2023-2024學(xué)年遼寧省東港市小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末通關(guān)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、補(bǔ)充成語，再根據(jù)描述的具體場(chǎng)景對(duì)號(hào)入座（填序號(hào)）。

①(

)為難

②(

)有禮

③(

)不休

④奮不(

)

（1）如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走。(

)

（2）秦王并不想真的拿十五座城換和氏璧，可是又怕藺相如真的把璧撞碎了。(

)

（3）浪尖上的逆行者——這位年輕的消防員不畏洪水洶涌，盡力援救群眾，最后不幸犧牲。(

)

2、按課文內(nèi)容填空

1．那________，那_________，那鐵色的長(zhǎng)喙，那____________，_______，減之一分_______，素之一忽____________，_________________。

晴天的清晨，每每看它___________，看來像是___________，而它卻___________。這是別的鳥_________________。人們說它是在_______，可它真是在__________嗎？

2．《珍珠鳥》是著名作家馮驥才的作品。文章生動(dòng)細(xì)致地描述了珍珠鳥的________________特點(diǎn)及在_________________。

3．《蟬》是________代詩人__________的作品。詩人托物寓意，表達(dá)了高潔清遠(yuǎn)的品行志趣。其中“___________，__________?！币痪涓嬖V我們，立身品格高潔的人，并不需要某種外在的依靠，自能聲名遠(yuǎn)播。

3、新時(shí)代，祖國的統(tǒng)一大業(yè)勢(shì)不可擋，朗讀下面的【鏈接資料】，結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)其與《圓明園的毀滅》表達(dá)情感的相似之處。

4、比一比并組詞。

濕(

)密(

)棉(

)形(

)

溫(

)蜜(

)綿(

)型(

)

5、填空。

（1）白鶴太大而嫌______________，即使如______________的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不_____________了。

（2）唐朝詩人虞世南的《蟬》中，蘊(yùn)含“品格高潔的人并不需要憑借外物，自能聲名遠(yuǎn)播”這個(gè)道理的名句是：____________________，_______________________。

6、根據(jù)語境寫詞語。

鄉(xiāng)村的夏夜，涼爽，神秘，叫人沉醉。你看，在那qīhēi(

)的夜空中，有bùkějìshǔ(

)的螢火蟲飛來飛去，像無數(shù)盞流動(dòng)的燈光，讓人眼睛yìngjiēbùxiá(

)，心兒也隨之飛舞。二、書寫題7、榆yú

【部首】木

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。木表意，古文字形體像一棵樹，表示榆樹；俞（yi）表聲，俞本指將樹身挖空而成的小船，它用粗大的樹干制成，表示榆樹高大。本義是榆樹。

【常用詞組】榆樹、榆木、榆岡

【課文原句】身向榆關(guān)那畔行。

三、信息匹配8、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫橫線。

灰燼（jǐn

jìn）

安瀾（lán

nán）園

玲瓏（lóng

lǒng）

剔（tī

tì）透

不可估量（liang

liàng）

武陵（lín

líng）春色四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀文學(xué)類作品

父親的收藏①作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖?，它們?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я?，有些可能永遠(yuǎn)從世間消失了。②我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。然后突然又想起什么似的回過頭去，問已退休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親：“這么多年，您收藏了什么？”③父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，“沒有沒有，”父親說，“我沒收藏什么?！蔽衣犃撕螅D時(shí)狐疑起來，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰也說不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西？④“您別逗了，”我笑了起來，“您那木箱子里是不是有幾件明清時(shí)代的官瓷？”父親沒有說話，只是搖頭。“要不，就是徐悲鴻的《奔馬圖》、鄭板橋的《難得糊涂》。”父親仍然搖頭。我急了，“再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧？”⑤父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑。那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我的好奇心越發(fā)大了起來?！拔抑幌肟纯?，不會(huì)要您的東西的?！蔽覍?duì)父親說。⑥過了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問：“你真要看么？”我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。⑦父親的藏品大致如下：三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開始的成績(jī)報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時(shí)她男朋友寫過來的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。⑧父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說：“你看么，沒有什么值錢的呀?！蔽覜]有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。注釋：茨威格，奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。1．對(duì)于本文內(nèi)容的概括，正確的一項(xiàng)是（

）A．父親真收藏著許多值錢的好東西。B．父親收藏三個(gè)兒女成績(jī)報(bào)告書，獎(jiǎng)狀，證書等，歌頌了深沉的父愛。C．在我的追問下，父親拿出了自己的珍藏品。D．父親的收藏沒有一件珍品。2．文中父親和“我”都有一“愣”，對(duì)“愣”的理解正確的是（

）A．父親的“愣”是對(duì)自己收藏的東西還能引起兒子的關(guān)注感到意外；兒子的“愣”是從父親的與眾不同的藏品中感受到了深深的父愛而震撼。B．兩處“愣”都表現(xiàn)出乎意料。C．兩處“愣”分別表現(xiàn)父親和兒子的感動(dòng)。D．父親的“愣”是對(duì)自己收藏的東西引起兒子的關(guān)注不知如何應(yīng)對(duì)；兒子的“愣”是從父親的藏品中感受到了深深的父愛而沒有反應(yīng)。3．我對(duì)父親的收藏心理變化的過程是（

）A．狐疑——好奇——發(fā)愣——竊喜——忍不住B．狐疑——好奇——竊喜——發(fā)愣——忍不住C．狐疑——竊喜——好奇——發(fā)愣——忍不住D．狐疑——竊喜——發(fā)愣——好奇——忍不住4．設(shè)置懸念的方法能激發(fā)好奇心，吸引讀者，在揭示秘密之后能引起讀者的深思，感情的共鳴。對(duì)本文設(shè)置懸念描述正確的一項(xiàng)是（

）A．“我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西？”這里的設(shè)置懸念與后文形成對(duì)比，表現(xiàn)父親的收藏不值一提。B．第四自然段寫我的猜測(cè)，反復(fù)設(shè)置懸念。父親的兩次搖頭，讓人不禁浮想聯(lián)翩。當(dāng)我知道父親的藏品后，不禁由衷感動(dòng)。C．“父親依然不慌不忙地看著他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑?！边@里的“不慌不忙”“溫和”表現(xiàn)的是父親心理有秘密，只是在賣關(guān)子。D．“父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來?！边@句也是在設(shè)置懸念。5．結(jié)合文章說一說父親是一個(gè)怎樣的人？

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6．為什么說“父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無價(jià)之寶”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理解。

___________五、語言表達(dá)10、口語交際。

學(xué)完本單元，把你喜歡的民間故事中的人物介紹給大家，說清楚人物是誰，出自哪個(gè)民間故事，為什么喜歡這個(gè)人物

______________________11、按要求換一種說法。

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（換成陳述句）

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（2）小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫。（改為擬人句）

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（3）圓明園建筑宏偉。收藏著最珍貴的歷史文物。（把兩句合成一句）

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