小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第五組藍(lán)色的樹葉_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1（）的銀杏樹葉2（）的梧桐樹葉黃色綠色（)的楓葉火紅

（）的樹葉藍(lán)色19藍(lán)色的樹葉起點(diǎn)終點(diǎn)走迷宮術(shù)鉛惹吐桌盒削注皺你真棒美術(shù)削鉛筆惹人喜愛(ài)

桌子皺眉吞吞吐吐

盒子注意一起去爬山吧！

自讀課文

思考：課文講了一件什么事？事情的起因:1自然段事情的經(jīng)過(guò)：2——4自然段事情的結(jié)果：5自然段考考你：分別是哪些自然段寫到事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？朗讀大挑戰(zhàn)“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”“我還沒(méi)畫完呢。”“

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。”“我怕你把筆尖弄斷了。”“我小心一點(diǎn)。”

“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多?！薄拔抑划嫎淙~和小草?！薄斑€要畫小草？”林園園的臉為什么紅了?

想一想:

你從“臉紅”這個(gè)詞中可以知道林園園以后會(huì)怎么做嗎?林園園，我想對(duì)你說(shuō)……生活中難免會(huì)碰到類似的事情，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，只有這樣，才不會(huì)有“藍(lán)樹葉”的遺憾。

我們明白了當(dāng)別人有困難,請(qǐng)求幫助時(shí)，要熱情相助。同學(xué)們學(xué)了這篇課文之后有什么收獲?說(shuō)一說(shuō)讀一讀說(shuō)一說(shuō)你把鉛筆借給我用一用行嗎？－－－－－－－－－－－－－嗎？現(xiàn)在可以把你的鉛筆借給我了吧。－－－－－－－－－－－－－吧？演一演

又是一節(jié)美術(shù)課上，李麗的綠鉛筆又找不到了。這時(shí)……演一演

林園園把筆借給了李麗，李麗高興地畫著一片片綠樹葉，剛要

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