合唱訓(xùn)練應(yīng)注意的幾項(xiàng)要求

合唱訓(xùn)練應(yīng)留意的幾項(xiàng)要求

合唱是一種集體的活動(dòng)，因此全部的訓(xùn)練要求應(yīng)當(dāng)及每個(gè)隊(duì)員。所選用的練習(xí)也必需顧及每一個(gè)隊(duì)員的力量。切忌好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)力求留意合唱訓(xùn)練的根本要求。根本要求到達(dá)了，其他問題便簡(jiǎn)單解決。假如根本要求沒有到達(dá)，任何其他要求都不行能做到。

合唱訓(xùn)練及演唱是一種留意力高度集中生理方面與日常生活習(xí)慣有顯著不同的活動(dòng)，因而勞動(dòng)強(qiáng)度特別大，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊。因此對(duì)練習(xí)和訓(xùn)練的要求逐步形成深化，切不行操之過急。當(dāng)發(fā)覺有疲憊現(xiàn)象時(shí)，尤其是有關(guān)發(fā)聲器官的疲憊，就應(yīng)即時(shí)暫停，休息片刻再進(jìn)行。但對(duì)一些因正確姿態(tài)等要求產(chǎn)生的疲憊，就不必照看過多。由于由于對(duì)身體其他局部有關(guān)聲樂活動(dòng)的要求，在開頭時(shí)肯定會(huì)產(chǎn)生某些不習(xí)慣和疲憊。但這些疲憊是必需經(jīng)過的階段，是可以克服的。同時(shí)也沒有什么危害性，不必有過多的顧慮。

任何根本訓(xùn)練都是為演唱或排練預(yù)備。因此練習(xí)的成果必需貫徹到排練或演唱中去。有時(shí)在練習(xí)或練聲時(shí)，效果很好。但一進(jìn)入排練或練聲時(shí)，練聲的效果可能根本消逝或脫節(jié)，這樣就失去了訓(xùn)練的意義。

發(fā)聲的練習(xí)是為了表達(dá)作品內(nèi)容而制造條件。發(fā)聲練習(xí)不是目的。當(dāng)然在開頭時(shí)期，會(huì)在表達(dá)作品內(nèi)容和心情方面，有所限制和偏重。但隨著技巧的穩(wěn)固程度，肯定要逐步擺脫重發(fā)聲的要求，并使發(fā)聲的正確要求變?yōu)楸磉_(dá)作品內(nèi)容的工具和手段。

也不肯定拘泥于練習(xí)曲。假如利用作品的片斷有目的、有要求地進(jìn)行排練，也可以獲得同樣的效果。

至于有關(guān)色調(diào)、吐字及培育每個(gè)隊(duì)員對(duì)作品表現(xiàn)上的主動(dòng)性、樂觀性等要求，就必需結(jié)合作品來訓(xùn)練了。這些要求脫離了有內(nèi)容的作品，也就無從訓(xùn)練了。

在排練時(shí)，可將作品以輕聲練習(xí)。而這種作為訓(xùn)練的輕聲，必需是有良好的氣息支持，良好的頭腔共鳴及每一個(gè)字的韻母必需絲毫不變地保持到本字的結(jié)尾。用這種強(qiáng)調(diào)的方法排練可獲得意想不到的結(jié)果。這種唱法有點(diǎn)像咬字清晰的半哼半唱。尤其在音區(qū)不太高的作品時(shí)，更應(yīng)當(dāng)留意這種要求。

作為練習(xí)用的作品，最好采納無伴奏合唱。這樣對(duì)一切重點(diǎn)可以進(jìn)行得更細(xì)致。有時(shí)不必依照作品的節(jié)奏而依照指揮的手勢(shì)，在某些和弦上作肯定時(shí)間的延長(zhǎng)和停留。等到整個(gè)和弦由每個(gè)隊(duì)員進(jìn)行調(diào)整而獲得抱負(fù)的協(xié)調(diào)、純潔、諧和時(shí)再進(jìn)行下去。同時(shí)這樣也可進(jìn)行循環(huán)呼吸的訓(xùn)練。

由于每一個(gè)合唱組織都有它自己獨(dú)有的特點(diǎn)，專業(yè)水平也各不相同，對(duì)音樂作品內(nèi)容的表達(dá)程度也有深淺的差距。因此在訓(xùn)練時(shí)也絕不能用固定不變的某種方式盲目進(jìn)行。而應(yīng)依據(jù)對(duì)象的詳細(xì)狀況認(rèn)真分析琢磨，制訂出切實(shí)可行、行之有效的方法進(jìn)行訓(xùn)練，才能得到比擬好的成效。

合唱指揮和訓(xùn)練者的手勢(shì)動(dòng)作，除了表達(dá)音樂作品內(nèi)容的開展和意圖外，也必需與唱歌聲樂的要求相吻合，至少不能對(duì)聲樂的要求產(chǎn)生對(duì)立。特殊在呼吸和共鳴的要求上，應(yīng)給合唱隊(duì)員以極有力的影響和支持。在演唱時(shí)，往往因指揮的動(dòng)作過分夸張，手的部位過分手提高，而影響隊(duì)員合唱隊(duì)員失去氣息應(yīng)有的支持。這樣會(huì)造成演唱的音準(zhǔn)偏高而氣息短促。相反有時(shí)因指揮的動(dòng)作較低而面部表情以“鎖眉〞代替了“提眉〞，因而影響合唱隊(duì)員的上部共鳴的暢通，這樣會(huì)造成音準(zhǔn)的偏低?？傊铣?duì)員指揮的動(dòng)作除了表達(dá)作品意圖外，也必需與唱歌生理和心理要求相互支持和吻合。這樣將對(duì)演唱造成更好的效果。

往往在排練或演出前有這種狀況：合唱隊(duì)員因剛剛起床或感到疲憊，一般練習(xí)往往一時(shí)達(dá)不到應(yīng)有的效果。有關(guān)肌肉一時(shí)活動(dòng)不起來，此時(shí)可在已進(jìn)行一般練習(xí)之后，從已演唱過的作品中選用一句，作為練習(xí)。而作為練習(xí)的樂句必需是：

1、由低音跳到較長(zhǎng)的高音。

2、高音上所用的字必需是開口字

在排練作品時(shí)，對(duì)咬字和吐字的要求，無論如何都不能放松。并且要結(jié)合聲樂發(fā)聲的要求。唱歌不等于說話，首先每個(gè)字必需在好的氣息的支持和共鳴位置的狀態(tài)中進(jìn)行。必需細(xì)致處理，不然就會(huì)唱得“含混不清〞。合唱訓(xùn)練中有關(guān)咬字吐字的規(guī)律，必需貫徹到排練中去。使每個(gè)隊(duì)員成為一種習(xí)慣，特殊關(guān)于“歸韻〞和“收聲〞的問題，必需聽從聲樂的發(fā)聲要求。這樣才能到達(dá)“字正腔圓〞的境地。

在練習(xí)時(shí)，建議多采納些音量較弱的作品，多用“半聲〞的唱法，這樣對(duì)訓(xùn)練是有利的。

合唱的一切表現(xiàn)要求，好與不好首先是依靠?jī)?nèi)在聽覺來辨別的，沒有好的內(nèi)在聽覺就無從要求好的表現(xiàn)。因此指揮及合唱隊(duì)員，應(yīng)對(duì)提高自己良好的內(nèi)在聽覺進(jìn)行不斷的努力。特殊對(duì)指揮來說，更加需要先行一步，才能對(duì)合唱隊(duì)員提出要求。從這個(gè)意義上講，指揮應(yīng)當(dāng)給自己提出更高的要求。

對(duì)合唱的訓(xùn)練，切不行滿意和停留在合唱隊(duì)員已具有了肯定的靈敏，這都是合唱隊(duì)員不行少的力量。但僅僅這樣，對(duì)表現(xiàn)一個(gè)合唱作品來說，仍是比擬被動(dòng)的，只具有隨著指揮的意圖和集體的要求而行動(dòng)。因此必需培育每個(gè)隊(duì)員對(duì)作品的藝術(shù)表現(xiàn)，有樂觀主動(dòng)的要求。當(dāng)然這種樂觀主動(dòng)也是在統(tǒng)一和總的要求下進(jìn)行的。各成員必需具有這樣一種力量，就是能預(yù)見到指揮的一切將要消失的要求及對(duì)作品即將到來的表現(xiàn)，并為這些要求和表現(xiàn)作好預(yù)備。這種力量是建立在指揮和隊(duì)員之間對(duì)作品及表現(xiàn)手法上的共同理解和共同愿望上。只有具有了這種力量，合唱作品的藝術(shù)再現(xiàn)才是有生命而活潑的。當(dāng)然這種訓(xùn)練必需通過詳細(xì)作品的排練而獲得。因此作品的排練必需與訓(xùn)練結(jié)合在一起。每一次排練都必需成為演唱力量上提高的途徑。培育每一個(gè)隊(duì)員都具有主動(dòng)要表現(xiàn)的欲望。指揮應(yīng)當(dāng)把這種訓(xùn)練納入整個(gè)訓(xùn)練過程之中。

訓(xùn)練過程是緊急的，因此每次在肯定的訓(xùn)練后，要進(jìn)行一些放松的活動(dòng)。諸如伸伸腰，很松弛地垂臂進(jìn)行前后左右搖擺，對(duì)身體各局部進(jìn)行拍打，頭部自然搖擺，腿部彎下用腳尖跳起來等活動(dòng)，使肌肉放松后再行練習(xí)。

總之