《匆匆》閱讀練習(xí)

《匆匆》閱讀練習(xí)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？1、這一片段主要寫(xiě)了作者（）。2、第一句有兩個(gè)打比方的句子，把（）比做（）和（）。是想說(shuō)明（）。3、第三句是（）句式，是想說(shuō)明（）。4、在第四句中，第一個(gè)“赤裸裸”的意思是（），第二個(gè)“裸裸”的意是（）?！洞掖摇烽喿x訓(xùn)練①燕去了，有再）的時(shí)候；柳枯了有再（）的時(shí)候；花謝了有再（）的時(shí)候。但是，明的，告訴我，我的日子為什么去不復(fù)返呢——是有偷了們罷：是誰(shuí)？又藏何處呢是他們己逃走了罷現(xiàn)在又了哪里呢？②我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。③去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。④在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)

去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的；為什么偏要白白走這一遭啊？⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1．選出恰當(dāng)?shù)脑~依次填入文中的括號(hào)處。A開(kāi)

B．青

C．來(lái)2．讀第②自然段回答問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)“我的手確乎是漸漸空虛了？（2）“潸潸”“潸”的讀音是（），意思是_______________。（3）“不禁頭涔涔而淚潸潸了表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3．概括第③自然段的內(nèi)容是什么？5．第④自然段運(yùn)用的修辭方法有_________________________，其作用是____________________________________________________6．歸納這篇文章的主題思想。7、指出下列句子的修辭手法：1）、過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）2）、太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）3）、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）8、仿寫(xiě)句子：1）、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

2）、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。9、改寫(xiě)句子：（不改變句意）1）、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？2）、為什么偏要白白走這一遭?。?0、說(shuō)說(shuō)下面句中破折號(hào)的用法。1）、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？—是有人偷了他們罷……（）2）、于是——洗的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去……（）11、按課文內(nèi)容填空。1）、《匆匆》是一篇（）（體裁），作者是現(xiàn)代作家（）。文章緊緊圍繞（“”）二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了（）。表達(dá)了作者對(duì)（）感到（）和（）。揭示了（），但又（）的復(fù)雜心情。2）、讀了《匆匆》一文，你想到了什么？3）、文中運(yùn)用了（）、（）、（）和（）等辭手法。其中第一段用（）的手法寫(xiě)出了日子一去一復(fù)返的特點(diǎn)。4）、《匆匆》一文主要圍繞（）這句話來(lái)寫(xiě)時(shí)間匆匆，告訴同學(xué)們（）。12、理解第三自然段，并回答問(wèn)題。（1）給段落分層。（2）用單橫線劃出一句排比句，用雙橫線劃出一句擬人句。（3）“的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又乍樣地匆匆呢？”在本段中的作用是（）。（4）這段話主要寫(xiě)（）。

3.這段文字運(yùn)用了（）的修辭手法，具體描述_____________________________。4.你能仿照這段文字的寫(xiě)法，再寫(xiě)上幾句嗎？13、閱讀課文第四自然段，并作答。（1）找出文中一句比喻句，用單曲線劃出。這一句中，作者用（）和來(lái)比喻（），說(shuō)明了（）。（2）用雙曲線找出文中一句反問(wèn)句，改為不帶問(wèn)號(hào)的句子：（3）“赤裸裸來(lái)到為這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這句話寫(xiě)出了作者對(duì)（）的思索，思索的結(jié)果是（）。1.文章開(kāi)頭寫(xiě)了哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)加以概括。2.從第二段看，“不禁頭涔涔而淚潸潸”