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2014年教學(xué)反思：xxxxxxxxxx20156月

2014年—2015期九教光匆已經(jīng)在畢復(fù)習(xí)深地前恰習(xí)是成績一。的教了一，效作出下教、師定周計(jì)劃年級(jí)時(shí)間重。時(shí)間到事是一艱巨果沒，很在短之內(nèi)。因個(gè)合復(fù)習(xí)劃是行英一個(gè)同時(shí)考試綱的定好劃。中，幾年考試及學(xué)況，復(fù)習(xí)到著全面點(diǎn)，，把重點(diǎn)結(jié)合來。統(tǒng)全側(cè)面使學(xué)掌握學(xué)的、強(qiáng)識(shí)的于基復(fù)習(xí)理知框架法。識(shí)的在知聯(lián)系上。吃透抓住一階要是所以要本著溫

知新要求一個(gè)實(shí)實(shí)知識(shí)復(fù)習(xí)段應(yīng)序歸講透用，各單要點(diǎn)，同礎(chǔ)詞、句的過習(xí)過要采的措和增復(fù)習(xí)做到試，部分階段測(cè)試進(jìn)行，以生的性和覺性法歸法的輕視句法語言。不教學(xué)造成筆就不規(guī)教材的語目編必須集中納。其是語合具采取歸納總結(jié)、對(duì)的辦舉一果。、針項(xiàng)進(jìn)練過對(duì)中錯(cuò)要及生在型上考前量把項(xiàng)補(bǔ)詞匯積累為寫等。、以指導(dǎo)，促中考學(xué)語基認(rèn)真，實(shí)際的能強(qiáng)。簡單乏語實(shí)踐特點(diǎn)性和識(shí)的言能的形大量踐。，則，能就會(huì)。因要求做到，同，要的晨

最后講精計(jì)嚴(yán)科學(xué)性、習(xí)題成，證質(zhì)通過發(fā)現(xiàn)問題辨能增強(qiáng)知識(shí)解和用能解題技巧、建師生生關(guān)教學(xué)個(gè)重洽的促進(jìn)的提的英語復(fù)習(xí)課要有要有心的得上果融了師會(huì)而信師的倡導(dǎo)使復(fù)提高則會(huì)習(xí)動(dòng)、態(tài)產(chǎn)生，制質(zhì)量諧的還需生各身價(jià)與學(xué)，真一個(gè)心、解、重、，把當(dāng)作育。們也依賴，從生感不斷深入會(huì)出學(xué)的之級(jí)的英語總復(fù)習(xí)要針對(duì)教材的特點(diǎn)

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