六年級下學期數(shù)學總結范文20xx

六年級下學期數(shù)學總結范文20xx作為老師要踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。那么，今日我就整理了五篇優(yōu)秀的六年級下學期數(shù)學總結，盼望對大家的工作和學習有協(xié)助，歡送閱讀!

【篇一】六年級下學期數(shù)學總結

本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉變思想，踴躍探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結經(jīng)歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、謹慎備課。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，謹慎備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。課后剛好對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，剛好進展教學經(jīng)歷的積累和教訓的吸取，以便今后改良課堂教學和提高教學水平。

二、注意課堂教學。

我注意謹慎上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，造就學生多動口動手動腦的實力。注意綜合實力的造就，有意識的造就學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質量.

三做好課后輔導工作。

學生學習實力各有不同，在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、謹慎批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我剛好對學生的作業(yè)批改，謹慎分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)視和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的特別馬虎，更緊要的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這局部學生不放棄進展個別教育，剛好催促。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生，因為怕教師指責，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問教師了。后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解緣由，提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促和協(xié)助他們。一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進展教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和老師們的協(xié)助下，本學期在教學方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的缺乏之處。總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，踴躍參與教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財產(chǎn)，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。

【篇二】六年級下學期數(shù)學總結

本學期，我擔當六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我遵照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學實力。為了克制缺乏，總結經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、學生根本狀況：

六年級我教學六(2)數(shù)學兼班主任，一個班37人，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學生生會與你協(xié)作，有局部人的學習習慣比擬好，學習比擬專心，但也有局部人由于根底太差而無法承受新學問，學習習慣問題方面也有所欠缺，比方，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。

二、成果分析：

六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成果的要求會更高。在數(shù)學成果方面，六(2)班的數(shù)學成果比擬好，通過前面的總結使我相識到：老師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而締造良好的學習環(huán)境，使教和學能順當進展，特殊是對小學生來講教師的嚴格要求就更重要了，老師只有通過加強教育，耐性的輔導，加上在教學中不斷探究，總結經(jīng)歷，全部精力投入到教學中。

三、工作總結：

對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應，感覺學生的高分出不來，低分比擬多，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結如下：

1、謹慎備課。備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。謹慎寫好教案和教后感。特殊是六年級的許多內(nèi)容都比擬簡單混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必需做好充分的打算，才能收到良好的課堂效果。

2、謹慎上課。為了提高教學質量，表達新的育人理念，把學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作，駕馭方法，體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的學生學習需求和學習實力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力氣去想方法解決，雖然時間用的比擬多，但學生愛好很高，課堂收益良好。

3、謹慎批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著因人而異，適中適量的原那么進展合理支配，既要使作業(yè)有根底性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改剛好。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我謹慎作出分析，并進展集體講評。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從根底的練習起先抓起，每天都布置一些根底練習和學生簡單混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

4、缺乏之處。沒有謹慎做好后進展轉化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大局部時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓舞學生遇到問題必須要剛好找教師解決，但終歸許多學生的玩性比擬大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找教師輔導的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽視了個體的實力和力氣。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

【篇三】六年級下學期數(shù)學總結

這一學期里在學校領導的關心下，指導教師的大力支持下，我順當?shù)赝瓿闪肆昙墧?shù)學教學工作?；貞涍@一學期，我覺得自己學到許多學問，也進步了許多，現(xiàn)將本期的教學工作總結如下：

本學期我接著擔當六年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

許多教師都認為六年級下冊是較不好教的，因此為了能更好地勝任，我在寒假期間就起先熟識教材，并謹慎制定打算，謹慎備課，有了這些有備無患的打算，在本學期的教學中我比擬好地完成了教學任務。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作：

一、謹慎備好每一節(jié)課

①謹慎鉆研教材，駕馭教材的根本思想、根本概念，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，并主動向其他老師請教應補充哪些資料，怎樣才能教得更好。

②了解學生原有的學問技能，了解他們的愛好、須要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、努力上好每一堂課

在數(shù)學課上，我注意把抽象的數(shù)學學問與學生的生活嚴密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注意對學生學習實力的造就，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的實力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。遇到簡潔的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決。讓學生的才智、實力、情感、心理得到滿意，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好。

三、專心做好轉后工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時對于那些根底較差的學生，我給了他們?nèi)齻€“優(yōu)先權”即：課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，問題優(yōu)先解答，經(jīng)過一學期的努力，局部學生進步很大，如：蔡紫秋同學，成果已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平。但是蔡慶寧和周杰同學的轉化效果仍舊不是很明顯，以后還應加大輔導力度。

為了更好地成長，這一學期我開了兩節(jié)公開課，分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》，這兩節(jié)公開課受到聽課教師的相同確定，通過這兩次的公開課，我也發(fā)覺自己的一些缺乏也取得了必須的進步。

在今后的教學中我會不斷反思，不斷總結經(jīng)歷，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的開展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲!

【篇四】六年級下學期數(shù)學總結

一學期來，本人任教六年級(2)班數(shù)學課，能謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

一、學科成果簡析。

六(2)有學生52人，六(2)班參考人數(shù)52人，實考人數(shù)52人，及格人，及格率，總分分，平均分分，分，最低分分，有人，優(yōu)秀率為，80~89有人，70~79有人，60~69有人，60分以下人。在本次數(shù)學期末考試中位居全年級第名。

二、取得經(jīng)歷。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前打算：備好課。①謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、造就多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入別致血液。

三、存在問題。

1、對于新課標的學習不夠深化，學習愛好造就得不夠好。

教學中既要讓學生駕馭學問，又要激發(fā)學生學習熱忱，造就學生學習愛好，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好方面存在缺憾。

2、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它表達在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能表達得體。在平常的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3、學生課堂提問者太少

新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面對全體學生。教學中要調(diào)動學生的學習踴躍性，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找，結論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我屢次鼓舞：答復錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。

四、改良措施。

1、在今后的教學中，要造就學生課前預習的習慣。

2、要充分激發(fā)學生的學習愛好。

3、要鼓舞學生動腦筋去思索，解決問題的實力。

4、要讓學生盡快適應師生互動，小組合作，自主學習的教學方法。

5、學會自己提問題，自己下結論的實力。

【篇五】六年級下學期數(shù)學總結

寒來暑往，一學期的辛苦耕耘已經(jīng)完畢。下面將我一學期的工作總結如下：

一、根本狀況

本學期我擔當六年級(3)、(4)班的數(shù)學教學工作，我嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，結合自己的課程特點，想盡各種方法提高學生的學習踴躍性，圓滿地完成了學校布置的各項任務，受到校領導、廣闊師生和家長們的相同認可。

二、思想政治品質

本學期，我謹慎學習貫徹黨的十八大精神，努力落實踐行“社會主義核心價值觀”的重要思想，酷愛黨的教育事業(yè)，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，謹慎貫徹黨的教育方針，堅持黨性原那么，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學開展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的開展。努力做到政治堅決、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠懇。在師德上嚴格要求自己，做一個合格的人民老師!

三、履職狀況

為了更好地做好本職工作，為了適應不斷改變的教育形勢，我非常注意學習，每期的《小學數(shù)學老師》我都一頁不落的閱讀，并做好筆記，好的做法在教學中加以運用，好的教學片斷拿來整理運用?！缎W教學參考》、《小學數(shù)學教育》等雜志也是我經(jīng)常借閱的書籍。踴躍參與各種專業(yè)技術培訓，每次都謹慎地做筆記，寫心得體會。特殊是“小組合作學習”模式的推廣，我們是老老師了，外出學習的時機不多，“小組合作學習”模式推動燃眉之急，怎么辦?不能讓自己落伍，上網(wǎng)查資料(找分組的依據(jù)，打分的細那么，嘉獎方法等)，找視頻(小組合作學習的講座、報告或課堂實錄等)經(jīng)?？吹缴钜梗ㄟ^屢次觀看和思索，終于在自己的班上能夠實行開來，這才松了口氣。

另外，踴躍主動地向同事學習，我們教科研組的特級老師和優(yōu)秀老師好幾個，抓住每一次教研的時間向他們請教，和他們探討。特殊是本組的研討課節(jié)節(jié)都聽，每個人都有各自的特點和優(yōu)勢，去其糟粕，吸其精華，以致比擬勝利的執(zhí)教了《包裝的學問》和《比的相識》。

在教學中，我努力做到：

(一)數(shù)學生活化與生活數(shù)學化嚴密結合。數(shù)學學問有時是比擬味同嚼蠟的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設和生活休戚相關的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習愛好;另外，課外讓學生們通過細致視察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象剛好記錄下來，并帶到課堂里和大家共享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

(二)注意生生互動的小組合作學習方式。通過一學期的實踐，我覺得小組合作學習的好處還真不少。

1、不僅將學生個體間的學習競爭關系變更為“組內(nèi)合作”、“組間競爭”的關系，還將傳統(tǒng)教學中的師生之間單向或雙向溝通變更為師生、生生之間的多向溝通，學生有更多的時機發(fā)表自己的看法，使他們在參加學習的活動中得到愉悅的情感體驗。

2、小組合作學習要求學生向組內(nèi)成員闡述自己的看法，這不但造就了學生表達的實力，還可促進思維的開展。

3、在合作學習過程中，學習任務大家共同分擔，集思廣益，各抒己見，各盡所能，同學之間互幫互學，彼此溝通學問，互愛互助，相互溝通感情，它使每一成員都溶入集體中，增加了集體意識。

4、合作學習把學生由旁觀者變?yōu)閰⒓诱?，特殊是小組長，此時此刻成了教師的小