2023-2024學(xué)年遼寧省東港市小學(xué)語文六年級上冊期末自我評估考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級上冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、理解性默寫。

1．《七律·長征》一詩中，總領(lǐng)全詩，表現(xiàn)紅軍勇往直前的氣概和樂觀豪邁的氣魄的詩句是“___________，___________________”；表現(xiàn)紅軍克服艱難險(xiǎn)阻后的喜悅心情的詩句是“___________，__________”。

2．說到愛國，我想到了很多名言:宋朝李綱誓死保衛(wèi)祖宗疆土，他說“祖宗疆土，____________，_________________”；諸葛亮立志為國奉獻(xiàn)終身，他說“鞠躬盡瘁，_______________”；國難當(dāng)頭，曹植說“捐軀赴國難，___________”；愛國不分階層，陸游說“________________”。

3．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，________________?！边@是《________》這首詩的________。

4．________________，大渡橋橫鐵索寒。

5．鞠躬盡瘁，____________。——[三國]諸葛亮

6．捐軀赴國難，________________?！猍三國]曹植

7．課文《開國大典》著重寫了開國大典的四個(gè)場面，分別是：宣讀公告、____________、______________、____________。

8．“五嶺________騰細(xì)浪，烏蒙________走泥丸?！边@兩句詩介紹了紅軍長征中的兩件事：________和________。作者運(yùn)用了__________和________的修辭手法。

2、根據(jù)意思寫詞語

1．有一種典禮，是在慶祝建國的時(shí)候舉行，叫(

)。

2．有一種站，是恭敬、莊嚴(yán)地立著，叫(

)。

3．有一種討論，是經(jīng)過眾人共同商量達(dá)成一致的意見，叫(

)。

4．有一種強(qiáng)大的力量和聲勢，可以把高山推開，把大海翻過來，叫(

)。

3、根據(jù)課文填空。

1．《長征》是一首_____律詩，作者是_____，寫于1935年10月，即_____。

2．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”形容山的__________，這是實(shí)際的山；“細(xì)浪”“泥丸”形容山的__________，這是紅軍眼里的山。詩句表現(xiàn)了紅軍__________。

3．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

“暖”字表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的__________。詩句表現(xiàn)了紅軍_____________。

4、根據(jù)意思或情境寫詩句。

如今詩人要迎著狂風(fēng)巨浪、頂著萬里黃沙，逆流而上直到銀河，同黃河一起去牛郎織女家中做客。

_______________

5、根據(jù)意思寫詞語。

（1）嗓音低沉，不圓潤。(

)

（2）指人因痛苦而發(fā)出聲音。(

)

（3）來勢迅猛，不可阻擋。(

)

（4）形容走路不穩(wěn)。(

)

6、品讀句子，完成練習(xí)。

野曠天低樹，江清月近人。

詩人抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要_______；清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分_________。此境此景，既是詩人眼前所見，也襯托了詩人孤身一人夜宿建德江的_________心情。二、書寫題7、看拼音，寫詞語。

yīshanɡ

mǎtí

wēixiào

lǜtǎn

lǐmào

sǎtuō

jīngtàn

dòufu

三、信息匹配8、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“

”。

（1）樹汁流經(jīng)樹干（gān

gàn），就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。

（2）河水為我們解除干（gān

gàn）渴，滋潤我們的心田。

（3）陳明在教室里等待（dāi

dài）家長來接他放學(xué)，待（dāi

dài）了一會兒，只見他的媽媽出現(xiàn)在教室門口。四、現(xiàn)代文閱讀9、非連續(xù)性文本閱讀關(guān)于“方言和普通話”一、民間的聲音——關(guān)于“地方方言還能存活多久”的討論帖：1樓：昨天聽抖音熱歌《丁丁》，7歲的侄子居然問我那些閩南方言唱的是什么。天啊，福建閩南人聽不懂本地話。再看看16歲的兒子，也是在福建土生土長的，比堂弟好點(diǎn)，還會說幾句閩南話，但也不常用，說得不熟練。兒子還說，他的同學(xué)和他也差不多。記得我們小時(shí)候，連學(xué)校老師上課都是用方言?？涩F(xiàn)在的孩子都是一口流利的普通話，會說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？2樓：我女兒現(xiàn)在也只講普通話，很多方言她連聽都聽不懂了。3樓：方言還能活多久？那要看我們還能活多久！4樓：不知道，也許有一天，無聲無息地消失了。但也沒什么可惜的，語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠(yuǎn)了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。5樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，地方話他們聽不懂，還是普通話好。6樓：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！庇梅窖越涣鳎犞嘤H切?。?樓：方言里有文化，我們老師說閩南話唱起歌來可有韻味呢，有文化的東西是不會消亡的。二、學(xué)者的言論（1）“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細(xì)微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達(dá)里更受歡迎的原因?！?/p>

——錢乃榮（語言專家）（2）“在中國任何一個(gè)城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個(gè)城市，卻不會講這里的方言，猶如你愛上一個(gè)人，卻讀不懂他（她）的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易！”

——程乃珊（作家）（3）“新時(shí)代的曙光照進(jìn)了方言。方言不是時(shí)代的對手。其實(shí)，誰又不在時(shí)代面前被揍得鼻青臉腫呢？”“方言的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡，是語言和語言之間較量的結(jié)果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流?！薄次臇|（文學(xué)博士）（4）“我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時(shí)采取必要的措施積極保護(hù)方言?！薄愓绿ń逃空Z言文字應(yīng)用研究所研究員）（以上內(nèi)容均摘自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改）1．第一則材料關(guān)于“地方方言還能存活多久”的討論是由___________這個(gè)現(xiàn)象引發(fā)的。網(wǎng)友們認(rèn)為造成這個(gè)現(xiàn)象的原因是_____________。

2．統(tǒng)觀一、二兩則材料，方言具有哪些價(jià)值？判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）方言里有豐富得多的生活、情感用語，交流起來讓人覺得很親切。()

（2）方言里有文化內(nèi)涵，值得保留和欣賞。()

（3）方言毫無價(jià)值，應(yīng)該被消滅。()

3．如何走出“方言困境”，正確處理推廣普通話和保護(hù)方言的關(guān)系，觀點(diǎn)各不相同：有人提出先學(xué)方言，再學(xué)普通話；有人提出讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)入課堂；有人提出工作時(shí)用普通話，生活中用方言。你覺得方言可以作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)入課堂嗎？說說自己的理由。

____________________________________五、語言表達(dá)10、按要求完成練習(xí)。

一個(gè)好的題目不僅能吸引讀者的眼球，而且能對主題起到畫龍點(diǎn)晴的作用。在本冊教材中，我認(rèn)為《______》這個(gè)題目好，因?yàn)開________________________；我還喜歡《______》這個(gè)題目