室外科學(xué)合理活動(dòng)方案

室外科學(xué)合理活動(dòng)方案通過社會課堂教學(xué)我們至了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這就是用金錢所買不起卻是受惠終生的。社會課堂教學(xué)對學(xué)生的未來工作存有許多協(xié)助，你很可以寫下社會課堂教學(xué)心得體會？你與否在打聽“室外科學(xué)合理活動(dòng)方案”，下面大編搜集了有關(guān)的素材，可供大家寫下文參照！室外科學(xué)合理活動(dòng)方案【篇1】設(shè)計(jì)意圖：老鷹捉住小雞就是幼兒十分討厭的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊搞游戲，一邊唱歌，幼兒贏得了快樂和滿足用戶，也加深幼兒體質(zhì)和反應(yīng)本事。經(jīng)過合作游戲更能夠加深幼兒和教師的感情，加深幼兒之間的合作，交流?；顒?dòng)目標(biāo)1、培育幼兒合作意識和協(xié)調(diào)本事，學(xué)會回去維護(hù)自我，2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自我維護(hù)本事和進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。2、音樂光盤《老鷹捉住小雞》活動(dòng)過程：教師拎幼兒至戶外操場，指導(dǎo)搞直觀的熱身動(dòng)作。1、教師和部分幼兒首先演示老鷹捉住小雞的游戲過程，并適當(dāng)?shù)谋砻饔螒虻囊?guī)則，其他幼兒深入細(xì)致看看。教師問，你們想要不敢當(dāng)大老鷹啊?你們想要不敢回去維護(hù)小雞啊?(幼兒提問，想要)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)出來了，堅(jiān)忍的熱情高漲的想要出席至游戲中回去。2、游戲分組將全班幼兒分為兩個(gè)小組，選定了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友就是雞媽媽，她抬起雙手去維護(hù)自我的孩子們，小雞們緊緊地把握住前面小朋友的衣服，在媽媽的維護(hù)下，和其他的姐妹們一齊避開老鷹。3、已經(jīng)開始游戲哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始了。在音樂的協(xié)調(diào)下，老鷹和小雞們都熬出來，老鷹很兇悍的揮過來，雞媽媽們也堅(jiān)強(qiáng)的和老鷹周旋，孩子的眼睛都瞪的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一齊唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上大雞啼，小雞圍得砰砰飛，咕咕咕傳消息，慢過來，躲藏在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上大雞啼，小雞圍得砰砰飛，咕咕咕傳消息，慢過來躲藏在媽媽翅膀里。)4、幼兒換主角展開游戲?；顒?dòng)思考游戲過程中，幼兒很快就步入了主角，能夠緊緊的日語翻譯媽媽的身后，學(xué)會了如何回去避開，回去維護(hù)自我，幼兒在活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)體合作的意識和協(xié)調(diào)的本事。并在游戲中以獲取了快樂和滿足用戶。室外科學(xué)合理活動(dòng)方案【篇2】設(shè)計(jì)意圖：幼兒開朗開朗，捏、爬到、滑、踢就是他們自娛自樂，相互玩耍的鐘愛。中班幼兒對自我的身體各部份存有必須的重新認(rèn)識，在玩耍中能有意識地堅(jiān)忍找尋多種方法運(yùn)用身體某些部位回去順利完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒堅(jiān)忍思索、嘗試，利用身體各部分去移動(dòng)，滿足用戶了幼兒的興趣與須要。從而在活動(dòng)中不斷提升對基本動(dòng)作的掌控以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒利用紙箱展開獨(dú)立自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提升身體靈活性、協(xié)調(diào)性。2、堅(jiān)忍積極探索、交流紙箱的多種玩法，提升締造本事與積極探索本事。3、經(jīng)過活動(dòng)，培育幼兒敢于克服困難的精神，體驗(yàn)順利的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：紙箱每人一個(gè)，裝進(jìn)水果的籃子許多。音樂磁帶。活動(dòng)場地：用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園;活動(dòng)過程：(一)利用紙箱展開準(zhǔn)備工作活動(dòng)利用紙箱搞跑、走等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，追隨音樂搞動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。(二)引導(dǎo)幼兒民主自由積極探索與交流互動(dòng)1、鼓舞觀測，喚起興趣。師："剛才大朋友們搞的都異常不好，所以教師獎(jiǎng)勵(lì)給每兩個(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰先找出好朋友，教師先發(fā)給誰。。"教師謎樣的語氣，鼓勵(lì)幼兒觀測紙箱、變?yōu)樗?，?jiān)忍找出自我的好朋友，喚起幼兒參予活動(dòng)的興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，民主自由積極探索1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒堅(jiān)忍積極探索的性欲，引導(dǎo)幼兒編出不一樣的合作辦法去拽水果箱。幼兒民主自由想象、課堂教學(xué)，順利完成規(guī)定建議。教師觀測指導(dǎo)，引導(dǎo)不好的方法，對存有困難的幼兒展開個(gè)別幫。2)師："此刻小朋友兩人一組抬著水果箱，，我們一齊至果園回去剝果子吧!"以剝果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，縮短移動(dòng)距離，提升幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。(三)、游戲：《運(yùn)水果》師生共同布置場地，把幼兒分為兩隊(duì)，(兩人一組)，展開平行游戲。團(tuán)體玩法：各隊(duì)的小朋友必須越過小山坡(紙箱)，扣過山洞(紙箱)，兩人抬著水果箱，(紙箱)快速將果子運(yùn)往我們幼兒園，在沿原路回去。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此去培育幼兒在競技中安全、有序，共同緩急的合作精神。2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了多寡不一樣的紙箱，滿足用戶不一樣水平幼兒的須要，并使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)順利，踐行活動(dòng)的自信心。3、評價(jià)環(huán)節(jié)，對速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)展開引導(dǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。(四)完結(jié)部分：播出音樂收緊身體，完結(jié)活動(dòng)。率領(lǐng)全體幼兒抬著無花果的果子回去教室。室外科學(xué)合理活動(dòng)方案【篇3】一、活動(dòng)目標(biāo)：培育動(dòng)作靈敏性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：兒歌爆米花三、活動(dòng)玩法：若干幼兒手拉手圍起圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印?，另懇請八至十名幼兒扣至圈?nèi)當(dāng)“米粒”。游戲已經(jīng)開始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊讀兒歌。讀至“砰”一聲時(shí)，“鍋”和“米粒”同時(shí)向上揮動(dòng)，之后“鍋?zhàn)印绷⒓凑局?，抬起相拉的手，則表示“鍋蓋”關(guān)上了。當(dāng)讀出“揪”時(shí)，“米粒”趕緊往圈外走，“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢！眹驹谌?nèi)，直到全部“米粒”跑出，對調(diào)主角，游戲再次已經(jīng)開始。規(guī)則：1.僅有讀至“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！本涂梢酝瑫r(shí)向上沖。2.跑出的“米?！睌U(kuò)充至“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。室外科學(xué)合理活動(dòng)方案【篇4】一、活動(dòng)目標(biāo)：1.培育反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)一致力。2.培養(yǎng)樂于助人的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：呼啦圈，大籃子，椅子，帽子三、活動(dòng)玩法：將幼兒分為四組展開游戲，每組幼兒在終點(diǎn)等候信號，幼兒沿著椅子，呼啦圈，從籃子里掏出帽子穿在自我的頭上，原路返回，下一個(gè)幼兒穩(wěn)步。規(guī)則：1.游戲時(shí)嚴(yán)格遵守秩序，每次就可以穿一頂帽子。2.在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員握手就可以穩(wěn)步。室外科學(xué)合理活動(dòng)方案【篇5】【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會閃避。2、培育幼兒合作能力【活動(dòng)trained】1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。2、用一個(gè)呼啦圈放在地上搞小桶。3、音樂CD《很多小魚說時(shí)遲了》【活動(dòng)玩法】一、將全班幼兒分為兩部份，兩個(gè)幼兒搞魚網(wǎng)，其余的幼兒搞成群結(jié)隊(duì)的小魚。搞網(wǎng)的兩名幼兒雙手對視，握過頭頂，然后分離成魚網(wǎng)狀，搞小魚的幼兒排列成一字隊(duì)形，等候橫越。二、游戲已經(jīng)開始，全體幼兒讀童謠：“很多小魚說時(shí)遲了，說時(shí)遲了，很多小魚說時(shí)遲了，說時(shí)遲了，快快殺掉!”，扮做魚兒的幼兒低頭伸手快速從魚網(wǎng)下部通過，扮成魚網(wǎng)的兩名幼兒聽見“殺掉”二字后，趕緊把魚網(wǎng)卸下，殺掉沒有顧得上通過的幼兒，把魚兒尤如，放