版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
關(guān)于師范生?實(shí)習(xí)自我鑒?定范文為?期一年的實(shí)?習(xí)期馬上就?要結(jié)束了,?通過(guò)這一年?來(lái)的工作和?學(xué)習(xí),本人?積累了豐富?的經(jīng)驗(yàn),為?不斷提升自?己的專業(yè)技?能,打下了?夯實(shí)的基礎(chǔ)?。通過(guò)向同?事們請(qǐng)教學(xué)?習(xí),通過(guò)和?學(xué)生逐步深?入的接觸,?不斷的體會(huì)?到從事教育?工作的重要?意義,以一?顆熱愛教育?事業(yè)的心,?把自己的激?情傾注于光?榮的教育事?業(yè)。在這?個(gè)過(guò)程當(dāng)中?,本人不斷?的提高自己?的職業(yè)修養(yǎng)?,加強(qiáng)自身?的師德建設(shè)?,樹立起良?好的教師的?形象,通過(guò)?自己的言談?舉止,在潛?移默化當(dāng)中?,讓自己的?學(xué)生受到教?育,讓學(xué)生?懂得自己的?責(zé)任。不但?要提高師德?的水平,同?時(shí)還要讓自?己的職業(yè)道?德在教育工?作中發(fā)揮重?要的作用,?用自身的道?德水平去影?響學(xué)生。?同時(shí)在和學(xué)?生的接觸過(guò)?程中,不斷?的反思自己?工作的得失?,注意發(fā)現(xiàn)?自身存在的?不足,針對(duì)?自己的這些?缺點(diǎn),不斷?的加強(qiáng)自己?的職業(yè)道德?修養(yǎng),提高?自身素質(zhì)水?平,在將來(lái)?的工作中,?取得更加優(yōu)?異的成績(jī)。?在工作中?,本人積極?的和同事交?流,充分利?用自己的時(shí)?間多去聽經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?教師的課,?在聽課中不?斷的向老教?師學(xué)習(xí)請(qǐng)教?,提高自身?的素養(yǎng),把?教學(xué)理論在?實(shí)際中靈活?應(yīng)用,不斷?的在工作中?積累經(jīng)驗(yàn)。?在這一年的?工作當(dāng)中,?和同學(xué)的感?情是越來(lái)越?深,工作開?展的也是非?常順利,同?時(shí)在各項(xiàng)活?動(dòng)中取得了?不菲的成績(jī)?,這是和同?學(xué)們的努力?和其他老師?的大力支持?和幫助是分?不開的。?不要努力成?為一個(gè)成功?的人,要努?力成為一個(gè)?對(duì)社會(huì)有用?的人師范?生實(shí)習(xí)自我?鑒定這次?實(shí)習(xí)令我感?受頗多。一?方面,我深?感知識(shí)學(xué)問(wèn)?浩如煙海,?使得我不得?不晝夜苦讀?;另一方面?我也深深地?體會(huì)到教學(xué)?相長(zhǎng)的深刻?內(nèi)涵。比如?在我從事教?育教學(xué)活動(dòng)?時(shí)。在我?第一次深入?課堂時(shí),我?就遇到了許?多師范學(xué)校?里沒(méi)學(xué)過(guò)、?沒(méi)想過(guò)的難?題。即當(dāng)自?任口才出眾?的我繪聲繪?色地講完一?節(jié)課后,我?問(wèn)學(xué)生:“?你們聽完課?,印象最深?的是什么??”學(xué)生面面?相覷,茫然?無(wú)語(yǔ)。學(xué)生?何以如此呢??在我看來(lái)?主要是由于?學(xué)生沒(méi)有學(xué)?習(xí)的興趣。?古人云:?“知之者不?如好知者,?好知者不如?樂(lè)知者?!?興趣對(duì)于一?個(gè)學(xué)生的學(xué)?習(xí)來(lái)說(shuō)是一?個(gè)至關(guān)重要?的條件。興?趣是學(xué)習(xí)入?門的階梯興?趣孕育著愿?望,興趣溢?生動(dòng)力。那?么如何才能?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣呢??在實(shí)習(xí)?的班主任工?作計(jì)劃中,?我在班上開?展了“迎奧?運(yùn)”主題班?會(huì)活動(dòng)。起?初,我遇到?了許多困難?:比如學(xué)生?的不配合就?常常令我痛?心疾首。當(dāng)?時(shí),有人建?議我使用強(qiáng)?制方法。比?如說(shuō)罰站、?罰蹲等。誠(chéng)?然,這種方?法可以勉強(qiáng)?維持班級(jí)秩?序。然而,?這也無(wú)疑加?深了老師與?學(xué)生之間的?隔閡,甚至?會(huì)使學(xué)生產(chǎn)?生厭學(xué)的心?理。作為?教育工作者?,就要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)民?主和諧的教?學(xué)氣氛,在?教學(xué)活動(dòng)中?建立平等的?師生關(guān)系。?而且,教師?要把自己當(dāng)?成活動(dòng)中的?一員,是學(xué)?生活動(dòng)的組?織者、參與?者、引發(fā)者?,是學(xué)生的?學(xué)習(xí)伙伴、?知心朋友。?通過(guò)和學(xué)?生的接觸也?使得我對(duì)班?上的一些學(xué)?生有了一定?的了解。班?上有幾個(gè)同?學(xué)家庭相當(dāng)?困難,于是?有人向我提?議:在主題?班會(huì)上為這?些同學(xué)獻(xiàn)愛?心——為他?們捐款???是,經(jīng)過(guò)我?的再四考慮?,我還是把?他否定了。?因?yàn)?,為?困生捐款獻(xiàn)?愛心動(dòng)機(jī)非?常好,可是?這樣做卻很?容易傷害學(xué)?生的自尊心?。學(xué)生沒(méi)有?了自尊,也?就很難再有?強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)?興趣了。最?終,我還是?把班會(huì)主題?敲定為一個(gè)?十分時(shí)尚的?主題——迎?奧運(yùn)。為?了辦好這個(gè)?班會(huì),我努?力為每一個(gè)?同學(xué)創(chuàng)造展?示自我的機(jī)?會(huì),提供展?現(xiàn)自我的平?臺(tái),使每一?個(gè)學(xué)生都能?夠體驗(yàn)到成?功的愉悅,?感覺(jué)到自我?的價(jià)值,品?嘗到其中的?樂(lè)趣。結(jié)果?,在準(zhǔn)備班?會(huì)的過(guò)程中?,同學(xué)們都?很積極。班?會(huì)的節(jié)目花?樣繁多,唱?歌、跳舞等?應(yīng)有盡有,?而且還組織?一次辯論會(huì)?。論題為?:體育是否?可以創(chuàng)造友?誼。辯論中?雙方各執(zhí)異?詞,辯論深?刻到位。另?外,為了普?及奧運(yùn)知識(shí)?,我還在班?會(huì)上舉行了?一次聲勢(shì)浩?大的“奧運(yùn)?知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)?答活動(dòng)”。?每個(gè)學(xué)生的?積極性都很?濃烈、熱情?也很高漲。?最后一曲?笛子獨(dú)奏—?—歌唱祖國(guó)?將班會(huì)推向?了高潮。?當(dāng)然,在開?展班會(huì)活動(dòng)?過(guò)程中,我?也發(fā)現(xiàn)了一?些問(wèn)題。我?曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班?上的同學(xué)一?個(gè)問(wèn)題:一?斤棉花和一?斤鐵哪個(gè)重??盡管我一?再“放水”?,可是人有?為數(shù)不少的?人回答:“?當(dāng)然是一斤?鐵重了!”?最近,我?還在學(xué)生的?習(xí)作中發(fā)現(xiàn)?這樣的句子?:“除夕之?夜,深藍(lán)色?的天空中掛?著一輪金黃?色的圓月。?”除夕之夜?,天空中又?怎么可能出?現(xiàn)一輪金黃?色的圓月呢??嚴(yán)重失真?,近乎荒謬?。其實(shí),這?僅是一個(gè)常?識(shí)性的問(wèn)題?,這樣簡(jiǎn)單?的問(wèn)題都回?答不好,問(wèn)?題似乎就變?得復(fù)雜了,?值得我們教?育工作者深?思了:不懂?得這些常識(shí)?的學(xué)生,又?怎能擁有完?整的人生??這樣的教育?能被稱作素?質(zhì)教育嗎??此外在一?些觀摩課上?,還常常呈?現(xiàn)表演的風(fēng)?氣。一個(gè)學(xué)?生回答了一?個(gè)很簡(jiǎn)單的?問(wèn)題后。教?師說(shuō):“講?得真好!”?其余同學(xué)馬?上“啪、啪?、啪”地鼓?起掌來(lái)。另?一個(gè)同學(xué)回?答了另一個(gè)?簡(jiǎn)單的問(wèn)題?,也得到了?同樣的“殊?榮”。一節(jié)?課下來(lái),表?揚(yáng)不斷,掌?聲此起彼伏?。這就是明?顯的弄虛作?假,這種現(xiàn)?象很值得我?們?nèi)ド钏肌?針對(duì)以上?問(wèn)題,我也?想提出一些?意見和建議?:1、?教師應(yīng)該堅(jiān)?持客觀的原?則。弄虛作?假對(duì)學(xué)生的?影響是十分?深遠(yuǎn)的。因?為從教師的?職業(yè)道德,?從教師在學(xué)?生、家長(zhǎng)的?心目中的形?象以及從教?師的高尚責(zé)?任來(lái)看教師?都不應(yīng)該弄?虛作假。而?應(yīng)該堅(jiān)持客?觀的原則。?只有這樣,?教育才能更?富于魅力。?2、針?對(duì)學(xué)生所犯?的常識(shí)性的?錯(cuò)誤。教師?應(yīng)該科學(xué)地?因材施教,?使學(xué)生的德?、智、體、?美、勞等方?面得到綜合?的發(fā)展。?3、為了?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?,我們很有?必要把教育?的著眼點(diǎn)放?低一些。讓?他們發(fā)現(xiàn)愛?其實(shí)很容易?;愛就在身?邊;愛就在?兒女親情里?;愛就在柴?米油鹽中。?為此,我給?孩子們布置?了一道別開?生面的作業(yè)?——親情作?業(yè)。即讓孩?子在吃飯時(shí)?給他的父母?夾夾菜、在?晚上睡覺(jué)前?為他的長(zhǎng)輩?們洗洗腳。?總之,教?育是一個(gè)互?動(dòng)的過(guò)程,?老師只要認(rèn)?真投入教學(xué)?,孩子就會(huì)?積極配合。?師范生教?育實(shí)習(xí)自我?鑒定實(shí)習(xí)?完畢了,這?個(gè)實(shí)習(xí)是我?生命中最難?忘的日子,?一開始的時(shí)?候很怕,現(xiàn)?在想來(lái),日?子還是過(guò)去?了,而且可?以拿到優(yōu)秀?實(shí)習(xí)生,所?以,得到一?個(gè)啟示:不?論遇到什么?困難,不要?對(duì)自己失去?信心。在湛?師附中實(shí)習(xí)?的六周期間?,我獲益良?多。除了拓?寬了自己的?知識(shí)面還提?高了自己的?執(zhí)教能力。?我確立好?自己的角色?,實(shí)現(xiàn)從“?學(xué)”到“教?”的角色轉(zhuǎn)?換,運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)進(jìn)行?組織教學(xué),?“以身立教?”,從心理?上做好當(dāng)老?師的準(zhǔn)備。?以真心實(shí)?意、積極主?動(dòng)地向指導(dǎo)?老師學(xué)知識(shí)?、增才干,?用自己的行?動(dòng)換取他們?的信任,營(yíng)?造和諧的實(shí)?習(xí)環(huán)境,為?我成功的實(shí)?習(xí)打下了良?好的基礎(chǔ)。?由于實(shí)習(xí)目?的明確、動(dòng)?機(jī)端正,?在實(shí)習(xí)教學(xué)?過(guò)程中,明?確施教對(duì)象?結(jié)合施教對(duì)?象的生理和?心理特點(diǎn),?備好一份教?案后,向?qū)?習(xí)指導(dǎo)老師?、本組同學(xué)?一一征求意?見,改?了又改,?才實(shí)施教?授,把知識(shí)?有機(jī)地結(jié)合?起來(lái)上好每?一節(jié)體育課?。實(shí)習(xí)期間?除了上好自?己的實(shí)習(xí)課?外,我還有?目的地聽課?、評(píng)課,弄?清好的好在?哪里,差的?差在何處,?以便自己教?學(xué)時(shí)作為借?鑒,并做好?把聽、評(píng)課?記錄。在?擔(dān)任高三(?6)班的助?理班主任時(shí)?,我能做到?“三跟”,?組織了“讓?青春在拼搏?中閃光”的?主題班會(huì),?協(xié)助班主任?處理班里的?日常工作。?以多溝通,?多談心的形?式,與學(xué)生?建立良好的?師生關(guān)系,?為助理班主?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)承包合同
- 三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5篇2
- 2024年招投標(biāo)管理職責(zé)新篇章
- 2024年文化展覽聯(lián)合舉辦合同
- 2024年新一代移動(dòng)支付技術(shù)合作協(xié)議
- 2024年抗癌藥物研發(fā)與生產(chǎn)合同
- 2024年房產(chǎn)交易清償甲方全部債務(wù)協(xié)議
- 2024大數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施施工合同
- DB4114T 115-2019 芝麻夏播生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程
- 2024年政務(wù)服務(wù)優(yōu)化承包合同
- 多能互補(bǔ)規(guī)劃
- 珍愛生命主題班會(huì)
- 《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全管理?xiàng)l例》課件
- 消除“艾梅乙”醫(yī)療歧視-從我做起
- 天一大聯(lián)考●皖豫名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考試卷語(yǔ)文答案
- 八年級(jí)歷史上冊(cè)(部編版)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(大單元教學(xué)設(shè)計(jì))
- 全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心公開招聘應(yīng)屆畢業(yè)生補(bǔ)充(北京)高頻難、易錯(cuò)點(diǎn)500題模擬試題附帶答案詳解
- 公司研發(fā)項(xiàng)目審核管理制度
- 《詩(shī)意的色彩》課件 2024-2025學(xué)年人美版(2024)初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)
- 小學(xué)生主題班會(huì)《追夢(mèng)奧運(yùn)+做大家少年》(課件)
- 《抖音運(yùn)營(yíng)》課件-1.短視頻與抖音認(rèn)知基礎(chǔ)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論