數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)模板

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一、同學(xué)基本狀況

二班級有同學(xué)17人，這個班的同學(xué)絕大部分上課能夠用心聽講，積極思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常不能按時完成，以致學(xué)習成果較差。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習愛好，更好的培育同學(xué)的科學(xué)世界觀，針對兩個班級的實際狀況，對上學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié)。

二、主要成果和閱歷

1、針對同學(xué)的差異和年齡特點，對同學(xué)進行了各方面的教育，使同學(xué)的知識、技能有了較大提高。

2仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習的積極性。

3、本學(xué)期我對同學(xué)著重加強了思想教育，培育了良好的學(xué)習習慣，培育自我檢查的技能。

4、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分同學(xué)掌控了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進步和提高。

5、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。仔細備好每一節(jié)課。

6、通過練習課的細心設(shè)計，使同學(xué)掌控知識，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、著重專題討論，積極參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，仔細組織好練習和復(fù)習，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學(xué)的教育著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、著重培育了同學(xué)的同學(xué)習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有耐煩，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學(xué)進行了愛國教育，是同學(xué)有了為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分同學(xué)對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不能按時完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。著重同學(xué)各種技能的培育和知識應(yīng)用的敏捷性。特別著重學(xué)習習慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習的愛好，提高他們的學(xué)習成果,自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、實時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。著重同學(xué)各種技能和習慣的培育。

3、充分利用直觀化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習的積極性。對同學(xué)進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習的積極性和主動性。

6、實時家訪，家長協(xié)作抓好同學(xué)的學(xué)習。

7、對同學(xué)進行了愛國教育，培育同學(xué)為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神

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時間過得真快，眨眼間又一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，仔細做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習教材，仔細鉆研業(yè)務(wù)

本學(xué)期我還是擔負了三班級數(shù)學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我仔細學(xué)習教材，仔細學(xué)習新課標，全面掌控三班級下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)目標和教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全面計劃，以保證教學(xué)的順當進行。為了精確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我常常向有閱歷的老師請教。

二、嚴格要求每一個同學(xué)

針對本班同學(xué)的實際狀況和知識基礎(chǔ)，在平常教學(xué)中我采用書上的題同學(xué)做完后老師挨看，我認為這樣能精確掌控同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思索題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行質(zhì)量測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解同學(xué)在校學(xué)習狀況。復(fù)習階段，首先對課本進行具體復(fù)習，然后采用復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法，做到每人每題都看。

三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

(一)創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，活躍課堂氣氛。在課堂教學(xué)中我非常著重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解知識。

(二)設(shè)計開放性的作業(yè)和開放性的問題。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

(三)多元整合相關(guān)學(xué)科。如教學(xué)列式解聯(lián)系生活實際的問題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列出算式，解決問題。

(四)加強與同學(xué)的溝通溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，予以積極相宜的慶賀和鼓舞，當同學(xué)遇到困難，蒙受挫折時，予以相宜的勸慰和支持。讓同學(xué)感受到老師在與他們同甘共苦，從而拉近師生關(guān)系，建立師生感情。

(五)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和須要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

(六)把書本知識與實際生活相聯(lián)系，進展思維，培育技能，當同學(xué)掌控了基本知識后，把同學(xué)的實際生活與學(xué)習的知識聯(lián)系起來，提高了同學(xué)的學(xué)習愛好，又進展了同學(xué)的思維技能和推理技能，使同學(xué)立足實際，面對將來，進一步實現(xiàn)素養(yǎng)教育。

四、存在的不足之處

1、一部分同學(xué)對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，不斷探究，力求提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使同學(xué)們各方面技能都得到提高。

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本學(xué)期我任教七班級4個班的地理教育教學(xué)工作，初一地理老師工作總結(jié)。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。

本學(xué)期所運用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承受七班級整個班級的地理教學(xué)任務(wù)，盼望該班級同學(xué)通過一學(xué)年的學(xué)習，了解了地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于同學(xué)的學(xué)習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，同學(xué)的學(xué)習積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解同學(xué)以前教育教學(xué)中存在的各種問題。對以前的學(xué)習進行分析，通過與原來所任教的老師進行溝通，了解他們的學(xué)習立場、學(xué)習方法，通過初考檢測成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習效果;從與同學(xué)們的溝通、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七班級同學(xué)是剛從學(xué)校畢業(yè)，所以在中學(xué)第一年的學(xué)習中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習習慣。

首先，我把以前教育教學(xué)得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中涌現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次涌現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有性格的教育教學(xué)風格。另一方面，對同學(xué)入學(xué)的成果進行分析，通過與同學(xué)的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習立場、學(xué)習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的討論教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充盈的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂的笑容是我的鼓舞與歡樂，老師工作總結(jié)，初一地理老師工作總結(jié)。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《進展與合作》講解中，我重點交給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最末又回到各個國家地位是同等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，同學(xué)也掌控了基本的學(xué)習方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對涌現(xiàn)問題的同學(xué)實時地指導(dǎo)，提高了同學(xué)的學(xué)習效果，加強了學(xué)習的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習效率。

(三)仔細對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進展指明白方向。每一個班級的同學(xué)數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆集如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最徑直的溝通、與溝通。在同學(xué)的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知同學(xué)應(yīng)當怎樣避開錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些同學(xué)沒有取得抱負的成果，他們的學(xué)習立場發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與同學(xué)之間溝通的平臺，我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，盼望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師的勸慰。在最末一次的`作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復(fù)習階段，以積極的學(xué)習立場投入到期末的復(fù)習當中，為了自己的理想加油!”。

(四)地圖訓(xùn)練抓技能。同學(xué)地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學(xué)對地理圖表的理解、分析、運用技能的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給同學(xué)強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析技能。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓同學(xué)明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)需要學(xué)會識圖。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)同學(xué)掌控基本的地圖知識，重點掌控最基本的地圖閱讀和運用方法，培育同學(xué)的圖像思維技能，掌控讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。嫻熟地掌控圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的掌控。

三、深入教研教改，加強校本討論，不斷提高教育教學(xué)的水平。

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的進展。我積極參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校的公開課，我也積極的參與。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了聽課;學(xué)會了評課;學(xué)會了備課;學(xué)會了講課;學(xué)會了……我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)閱歷的老師沒有方法相比較?？墒牵@是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習中去我將會更加積極、主動，以激昂的斗志投入到新的教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，課程整合，探究教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。

一學(xué)期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成果，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教育教學(xué)中，我將以滿腔熱忱付諸于教育事業(yè)，爭取取得更好的好成果!

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)模板4

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的接近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充盈、幾分勞碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進一步開展，本著“為同學(xué)服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各老師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分老師教案優(yōu)秀。課堂上仔細上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教育，全部老師在教學(xué)過程中都時時考慮對同學(xué)進行學(xué)習指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地表達同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，需要給同學(xué)自主參加活動的時間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛同學(xué)，同學(xué)滿足度100%。全體老師在精選習題的基礎(chǔ)上，仔細做好批改工作，力求做到實時反饋矯正，講求實效，學(xué)校作業(yè)抽查狀況顯示本組全體老師作業(yè)批改狀況優(yōu)秀。各班級都本著因材施教的原那么，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題技能。在全組老師的辛勤努力下，中學(xué)數(shù)學(xué)各班級成果都有較大提高，特別是初20__級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，初20__級、初20__級也有肯定進步。數(shù)學(xué)競賽成果喜人：19人獲全國三等獎;2人獲省二等獎;11人獲省三等獎;17人獲市一等獎;20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各班級都還有需要進一步提高的地方，如初20__級數(shù)學(xué)成果的優(yōu)生率和及格率較低等問題。

二、教科研活動：

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預(yù)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充盈老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。細心安排好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的討論和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原那么，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作非常繁忙，但老師們?nèi)苑浅Ｖ匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位老師的論文獲獎。

三、專業(yè)進展：

本組19名專兼職老師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干老師2人，市教壇新秀2人。高級老師3人，中級以上職稱14人。為使新老師早日成長，詳細安排了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛深厚。全組老師團結(jié)協(xié)作，凝集力強，有良好的師德師風。本組多位老師承受了雅安市期末考試命題工作，還有一人承受了雅安市中考命題工作。青年老師成長快速，組內(nèi)年輕老師都積極參與各種進修、培訓(xùn)活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎;穆成輝老師獲二等獎;彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。

時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充盈而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們清楚地認識到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)模板5

本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,仔細鉆研新課標理念,改進教法,仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié),積極向其他老師請教教學(xué)中涌現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展.為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié):

本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針,政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性進展.喜愛教育事業(yè),喜愛自己所教育的每一個同學(xué).嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參與各項活動及學(xué)習,團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面.我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

一,做好課前預(yù)備工作

除仔細鉆研教材,討論教材的重點,難點,關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解同學(xué),依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上的輔導(dǎo),教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避開盲目性,提高了實效.

二,加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,精確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性,加強師生溝通,充分表達同學(xué)的主觀能動作用,讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學(xué)的學(xué)習需求和學(xué)習技能,讓各個層次的同學(xué)都得到提高.三,虛心請教其他老師.

在教學(xué)上,有疑必問.在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的看法,改進工作.

四,仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.

在設(shè)置作業(yè)中,認真閱讀教材,搜集資料,對各種幫助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果.同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時,仔細,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的同學(xué),并對他們進行實時的輔導(dǎo)

五,做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué).在課后,為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度.對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成果.

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成果有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成果.存在的不足是,同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進行加強和訓(xùn)練

七班級同學(xué)大多數(shù)是13,14歲的少年,處于人生長身體,長知識的階段,他們新奇,熱忱,活潑,各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,留意力不集中總之,七班級同學(xué)處于半稚嫩,半成熟階段,掌控其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)擅長引導(dǎo),使他們旺盛的精力,劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學(xué)習的精神,變被動學(xué)習為主動自覺學(xué)習.

在教學(xué)中,我著重采納小組合作溝通,共同學(xué)習,但在此過程中,好的同學(xué)能積極爭論,發(fā)言,學(xué)到了許多知識,進展了他們的技能,但對于哪些淘氣同學(xué)來說,爭論簡直是一種放松.什么都沒有學(xué)到,同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴峻,作為老師非常頭疼,如何解決呢還有待探究和討論.

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)模板6

一、加強備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學(xué)的技能。

二.研讀考綱，梳理知識

討論《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習備考的依據(jù)，也為復(fù)習的指南，做到復(fù)習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，詳細說來是：

(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。精確掌控哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌控，哪些是敏捷和綜合運用。這樣既明白知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

(2)認真剖析對技能的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的規(guī)律方法(即通性通法)。

三、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建同學(xué)的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，留意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)

系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識實時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，進展技能。

四、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查

細心選題，針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學(xué)特色。仔細抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”、既要著重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目;又要留意培育同學(xué)的技能，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和練習，我們都堅持仔細批改，全面統(tǒng)計。

五、著重“三點”，培育學(xué)習習慣

高三復(fù)習留意到低起點、重探究、求技能的同時，還著重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。

六、選擇填空題的地位與復(fù)習策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生，高考肯定要考基礎(chǔ)，考試的知識點掩蓋率應(yīng)當盡量大，這些設(shè)計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)當大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分，所以復(fù)習時應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，事實上，實踐告知我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠同學(xué)自己的數(shù)學(xué)技能。選擇填空題往往有一些技巧解法，如摒除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況出發(fā)，等等，我們除了在平常的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高同學(xué)的解題技巧。

七、不同同學(xué)不同要求

高考采納新的模式，同學(xué)選修的科類不同，因此同學(xué)的整體狀況不一樣，同一班級的同學(xué)，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由同學(xué)來做，以加強他們的信心，提高學(xué)習的愛好，對技能較強的同學(xué)要把知識點擴開展來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維技能和分析問題、解決問題的技能。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對較強技能的同學(xué)的思索題，老師在課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的技能都能得到提高。

對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學(xué)習上有困難的同學(xué)，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。關(guān)愛同學(xué)，激起學(xué)習激情。喜愛同學(xué)，走近同學(xué)，哪怕是一句簡約的鼓舞的話，都能激起同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，進而激活學(xué)習數(shù)學(xué)的思維。

心理教育，助長學(xué)習成果。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)可怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成果一貫不好，現(xiàn)在也肯定學(xué)不好等，我們采納了個別溝通學(xué)習方法、學(xué)習心得等，告知同學(xué)只要做好

老師上課講解的，課后加強領(lǐng)悟、總結(jié)，肯定會有進步的，不斷關(guān)懷、援助、指導(dǎo)，同學(xué)積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習成果也慢慢提高了。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)模板7

一學(xué)期來，本人擔負九班級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充盈自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做簡約的小結(jié)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合。

初三總復(fù)習是重要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習的過程，也是全面提高同學(xué)文化素養(yǎng)，進展同學(xué)思維技能，培育同學(xué)分析問題解決問題技能的“收獲季節(jié)”，是同學(xué)繼續(xù)學(xué)習和參與工作的預(yù)備階段，讓同學(xué)滿載著素養(yǎng)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。

二、總復(fù)習工作要面對全體同學(xué)

㈠老師的板書與同學(xué)的板演

老師的板書應(yīng)表達知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓同學(xué)看解題思路及同學(xué)參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。

強化同學(xué)板演作用，讓不同層次同學(xué)都有機會表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，同學(xué)板演中涌現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師提供向同學(xué)學(xué)習的良好機會;另外也可以培育同學(xué)膽識，培育同學(xué)獨立思索技能，促進記憶。

㈡著重同學(xué)解題中的錯誤分析

首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次同學(xué)對知識的掌控狀況，調(diào)查中發(fā)覺：⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶制造性水平

其次，在復(fù)習過程中，提問是重要復(fù)習手段，對于同學(xué)錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最末，課后的`講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精