圣路易斯華盛頓大學(xué)遺傳流行病學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

第3頁(yè)共3頁(yè)圣路易斯華盛頓大學(xué)遺傳流行病學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹圣路易斯華盛頓大學(xué)遺傳流行病學(xué)理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)(MasterofScienceinGeicEpidemiology)由醫(yī)學(xué)院生物統(tǒng)計(jì)學(xué)系提供，合適那些已經(jīng)拿到博士學(xué)位(PhD、MD、同等學(xué)力)的學(xué)生。這個(gè)專(zhuān)業(yè)也為那些想在遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)交界地帶(富有活力的領(lǐng)域)就業(yè)的人士提供跨學(xué)科教育時(shí)機(jī)。學(xué)術(shù)界和工業(yè)界對(duì)受過(guò)這類(lèi)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)人才的需求日益增多。人類(lèi)基因組方案提供的海量數(shù)據(jù)和強(qiáng)大的新的計(jì)算方法的出現(xiàn)，為探究和表征基因與環(huán)境互相關(guān)系提供了大量的時(shí)機(jī)?；蚝铜h(huán)境影響了潛藏在疾病背后的生物過(guò)程。1.課程遺傳流行病學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位共計(jì)30個(gè)學(xué)分，可全日制學(xué)習(xí)，可在職學(xué)習(xí)，但是無(wú)論哪一種形式，必須在三年內(nèi)完成。核心課占8門(mén)(在以下有說(shuō)明)，選修課占2門(mén)。遺傳流行病學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位在夏季學(xué)習(xí)開(kāi)課，也就是六月最后一周或者七月的第一周。詳細(xì)時(shí)間取決于校歷。核心課核心課包括SAS統(tǒng)計(jì)計(jì)算、RPrimer、遺傳流行病學(xué)根底、生物信息學(xué)導(dǎo)論、人類(lèi)紐帶與關(guān)聯(lián)分析^p、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)(I)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)倫理、指導(dǎo)研究。2.申請(qǐng)要求由于遺傳流行病學(xué)是一個(gè)涉及多個(gè)學(xué)科的領(lǐng)域，因此這個(gè)專(zhuān)業(yè)希望學(xué)生來(lái)自各種背景，但是主要招收已經(jīng)拿到終止性學(xué)位(terminaldegree)的學(xué)生。終止性學(xué)位學(xué)生可以成為醫(yī)學(xué)科學(xué)家(physicianscientists)、臨床研究員、博士后。拿到其他專(zhuān)業(yè)終止性學(xué)位、想讀遺傳流行病學(xué)的學(xué)生可以申請(qǐng)。所有申請(qǐng)遺傳流行病學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須通過(guò)課程(coursework)、相關(guān)經(jīng)歷或程度考試證明對(duì)遺傳學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)編程有一定的理解。所有申請(qǐng)的學(xué)生需要完成以下課程或同等課程：生物學(xué)導(dǎo)論、遺傳學(xué)導(dǎo)論、微積分(I)、微積分(II)、初等概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)編程。3.什么是遺傳流行病學(xué)?遺傳流行病學(xué)是一門(mén)分析^p特征的家庭分布的學(xué)科，它試圖理解任何可能存在的遺傳根底?；虻难芯侩x不開(kāi)基因在特定環(huán)境人群身上的表達(dá)，環(huán)境因素的研究離不開(kāi)環(huán)境對(duì)攜帶有特定基因型的人群的影響。遺傳流行病學(xué)是一個(gè)獨(dú)特的涉及多個(gè)學(xué)科的領(lǐng)域，它試圖理解遺傳因素和環(huán)境因素，以及兩者如何導(dǎo)致各種疾病和人類(lèi)特征的產(chǎn)生。這些研究是在相關(guān)種群的相對(duì)龐大的主題樣本中施行的，因此，種群歷史和種群動(dòng)態(tài)經(jīng)常會(huì)起作用。種群動(dòng)態(tài)能改變遺傳因素和環(huán)境因素的頻率及分布，因此，對(duì)它們?cè)诒硇蜕系膬粲绊懸财鹱饔?。此外，由于種群歷史已經(jīng)影響了基