大班社會領(lǐng)域兒歌教案《留住小鳥》含反思

-4-大班社會領(lǐng)域兒歌教案《留住小鳥》含反思【--大班社會教案】大班社會領(lǐng)域兒歌教案《留住小鳥》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓小朋友了解愛護樹木的途徑、疼惜樹木，知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹，能觀賞和理解兒歌《留住小鳥》，培育小朋友樂觀開朗的性格，快來看看小朋友園大班社會領(lǐng)域兒歌《留住小鳥》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、能觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。2、了解愛護樹木的途徑、疼惜樹木，知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。3、培育小朋友樂觀開朗的性格。4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。材料：請小朋友搜集樹的資料或圖片活動流程：觀賞理解--爭論活動過程：(一)觀賞和理解1.老師朗誦兒歌《留住小鳥》。2.提出問題：小貓和小狗用什么方法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?3.小兔子用什么方法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好方法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜愛樹呢?你喜愛樹嗎?你為什么喜愛樹?你喜愛什么樹?(關(guān)心小朋友理解樹呼出氧氣，供應(yīng)我們?nèi)祟惡粑?(二)爭論1.師：我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。2.老師請小朋友展現(xiàn)和共享自己搜集的樹的資料或圖片。3.老師請小朋友爭論樹的作用、好處。(為人類調(diào)整溫度、供應(yīng)大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風固沙，防暑降溫，減低風速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。4.老師請小朋友爭論愛護樹木的方法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)附：兒歌《留住小鳥》小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子，小鳥觀察了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。小鳥觀察了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗漸漸的長大了，長出了很多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：感謝!感謝!小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!活動反思：愛護環(huán)境，關(guān)愛我們的家園現(xiàn)在已經(jīng)成為人類的共識，愛護環(huán)境人人有責，更應(yīng)從小做起。所以在今日的社會活動中，我從小朋友的角度動身，從故事教學入手，浸入環(huán)境教學。故事中：小狗為留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子、小貓為留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子，都沒能留住小鳥，小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗，小樹苗漸漸地長大了，長出了很多綠葉，小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥。在最終的延長環(huán)節(jié)中，我給小朋友出示了許多樹木的圖片，讓小朋友了解植樹的意義及樹對環(huán)境的作用，進一步培育了小朋友的環(huán)保意識。我盼望這次活動能在孩子們幼小的心靈中激起一個劇烈的愿望：留住美妙，愛護環(huán)境。作為家長和老師，我們應(yīng)當教育孩子從身邊存在的環(huán)境問題入手，如：順手撿起地上的垃圾，洗手后準時關(guān)好水龍頭等等，讓小朋友從自身生活中樂觀、輕松、自然地接受教育，使他們在自