！边@都是由于,贊同的意見未必對(duì)的,反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤。退一步說，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見，對(duì)自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律,進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。最后,普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反,他對(duì)貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以進(jìn)一步地去研究定比定律的?！彼€宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。要成為一個(gè)有作為的科學(xué)工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才干容得下百川之流，聽得進(jìn)反對(duì)意見。

6、本文的中心論點(diǎn)是(B）(1分)A．科學(xué)就是探求真理。B．有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)的意見看做對(duì)自己的莫大幫助。C.贊同的意見未必對(duì)的,反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤。Ｄ.人們對(duì)客觀規(guī)律的結(jié)識(shí)要通過艱苦曲折的過程。⒎文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷,可以做道理論據(jù)的兩項(xiàng)是（

A、Ｃ

）(2分)Ａ.正如李四光所說：“沒有什么東西比對(duì)我的論題的坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)?！保?“橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?！盋.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對(duì)的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！盌．普魯斯特說:“要不是你的質(zhì)疑,我是難以進(jìn)一步地去研究定比定律的?！雹副疚氖褂玫恼撟C方法有引證法、例證法（2分)⒐能否刪去文中畫橫線的句子?為什么?（２分）答:不能刪；這樣寫可以使論證更全面⒑第一段中加點(diǎn)詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程”指什么?用文中語句回答。（1分）答:研究角度的不同，掌握材料的差異，以及結(jié)識(shí)方法的不同,會(huì)引起學(xué)術(shù)的爭論⒒第一段中加點(diǎn)的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么?用橫線在文中畫出。（１分)“有作為的科學(xué)工作者……歌德也說……思想獲得豐產(chǎn)”(二）二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不妥立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或認(rèn)為死，或認(rèn)為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者?！眳菑V認(rèn)為然。⒓上文選自《陳涉世家》,作者是司馬遷。該作者用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體體通史（2分)。⒔找出上文中的兩個(gè)通假字,并解釋其含義。（3分)①適通謫，含義是充軍②唱通倡，含義是提倡⒕下面句中加點(diǎn)的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）（1分)Ａ．或認(rèn)為死，或認(rèn)為亡Ｂ.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕Ｃ．而吾以捕蛇獨(dú)存D.殺之以應(yīng)陳涉

⒖下列對(duì)“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”一句理解對(duì)的的一項(xiàng)是（）(1分)Ａ.今天逃跑也是死,舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？Ｂ.現(xiàn)在逃跑也是死,發(fā)動(dòng)起義也是死,同樣是死，為國事而死好嗎？C.現(xiàn)在死亡也是死,舉旗起義也是死,與其等死,不如為國而死可以嗎?D.今天逃亡也是死，商議發(fā)動(dòng)大事也是死，同樣是死,死在國內(nèi)好嗎?

⒗簡要概括陳勝認(rèn)為起義將會(huì)得到百姓擁護(hù)的兩條理由。(2分）答：一是二是

2023年浙江省教師招聘考試小學(xué)語文學(xué)科試卷及答案(20２3-05－2１１8：2３:2１）標(biāo)簽：教育口語交際能力祥子雜談一.選擇題(每小題3分，共18分)1.下列四項(xiàng)中拼音標(biāo)注有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)A.匕首bǐ卑鄙bǐ剝玉米ｂāo擦黑板cāＢ.咱倆liǎ成績jì足跡jì當(dāng)天dàngC.出殯bìｎ蓓蕾lěi杜甫fǔ車輛liàngD．泡沫pào陌生ｍò寧肯níｎg哺育ｂǔ2.下面四項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)A．紅軍的主力度過了天險(xiǎn)大渡河。Ｂ.道路在艱險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。C．他毫不遲疑地從座位上站了起來。D．晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。3．下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用對(duì)的的一項(xiàng)是(）A.老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。B．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。C.我最愛讀李白、杜甫,和白居易的詩。D.那里開著許多鮮花，火紅的桃花,潔白的梨花，嬌艷的海棠花。４．根據(jù)意思寫出的詞語，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）A.不顧個(gè)人安危,奮勇直前——奮不顧身B．顧不得睡覺，忘掉了吃飯——廢寢忘食C.比方居高臨下，不可阻擋的形勢——?jiǎng)萑缙浦馜．連聲稱贊個(gè)沒完——贊不絕口5.“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）Ａ.陳琳Ｂ.曹植C.曹丕D．王粲6.義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)哺育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)的地理和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。A．拼音認(rèn)讀能力B.識(shí)字寫字能力C．漢字認(rèn)讀能力D．漢字書寫能力二.填空題(每空1分,共9分）7．名句填空(4分)⑴漢樂府《長歌行》：百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?，！⑵李白《早發(fā)白帝城》:朝辭白帝彩云間，。兩岸猿聲啼不住，。8.普通話是以_＿＿＿＿_(dá)__＿_(dá)＿為標(biāo)準(zhǔn)音,以＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)__＿為基礎(chǔ)方言，以_＿_(dá)___＿_(dá)___為語法規(guī)范的共同語言。9.語文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，,是語文課程的基本特點(diǎn)。三．簡答題（１6分）10下面兩個(gè)句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？(１）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。(2）茉莉花開，香飄萬里。１1.簡要分析駱駝祥子的悲劇因素。12．請(qǐng)結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容,簡樸說說你對(duì)于語文課程中“口語交際能力”培養(yǎng)問題的結(jié)識(shí)。四．鑒賞題（28分）１3.閱讀下面這篇文章,然后回答后面的問題。（10分）父愛深秋的月光斜照在小床卜,孩子正睡得香甜。一旁,阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久,兩顆淚水靜靜地滑了下來。和以往—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例規(guī)定聽他講故事。“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說了不下數(shù)十遍,但孩子愛聽嘛,在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象?！澳鞘切＄麋鬟€在媽媽肚里的時(shí)候……一天晚上,小偷進(jìn)入我們的家……爸爸為了保護(hù)媽媽,和小偷打起來……小偷走了,但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彪S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指?！巴床煌赐?”孩子照例問，關(guān)切地?！安煌床煌矗职直Ｗo(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)當(dāng)?shù)??！焙⒆拥玫剿闹袧M意的回答，再次快樂地笑了。但是，只有他心里明白，他但是是一個(gè)最平凡的爸爸。那拇指傷痕,只是他—個(gè)愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪,一生下來就成了沒媽的孩子。兩年前的一個(gè)夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒,口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬,但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是,他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水,嘴角隱約地浮起了笑意。偶爾,睡夢中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。１．讀一讀下面的句子,找出句子中的重點(diǎn)詞，說說這些詞語對(duì)表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)起了什么作用。(6分,每小題3分）(１）他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。（2)他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。2.文章開頭說：“深秋的月光斜照在小床上,孩子正睡得香甜?！迸R近結(jié)尾又說：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜?！边@兩句話在表達(dá)效果上有什么不同?(4分）14．試分析《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特性。（8分)蝸牛和黃鸝鳥作詞:陳弘文啊門啊前一棵葡萄樹啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽蝸牛背著那重重地殼呀一步一步地往上爬啊樹啊上兩只黃鸝鳥啊嘻啊嘻哈哈在笑他葡萄成熟還早地很呀現(xiàn)在上來要干什么啊黃啊黃鸝鳥不要笑等我爬上他就成熟了1５.試分析安徒生《海的女兒》的開篇藝術(shù)。(10分)海的女兒安徒生在海的遠(yuǎn)處,水是那么藍(lán),像最美麗的矢車菊花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深,深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)成水面，必須有許多許多教堂尖塔一個(gè)接著一個(gè)地聯(lián)起來才成。海底的人就住在這下面。但是人們千萬不要認(rèn)為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟,只要水輕微地流動(dòng)一下,它們就搖動(dòng)起來，仿佛它們是活著的東西。所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去，像是天空的飛鳥。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻是用珊瑚砌成的,它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?但是屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)地開合。這是怪好看的,國為每一顆蚌殼里面具有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最重要的裝飾品。住在那底下的海王已經(jīng)做了好數(shù)年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。她是一個(gè)聰明的女人,可是對(duì)于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣——其余的顯貴只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是由于她非常愛那些小小的海公主——她的一些孫女。她們是六個(gè)美麗的孩子,而她們之中,那個(gè)頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣,她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。但是，跟其他的公主同樣，她沒有腿:她身體的下部是一條魚尾?！濉咐治鲱}（10分)1６.針對(duì)下面兩位小學(xué)教師的教學(xué)行為，圍繞“古詩教學(xué)”問題談?wù)勀愕囊娊?。案例?有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩翻譯了一遍:“很多很多山上沒有鳥飛了，千萬條道路上見不到人影。只有一條小船上坐著一個(gè)披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個(gè)人在釣著魚?！比缓髥枌W(xué)生“懂了嗎”。案例二：有位教師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）:董大是唐玄宗時(shí)候的一位著名的音樂家，叫董庭蘭。他要離開朋友們到別的地方去了，詩人高適寫了這首詩送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太陽下山了，天空充滿黃云,北風(fēng)吹著,大雁飛著,白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。庭蘭啊，別發(fā)愁，別緊張?jiān)谇懊娴穆猛旧险也坏阶约旱呐笥?。你的琴彈得這樣好,你的名氣這樣大，天底下尚有誰不結(jié)識(shí)你呢？六、技能應(yīng)用題（19分）17.下面是小學(xué)一年級(jí)上冊教材中拼音教學(xué)“ｂ,p，m，ｆ”一課的課文內(nèi)容(此前一課為韻母“i,u，ü”),假如你來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),你打算為這堂課設(shè)計(jì)一則如何的課堂導(dǎo)入語？（5分)18．下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作,然后完畢后面的題目。（１４分)今天是個(gè)陽光燦爛的一天,這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)。昨我們考了科學(xué)和英語,今天考語文和數(shù)學(xué),其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的,你別說我不還真覺得這張?jiān)嚲砗推匠Ｗ龅镁碓嚥畈欢?也不是很難。尚有，自己要給自己加油，也要自信，假如,你沒了自信,就會(huì)考不好,假如你有自信，就會(huì)考好。假如,你仔細(xì)的話一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩個(gè)字,我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫錯(cuò)的地方,比如:每年迅期,山洪爆發(fā),溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個(gè)錯(cuò)別字,改過來,把對(duì)的的寫在三個(gè)空格里,我寫了“訊”“暴”和“漲”,可我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點(diǎn)水的訊——汛。⑴寫一篇短文,對(duì)這篇習(xí)作進(jìn)行比較全面的評(píng)析。(10分）⑵為這篇習(xí)作擬寫一則簡短的作文評(píng)語。（4分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、1．Ｄ（“寧肯”的“寧”應(yīng)讀nìnｇ)2．C(另三項(xiàng)中分別有別字“度”“在”“拂”)3.4．Ｃ（應(yīng)是“高屋建瓴”)5．D６.B二、7.⑴少壯不努力老大徒傷悲;⑵千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住8．北京語音北方話典范的現(xiàn)代白話文著作9.交際工具;工具性與人文性的統(tǒng)一(答對(duì)1空給1分，答錯(cuò)不扣分)三、10.⑴用了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛。⑵用了夸張。這樣修飾后把茉莉花的香寫得很有威力。(答出修辭與作用各1分）１1．①從客觀方面說來，導(dǎo)致祥子悲劇的因素重要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會(huì)的逼迫;二是車廠主女兒虎妞的誘騙。②主觀方面的因素,一是祥子與生俱來的小農(nóng)意識(shí)、狹隘的眼光,特別是他的個(gè)人奮斗的思想，是導(dǎo)致他悲劇主觀因素中最主線的一點(diǎn);另一方面是祥子個(gè)人性格上心理上的弱點(diǎn)。（答對(duì)一點(diǎn)給3分,共６分,意思對(duì)即可）１2．①口語交際能力是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定規(guī)定學(xué)生養(yǎng)成的四個(gè)方面的基本能力之一。②口語交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四個(gè)學(xué)段的始終。③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與