大班數(shù)學(xué)課教案《編譯密碼》含反思

-4-大班數(shù)學(xué)課教案《編譯密碼》含反思【--大班數(shù)學(xué)教案】大班數(shù)學(xué)課教案《編譯密碼》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培育運(yùn)算愛好，引導(dǎo)小朋友運(yùn)用編譯和破解等嬉戲方式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等學(xué)問，讓小朋友充分感受勝利解決數(shù)學(xué)問題的樂趣，快來看看小朋友園大班數(shù)學(xué)課《編譯密碼》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用編譯和破解等嬉戲方式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等學(xué)問；2、熬煉小朋友運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培育小朋友的運(yùn)算愛好；3、讓小朋友充分感受勝利解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。4、培育小朋友邊操作邊敘述的習(xí)慣。5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣?！净顒?dòng)預(yù)備】老師預(yù)備：電話號(hào)碼卡兩張；1一10的數(shù)字卡；小朋友預(yù)備：熟識(shí)自己家的電話號(hào)碼；電話號(hào)碼冊(cè)、鉛筆、橡皮等?！净顒?dòng)過程】1、導(dǎo)入活動(dòng)師：昨天晚上，我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他？假如想他，怎樣和他聯(lián)系？（讓小朋友自由爭論，引出打電話的想法。）師：他家的電話號(hào)碼是xxxxxxxx，（出示電話號(hào)碼）我們來數(shù)數(shù)他家的電話號(hào)碼是幾位？（小朋友一起點(diǎn)數(shù)）他家電話號(hào)碼的第幾位數(shù)是幾？2、破解密碼（1）復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減①破解密碼復(fù)習(xí)鞏固設(shè)疑激趣師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們假如有事要跟老師講，也可以給老師打電話。你們知道李老師（配班老師）的電話號(hào)碼嗎？不過，她的電話號(hào)碼是帶密碼的，我想請(qǐng)你們解一解、猜一猜。破解密碼：師：李老師電話號(hào)碼的數(shù)字分別是：第一個(gè)數(shù)是2和4合起來的數(shù)，其次個(gè)數(shù)是第三個(gè)數(shù)是這個(gè)電話號(hào)碼是多少？驗(yàn)證號(hào)碼：師：你們猜出來的電話號(hào)碼究竟對(duì)不對(duì)呢？我們來打一下，聽一聽？李老師（電話鈴聲響后）：孩子們，這是我的手機(jī)號(hào)碼，假如你們有事可以給我打電話，待會(huì)兒請(qǐng)把我的電話號(hào)碼記錄在電話冊(cè)上，盼望你們以后到了學(xué)校后，我們能保持常常聯(lián)系，由于你們永久都是我最好的伴侶。、②修改密碼發(fā)散思維如：6的算式密碼除了5+1，還可以設(shè)計(jì)成什么樣的密碼？③互解密碼督促檢查請(qǐng)小朋友相互交換電話密碼，進(jìn)行口算、驗(yàn)證及修改。（2）復(fù)習(xí)、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。①破解電話密碼師：我的電話號(hào)碼也是帶密碼的、我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一下，解一下。請(qǐng)聽題：第一位數(shù)字是倒數(shù)的第五個(gè)數(shù)，請(qǐng)問這個(gè)數(shù)字是幾？其次位數(shù)字代表什么也沒有。第三個(gè)數(shù)字是4和6是它的相鄰數(shù)，這個(gè)數(shù)字是幾？②驗(yàn)證電話號(hào)碼3、編譯密碼：（1）師：你們知道自己家的電話號(hào)碼嗎？請(qǐng)你把它們也編成密碼，待會(huì)兒讓大家破解一下。（2）小朋友各自編譯自家的電話號(hào)碼。（3）小朋友互解密碼并驗(yàn)證。4、電話聯(lián)系小學(xué)問（1）師：假如你的好伴侶轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥打電話的時(shí)候，前面應(yīng)加撥什么？（所在地區(qū)的電話區(qū)號(hào)）我們的電話區(qū)號(hào)是多少？（0512）（2）師：假如你的聯(lián)系電話改號(hào)了，你怎樣做才能和好伴侶連續(xù)保持聯(lián)系？【活動(dòng)延長】請(qǐng)小朋友把老師和伴侶的電話號(hào)碼記錄到自己的電話冊(cè)中，并保持常常聯(lián)系?；顒?dòng)反思把10以內(nèi)的加減用解密的方法讓小朋友來練習(xí)，小朋友對(duì)活動(dòng)特別有愛好，從中也體驗(yàn)了勝利的喜悅，孩子們樂觀動(dòng)腦發(fā)言，課堂氣氛較活躍，解題快速，效果很好；但也存在不足，在引導(dǎo)小朋友觀看手機(jī)號(hào)與固定電話不同之處時(shí)，我擔(dān)憂小朋友講不出來，太急燥了自己直接告知小朋友了這是區(qū)號(hào)，可能有些小朋友還不太理解，以后在活動(dòng)