小學(xué)期末考試總結(jié)(15篇)

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期末考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也興奮不起來(lái)，因?yàn)榕缕谀┛荚嚳荚伊恕?/p>

所以成天就只想著自己不會(huì)出錯(cuò)、馬虎大意，分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢(shì)等等。

最終，成果出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒有駕臨 在我身上她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己確定?！苯又驯^和懊悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分，

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去了往日的色調(diào)，信念與驕傲，使他將要與其他失去光彩的花朵恒久長(zhǎng)眠于地底深處。

為了挽救這朵軟弱的花朵，必需喚醒他的信念，而勝利恰恰是喚醒信念的最佳方法，所以，為了勝利，必需有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我確定;做到以下幾點(diǎn)：

1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);

2、上課仔細(xì)聽講，把思路跟著老師走，假如還不懂，可以等下課問老師同學(xué)，在仔細(xì)聽講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來(lái)。

3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來(lái)。

4、獨(dú)立完成作業(yè)，仔細(xì)完成，不抄襲。

5、訂正，肅穆的對(duì)待每一次考試。

做到了這些我信任在下次考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。

小學(xué)期末考試總結(jié)2

xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，xxxx年1月5日、1月6日兩天，根據(jù)相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣闊老師的努力下，這次考試順當(dāng)完成?，F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

一、成果分析

成果統(tǒng)計(jì)：

從成果統(tǒng)計(jì)看，六一班語(yǔ)文考得較好，其它年級(jí)的語(yǔ)文考得都很不志向，特性是一年級(jí)語(yǔ)文的平均分只有56.07分，一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它年級(jí)都考得不好，英語(yǔ)科五年級(jí)考得較好，其它年級(jí)考得很不志向，如六二班英語(yǔ)及格率只有10%，無(wú)優(yōu)生，平均分只有35.25分。能夠看出，本次考試總體都不太志向，特性是英語(yǔ)學(xué)科考得較差，針對(duì)出現(xiàn)的問題，下學(xué)期須要學(xué)校加強(qiáng)管理，須要老師多下工夫加以補(bǔ)救。

二、改善方法

這些問題的存在學(xué)校要高度重視，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)覺問題，剛好整改。針對(duì)以上存在的狀況，然后我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作：

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)安排落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類安排的制訂，要求各部門、科任老師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、安排性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)安排時(shí)，要留意和加強(qiáng)可操作性。

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求老師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前打算、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、然后教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)老師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科老師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教化教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是老師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、然后目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“駕馭課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，學(xué)問精確。”

4、抓課堂。如何上好一堂課，教育處接著組織全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫忙找尋不足，幫忙改善，促使每一位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。

5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培育和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到剛好，仔細(xì)，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。

6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有安排、有目標(biāo)、有支配、有考勤、有記載。接著抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求老師每學(xué)期看一本好書、老師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深化教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)覺問題，剛好加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查老師的教案、聽老師教學(xué)設(shè)想、看老師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生駕馭狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性看法，敦促整改，使老師不斷提高課堂教學(xué)潛力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、仔細(xì)組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組細(xì)心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體老師都能受益。加強(qiáng)群眾備課，透過(guò)群眾研討，提高老師對(duì)教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將接著摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成果。

小學(xué)期末考試總結(jié)3

期末考試很重要，有時(shí)還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的艷羨和父母的喜悅;考得不號(hào)，老師會(huì)悲觀，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑?？己貌或?，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說(shuō)到簡(jiǎn)單，做到卻難小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思。

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著考雙百分的信念來(lái)應(yīng)考的小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思文章小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思出自。從早到晚，考試以后，都非常乏累和擔(dān)憂，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

其次天是數(shù)學(xué)考試

考完，我便四處問訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對(duì)，跟著就是幾聲“耶!”的歡呼，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺到我是101分了?，F(xiàn)在就看語(yǔ)文了

小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思作文

。我驚慌得就像心里有幾只小兔子，能清楚地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái)，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不興奮，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他接著說(shuō)：“你語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分。”啊!怎么會(huì)這樣!忽然，我眼前出現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是101分，我說(shuō)有101.101101%的把握得101分;我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就嘉獎(jiǎng)一小時(shí)電腦嬉戲?，F(xiàn)在倒好，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕?，而且一個(gè)小時(shí)得嬉戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿足得結(jié)果吧!

我希望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試，但做起來(lái)真難啊!

小學(xué)期末考試總結(jié)4

這次期末考試我有許多不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的錯(cuò)題，現(xiàn)在就來(lái)總結(jié)一下：數(shù)學(xué)：1錯(cuò)的是一道“早九晚五”的題，讓用二十四時(shí)計(jì)時(shí)法填入表中，我竟然忘寫了。

總結(jié)：還是馬虎，一心二用了。2錯(cuò)的是一道按正確的方向?qū)懧吠镜念}，應(yīng)當(dāng)是向西北偏一點(diǎn)，我卻看成向北了。

總結(jié)：看題不細(xì)致，連檢查也沒看出來(lái)，真是太馬虎了。

語(yǔ)文：1翠鳥的羽毛很艷麗，問鮮字是什么意思，我寫成了艷麗，正確答案應(yīng)當(dāng)是顯明。

總結(jié)：我看成艷字是什么意思了，唉，還是馬虎惹的禍。

2錯(cuò)的是一道填寫一個(gè)句子用的是什么描寫手法，看是填打比方或者是填舉例子的題，我卻寫反了。

總結(jié)：沒有讀清句子的意思，沒有按媽媽的要求，把每道題讀三遍。這方面的學(xué)問駕馭不堅(jiān)固還須要加強(qiáng)。

3錯(cuò)的是一對(duì)反義詞，巨大對(duì)什么，我填的是苗小，應(yīng)當(dāng)是這個(gè)“渺”。

總結(jié)：字還是沒有積累夠，以要加強(qiáng)這方面的積累。

4作文扣了一分。

總結(jié)：作文中有幾句話寫的不太通順，還有字寫的不太工整，句子也不夠精煉。總之，在作文方面，還應(yīng)當(dāng)多讀書，勤練筆。

英語(yǔ)：這次英語(yǔ)我得了滿分，心里特興奮，因?yàn)檫@終歸是我進(jìn)入三年級(jí)起先學(xué)英語(yǔ)第一次得滿分（期中考試得101分），但也不能傲慢的尾巴都翹到天上去了。我應(yīng)當(dāng)有新的準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)有新的目標(biāo)。

（爸爸媽媽的話：孩子，期末考試結(jié)束了，你雖然取得了比較滿足的成果，爸媽慶賀你，但你還沒有完全克服自己的弱點(diǎn)，爸媽希望你再接再厲，用必勝的信念去挑戰(zhàn)新的學(xué)期！加油，孩子?。?/p>

小學(xué)期末考試總結(jié)5

xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，xxxx年1月5日、1月6日兩天，根據(jù)相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣闊老師的努力下，這次考試順當(dāng)完成?，F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

一、成果分析

成果統(tǒng)計(jì)：

從成果統(tǒng)計(jì)看，六一班語(yǔ)文考得較好，其它年級(jí)的語(yǔ)文考得都很不志向，特殊是一年級(jí)語(yǔ)文的平均分只有56.07分，一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它年級(jí)都考得不好，英語(yǔ)科五年級(jí)考得較好，其它年級(jí)考得很不志向，如六二班英語(yǔ)及格率只有10%，無(wú)優(yōu)生，平均分只有35.25分?？梢钥闯?，本次考試總體都不太志向，特殊是英語(yǔ)學(xué)科考得較差，針對(duì)出現(xiàn)的問題，下學(xué)期須要學(xué)校加強(qiáng)管理，須要老師多下工夫加以補(bǔ)救。

二、改進(jìn)方法

這些問題的存在學(xué)校要高度重視，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)覺問題，剛好整改。針對(duì)以上存在的狀況，我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作：

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)安排落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類安排的制訂，要求各部門、科任老師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、安排性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)安排時(shí)，要留意和加強(qiáng)可操作性。

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求老師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前打算、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)老師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科老師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教化教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是老師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“駕馭課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，學(xué)問精確?！?/p>

4、抓課堂。如何上好一堂課，教育處接著組織全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助找尋不足，幫助改進(jìn)，促使每一位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。

5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培育和提高學(xué)生的各方面的實(shí)力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到剛好，仔細(xì)，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。

6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有安排、有目標(biāo)、有支配、有考勤、有記載。接著抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求老師每學(xué)期看一本好書、老師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深化教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)覺問題，剛好加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查老師的教案、聽老師教學(xué)設(shè)想、看老師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生駕馭狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性看法，敦促整改，使老師不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、仔細(xì)組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組細(xì)心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體老師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體研討，提高老師對(duì)教材的整體把握實(shí)力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將接著摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成果。

小學(xué)期末考試總結(jié)6

1、唐雪凝家長(zhǎng)：接著發(fā)奮，全面發(fā)展。

2、王瑩琛家長(zhǎng)：期望王瑩琛在今后的領(lǐng)悟中要細(xì)心，勤奮，而且爭(zhēng)取每門功課都到達(dá)優(yōu)異，不會(huì)的`問題剛好向老師和同學(xué)請(qǐng)教。也期望能看到王瑩琛刻苦領(lǐng)悟取得的優(yōu)異成果。

3、牟奕曉家長(zhǎng)：期望言行一樣，保證盡心發(fā)奮，最終必會(huì)到達(dá)目標(biāo)。

4、王怡斐家長(zhǎng)：期望王怡斐透過(guò)這次考試找出自我的不足和存在的問題，加以改正彌補(bǔ)，再多一點(diǎn)發(fā)奮勤奮，堅(jiān)信以后會(huì)好起來(lái)的。

5、崔碩家長(zhǎng)：要想實(shí)現(xiàn)自我確定的目標(biāo)，務(wù)必先加倍的發(fā)奮，光憑一時(shí)兩時(shí)的表現(xiàn)是不行能的，務(wù)必始終堅(jiān)持下去。上課必需仔細(xì)聽講，向分鐘要效益。

6、張嘉家長(zhǎng)：期中考試只能證明前段時(shí)刻的領(lǐng)悟，要持續(xù)正確的領(lǐng)悟看法，奮勇向前，不行傲慢自滿，你離一中中學(xué)領(lǐng)悟還有距離。務(wù)必奮勉發(fā)奮，才能駛向領(lǐng)悟高峰的彼岸。

7、這個(gè)學(xué)期以來(lái)雖然我改正了一些缺點(diǎn)，但是卻仍舊有很多的不足，而從期末考試中也能反映出來(lái)。期望下個(gè)學(xué)期能發(fā)奮爭(zhēng)取更上一層樓。

8、王鈺棟家長(zhǎng)：望該生在校發(fā)奮領(lǐng)悟，專心上進(jìn)。

9、張萌家長(zhǎng)：我期望我的孩子身體健康，知道照看自我。作為父母，孩子健康愉悅是最重要的。而期望以后，能夠知道自我的目標(biāo)，知道自我怎樣樣做會(huì)更好，期望他能夠愉悅生活和領(lǐng)悟。

10、這次期中考試孩子考的不志向，家長(zhǎng)也幫著分析了試卷及緣由，也相對(duì)應(yīng)的制定了一些對(duì)策，數(shù)學(xué)，父親分析了試卷，說(shuō)思路太窄，接觸題型太少。以后，要多接觸各個(gè)類型的題目，語(yǔ)文，也跟陳老師溝通過(guò)，陳老師也給了一些舉薦，家長(zhǎng)會(huì)好好協(xié)作執(zhí)行，期望以后的想法實(shí)行能有所收獲，在期末能迎來(lái)一個(gè)大豐收。

11、楊碩家長(zhǎng)：楊碩，你發(fā)奮了，雖然成果不志向，但是我堅(jiān)信你在今后的領(lǐng)悟中，再加倍發(fā)奮，我堅(jiān)信你必需能取得一個(gè)好成果。

12、高越家長(zhǎng)：接著發(fā)奮，仔細(xì)領(lǐng)悟。

13、張桂銘家長(zhǎng)：期望桂銘在領(lǐng)悟上更進(jìn)步，端正領(lǐng)悟看法，扎實(shí)的進(jìn)步。再就是期望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對(duì)班級(jí)的人和事都要做到心中有數(shù)。

14、徐爽家長(zhǎng)：看到你的成果，雖然不志向，但是你考完試后對(duì)我說(shuō)的那一番話，讓我感動(dòng)，期望你能記住你說(shuō)的話，實(shí)現(xiàn)你的諾言。領(lǐng)悟是很辛苦的，期望你能靜下心來(lái)，把基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)好，每一天不光是完成作業(yè)，還要復(fù)習(xí)每一天學(xué)的學(xué)問，并且背過(guò)它。

15、范文淵家長(zhǎng)：萬(wàn)丈高樓從基礎(chǔ)打起，領(lǐng)悟亦然。又云：好的開端是勝利的一半，堅(jiān)固的基礎(chǔ)亦是取得好成果的保證。

16、劉建鋒家長(zhǎng)：透過(guò)期中考試我才了解學(xué)生的領(lǐng)悟不扎實(shí)，他自我也知道考的不志向，準(zhǔn)備在期末考試把成果趕上去，只要想到了，在以后的領(lǐng)悟當(dāng)中必需要下苦功，在課堂上還有用心聽講，志向才會(huì)實(shí)現(xiàn)，你是個(gè)聰慧人，會(huì)想到做到的。必需要發(fā)奮哦。

17、肖凡家長(zhǎng)：這次考試雖不志向，但也是個(gè)教訓(xùn)，期望以后更加發(fā)奮，我堅(jiān)信你會(huì)上去的，加油!

18、徐慶昕家長(zhǎng)：期中考試成果不是很好，就應(yīng)進(jìn)行深刻的反思，變更領(lǐng)悟方法，制定切實(shí)可行的安排。期望能勤奮刻苦領(lǐng)悟取得好的成果。

19、臧泉運(yùn)家長(zhǎng)：能夠相識(shí)自我的不足之處，這是很好的。期望在上課的時(shí)候聽老師講課。自習(xí)課要好好復(fù)習(xí)，不能奢侈時(shí)刻。

小學(xué)期末考試總結(jié)7

各位老師、各位同學(xué)：

下午好!

本學(xué)期在朱校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20xx-2022學(xué)年上學(xué)期期末考試已順當(dāng)結(jié)束。在這次考試中有很多同學(xué)，很多科目，很多班級(jí)取得了可喜的成果。其實(shí)，期末考試是對(duì)每位同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況的檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次期末考試絕大部同學(xué)考到了好成果，達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己人所定的目標(biāo)還存在肯定差距。這次期末考試能取得較好的成果與我們?nèi)w老師辛勤教化，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成果優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。下面對(duì)這些在考試中取得優(yōu)秀成果的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，他們是一年級(jí)的許夢(mèng)潔、許玉雙、姚順菲、許彥寧、鄭耀祖；二年級(jí)的許子越、寧藝萌、賈盈盈、潘瑜嫣；三年級(jí)的郭天保、許家歡、李嘉怡、許天浩、謝家祥、許嘉欣；四年級(jí)的杜宇瑩、郭寶玉、李明格、蘇俊鑫、潘夢(mèng)陽(yáng)、楊玉峰；五年級(jí)的陳靜、李岳子升、王照琪、李怡晴、許夢(mèng)婷、王幸梅、許金暉、王怡柯、許雅潔、李雪陽(yáng)同學(xué)分別榮獲班級(jí)前3名。

以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平常學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、看法端正。同時(shí)與我們班主任、科任老師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。有很多班主任、課任老師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話溝通，耐性啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信念。如李皓潔、馬潔老師等，這些老師的教化教學(xué)工作做得很扎實(shí)，講實(shí)效，所教學(xué)科，考試成果優(yōu)秀或成果大幅度提高。這些優(yōu)秀老師、同學(xué)值得我們?cè)谧坷蠋?、同學(xué)學(xué)習(xí)。平常，以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。老師們，同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期來(lái)，在這段難忘的時(shí)間里，我們興奮地看到：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，我們學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們的精神面貌有了很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成果接著提升。

同學(xué)們，前一階段取得的成果是有目共睹，但成果隨著期中考試的結(jié)束，也已成為過(guò)去，我要告知同學(xué)們的是：山外有山，我們應(yīng)當(dāng)有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。經(jīng)過(guò)期中自查考試，我們能夠，也必需看到，在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，班與班發(fā)展也是不平衡的，同學(xué)們之間成果存在很大差距，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)看法不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦，雙休日回家不學(xué)，個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不用心聽講。

同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成果有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿足。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向最仔細(xì)最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最精彩的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)作好每一位老師上好課，仔細(xì)作好每一科筆記，仔細(xì)對(duì)待每一次考試，期中自查考試后，后段學(xué)習(xí)工作任務(wù)非常繁重，六年級(jí)畢業(yè)班升學(xué)考試將在xx月開考，距現(xiàn)在只有一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間。希望全校師生行動(dòng)起來(lái)。搶抓時(shí)間，以只爭(zhēng)朝夕的精神，全新投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，掀起講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的熱潮，為主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階而努力奮進(jìn)！

我的講話完了，感謝大家！

小學(xué)期末考試總結(jié)8

為了檢測(cè)我校本學(xué)期教學(xué)狀況，客觀公正地反映教學(xué)效果，依據(jù)區(qū)教化局和學(xué)區(qū)通知精神，然后我校于xxxx年7月3日——7月7日勝利組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對(duì)每位同學(xué)一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷的檢驗(yàn);作為對(duì)我校老師教學(xué)狀況和工作看法的檢驗(yàn);更作為我?？硷L(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各位老師的專心支持和協(xié)作下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)。為更好的加強(qiáng)我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀(jì)，現(xiàn)將xxxx-xxxx學(xué)年度其次學(xué)期期末考試工作狀況總結(jié)如下：本次考試共設(shè)8個(gè)考場(chǎng)，256名學(xué)生參與。有很多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成果。現(xiàn)就對(duì)本次期末考試的狀況總結(jié)如下：

一、本次考試的主要目的：

1、檢測(cè)我校教學(xué)工作的真實(shí)狀況，評(píng)價(jià)學(xué)生“學(xué)問與技能、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

2、透過(guò)考試發(fā)覺教學(xué)中存在的問題剛好總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、進(jìn)一步肅穆考風(fēng)考紀(jì)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)深厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

二、本次考試的組織：

1、考前召開考務(wù)會(huì)，肅穆監(jiān)考閱卷紀(jì)律，端正工作看法，確保成果的真實(shí)性。

2、支配專人保管試卷，嚴(yán)格按時(shí)間開啟、分發(fā)試卷，確保試題不泄密。

3、采納年級(jí)內(nèi)混編座位，防止學(xué)生作弊。

三、試題質(zhì)量：

絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新奇，敏捷，側(cè)重對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題潛力的考查，能對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問的考察比較全面，然后重視了學(xué)問與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代氣息。

四、答題狀況(問題)：

學(xué)問點(diǎn)記憶模糊不清;答題缺乏條理性，書寫較差，表達(dá)欠精確，思索問題不全面，審題不仔細(xì)，答題不規(guī)范，答案無(wú)針對(duì)性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，識(shí)記但是關(guān);個(gè)別學(xué)生看法不夠端正。

五、考風(fēng)考紀(jì)狀況：

本次考試前，教育處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并激勵(lì)全校師生以真實(shí)的成果對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè)。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生，沒有被通報(bào)指責(zé)的學(xué)生。

六、考績(jī)狀況：

可喜之處：

1、整體成果有進(jìn)步，從成果分析的各項(xiàng)指標(biāo)看，多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。然后特性是語(yǔ)文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、個(gè)別學(xué)科成果差距很大，如七八年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、八年級(jí)物理，優(yōu)秀率較低，雖然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校七八年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著不足之處。

3、優(yōu)勢(shì)依舊持續(xù)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

(1)從學(xué)生來(lái)看:少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，常規(guī)題丟分嚴(yán)峻，每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。特性是八年級(jí)數(shù)學(xué)，這方面的問題更是嚴(yán)峻，試卷整體難度不大，主要注意考察學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況和應(yīng)用所學(xué)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的潛力，但是成果卻不志向，優(yōu)秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。

(2)從學(xué)科來(lái)看：同年級(jí)同學(xué)科之間的差距不大，老師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。

(3)從班級(jí)來(lái)看：各班總體成果差距不大，個(gè)別班級(jí)的進(jìn)步較快，然后八一班的班級(jí)總效果高于其他各個(gè)班級(jí)。

不足之處：

1、個(gè)別學(xué)生成果不穩(wěn)定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學(xué)這次的成果較開學(xué)初的成果退步了不少，這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān)，同時(shí)也反映出老師教學(xué)對(duì)優(yōu)生的培育方面做的不夠。

2、個(gè)別學(xué)生成果不均衡。

3、仍有超低分現(xiàn)象。

4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。

期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站，而是“加油站”、“修理站”，所以我們?nèi)熒鷷?huì)找出自己的不足，接著制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。我們更信任，在新的學(xué)期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗，專心向上，我們學(xué)校教學(xué)成果會(huì)更加可喜，建設(shè)九年制學(xué)校的明天會(huì)更加絢麗!

小學(xué)期末考試總結(jié)9

自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)次的考試，他們?nèi)缤^(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

雖然這次語(yǔ)文試卷我得了95。5分，但是我并不滿意。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也怀３？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)切國(guó)家大事！

這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)當(dāng)?shù)?5分，我應(yīng)當(dāng)?shù)脻M分。有一道推斷題老師已經(jīng)講過(guò)多數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)推斷題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次英語(yǔ)我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽老師話，多背課文。

科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就是——我沒有意識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成果！

通過(guò)這次考試，我發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)是能剛好的發(fā)覺自己的不足，總結(jié)閱歷，為以后的考試供應(yīng)借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我確定，從今以后，我再也不和“小馬虎”做摯友了。我要總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成果?。。?！

小學(xué)期末考試總結(jié)10

本次試題注意了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的考查，同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能為主體，把學(xué)生必需駕馭的學(xué)問作為考查重點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí)，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了肯定量的提高題。

試題題型呈現(xiàn)敏捷規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過(guò)高。試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，依次呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。

一、聽力部分

本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語(yǔ)及語(yǔ)篇理解等方面的實(shí)力。

二、筆試部分。

單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問與技能，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解，供應(yīng)了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：?jiǎn)芜x和推斷。此題要求學(xué)生通過(guò)閱讀，精確地從文章中獲得信息并能依據(jù)要求做出正確選擇或推斷。說(shuō)明白有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，老師平常教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。

對(duì)試題的評(píng)價(jià)：（是否超出課標(biāo)要求的學(xué)問點(diǎn)；是否符合新課程和考試說(shuō)明的要求；是否有利于推動(dòng)新課程的實(shí)施；是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際狀況；老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。）

本套試題符合課標(biāo)要求的學(xué)問點(diǎn)，符合新課程和考試說(shuō)明的要求，有利于推動(dòng)新課程的實(shí)施，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際狀況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿足，本套試題是一套很好的試題。

看法與建議：

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非學(xué)問性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很惋惜的。作為老師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培育，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。只有這樣，考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

老師平常教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說(shuō)讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)期末考試總結(jié)11

xx--xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié)根據(jù)教體局的支配，我鎮(zhèn)xx--xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行，小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評(píng)卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參與，各學(xué)校輪番改卷，寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試狀況。由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順當(dāng)進(jìn)行，現(xiàn)將考試成果總結(jié)如下：

本次考試六個(gè)年級(jí)21科中，根據(jù)平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標(biāo)計(jì)算，我?？傮w來(lái)看，教學(xué)效果較好，監(jiān)考嚴(yán)密，考務(wù)人員分工詳細(xì)，

首先，我們的五年級(jí)為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語(yǔ)文合格率為101%，數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分，六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格，上升幅度之快與老師的全力補(bǔ)差密不行分。

其次，我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì)。我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特殊是三英與期中相比，進(jìn)步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級(jí)老師的合作分不開，從期中后的進(jìn)步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信念再上一個(gè)臺(tái)階。

第三，本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí)，我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成，班級(jí)中三科注意平衡，老師所教的級(jí)科也留意平衡。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)，四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語(yǔ)老師，一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進(jìn)，特殊是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不簡(jiǎn)單。

第四，我們的新老師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè)，很不簡(jiǎn)單，張冬梅老師所帶的三年級(jí)英語(yǔ)也從原來(lái)均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新老師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。

本次考試也反映了不少問題：

1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。

2、年輕老師的培育還需進(jìn)一步努力。

3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大。

4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍舊很浩大，期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科，只有6科合格率101%，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率101%，雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果，但補(bǔ)差還仍舊是重重之重的工作，本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到101%，26不達(dá)，不及格人次共57人，閘西一個(gè)級(jí)科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要詳細(xì)分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位老師的發(fā)言不僅給我們傳授了閱歷、也給了我們大家信念，路是一步步走的，差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的，本學(xué)期要對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。

今后要努力的方向

1、結(jié)合教學(xué)成果，各學(xué)校要仔細(xì)分析考試成敗緣由，主動(dòng)實(shí)行有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成果迎頭趕上。

2、要召開特地的教學(xué)研討會(huì)，幫助老師分析查找教學(xué)中存在的問題，寫出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，避開其次次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、要重視學(xué)生實(shí)力的培育。把學(xué)問教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)力的培育，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平常訓(xùn)練規(guī)范化，平?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)化。

成果屬于過(guò)去，將來(lái)的還要接著走下去，還要走的更穩(wěn)。

小學(xué)期末考試總結(jié)12

期末考試最終結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的驚慌而有序的教學(xué)也順當(dāng)落下了帷幕，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

縱觀我校一到六年級(jí)的語(yǔ)文考試成果，發(fā)覺本次期末考試，除了五年級(jí)，其他五個(gè)年級(jí)的考試成果都不太好。一年級(jí)平均分80.3分，二年級(jí)平均分79分，三年級(jí)平均分76.4分，四年級(jí)平均分78.1分，五年級(jí)平均分83分，六年級(jí)平均分69.6分。達(dá)到各個(gè)年級(jí)段的良好以上的班級(jí)屈指可數(shù)，由此也可以發(fā)覺，我校的語(yǔ)文教學(xué)成果與數(shù)學(xué)教學(xué)成果相比起來(lái)較差，與其他四所學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)成果也有很大的差距，這也給我們?nèi)w的語(yǔ)文老師敲響了警鐘：要尋根溯源，找到問題的癥結(jié)所在，解決問題，提高語(yǔ)文的教學(xué)成果。

查看一至六年級(jí)的試卷及卷面分析，發(fā)覺這六個(gè)年級(jí)的試卷普遍注意對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問及積累的考察，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。對(duì)于積累部分的考察，削減了以往的死記硬背，更多的是以拓展運(yùn)用的形式出現(xiàn)，切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念，注意好用性。

此外，從六位任課老師的卷面分析來(lái)看，發(fā)覺不注意字形的正確書寫以及不仔細(xì)審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個(gè)年級(jí)中普遍存在，學(xué)生做完題后不注意檢查，背誦積累的內(nèi)容識(shí)記清晰，但書寫時(shí)錯(cuò)別字較多。

這也提示了全部的語(yǔ)文老師，在平常的教學(xué)中，要時(shí)時(shí)留意提示學(xué)生仔細(xì)視察字的間架結(jié)構(gòu)，留意字形，切忌寫四不像的字，避開寫字時(shí)的隨意性，這一點(diǎn)老師在黑板上寫字時(shí)也要留意。此外，對(duì)于要求識(shí)記的內(nèi)容，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會(huì)，平常的教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫本，注意對(duì)識(shí)記內(nèi)容書寫的考察，使學(xué)生由理解到識(shí)記到正確書寫，三個(gè)步驟，缺一不行。

此外，還有部分老師在卷面分析中提到，學(xué)生在習(xí)作時(shí)審題不清，抓不住習(xí)作主題，導(dǎo)致跑題丟分。針對(duì)此種狀況，建議語(yǔ)文老師在平常的教學(xué)過(guò)程中要幫助引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種文體進(jìn)行歸納、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，抓住共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，剛好歸納方法，盡量避開丟分。

總之，此次語(yǔ)文的期末考試，整體上不太樂觀，要求我們?nèi)w語(yǔ)文老師在今后的工作中要再接再厲，剛好總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，尋求更好的教學(xué)方法，提高教學(xué)成果。

小學(xué)期末考試總結(jié)13

本次考試的內(nèi)容含蓋了四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的主要內(nèi)容。

試卷共有七大題:

一、填空題。

二、推斷題；

三、選擇題；

四、讀數(shù)。

五、操作題；

六、計(jì)算題；

七、解決數(shù)學(xué)問題。這次其中本班的成果不錯(cuò)，從卷面題目的完成狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問已經(jīng)理解與駕馭，并且具備相應(yīng)的數(shù)學(xué)實(shí)力與方法。

從卷面上看學(xué)生的書寫仔細(xì)，卷面整齊亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說(shuō)明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上看學(xué)生對(duì)填空題和操作題駕馭較好。

全班51人參與考試，其中最高分101分1人，90分以上的12人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以下的15人?？偡?861分平均分74.25分，及格率82.7%。

一、主要存在的問題有

1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)峻。這張?jiān)嚲碛?jì)算大題占了33％。主要是因?yàn)閷W(xué)生過(guò)于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)生基本能駕馭方法，但因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分的較多。

2、計(jì)算失誤除了馬虎之外，學(xué)生對(duì)于滿10進(jìn)一規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。

3、關(guān)于簡(jiǎn)算。學(xué)困生還不能很好的駕馭。今后教學(xué)對(duì)策:加強(qiáng)運(yùn)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加視察，培育學(xué)生的數(shù)感，從意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。

4、解決數(shù)學(xué)問題部分，學(xué)生出錯(cuò)參差不齊，許多后進(jìn)生幾乎全錯(cuò)，可能是學(xué)生不仔細(xì)審題后再做，也可能是學(xué)習(xí)看法和仔細(xì)錯(cuò)不夠。

二、對(duì)今后教學(xué)工作的想法:

（1）進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是勝利解決問題關(guān)鍵?；A(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，看法肅穆，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。計(jì)算不準(zhǔn)，也是普遍存在的問題，不少同學(xué)及老師對(duì)此很困惑，事實(shí)上，造成計(jì)算出錯(cuò)的緣由，首先是思想意識(shí)上，許多的老師都認(rèn)為計(jì)算出錯(cuò)是馬虎大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只需細(xì)心，就能解決問題，但經(jīng)常事與愿違，有的同學(xué)認(rèn)為馬虎是先天的，無(wú)法克服，這些錯(cuò)誤相識(shí)，成為加強(qiáng)訓(xùn)練、提高運(yùn)算實(shí)力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高相識(shí)，運(yùn)算的精確是數(shù)學(xué)實(shí)力凹凸的重要標(biāo)記，平常就要多下功夫，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運(yùn)算的精確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡(jiǎn)捷，須要有效的檢驗(yàn)手段（如數(shù)形結(jié)合