【原創(chuàng)】中學信息技術應用能力提升工程2.0研修計劃

中學信息技術應用能力提升工程2.0研修計劃2.0*新時代互聯(lián)網+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學活動的一項國家教育發(fā)展戰(zhàn)略。為達成此次研修目的，全面2.0研修活動作一個規(guī)劃。一、微能力點的分析1、選擇微能力點A1:技術支持的學情分析數(shù)字教育資源獲取與評價數(shù)據(jù)的可視呈現(xiàn)與解讀。2、能力點知識分析技術支持的學情分析為了解學生已有知識基礎，教師在新課講授前可運用在線問卷工具設計調查問卷，通過問卷星、QQ、微信、曉黑板等工具的使用及時組織學生填寫問卷快速收集和分析學生信息，有效了解學情，從而改進教學設計。數(shù)字教育資源獲取與評價數(shù)字教育資源媒體呈現(xiàn)形式多樣，主要包括文本、圖像、聲音、動畫、視頻等，我們教師可根據(jù)教學主題判斷資源的適用性，利用不同媒體形式百度、谷歌等搜索引擎、專題網站、區(qū)域資源網站、社交網絡和專業(yè)圖書館等相應的途徑獲取所需資源。數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)與解讀（C13）學習相關數(shù)據(jù)包括學生日常學業(yè)監(jiān)測數(shù)據(jù)、學生校內外活動數(shù)據(jù)以及學生校內行為數(shù)據(jù)等。教師借助信息技術工具可以對單元成績、知識點得分等進行快速整理、分析并呈現(xiàn)結果，使得數(shù)據(jù)分析更為快捷，內容呈現(xiàn)更加直觀、清晰。信息技術工具能夠將數(shù)據(jù)轉換成圖形或圖像在屏幕上顯示。二、研修規(guī)劃根據(jù)學校的安排，經過前期對項目的初步了解和學習，特別是線上的學習，內心深有感觸，平臺內擁有大量實用的技能和理論知識，對自身的工作一定有極1、20213-42.0下進行線上、線下的培訓學習。研修計劃。完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習，完成平臺要求的線上研修20分。2、20215-7類視頻作品，在今日頭條號上保存分享?；顒?，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠1次公開課例。3、20219-112.0評等工作，配合學校認證考核。4、202112回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。2.0人工智能、人才培養(yǎng)的大格局，信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養(yǎng)，作為新時代的人民教師，理應擁護國家教育政策，順應時代發(fā)展潮流，主動