九年級化學教案課題 化學肥料

課題2學肥料教學目標．知識與技能了學元素對植物生長的重性及常見化肥的種類和作用。了肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響．過程與方法學分析、歸納的方法對有信息進行加工。學學，提高自己組織語言能力。善辯證的方法看待問題。）學習如何應用所學知識解決際問題。．情感態(tài)度與價值觀樹立為提高人們生活水平、維護體健康而好好學習化學的決心。教學重點能初步區(qū)分氮肥．磷肥、鉀肥。教學難點歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥步驟和方法。教學方法自學，學生講解，實驗．分析，納．應用實際。教具準備教師用具：投影儀。學生用具：儀器：藥匙、燒杯、璃棒、天平、鐵片、酒精燈、三角架、試管；藥品：氯化佐、碳酸氫銨、磷礦、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀、硫酸銨、熟石灰。課時安排l時教學過程言著人口的增長．人肘農(nóng)產(chǎn)品需求量增大．增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。農(nóng)作物對氮、磷鉀的需求量大。因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的肥料書肥、磷肥、鉀肥是重的肥料。生講課]學己的預習況及收集資料的情況，歸納常見氮肥及作用，常見磷肥及作用、常見鉀肥及作用，師適當補)1的氮肥有尿[)(NHO)HCOCD232434硝酸鹽NHNO、NaNO含化物433氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉素的組成元素。氮肥對植物的生命活動以及作物的產(chǎn)量和品質(zhì)都有極其重要的作用合理施用氮肥是極為重要的．作物缺氮會綠色褪淡，生長緩慢瘦小，直立，成熟提早，產(chǎn)量品質(zhì)下降，果小皮硬。大豆、蠶豆等一些植物無需或只少量施用氮肥。它們可以將氮氣轉(zhuǎn)化為氰的化合物而被植物吸收。將氮氣轉(zhuǎn)化為氮化合物的方法叫做氮的固定。2．磷常見的磷肥有磷礦粉[Ca鈣鎂磷肥和鎂的磷酸鹽過酸鈣34酸二氫鈣和硫酸鈣的混合含磷物質(zhì)．磷是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)，核酸和酶多種重要化合物的組成元素。磷可以促進作物生長．還可增強作物的抗寒、抗旱力。作物缺磷時會生長遲緩，產(chǎn)量降，植株矮小，蒼老、瘦弱，莖細直立。分枝少，葉片小、缺光澤，根系發(fā)育差，易化，成熟遲緩．3．鉀肥：常見的鉀肥有硫酸鉀氯化鉀等含鉀化合物．1

鉀具有保證各種代謝過程的順利行、促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能。作物缺鉀表現(xiàn)為最初老葉葉尖及緣發(fā)黃，以后黃化部逐步向內(nèi)伸展同時葉緣變褐、焦枯，葉片出現(xiàn)褐斑，嚴重時葉壞死、脫落．渡上肥營養(yǎng)元素比較一，為使作物均勻地吸收各營養(yǎng)成分，人工合成了一些含多種營養(yǎng)元素的復合肥料。如：硝酸鉀、磷酸銨．問說上復合肥料所含營養(yǎng)元素。生答折何都有利有弊，我應該一分為二去看待問題。問談化肥弊端的了解生言：理地使用化，可能會形成污2污染大氣污染。師理藥的使用也有利弊．它可以除草殺蟲，保護農(nóng)業(yè)，但也存在潛在的危害．影天氣農(nóng)藥施用

農(nóng)作物土壤地表水

農(nóng)產(chǎn)品畜、禽及產(chǎn)品水生動、植物

人體[師]們利用科學技術(shù)，生了化肥、農(nóng)藥，發(fā)展了農(nóng)業(yè)，同時還應注意利用科學技術(shù)．合理使用化肥，農(nóng)藥盡量減少污染。[書]2．肥藥對提高農(nóng)晶的產(chǎn)量有重要作用，但也會帶來環(huán)境問題．要合理施用化肥和農(nóng)藥，提高它們利用率，并注意減少污染。[導]同土壤結(jié)構(gòu)需不同營元素的化肥，那我們?nèi)绾螀^(qū)分各種化肥，以防施肥不合理。[動與探究究初步區(qū)分氮、磷肥和鉀肥的方法1比較氮肥(氯銨、碳酸氫肥(磷礦粉、過磷酸鈣)鉀肥(硫鉀、氯化鉀外觀，氣味和在水中的解性，歸納它們的性質(zhì)。氮肥磷鉀碳酸氫銨

氯化銨

磷礦粉

過磷酸鈣

硫酸鉀

氧化鉀外觀氣味溶解性取研細的氮(酸銨、氯化)肥硫、氧化鉀)o，分別放在帙片2

上灼右圖所示)．察現(xiàn)．再取上述化肥各少量，分別加入量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到氣味?氮肥硫酸銨

氯化銨

硫酸鉀

鉀肥氧化鉀灼燒加熱石灰研磨3．據(jù)上述實驗，歸納初步區(qū)氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法；[學活動][交)1．外觀、氣味、溶性，白色晶體白晶體灰色粉末白色粉白體刺激性氣味味無末無

白色晶體無味溶溶難

無味

溶

溶難溶熔化冒煙

有刺激味

熔化冒煙有刺激味動

無味

跳動

無味板]．常見化肥的方法氮肥

鉀肥

磷肥看外觀加水

白色晶體全部溶于水

灰白色粉狀大多不溶于水或部分溶于水灼燒

可燃燒，熔化起泡或冒煙

不燃燒，跳動或有爆裂聲加熟石灰

放出具有刺激具有刺激性性氣味的氨氣味的氨氣放出[教氮肥種不同氮肥質(zhì)也有差異．我可利下方分不同氮肥，[投氮肥易鑒別氮肥中的氨水是液態(tài)，碳酸氫銨強烈的氨味，據(jù)此可直接將它們與其他氮肥相區(qū)別。其他常見肥可按下列步驟鑒別：有氨味

氮肥加堿無氨味硫酸鉀、氯化銨、硝酸銨灼燒

尿素燃燒、發(fā)亮硝酸銨

熔化、冒煙硫酸銨化

溶于水后加氯化鋇溶液，生成白色沉淀的是硫酸銨[反思]通本節(jié)課習，你有什收?3

[小結(jié)]本節(jié)課我們學習了三種重要化肥的作用，了解了在利用它們優(yōu)點的同時要考慮其對環(huán)境的危害，最后又總結(jié)出了利用物理、化學性質(zhì)區(qū)各化方。[作業(yè)]習題3查閱有關(guān)化肥、農(nóng)藥的作用的資料．整理使用化肥、農(nóng)藥的利弊．下節(jié)我以肥農(nóng)利弊”為題展開辯論板書設(shè)計課題化料1．、磷肥、鉀肥是重要的料。2．肥和農(nóng)藥對提高農(nóng)產(chǎn)品的量有重要作用，但也會帶來環(huán)境問題。要合理施用化肥和農(nóng)藥，