2023-2024學(xué)年山西省陽泉市小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)期末自測(cè)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、查字典，填空。

查“煩”字，用音序查字法應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)_______；用部首查字法應(yīng)先查_____部，再查_____畫。“煩”在字典中的解釋有：①煩悶；②厭煩；③使厭煩；④又多又亂；⑤煩勞。給下列句子中的“煩”選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

1．我正忙著呢，你別煩我了。(

)

2．這是一項(xiàng)重要而煩雜的工作，須交給一個(gè)有耐心的人。(

)

3．鄰居家孩子的哭聲讓他心煩意亂，不能安心學(xué)習(xí)。(

)

2、補(bǔ)充下列詞語。

肥()泡

來()及

()頭架

無所(

)

()()憂天

自()矛()

(

)(

)書畫

翻()()嶺

()()無誤

耿(

)于(

)

3、寫出下列句子所使用的修辭手法。

1．紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。(

)

2．垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子。(

)

3．不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。(

)

4．你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。(

)

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《惠崇春江晚景》描寫的是___季的景象，它是_____代著名詩人___________

的作品。詩中有兩句是千古名句，請(qǐng)寫下來：_______________________________，

_______________________。

（2）《三衢道中》的作者是_____代詩人___________，詩中描寫了_______季節(jié)的景色，詩中的一對(duì)反義詞是_________和_________。全詩寫出了作者山行時(shí)

____________的心情。

（3）一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上__________的尾巴，湊成了那樣____________小燕子。這段話依次寫了燕子的____________、___________、_____________，寫出了燕子_______________的外形特點(diǎn)。

5、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

()()起舞景色()()()()豐富

()模()樣

()()有味

名揚(yáng)()()

1．這兩只蝴蝶看上去長(zhǎng)得(

)，它們張開翅膀在空中(

)。

2．海底真是個(gè)(

)、(

)的世界。

6、文學(xué)常識(shí)填空。

1．《詠柳》的作者是________，________代的詩人?！洞喝铡返淖髡呤莀_______，________代的詩人。《春日》意思是________。

2．燕子經(jīng)常在________和________飛行，動(dòng)作十分________，姿態(tài)十分優(yōu)美。如果飛倦了，就落在________上休憩。

3．課文《燕子》描寫了________（季節(jié)）里，小燕子從________飛來，為春光平添了許多________。二、書寫題7、模mó/mú

【部首】木

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。木表意，篆書之形像棵樹，表示模型是木質(zhì)的；莫（mò）表聲，莫是摹的省文，有照樣描畫意，表示模是制造器物的樣子。本義指制造器物的模型。

【常見詞組】模范模型模仿/模板模具

【課文原句】各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。

三、信息匹配8、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

一……就……凡是……都……

不光……都……是……還是……

1．(

)有復(fù)眼的昆蟲，視覺(

)很靈敏。

2．清早，我到公園去玩，(

)進(jìn)門(

)聞到一陣清香。

3．(

)是我一朵，一池的荷花(

)在舞蹈。

4．(

)每個(gè)小眼睛都看到一個(gè)小形象，合成一個(gè)大形象？(

)每個(gè)小眼睛看到形象的一部分，合成一個(gè)完整的形象？四、現(xiàn)代文閱讀9、課外閱讀。梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉潢幭伦龉φn，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密密匝匝的綠葉，看見金色的陽光在閃爍。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出“呵呵”的笑聲。我們把黑色草灰埋在你的腳下，讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1．選文是按照__________順序來介紹梧桐樹的。請(qǐng)你找出相關(guān)的詞語，寫在下面的橫線上。

______________________

2．聯(lián)系上下文，想一想再填空。

（1）短文中的“你”指的是____________。

（2）“快樂地綻開在枝頭”的“綻開”意思是_________________。

3．為什么說梧桐樹是我們的好朋友？

_______________________五、語言表達(dá)10、按要求寫句子。

1．一棵高大的橡樹挺立在路旁。（改為比喻句）

______________________________

2．這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）

______________________________

3．漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉(xiāng)。（改為“被”字句）

______________________________

4．“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說。（注意加點(diǎn)部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整）

“咦，這里為什么和原來不一樣了？”寧寧_____________________。11、把下列句子改成“被”字句。

（1）他把樹皮、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里。

______________________

（2）借著扇子的輕風(fēng)，我把這些肥皂泡一個(gè)個(gè)送過海去。