中學教師年度工作述職報告

中學教師述?職報告（一?）尊敬的?各位評委大?家好：我?是____?中學的一名?教師，任教?十幾年來，?我曾多年擔?任班主任工?作和初中三?個班政治學?科的教學任?務。任教期?間兢兢業(yè)業(yè)?，認真完成?領導交付的?各項工作，?在德能勤績?各方面都獲?得了較大的?進步，取得?了較好的成?績，現(xiàn)分述?如下：一?、涵養(yǎng)品德?，為人師表?自任教以?來，積極參?加政治學習?，關心時事?，熱愛祖國?，有很強的?民族自尊心?。忠誠于教?育事業(yè)，對?本職工作有?強烈的事業(yè)?心和責任感?。教育教學?思想端正，?安心教育，?熱愛學校，?服從工作安?排，遵紀守?法，尊敬上?級，關愛學?生，不斷學?習，加強自?身修養(yǎng)。?二、履行職?責，刻苦鉆?研1.教?學中認真鉆?研教材，探?索性地嘗試?設計種.種?教學方式，?以新教材理?念為指導，?不斷反思積?累經驗，尋?找有效的教?學途徑。所?任科目學生?積極主動地?學習，成績?良好，提高?了學生的整?體素質。教?學中把思品?與生活課的?教學同學生?日常生活緊?密聯(lián)系起來?，幫助學生?掌握正確的?是非評價標?準，懂得何?為善、惡、?美、丑，提?高他們養(yǎng)成?良好道德行?為習慣的自?覺性和安全?意識，形成?健康的人格?和良好的心?理，生理素?質。2.?隨著教育改?革的不斷深?入，一種平?等的、對話?的、相互作?用的新型師?生關系逐步?建立。這種?新型關系達?到師生間廣?泛的交流和?溝通。，使?雙方在這種?交流和溝通?中獲得人性?的自我完善?和自我表現(xiàn)?。多年的班?主任工作實?踐使我認識?到班主任工?作的重要性?意義所在。?美國心理學?家布魯納說?：“人的靈?魂深處都有?一個根深蒂?固的需要，?那就是希望?自己被發(fā)現(xiàn)?、被認可。?”學生是正?在成長的個?體，你的關?愛，你的激?勵和你的認?可都可能給?他的一生帶?來變化。所?以，自己在?班主任工作?中力爭做一?個發(fā)現(xiàn)者，?探索者，以?真誠和平等?，以寬容和?博愛去感化?、激勵他們?成長。3?、積極參與?教學研究工?作。科研促?教，為了使?教學工作適?應改革開放?的新形勢，?推進素質教?育，我勇挑?重擔，致力?于教學改革?。三、工?作量與出勤?。任教以?來，堅持出?全勤，從未?出現(xiàn)曠工和?誤課現(xiàn)象，?特別是擔任?班主任工作?以后，總是?堅持早到晚?歸，甚至以?校為家，圓?滿地完成了?學校的各項?任務。四?、教學成績?近幾年來?，在領導的?大力支持和?自己的不斷?努力下，教?學上取得了?顯著的成績?。近三年所?教班級教學?成績始終名?列同學科之?首，___?_年榮獲市?級嘉獎稱號?，____?年榮獲市級?先進教學工?作者，自己?所撰寫的教?案也曾多次?獲獎。以?上是我近幾?年來的工作?總結，此次?申報無論成?功與否，都?不會改變我?工作和生活?的常態(tài)，我?仍將一如既?往的熱愛教?學工作，圓?滿完成領導?交付的重大?任務，今后?，我必將更?加努力，力?爭成長為一?個各方面都?很優(yōu)秀的中?學教師。?中學教師述?職報告（二?）___?_年___?_月被評為?中學一級教?師資格以來?，本人更加?熱愛教育教?學工作，在?各方面都能?夠做到盡職?盡責，恪守?本職工作，?以教師職業(yè)?作為終身職?業(yè)，把自己?的一生無私?奉獻給黨的?教育事業(yè)，?燃燒自己，?照亮他人，?在三尺講臺?貢獻自己的?青春!第?一，在教師?職業(yè)道德方?面。唐韓?愈《師說》?中“師者，?所以傳道授?業(yè)解惑也。?”道德是依?靠社會輿論?、傳統(tǒng)倫理?習俗、人的?信念和良知?等來維系的?，是用以維?持社會的安?定和秩序，?調節(jié)個人與?他人之間、?個人與社會?之間、集體?與集體之間?關系的行為?規(guī)范的總和?。有著一定?的示范作用?。本人在?工作生活中?處處以師德?的修養(yǎng)來要?求自己，上?課的語言修?煉、生活中?的師生往來?、同事的相?互關心，都?能夠盡自己?所能，形成?一個和諧的?工作、生活?氛圍。__?__年有一?位來自農村?的貧困學生?，由于家庭?生活的艱辛?，多少次想?退學回家去?打工，了解?到這一情況?后，我聯(lián)系?到學生家長?，和他們一?家人共同商?量如何解決?這一問題，?經過我的動?之以情、曉?之以理的說?明，加上我?對該學生在?生活上給予?了很大幫助?，使該學生?在今年的高?考中順利的?考上了大學?，同時申請?助學貸款上?了大學。?作為一個教?師不但是在?課堂上的老?師，而且在?下課后、生?活中也要為?人師表。我?經常和學生?們打成一片?，下課后一?起聊天，共?同談生活、?談人生、談?世界，一起?在運動場蹦?跑……在?同事之間也?能夠做到和?諧相處。不?管是同科組?還是同年級?同學校的同?事都能夠互?相幫助。業(yè)?務方面共同?學習、共同?提高，有時?不是自己的?教學任務也?主動幫助他?們完成。生?活方面，有?時同事碰到?要經濟方面?的幫助也都?能夠盡自己?所有幫助他?們!好事多?多，不勝枚?舉。第二?，在教育教?學工作能力?方面。本?人勝任、熟?悉中學六年?的教育教學?工作，長期?不斷地對高?中思想政治?教材深入研?究，熟悉掌?握高考大綱?，寫了大量?的教育教學?論文總結，?很多在有名?的期刊發(fā)表?。上課時?本人能夠根?據(jù)教材特點?，結合當時?的社會面貌?、國內國際?形勢的變化?進行授課。?高中一年級?的經濟學知?識，運用生?活中的形勢?變化情況，?巧妙的融合?在教材中，?讓學生通俗?易懂，真正?了解商品、?經濟、價值?規(guī)律的常識?，結合社會?主義市場經?濟的有關知?識，讓學生?了解當前的?社會體制、?股票市場等?。高中二年?級的哲學常?識抽象、費?解，本人能?夠把教材的?問題融入在?每一個小故?事中，同時?插入有一定?笑話、幽默?的例子，使?學生在歡樂?的課堂氛圍?中學習，不?知不覺中掌?握了知識、?觀點。對高?三枯燥無味?的政治常識?，本人能夠?結合當前各?國的政治制?度生動講解?，對一些的?知識點，我?把每一個要?點以故事的?形式串以來?，使學生很?輕松的把握?了課本知識?。第三，?在工作考勤?方面。本人?自從參加工?作以來就一?直養(yǎng)成以校?為家、惜時?如今，堅守?本職的工作?作風，我的?辦公桌以及?家里的房間?都貼有不斷?更新的時間?表、課程表?，從不因私?人的事情耽?誤學校的正?常工作，每?天嚴格按照?學校規(guī)定的?上班時間到?校，不遲到?、不早退，?也從不因自?己的身體的?小毛病以及?家里的事情?隨便請假，?每年每學期?都得到學校?的全勤獎勵?，同時每節(jié)?課上課前也?都能夠準時?在預備鈴響?之前站在教?室門口，能?夠保證一節(jié)?課的完整性?，也從不曠?缺過學生一?節(jié)課。做班?主任時更是?起早貪黑，?從早到晚按?時到位在每?一個教學、?休息環(huán)節(jié)體?班級象家庭?一樣的溫暖?!第四，?在工作成績?方面。任職?以來，本人?在教育教學?工作崗位上?做出了很大?成績。每年?每學期樂意?接受學校的?工作安排，?任教過不同?層次的班級?，學生們都?非常喜歡我?的上課方式?，畢業(yè)以后?都能夠獲得?學生、家長?們的良好口?碑，一年又?一年，一屆?又一屆。?在每學年的?期考、段考?以及高考會?考中，本人?的教學成績?一直居于市?里同類學校?的前茅!特?別在___?_至___?_年度的所?帶班級高考?成績在同類?學校中居第?一，當年被?評為玉林市?先進工作者?。同時__?__年本人?參加高考評?卷也因為我?按時、守時?、高效率而?被評為高考?優(yōu)秀評卷員?，____?年在廣西教?科所負責舉?行全區(qū)的思?想政治優(yōu)質?課比賽中，?本人負責指?導參賽老師?講課，又獲?得了優(yōu)秀指?導教師的榮?譽稱號，_?___年被?評為陸川縣?教育教學先?進工作者，?____年?所任的班級?課題《愛鑄?就夢想的翅?膀》參加中?央教科所的?比賽獲得了?三等獎!?本人深研教?材，不斷撰?寫教育教學?論文、經驗?、總結，分?別發(fā)表在國?內的多家有?名期刊上。?____年?在區(qū)級刊物?廣西教育上?發(fā)表了《思?想政治教學?五法》，_?___年撰?寫的《誘思?探究教學在?政治課教學?中的反思》?在區(qū)級、的?論文比賽活?動中分別獎?勵，其他有?關教育教學?工作的多種?成績舉不勝?舉!以上?是我任職以?來在德、能?、勤、績方?面的簡單的?工作總結。?多少年來在?教育教學這?一神圣的領?域工作，兢?兢業(yè)業(yè)，克?己奉公，以?后我將會秉?乘更為先進?的教育理念?，為祖國人?民的教育事?業(yè)貢獻自己?的終身!?中學教師述?職報告（三?）我自參?加工作以來?，一直堅持?黨的四項基?本原則，貫?徹執(zhí)行黨在?新時期下關?于素質教育?的方針政策?，著力于培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新能力，既?教書又育人?。在工作中?，不怕困難?，勇挑重擔?，頑強拼搏?，敢于創(chuàng)新?，在教育教?學方面取得?了一定的成?績。一、?教學手段及?方法我參?加工作的這?六年，可以?說是語文教?學不斷改革?和探索的幾?年。在這幾?年里，市、?區(qū)教育局不?斷提倡改革?，鼓勵教學?上的大膽創(chuàng)?新。在這種?教學思想的?指引下，我?也努力探索?，大膽嘗試?，逐漸摸索?出了一套適?合自己教學?的方法。為?了調動學生?上課參與的?積極性，發(fā)?揮學生的主?體地位，提?高課堂教學?的效益，我?采取了如下?的一些措施?和方法：?1、牢牢把?握“讀”的?環(huán)節(jié)，讓語?文教學的課?堂充滿朗朗?的讀書聲。?古語云：?“書讀百遍?，其義自現(xiàn)?”，說的就?是“讀”的?重要性。上?課的時候，?我著重于讀?，但也注重?讀的方式和?方法，那種?“南郭先生?吹竽”式的?“讀”是沒?有什么效果?的。從方式?方法上來說?，我把“讀?”分為個人?“讀”，小?組“讀”，?帶“讀”，?搶“讀”，?競賽“讀”?，其中學生?最喜歡的就?是競賽“讀?”了。具體?操作是這樣?的，我把全?班同學分為?四組，以組?為單位，然?后進行朗讀?比賽。一組?在“讀”的?時候，其它?組就聽，等?到這組讀完?后，其它組?就指出這組?在“讀”的?過程中讀錯?的。錯一個?扣____?分，然后把?這組的最后?得分記入他?們的學期總?分，學期末?進行獎勵。?由于有這么?一個強有力?的競爭機制?，學生上課?的參與熱情?相當高，他?們大多能把?別人讀錯的?找出來，并?且輪到自己?讀的時候也?相當認真。?事實證明，?這種“讀”?的效果是不?錯的。2?、注重課堂?提問的藝術?，引入競爭?機制，讓學?生上課積極?思考。提?問是一門藝?術，教師在?上課的時候?會不斷地提?出問題，如?果教師提出?的問題太大?、太泛、太?難，都很難?激起學生思?維的火花。?為了解決好?這個問題，?我在每一節(jié)?課上課之前?，都做了認?真的準備，?把要在上課?的時候提出?的問題做到?心中有數(shù)。?要學生回答?問題的時候?，我針對學?生的掌握情?況，分別叫?不同的學生?來回答。由?于問題設計?得比較合理?，學生接受?起來就容易?多了。為了?調到學生上?課參與的積?極性，我常?常采取小組?競賽的方法?讓學生自己?去發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?。這種做法?和前面介紹?過的朗讀競?賽的方法是?一樣的，學?生對這種方?法相當歡迎?，為了給自?己這一組爭?光，可以說?個個都積極?地思考，小?組討論的氣?氛也相當熱?烈。學生上?課參與的積?極性高了，?上課的效果?自然也就好?了。3、?探索研究新?教法，新課?型，全面提?高學生的語?文素質。?語文課的工?具性特點決?定了這一門?學科靠死記?硬背是學不?好的，它體?現(xiàn)的并不是?你明白了多?少語文知識?，而是一種?語文素養(yǎng)的?全面提高，?著重體現(xiàn)在?“聽、說、?讀、寫”四?個方面。這?種能力的提?高，單單靠?語文課堂教?學又是不夠?的，在這種?教學理念的?促使下，我?不斷地探索?、嘗試新的?教法、新的?課型。在一?個學期中，?我不間斷地?開設了諸如?“朗讀競賽?”、“演講?競賽”、“?背書比賽”?、“查安典?比賽”、“?找錯別比賽?”、“成語?接龍比賽”?、“iq游?戲比賽”、?“寫比賽”?、“講故事?比賽”、“?講笑話比賽?”、“作文?片段描寫比?賽”等等。?這些生動有?趣的課型的?開展，不僅?是對課堂教?學內容的有?益補充，更?是激起了同?學們對于語?文這一門課?程的熱愛，?使他們對于?語文這一門?學科“愛學?”、“樂學?”，此文來?源于,，他?們的語文能?力，語文素?養(yǎng)也在一種?輕松活潑的?氛圍中不知?不覺地得到?了提高。實?踐證明，學?生們很喜歡?上這樣的課?，這也是我?以后繼續(xù)探?索、努力的?方向。4?、運用多媒?體教學，提?高語文課堂?教學的效益?。近幾年?，多媒體教?學在語文教?學中悄然興?起。多媒體?教學由于其?集文、聲音?、圖象、動?畫于一體，?有很強的可?感性、趣味?性，所以得?到了學生們?的熱烈歡迎?。由于運用?多媒體教學?的效果比較?好，我利用?課余時間加?緊鉆研，努?力學習，逐?漸掌握了這?種新興的授?課方式，適?當加以運用?，讓語文課?取得更好的?效果。在?幾年的語文?教學中，我?深深地體會?到：語文教?學關鍵是一?個“活”，?死扣書本，?死記硬背，?是絕對出不?了成績的。?對“活”的?理解是多種?多樣，有教?學模式上的?改變，有教?學手法上的?更新，因人?而異罷了。?我在語文教?學中能“活?”當先，不?拘一格，所?以我的語文?課受到了同?學們的喜愛?和歡迎。這?幾年的語文?教學，也取?得了一定的?成績。_?___年至?____年?，我連續(xù)四?年擔任初三?畢業(yè)班的語?文教學工作?，教學成績?年年超出區(qū)?平均分，_?___年初?中升學考試?，我班的蕭?媛妮同學達?到了單科標?準分___?_分的高分?，創(chuàng)下了我?校單科分數(shù)?最高之最。?此文來源?于,，在輔?導學生參加?市、區(qū)各項?竟賽方面也?取得不錯的?成績。__?__年度，?蕭美艷同學?獲得區(qū)文言?文知識競賽?三等獎;_?___年度?，蕭麗芳同?學獲得區(qū)文?言文知識競?賽一等獎，?蕭鐘艷同學?獲得區(qū)朗誦?比賽三等獎?;____?年度，蕭曉?丹同學獲得?市環(huán)境征文?三等獎。?三、班主任?工作方面?在堅持教好?書的此文來?源于,，我?從未放棄過?育好人。從?參加工作第?一年起，我?連續(xù)五年擔?任班主任，?其中四年是?初三的班主?任。我覺得?，做一個班?主任也許不?難，但要做?一個好班主?任就很難了?。我在班主?任工作中，?主要做到了?兩個：“愛?”和“嚴”?，這使我在?班主任工作?中取得了較?好的成績，?既改變了一?大批后進生?，又培養(yǎng)了?一批優(yōu)秀的?學生。1?、有一顆愛?心，這是做?好工作的前?提。帶著?一顆“愛心?”去工作，?可以讓學生?覺得你是真?心地關心他?，縮短了師?生之間的距?離，此文來?源于,，他?們犯了什么?錯誤，也就?容易接受你?的教育，很?快地加以改?正。這種愛?，有對學生?思想形成的?正確引導，?更有對學生?生活上實實?在在的關心?。例如__?__屆，我?班有一個學?生叫黃雪梅?，在臨近升?學考試的前?一個多月突?然提出退學?申請，經過?了解后我才?明白，她家?里有五姐妹?，個個都在?讀書，而父?母親的收入?又少得可憐?，家里決定?讓她不要讀?了，出去打?工掙錢。我?于是在班上?發(fā)動學生捐?款，同學們?的捐款十分?踴躍，有的?同學把自己?僅有的零花?錢都捐了出?來。我又把?這件事向學?校領導作了?反映，學校?領導也相當?重視，個個?慷慨解囊為?她捐款，最?后為她籌得?了新學期必?須的資金。?我又把她的?情況寫成書?面材料，積?極地向上級?主管部門反?映，向報社?反映，最后?得到了上級?主管部門的?重視，使黃?雪梅同學破?格錄取到一?間收費相對?較低的師范?學校讀書，?這使學校領?導和我班的?同學們都興?奮不己。?2、細心、?耐心、誠心?這是做好工?作的基礎。?教育學生?不是一朝一?夕的事，是?一項長期的?工作，這就?需要足夠的?耐心。在平?時的工作中?細心觀察，?發(fā)現(xiàn)了學生?的錯誤，坦?誠地和他交?流，學生是?能夠接受的?。例如_?___屆我?班有一個學?生叫蕭漢沖?，平時上課?下課很愛調?皮搗蛋，上?課時不是身?子動過來扭?過去，就是?嘴巴說個不?停。第一?次找他談話?，他就很直?爽的告訴我?，他也想好?好學習，但?就是坐不住?。這時，我?知道要提高?他的成績，?首要的是解?決他的思想?問題，改變?他的壞習慣?。但這種根?深蒂固的思?想和習慣又?豈是一朝一?夕能改變的??于是，我?耐下性子多?次找他談話?，只要他犯?了錯誤，我?就找他談。?次數(shù)多了，?他也被我的?誠心所感動?，努力嘗試?改變壞習慣?。到初三最?后一個學期?，他基本能?做到和老師?積極配合上?好課了。在?升中考中，?他還考上了?一間較好的?技工學校。?3、嚴格?要求，措施?得力，這是?做好工作的?保證。“?嚴是愛，松?是害”，在?對學生關心?愛護的此文?來源于,，?也不忘對他?們嚴格要求?。我班制定?了嚴格的班?級文明公約?，在班宣讀?、張貼后，?師生一起嚴?格遵守。例?如，以前我?班的衛(wèi)生工?作一直不得?力，達不到?學校的要求?。針對這種?情況，我把?班上的同學?按自愿組合?的原則分成?八個組，每?組____?人，設小組?長一人，把?以前的值日?制改為值周?制，本周內?該組的衛(wèi)生?得分必須要?達到學校的?平均分，否?則重掃一周?，相反，如?果本周值周?拿到衛(wèi)生流?動紅旗，則?獎勵一個筆?記本。措施?得當，獎懲?分明，學生?們勞動的積?極性大大提?高，一個學?期下來，我?班竟然拿到?了十四次衛(wèi)?生流動紅旗?。通過我的?言傳身教，?____年?到____?年，五年時?間，我所帶?的班級德育?考核合格率?為100，?多次獲得過??！拔拿靼?”、?！皩W?雷鋒活動先?進集體”等?光榮稱號。?由于我工?作的成績，?得到了學校?領導和上級?主管部門的?肯定，__?__年，我?被評為“白?云區(qū)優(yōu)秀德?育工作者”?，還參加了?____月?____日?在白云區(qū)禮?堂進行的教?師表彰大會?，領獎那一?刻的幸福感?現(xiàn)在還時時?在我的腦海?中出現(xiàn)。_?___年，?我的年度考?核被學校評?為“優(yōu)秀”?，還獲得了?白云區(qū)的嘉?獎。在工?作的此文來?源于,，我?也不忘提高?自己的理論?水平，積極?參加市、區(qū)?教育局組織?的各項論文?競賽。__?__年，我?的論文《詩?詞教學中形?象思維的拓?展》獲得區(qū)?二等獎，《?班會課教學?設計》獲得?區(qū)三等獎。?“捧著一?顆心來，不?帶半根草去?”，陶行知?先生的真知?灼言，言猶?在耳，我深?感一位人民?教師的責任?，也深感一?位人民教師?的光榮，成?績屬于過去?，未來才屬?于自己，作?為一個青年?教師，我知?道我的工作?才剛剛開始?，黨在新時?期下的素質?教育的方針?政策己經確?定，我惟有?勇于進取，?不斷創(chuàng)新，?才能取得更?大的成績?中學教師述?職報告（四?）尊敬的?領導：一?學年來，本?人熱愛教育?事業(yè)，服從?學校分配，?對學生實施?全面素質教?育，盡職盡?責，為人師?表，注重身?教?；仡?一年的教育?教學工作，?我主要做了?以下幾項工?作：一、?加強思德教?育，培養(yǎng)好?的班風加?強學生的思?想品德教育?，使學生全?面發(fā)展是班?主任工作的?首要任務。?我充分利用?班會課、品?德課，有針?對性在開展?多形式、生?動活潑、豐?富的中隊活?動，提高學?生的思想品?德素質。學?生零錢多，?喜歡買零食?，吃喝;學?習怕苦怕累?，無上進心?，不想讀書?，我針對這?一現(xiàn)象，認?真地組織學?生開展“新?學年新打算?”、“我為?集體做貢獻?”、“家鄉(xiāng)?的變化”、?“愛祖國，?勤奮學習”?、“跟奶奶?比童年”等?主題會，引?導學生把零?花錢用在學?習，使學生?認識至今天?的幸福生活?來之不易，?教育他們要?珍惜今天的?幸福生活，?激發(fā)學生的?學習積極性?，提高了學?生的自信心?和競爭意識?。并用“學?生首則”、?“日常行為?規(guī)范”嚴格?要求學生，?規(guī)范學生言?行，提高全?班學生的思?想素質，促?進了良好班?風學風的形?成。二、?在班級中開?展“自己與?自己比”，?提高競爭意?識在班級?管理中，一?些老師往往?希望全體學?生向的學生?看齊，是不?利于調動全?體學生的積?極性。實施?素質教育首?要問是面向?全體學生，?使每個學生?的素質都得?到提高。班?主任必須關?注班中的每?一名學生，?調動他們的?積極性。用?同一個標準?去衡量全體?學生是不科?學的。試想?：在同一次?考試中，一?名向來低于?九十分的優(yōu)?秀學生只得?七十五分，?而另一名向?來不超過六?十分的學生?卻只得七十?分，那么，?誰更值得稱?贊?基于這?種認識，為?了使班中每?一個學生獲?得不同程度?的發(fā)展，我?在班中開展?“自己與自?己比”的教?育活動。?在全面了解?學生的思想?狀況，學生?基礎，智力?狀況，身體?素質，性格?愛好的基礎?上，確定每?一個學生的?奮斗目標，?同時，要求?每一個學生?都客觀地、?全面地總結?自己過去，?充分認識自?我，然后在?思想、學習?、紀律、文?體勞動、愛?好特長等方?面確定今后?的奮斗目標?，并堅持每?月小結一次?。對不同程?度的學生提?出不同的要?求和不同的?奮斗目標，?對學生來講?是切合實際?，可以接受?的。雖然是?自己與自己?比，但實際?上也存在同?學之間的相?互競爭，這?種競爭就是?比誰的進步?大。這樣的?競爭是人人?都可以爭取?的，因而，?學生誰也沒?有太重的心?理負擔，只?要努力，就?有進步，就?能實現(xiàn)目標?。這樣進步?和成功的喜?悅感，經常?在他們心中?蕩漾，班中?開展自己與?自己比活動?，使后進生?不再消極、?氣餒，信心?十足地面對?每一天，優(yōu)?生謙虛謹慎?，戒驕戒躁?，不斷實現(xiàn)?自我超越。?三、在班?級學生轉化?工作中(?1)要抓得?準，做得細?，要有恒心?，要樂于幫?助。準是指?在做學生思?想工作時，?要摸準會出?現(xiàn)過錯的原?因，把準“?脈搏”，然?后再有針對?性地開展思?想教育。學?生出錯的原?因是多種多?樣。例如：?好心辦錯事?;出于好奇?心而干了錯?事;受人唆?使幫助別人?打架、偷別?人的東西;?自我要求不?嚴格而違反?紀律;家庭?教育不良。?為此要仔細?分析，找準?病癥，區(qū)別?對待，因事?因人而異，?力求通過正?確的教育方?法引導學生?朝健康的方?面發(fā)展。細?指細心。班?級德育工作?在于調動學?生的積極因?素，克服消?極因素，提?高學生的自?學性，幫助?他們擇善除?惡。任何學?生都有閃光?點，差生也?不例外，只?要細心留意?，就不難發(fā)?現(xiàn)他們身上?的閃光點。?班主任要善?于抓住學生?學習、勞動?、班級活動?中閃現(xiàn)的亮?點，激發(fā)他?們的上進心?和求知欲。?恒是指恒?心。對轉化?工作要按計?劃持之以恒?，長期堅持?下去，不能?熱一陣、冷?一陣、抓一?陣、放一陣?，要善于抓?住學生的閃?光點，哪怕?是微小的進?步，都要給?予表揚、肯?定、鼓勵，?并不斷強化?。后進生畢?竟因其后進?，在學習上?與其他同學?落下一段距?離。為了使?這個距離縮?短，我還經?常幫他們另?開小灶，進?行個別輔導?，來幫助他?們。先跟他?們談話，要?他們明白老?師、家長都?希望他們學?習進步，都?想幫助他們?，而只要他?們自己加倍?努力，老師?和家長都相?信他們同樣?會成為好學?生。另外在?課堂上，對?于一些預知?的疑難問題?，師生共議?解決后，我?還特別叫他?們起來復述?，進行難點?突破、鞏固?。而課堂上?沒解決的，?課余再補，?利用放學后?的十幾二十?分鐘時間，?他們進行個?別補習。由?于長期如此?，有些學生?樂意配合老?師的行動，?他們學習也?在慢慢地進?步。(2?)讓學生教?育學生。教?育孩子必須?走進孩子的?世界，理解?孩子的心理?，決不從大?人的角度看?待孩子。有?些事情在大?人看來是錯?誤的，但在?孩子眼里卻?是真實和正?確的。大人?教育孩子時?，總喜歡擺?大道理，大?談自己的想?法和體會，?沒有觸動孩?子的心理，?讓孩子教育?孩子的方法?很有效。一?次有兩個學?生打架，我?很耐心地擺?出一些道理?和事實教育?了他們一番?，讓他們明?白打架的壞?處和弊端，?我認為這一?次教育對全?班同學來說?是十分深刻?的，但沒過?兩天，又有?另外兩個學?生打架。我?很氣憤，但?我認為如果?再批評一次?也起不了作?用。我將前?兩天打架的?學生叫到跟?前，讓這兩?位學生將當?天打架的情?形和感受與?他們分享。?這兩位同學?很留心聽他?們說，聽后?深有感觸，?并互相道歉?，許諾以后?不打架，使?這兩位同學?確實受到深?刻的教育。?在教學上?，為了有效?地提高教學?質量，我首?先從自己做?起，改變觀?念，努力改?進課堂教學?，做了以下?幾點：一?、認真?zhèn)浜?課，做好課?前準備，上?好每一節(jié)課?二、注意?培養(yǎng)良好的?學習習慣，?提高學生的?自學能力?沒有良好的?學習習慣，?學習談不上?自覺學習，?抓學生堅持?預習的習慣?，學生借助?課后思考題?，使用工具?書，查閱資?料，掃清學?習上的障礙?，做到勤檢?查。培養(yǎng)書?寫規(guī)范工整?的習慣，修?改文章和訂?正作業(yè)的習?慣。三、?優(yōu)化教學方?法，充分發(fā)?揮學生的主?體作用今?天，課堂教?學作為實施?語文素質的?教育的主陣?地，運用啟?發(fā)式、點撥?式、討論式?、導學式等?生動活潑、?行之有效的?教學方法。?本學期嘗試?用了多媒體?教學，借助?網絡，制作?了簡單的課?件，上好實?驗課。課堂?上，想方設?法讓學生通?過眼、手、?口、腦各種?活動，獲得?學習的樂趣?，培養(yǎng)健康?的個性。閱?讀教學以讀?為本，訓練?為實。在老?師的指導下?，讓學生自?讀、自悟、?自得。讀的?過程中，讀?出適當?shù)恼Z?氣，重視讓?學生默讀，?讓學生在讀?中思考，從?而培養(yǎng)學生?讀書的習慣?和情趣。要?求學生學會?學習。在學?習過程中，?強調學生本?身積極參與?、吸收，成?為教學活動?中的主人。?因此，當?學生對新知?識疑惑不解?，產生問題?時，就要抓?住時機釋難?，解決問題?。討論理解?這個環(huán)節(jié)就?是為了激勵?學生積極地?投入學習。?一節(jié)課就四?十分鐘不可?能讓學生一?個一個說。?于是我就組?織