小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)

第第頁小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)最新學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)1

為仔細(xì)貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)廣闊青少年同學(xué)全面進(jìn)展、健康成長，10月*日，縣中心校組織相關(guān)科室對(duì)全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行了一次課程計(jì)劃實(shí)施狀況專項(xiàng)督查，現(xiàn)將督查狀況通報(bào)如下：

一、督查狀況

1、課程計(jì)劃：各?；旧夏馨凑n程計(jì)劃安排課表并實(shí)施，班級(jí)課表與學(xué)?？?cè)照n表保持全都，學(xué)校階段各學(xué)校課程開設(shè)及實(shí)施狀況良好。但我們也發(fā)覺部分學(xué)校課程名稱不規(guī)范，周總課時(shí)增加，部分學(xué)校語、數(shù)、英、科學(xué)等學(xué)科課時(shí)各增加1節(jié)，體育課少開1節(jié)等不規(guī)范現(xiàn)象。

2、作息時(shí)間：各校同學(xué)在校時(shí)間基本掌握在學(xué)校6小時(shí)以內(nèi)，但也有部分學(xué)校超出二三非常鐘，超出部分主要是時(shí)間安排上的不規(guī)范、不合理〔如預(yù)備鈴、提前10分鐘到?！骋约绑w育活動(dòng)等。

3、體育活動(dòng)：各校都能保證一周里平均每天一小時(shí)的體育熬煉時(shí)間，其中不少學(xué)校能確保每天1小時(shí)的體育熬煉時(shí)間。一些學(xué)校沒有安排體育課外活動(dòng)，沒有體育活動(dòng)安排表，個(gè)別學(xué)校體育活動(dòng)及大課間操時(shí)間安排不合理。

二、整改要求

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各校要根據(jù)省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格做到“三堅(jiān)持一規(guī)范”：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不任意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不任意增減科目；堅(jiān)持按總?cè)照n表上課，不任意擠課換課：規(guī)范課程名稱。

2、嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時(shí)間。確保學(xué)校生在校時(shí)間每天不超過6小時(shí)。科學(xué)合理安排作息進(jìn)度表，掌握同學(xué)早上到校時(shí)間，嚴(yán)禁拖課，嚴(yán)禁在同學(xué)離校時(shí)間后全班性集體補(bǔ)課輔導(dǎo)。

3、確保同學(xué)每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。按課程計(jì)劃開足上好體育課，組織安排好大課間操活動(dòng)和體育課外活動(dòng)，原那么上當(dāng)天無體育課的應(yīng)安排體育課外活動(dòng)，并計(jì)入同學(xué)在校時(shí)間。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是規(guī)范辦學(xué)行為的基本要求。各校要根據(jù)整改要求仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)措施，在短期內(nèi)做好整改工作。教育局將組織人員進(jìn)行復(fù)查，如發(fā)覺拖延不改等現(xiàn)象，將在學(xué)校年度評(píng)估中一票拒絕。

最新學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)2

這段時(shí)間，我對(duì)于課堂教學(xué)組織進(jìn)行了思索和實(shí)踐。先將現(xiàn)在的教學(xué)狀況和同學(xué)的狀況進(jìn)行了總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我對(duì)于以前的課堂教學(xué)過程中的涌現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，并且我也進(jìn)行了相關(guān)問題的深入的思索，和有閱歷的老師進(jìn)行了探討，并在教學(xué)過程中進(jìn)行了予以實(shí)踐。

1、教學(xué)過程中首先有肯定的寬容性。

在課堂教學(xué)中，對(duì)于同學(xué)的一些合理的動(dòng)作和說話要有一些寬容性。同學(xué)在課堂中不會(huì)向機(jī)器人那樣不動(dòng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中總是和其他的同學(xué)進(jìn)行溝通，或者明著溝通或者是暗地里小聲說話。只要在其有利于同學(xué)知識(shí)和技能提高，而且在不影響其他的同學(xué)狀況可以適當(dāng)寬容。

2、人性化，有區(qū)分的對(duì)待課堂發(fā)生的狀況。

我以前提到，在課堂上要人性化。剛才說同學(xué)都是有情感的，而且許多都是性格十足的。因此我們?cè)谡n堂上對(duì)于同學(xué)的狀況，我們要區(qū)分對(duì)待。有些同學(xué)的具有抵抗性，批判他，他就會(huì)越搗亂，因此我們對(duì)于這些同學(xué)我們可以進(jìn)行課堂臨時(shí)進(jìn)行冷處理，在課下找時(shí)間找地方單獨(dú)進(jìn)行談話，以理服人，使同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到同學(xué)自己的錯(cuò)誤，。在談話過程中，我留意同學(xué)有點(diǎn)，確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使同學(xué)產(chǎn)生上勁的動(dòng)力，但也需要指出同學(xué)錯(cuò)誤，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我留意同學(xué)的反應(yīng)，以便進(jìn)行教育方法調(diào)整。對(duì)于一些同學(xué)進(jìn)行教育，我對(duì)于有些同學(xué)有意進(jìn)行擾亂課堂秩序，需要堅(jiān)決的進(jìn)行處理，該批判的批判，該寫檢查的寫檢查，該聯(lián)系家長的聯(lián)系家長。這樣同學(xué)才能夠認(rèn)識(shí)到自己的嚴(yán)峻錯(cuò)誤。當(dāng)然我們?cè)诮逃^程中，留意方式方法的適當(dāng)性。

對(duì)于女生我們可以進(jìn)行比較委婉的教育談話，這樣他們的表現(xiàn)效果就會(huì)不錯(cuò)。當(dāng)然對(duì)于他們有的可以在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，有的我們需要進(jìn)行課下談話?？傊慕逃Ч遣诲e(cuò)的，但也要尊敬她們的自尊盡量不要在課上損害她們。對(duì)于男生的處理就比較繁復(fù)一些。但是有一點(diǎn)是不變的確定優(yōu)點(diǎn)，嚴(yán)苛批判錯(cuò)誤，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且能夠改正。在教學(xué)發(fā)覺進(jìn)步，老師我實(shí)時(shí)的發(fā)覺并且進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心，使同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到自己并不比其他同學(xué)差，而且可能更加優(yōu)秀。

3、在教學(xué)過程中說到做到。

對(duì)于同學(xué)的一些狀況，老師需要說到做到。比如比如說和某個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話在某時(shí)某地，老師肯定要去實(shí)施。使同學(xué)認(rèn)識(shí)到老師的話是算數(shù)的。有效力的。在課堂上的一些課堂秩序的執(zhí)行，需要嚴(yán)格去做。這樣能有一個(gè)良好的教學(xué)秩序。

最新學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)3

新一輪課程體系改革如火如荼，語文課堂教學(xué)花樣翻新，什么樣的教學(xué)是有效的教學(xué)？怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？為此，我們學(xué)年組在本學(xué)期著手開展了本課題討論，取得了較好的討論效果。

一、詳細(xì)措施：

開學(xué)不久，我們二學(xué)年課題組三位成員依據(jù)課題方案和教學(xué)實(shí)際狀況制定了切實(shí)可行的課題討論計(jì)劃，明確本學(xué)期課題討論的主要內(nèi)容，即：第一課時(shí)教學(xué)的有效性討論、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用的有效性討論。每月三個(gè)老師輪換上研討課。老師們都能仔細(xì)鉆研教材，開展集體備課，細(xì)心預(yù)設(shè)教案。在研討過程中，我們根據(jù)以下步驟進(jìn)行：集體備課，確立教案仔細(xì)聽課，具體記錄專題學(xué)習(xí)，開展評(píng)課集思廣益，達(dá)成共識(shí)。我們將本課題作為學(xué)校教研組討論的課題，每次的.活動(dòng)都扎實(shí)有效。

二、點(diǎn)滴收獲：

心理學(xué)討論說明，幻想是兒童的一種天賦和本能，富有幻想、新奇心強(qiáng)幾乎是全部兒童共有的心理特性。在低班級(jí)教材中童話占很大的比重，而童話這種文體，正是以其幻想性、可讀性，牢牢地吸引著少年兒童的留意力，使他們產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。如何讓同學(xué)學(xué)得生動(dòng)、有趣，取得滿足的教學(xué)效果呢？通過學(xué)習(xí)很討論，我們?nèi)颊J(rèn)為，老師可以讓同學(xué)扮演角色，通過讀一讀、講一講、演一演、想一想等多種形式，親近文本，走進(jìn)文中的角色，取得較好的教學(xué)效果。我們通過研討，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變第一課時(shí)的程式化，同學(xué)的“讀”要富有層次性，每次“讀”都要有相應(yīng)的要求，讓同學(xué)邊讀邊思考，努力轉(zhuǎn)變了第一課時(shí)的“讀”的泛化現(xiàn)象。課堂教學(xué)目標(biāo)明確、合理，既解決了第一課時(shí)的共性問題，又能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化，努力做到“課前預(yù)習(xí)，課中扎實(shí)，課后延伸”。

現(xiàn)在的課堂是書聲瑯瑯、“讀”領(lǐng)風(fēng)騷。如何使朗讀指導(dǎo)更有效？和于莉、管雪鋒兩位老師經(jīng)過探討，認(rèn)為朗讀不僅是技巧的指導(dǎo)，更是引領(lǐng)同學(xué)深層次地讀悟，老師可以采納多種讀悟方式，立足文本，創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)朗讀過程的層次性和朗讀目標(biāo)的有效性，著重朗讀評(píng)價(jià)，豐富同學(xué)的語感，定會(huì)取得良好效果。

三、存在問題：

通過討論，我們發(fā)覺，本課題討論的涉及面比較廣泛，我們只能選取目前課堂教學(xué)中急待解決的問題開展討論?；蛟S我們的討論還不夠深入，甚至可以說是蜻蜓點(diǎn)水，很盼望得到專家的專業(yè)引領(lǐng)。但無論結(jié)果如何，我們?cè)谠鷮?shí)地做著，所謂“摸著石頭過河”吧，目的只有一個(gè)，那就是提高每一節(jié)語文課的教學(xué)效果。

最新學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)4

剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)學(xué)校生，大多數(shù)年齡只有6歲左右，來到新的環(huán)境，接觸新的老師和同學(xué)，四周的一切對(duì)他們來說都是那么新鮮，充斥的吸引力。許多同學(xué)自制力不強(qiáng)，很簡單被外界環(huán)境所干擾，做事不能長久，也有許多同學(xué)還不會(huì)正確的與人進(jìn)行合作溝通。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)需要老師進(jìn)行細(xì)心組織訓(xùn)練，才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)效性。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、課前兒歌，詳細(xì)有趣。

最初，課堂鈴聲響后，許多孩子還不知道進(jìn)教室，甚至老師來到教室后，他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那，并樂此不疲。看到這種情形，我結(jié)合數(shù)學(xué)課堂需要編出課前預(yù)備兒歌，通過全班同學(xué)對(duì)口令的形式，一邊說一邊做動(dòng)作，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)集中同學(xué)的留意力。比如鈴聲響后，我和同學(xué)對(duì)以下兒歌：老師說“上課鈴聲響”后，同學(xué)邊做邊說“快快進(jìn)課堂，一本書，一支筆，看誰最先坐端正，靜等老師把課上?！边€有班主任老師教的對(duì)口令：是老師說“一二三四”同學(xué)說“做好姿態(tài)”；老師說“五六七八”同學(xué)說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們很快就知道老師來了，要拿出數(shù)學(xué)書和一支筆，坐端正后等老師上課。

二、扎實(shí)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課堂常規(guī)。

由于年齡小，一班級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)往往不知道怎么做，上課了還不知道該干什么，怎么聽講，怎么動(dòng)手操作……全部的一切無不需要老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的引導(dǎo)、耐煩的指導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練。比如數(shù)學(xué)課前學(xué)具袋的擺放，站立的姿態(tài)、舉手發(fā)言的要求等等。進(jìn)過反復(fù)的訓(xùn)練，同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂常規(guī)訓(xùn)練好了，就能為以后的教學(xué)打好良好的基礎(chǔ)。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)校生好動(dòng)，僅憑老師的說教很難達(dá)到良好的教學(xué)效果。可數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要組織好同學(xué)的探究活動(dòng)，把動(dòng)手的時(shí)間留給同學(xué)，利用教學(xué)用具、學(xué)具援助同學(xué)手、腦、口三者有效結(jié)合起來。讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口中多看、多想、多擺，深入的感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)技能。如在數(shù)字的組成教學(xué)中，為了讓同學(xué)堅(jiān)固的掌控10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，教學(xué)中我采納動(dòng)手操作的方式，讓同學(xué)把學(xué)具分成兩堆。同學(xué)的獨(dú)立或與同桌合作的過程中，很快的掌控方法，進(jìn)而在溝通中進(jìn)一步理解深化。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師的引導(dǎo)也是特別關(guān)鍵的。最初同學(xué)分的過程，一般是雜亂無規(guī)律的。當(dāng)同學(xué)分成全部的結(jié)果后，老師要實(shí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真的觀測、想一想，可以按什么順次來分一分？再操作驗(yàn)證，形成方法。

最新學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)5

為更好地落實(shí)2022年版新課標(biāo)要求，表達(dá)語文是一門語言文字運(yùn)用的綜合性和實(shí)踐性課程，真正實(shí)現(xiàn)由“教課文”到“教語文”的漂亮轉(zhuǎn)身，達(dá)到課堂教學(xué)的高效扎實(shí)。11月6日，沂南縣學(xué)校語文高效課堂研討會(huì)在蘇村學(xué)校多媒體會(huì)議室召開，會(huì)議由縣教研室朱建淑老師主持，東南、東北片16個(gè)學(xué)校100多名骨干老師參與，會(huì)議時(shí)間一天。

本次研討會(huì)共分兩個(gè)階段：第一階段先把全縣學(xué)校分成四個(gè)片，即東北、東南、西北、西南片，每個(gè)學(xué)校推選一名老師參與片內(nèi)競賽，每個(gè)片再選出兩名老師參與縣里的集中研討。第二階段依據(jù)各片推選的老師分別在蘇村學(xué)校和高里學(xué)校進(jìn)行集中研討。蘇村點(diǎn)研討會(huì)首先觀摩了四位骨干老師上的研討課。吳江偉老師講的《為中華之崛起而讀書》，王麗麗老師講的《伯牙絕弦》，王蕊老師講的《酸的和甜的》，代尊榮老師講的《地震后總的父與子》四節(jié)課，四位老師分別結(jié)合自己的所學(xué)和領(lǐng)悟，展示了自己超群的教學(xué)技藝。他們以同學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、知識(shí)基礎(chǔ)，深度挖掘教材背后的內(nèi)容，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的三高：同學(xué)參加高、課堂容量高、教材解析度高。除此之外，老師還著重以教材為例子，進(jìn)行語言文字應(yīng)用的訓(xùn)練，重點(diǎn)關(guān)注通過這節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)取得哪些收獲？這四堂課都是在愉悅、和諧、自主、合作的氛圍中進(jìn)行。呈現(xiàn)在我們面前的不僅僅是老師流光溢彩的教學(xué)亮點(diǎn)，更是師生同臺(tái)競技、細(xì)心構(gòu)建高效課堂、傾聽心靈對(duì)話的過程?！稙橹腥A之崛起而讀書》中對(duì)同學(xué)志向的追求，《伯牙絕弦》道出了知音難覓，《酸的和甜的》中關(guān)于敢于嘗試的實(shí)現(xiàn)，《地震中的父與子》表達(dá)父與子的了不得，四位老師的風(fēng)格令人敬佩：吳江偉老師的質(zhì)樸自然，王麗麗老師的激情蓬勃，張蕊老師的甜美細(xì)雨，代尊榮老師的字正腔圓，給人留下了深刻的印象。

下午進(jìn)行評(píng)課，朱老師把16個(gè)單位分成四組，每個(gè)組共同評(píng)一節(jié)課。首先每位老師反思自己的課堂教學(xué)，評(píng)課老師針對(duì)這節(jié)課談了自己的看法，觀點(diǎn)真誠，建議合理，真正起到研討溝通、共同提高的效果。最末關(guān)于如何打造高效課堂？縣教研室朱老師從正確深入地解讀教材、確立文本的教學(xué)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，確立有效的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)六個(gè)方面作了專題講座。

會(huì)后，入會(huì)的語文老師們表示，他們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，努力改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，追尋課堂教學(xué)的本質(zhì)，努力表達(dá)簡簡約單教語文，本本分分為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展。

最新學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)6

20**年11月2—3日我有幸到沂南雙語學(xué)校聽名師觀摩課，兩天中國共產(chǎn)黨聽了8節(jié)，通過這次聽課學(xué)習(xí)，讓我又一次學(xué)到了在新課改的教學(xué)理念下的課堂教學(xué)的閱歷，讓我看到課堂上課的那些老師從容自如的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚豐富、幽默的教學(xué)語言，深深地吸引了我，打動(dòng)了我。通過兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多平常時(shí)候?qū)W習(xí)不到的東西。我覺得作為一名數(shù)學(xué)老師，要想上好一堂數(shù)學(xué)課需要要做好以下幾點(diǎn)：

一、需要對(duì)教材充分理解和掌控。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的預(yù)備，老師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。同學(xué)也就學(xué)得輕松開心。聽了這幾位優(yōu)秀老師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，真正做到以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、要作好充分的課前預(yù)備。

無論是教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)還是時(shí)間的安排，都要作好充分、足夠的預(yù)備，這樣老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)覺上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分預(yù)備，而且都制作了精致的教學(xué)課件，他們的課給了我很大的啟發(fā)，不僅僅局限在課本上，而且比較重視聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際學(xué)習(xí)新知，讓同學(xué)在輕松開心的課堂中掌控了新知。

三、要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到技能目標(biāo)，都表達(dá)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。

四、著重知識(shí)的傳授與技能的培育相結(jié)合

各位老師在教學(xué)過程中特別留意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使同學(xué)的技能得到培育的目的。

通過這次聽課，豐富了我的日常教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的援助。今后我將抓住學(xué)校給我的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和本校相互聽課的機(jī)會(huì)，獲得更多的先進(jìn)的教學(xué)閱歷和教學(xué)的方法，努力上好每一堂數(shù)學(xué)課。

最新學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)7

一、指導(dǎo)思想

學(xué)?；@球訓(xùn)練，主要任務(wù)是進(jìn)行全面身體訓(xùn)練，進(jìn)展靈敏、速度等身體素養(yǎng)；熟識(shí)球性，學(xué)習(xí)傳球，接球，運(yùn)球，投籃、行進(jìn)間低手上籃等基本技術(shù)。通過一些綜合練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，學(xué)習(xí)簡約協(xié)作，掌控籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)技能和簡約的戰(zhàn)術(shù)，使之能夠初步進(jìn)行籃球活動(dòng)。通過訓(xùn)練，培育同學(xué)勇猛堅(jiān)韌、機(jī)制果決，勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都，親密協(xié)作的集體主義精神。讓一部分學(xué)有所余的同學(xué)能夠?qū)W有所長，同時(shí)為每年的鎮(zhèn)學(xué)?；@球賽打好基礎(chǔ)，使我校培育合格加特長同學(xué)的宗旨落實(shí)到實(shí)處。

二、現(xiàn)狀分析

小隊(duì)員們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，雖然說技術(shù)上沒有多大的改變，但是同學(xué)對(duì)于籃球的認(rèn)識(shí)有很大的提高，同時(shí)對(duì)于籃球的愛好也逐步提高，這對(duì)于下學(xué)期訓(xùn)練有很大的援助。

愛好小組剛組建的時(shí)候,剛剛參與他們