六年級(jí)綜合活動(dòng)實(shí)踐教案-科學(xué)種植我能行 全國通用

科學(xué)種植我能行

調(diào)查研究與實(shí)施

成果匯報(bào)

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門面向全體學(xué)生的全新課程。它以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐為基本內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、主動(dòng)探索研究的學(xué)習(xí)方式；旨在令學(xué)生超越單一的接受式學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

根據(jù)這樣的指導(dǎo)思想，我們開展了“科學(xué)種植我能行”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法、培養(yǎng)學(xué)生在種植過程中發(fā)現(xiàn)問題，并能夠應(yīng)用多方法解決問題的能力。

二、活動(dòng)背景

社會(huì)方面：

目前，市場銷售蔬菜農(nóng)藥超標(biāo)、利用化學(xué)藥品保鮮、利用激素催熟事件頻發(fā)。長期食用這樣的蔬菜，影響人們的健康，尤其是影響兒童的生長發(fā)育。“綠色蔬菜”呼聲越來越高，因此，讓孩子學(xué)會(huì)簡單的種植知識(shí)及方法在生活中應(yīng)用非常必要。

學(xué)校方面：我們學(xué)校建有溫室大棚，正好給孩子們提供了種植基地。春天，雖然外面溫度還不高，但溫室里的溫度已經(jīng)非常適合孩子們活動(dòng)，經(jīng)過孩子們的實(shí)踐，如果能開辟出屬于自己的土地，親手種出自己喜歡的蔬菜，孩子們肯定很感興趣！這樣的種植活動(dòng)可以說是操作性強(qiáng)，切合孩子的年齡特點(diǎn)，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，讓他們親近生命的成長過程，又美化了我們的校園環(huán)境，讓春天能夠更早的來到我們校園。

學(xué)生方面：我們學(xué)校的大部分孩子從小生活在農(nóng)村之中，種植離我們并不遠(yuǎn)。但由于現(xiàn)在每個(gè)家庭對(duì)孩子過分嬌慣，很少讓孩子參與到家庭勞動(dòng)中去，孩子動(dòng)手操作機(jī)會(huì)微乎其微，作為土生土長的農(nóng)村人，種植蔬菜這樣的技術(shù)會(huì)在我們這一代人身上失傳。

教學(xué)目標(biāo)：

1．

知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）通過多種途徑掌握蔬菜種植過程中的方法，并能夠?qū)嵤?/p>

(2)

在實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和綜合勞動(dòng)技能。

(3)

在實(shí)踐過程中感受農(nóng)民的辛苦，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

2．過程與方法目標(biāo)

通過上網(wǎng)呢、采訪、動(dòng)手實(shí)施、交流與匯報(bào)，鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展與能力的提高。

3．情感與態(tài)度目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問題、科學(xué)的分析問題、科學(xué)的解決問題的能力。具有一定的種植實(shí)踐能力。

（2）通過蔬菜種植活動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（3）通過蔬菜種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過多種途徑掌握蔬菜種植過程中的方法，并能夠?qū)嵤?/p>

活動(dòng)過程

導(dǎo)入：

今天我們一起進(jìn)行科學(xué)種植我能行成果匯報(bào)，根據(jù)同學(xué)們的喜好，我們從活動(dòng)最初就自愿分為四個(gè)小組，分別為：水蘿卜組、菠菜組、油菜組和小白菜組，四個(gè)小組都進(jìn)行了大量準(zhǔn)備活動(dòng)及實(shí)施活動(dòng)，下面我們就一起來回顧：

PPT

下面就請(qǐng)各小組具體匯報(bào)本組的成果，在匯報(bào)過程中同學(xué)們認(rèn)真聽，每組匯報(bào)結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行開放性評(píng)價(jià)；（不想制約孩子的思維、感受和審美）

首先有請(qǐng)水蘿卜組

（一水蘿卜組種植的調(diào)查研究與實(shí)施成果匯報(bào)

1、

學(xué)生匯報(bào)前期調(diào)查情況，呈現(xiàn)收集的資料及成果；調(diào)查水蘿卜的種植管理方法匯報(bào)

2、

水蘿卜生長過程匯報(bào)

3、

水蘿卜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)

4、請(qǐng)對(duì)這一組同學(xué)研究與實(shí)施的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

如：調(diào)查方法多樣

能夠把事先調(diào)查到的方法運(yùn)用到實(shí)際種植過程中去

使用了視頻

教師總結(jié)評(píng)價(jià)：這組同學(xué)非常聰明，不僅調(diào)查方法多樣，通過呈現(xiàn)出來的資料及成果我發(fā)現(xiàn)他們收集與整理資料的能力非常強(qiáng)，更會(huì)適時(shí)的運(yùn)用材料，有理有據(jù)，非常難能可貴，大家再次把掌聲送給他們

（二）菠菜組

1、匯報(bào)主題的確定

為什么要種植菠菜？

2、匯報(bào)成長過程中出現(xiàn)的問題與調(diào)查研究

3、匯報(bào)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析與得出的結(jié)論；找到并分析失敗原因

4、根據(jù)結(jié)論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

5、菠菜的采摘方法匯報(bào)

6、由于菠菜的成熟期已過，我們把采摘的菠菜做成了美食請(qǐng)看：

7、請(qǐng)對(duì)你這組的成果匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

8、教師評(píng)價(jià)：

從一開始就突出了綜合實(shí)踐課的理念，主題確定的原因非常明確，并體現(xiàn)了自愿的原則。更突出的是，他們能像小科學(xué)家似的先推測(cè)菠菜的死亡原因，并且都有相應(yīng)的圖片來證明，而不是胡思亂想，然后在科學(xué)辯證的總結(jié)出真正的死因，這里體現(xiàn)了初步的科學(xué)研究意識(shí)，非常棒！

油菜組

1、調(diào)查方法

2、溫室種植成果

3、發(fā)現(xiàn)問題

4、互動(dòng)分析原因

5、視頻調(diào)查原因

6、再次種植成果匯報(bào)

7、營養(yǎng)及做法手抄報(bào)

8、請(qǐng)對(duì)本組匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)

有互動(dòng)環(huán)節(jié)，整個(gè)過程音樂氛圍創(chuàng)設(shè)的很好

（四）

小白菜組

1、

對(duì)比發(fā)現(xiàn)問題

2、

反思

總結(jié)原因

3、

重新種植，體驗(yàn)成功樂趣

4、

親手制作美味佳肴視頻

四個(gè)小組出苗情況的對(duì)比方法用的很好，但總結(jié)出苗極少的原因分析缺乏依據(jù)，這里可以呈現(xiàn)我們當(dāng)時(shí)種植時(shí)的照片加以說明。

視頻呈現(xiàn)蔬菜的制作方法，讓人耳目一新！

四個(gè)小組成果匯報(bào)完畢，你有何收獲？

反思：

困惑：一開始種植時(shí)分好的四組，每組種一種蔬菜，但這四種蔬菜在