小學(xué)第二學(xué)期家長學(xué)校工作總結(jié)

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這學(xué)期的工作在驚慌、勞碌中渡過了。家長學(xué)校本著“幫助提高家長素養(yǎng)，宣揚國家的教化方針、政策、法規(guī)、宣揚正確的教化方法，促進學(xué)生和諧發(fā)展，親密聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會的三者這間的關(guān)系”堅持仔細辦好家長學(xué)校，服務(wù)于廣闊的學(xué)生家長，做好他們的參謀?，F(xiàn)對本年度家長學(xué)校做總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，責任到人。

為了使廣闊家長相識和重視家庭教化的發(fā)展的重要性，在各級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，堅持從家庭和學(xué)校實際動身，實行各種措施辦好家長學(xué)校，我校成立了以方傳江校長為組長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并詳細分工，責任到人。并指導(dǎo)家庭如何教化孩子，使家庭教化與學(xué)校教化相互融合、相互協(xié)調(diào)，相互促進形成三種合力齊抓教化，更好地促進學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展和家長素養(yǎng)的提高。明確家長學(xué)校的目標，制定家長學(xué)校的工作安排和寫好年終的工作總結(jié)，管理家長學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有安排、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)，保證家長學(xué)校各項工作順當進行。

二、建立完善各項規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證。

為加強家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順當?shù)亻_展起來。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有安排、有目的地進行，削減了隨意性和盲目性。

三、規(guī)范家長學(xué)校的管理完善家長學(xué)校授課制度。

做到家長學(xué)校授課達到“四定”，即定安排、定課時、定時間、定人員，細心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀老師、法制副校長、這學(xué)期我校舉辦了天長好人李宏祥的事跡報告會，于20xx年9月18日召開六年級家長會，20xx年9月15日還對全校一至六年級的335名優(yōu)秀家長的代表進行了表彰，20xx年10月5日召開了全校一至六年級的全校家長會。20xx年11月24日下午在我校操場實行了“關(guān)愛生命，伴我成長”大型公益活動。通過老師與家長近距離的接觸，達到了相互了解，相互信任的效果。

四、拓寬家長學(xué)校學(xué)習活動途徑

1、定期開展授課。

為更好推動家長學(xué)校工作的全面開展，有安排地組織家參與家長學(xué)校的學(xué)習，提高家長對子女的管理和教化的素養(yǎng)，確保家庭教化與學(xué)校教化有機地結(jié)合起來，并向家長宣揚家教學(xué)問，溝通閱歷，使家庭教化與學(xué)校教化雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生狀況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課，家長學(xué)校以宣揚黨的教化方針政策，學(xué)習各類教化法規(guī)(如：《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等)，學(xué)習先進的家庭教化理論，溝通良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校實行文獻學(xué)習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參加活動、參加教改、閱歷溝通、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題探討，提高相識，達到同步教化。

2、主動開展家訪活動。

為協(xié)作學(xué)校的教學(xué)工作，督促老師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進家長對學(xué)校工作的了解和家庭教化環(huán)境的改善。

總之，這學(xué)期來，通過家長學(xué)校的健康開展，以授課、開家長會大型公益活等形式多樣的教化活動，使一些素養(yǎng)水平較低的家長有了較大的進步，家長素養(yǎng)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)明顯提高，促進了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將仔細總結(jié)閱歷，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學(xué)校而不斷努力。

小學(xué)其次學(xué)期家長學(xué)校工作總結(jié)2

家庭是一個人成長的起點，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教化的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的志向的學(xué)習型家庭。我校將“提高家校水平、提高家長整體素養(yǎng)、更好地培育下一代、造就新一代高素養(yǎng)的人才”作為家長學(xué)校的宗旨。

一、建立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機制，完善管理制度

健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立以校長為首的家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項硬件設(shè)施、經(jīng)費需求的到位；成立家長委員會，由學(xué)校德育教育主持工作，負責指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作；家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會的成立，為家長學(xué)校工作的`開展供應(yīng)了組織保證，為家長學(xué)校的創(chuàng)新性發(fā)展供應(yīng)了便利條件。

不斷完善家長學(xué)校制度，建立家長學(xué)校規(guī)章制度，制定家長學(xué)校工作安排，并將家長學(xué)校的相關(guān)教化教學(xué)工作納入學(xué)校安排，使家長學(xué)校工作的開展有的放矢，按部就班，保證了家長學(xué)校各項工作規(guī)范發(fā)展。

二、建立穩(wěn)定的老師隊伍，確保工作正常開展。

建立了一支穩(wěn)定且素養(yǎng)高的專兼職老師隊伍，平常重視老師的培訓(xùn)學(xué)習，以確保教學(xué)工作有序高效進行。在職老師在家長學(xué)校的工作計入老師的工作量，并納入績效考核中，作為老師考核評優(yōu)的依據(jù)。

三、開展豐富多樣的活動，提升工作實效性

1、召開家長會議，傳授家教方法。每學(xué)年，我們每個年級都要召開家長會，舉辦具有針對性的專題講座，通過講座，使廣闊家長相識家庭教化的重要性，明確了家長的責任，更新教化理念，探討科學(xué)的教化方法。

2、開展個別家長溝通活動，諸如家庭異樣學(xué)生溝通活動、心理異樣學(xué)生溝通活動、學(xué)習困難學(xué)生溝通活動等，為這些特別家庭、孩子的成長供應(yīng)了良好的建議和契機。通過個別家長溝通活動，給不同的家長與孩子供應(yīng)不同的發(fā)展條件，讓家長和老師一同來挖掘孩子的潛能，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長，共同構(gòu)建民主和諧的教化氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

3、加強家校溝通，平常充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校、電話等現(xiàn)代通信手段加強老師和家長之間的親密聯(lián)系，以便家長和老師剛好溝通，獲得信息。家長學(xué)校還協(xié)作學(xué)校德育處，組織支配老師進行集體家訪，受到家訪學(xué)生總數(shù)已達80%，經(jīng)過家訪，使老師更深化地了解到學(xué)生的狀況，家校雙方協(xié)作得更加默契了，提高了工作實效。

四、大膽探究創(chuàng)新，初現(xiàn)工作成效

1、家長的教子觀念發(fā)生改變，愈加重視孩子的品德與心理健康。

通過家長學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習，漸漸變更著家長“重智輕德”的觀念，家長們不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習成果，而是起先過問起孩子的特性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。學(xué)校組織的各項競賽、社會實踐活動等，很多家長賜予了極大的支持！

2、家長教子方式得到提高，教化效果明顯。

我們把孩子對家長、老師的教化方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的變更。很多家長深有體會相識到：對孩子的教化應(yīng)和風細雨，曉之以理、動之以情；簡潔的、粗暴的教化，只能使孩子越走越遠。

3、家長素養(yǎng)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。

愈來愈多的家長相識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增加了家庭責任感，進一步相識到家庭教化的重要性。在家訪中，我們也感受到了家長在創(chuàng)設(shè)暖和家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。

4、親密了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教化合力。

通過家長學(xué)校和家長學(xué)校指導(dǎo)委員會的工作，使家長全面精確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學(xué)家教方法，增加了教化的針對性；同時，又使家長了解到了學(xué)校的工作，增加家長對老師的了解、信任，使家長能主動地支持學(xué)校、老師的工作。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，實踐證明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家