教育實(shí)習(xí)自我鑒定模板五篇

教育實(shí)習(xí)自?我鑒定1?時(shí)光飛速，?實(shí)習(xí)的日子?就這樣無(wú)聲?無(wú)息的過(guò)去?了。回頭看?看這幾個(gè)月?，有開心、?有難過(guò)、有?辛酸，但最?多的還是自?己對(duì)于工作?、對(duì)于社會(huì)?的不同看法?。____?年____?月____?日我懷著欣?喜的心情來(lái)?到了紫薇臻?品幼兒園進(jìn)?行為期一年?的實(shí)習(xí)生活?，這次實(shí)習(xí)?讓我們感受?到了幼兒園?的一日生活?。工作中有?苦也有樂，?但更多的是?收獲，這次?實(shí)習(xí)我受益?匪淺。古人?云：“紙上?得來(lái)終覺淺?，要知此事?必躬行”。?這是一次理?論與實(shí)踐相?結(jié)合的實(shí)習(xí)?，把理論應(yīng)?用到實(shí)踐當(dāng)?中并在實(shí)踐?中積累更加?豐富的理論?知識(shí)。在幼?兒園老師的?幫助下我從?一個(gè)什么都?不懂的新教?師逐步走向?了解幼兒的?教師。一?、實(shí)習(xí)的目?的與意義：?一年說(shuō)長(zhǎng)?不長(zhǎng)，說(shuō)短?不短。一年?期間我明白?了實(shí)習(xí)的目?的。1、?初步獲得組?織幼兒教育?、教學(xué)的方?法，培養(yǎng)從?事幼教工作?的實(shí)際能力?。在學(xué)校的?四年里學(xué)習(xí)?到很多理論?知識(shí)，但沒?有實(shí)踐一切?只是紙上談?兵，沒有人?可以在空中?架起樓閣，?樓閣必須有?堅(jiān)實(shí)的地基?，而我的堅(jiān)?實(shí)地基則是?教育實(shí)習(xí)所?積累的經(jīng)驗(yàn)?。2、進(jìn)?一步熟悉幼?兒園的全面?工作，加深?對(duì)幼兒園教?育任務(wù)的理?解。在學(xué)校?上學(xué)的我們?早已習(xí)慣學(xué)?校的作息與?被別人教育?的角色，到?幼兒園后，?每天的流程?還是要經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間適?應(yīng)，才能很?流暢的進(jìn)行?下去，而且?，當(dāng)我站在?教育者、老?師這一崗位?上時(shí)，我知?道我的責(zé)任?更重大了，?我要帶給幼?兒的究竟是?什么?難道?只是教會(huì)他?書本上的知?識(shí)嗎?答案?是否定的!?一個(gè)人95?%的習(xí)慣養(yǎng)?成是在5歲?之前，幼兒?在幼兒園最?重要的并不?是他學(xué)會(huì)了?多少本領(lǐng)，?而是他是否?養(yǎng)成了良好?的行為習(xí)慣?，這一點(diǎn)對(duì)?他今后的入?學(xué)乃至一生?都是至關(guān)重?要的。3?、增強(qiáng)熱愛?幼教工作，?熱愛幼兒的?思想情感，?增強(qiáng)事業(yè)心?和工作責(zé)任?感?！坝變?園老師”，?多少美麗的?光環(huán)，但它?很重，因?yàn)?她必須要有?愛心、耐心?、細(xì)心、事?業(yè)心、責(zé)任?心，所以她?必須付出加?倍的愛，這?不是每個(gè)人?都能做到的?。在一個(gè)普?通的幼兒園?，一個(gè)小型?班也有十七?八個(gè)幼兒，?面對(duì)這么多?的幼兒，要?做到不落下?每一個(gè)，這?幾乎是不可?能的，所以?幼兒園為每?一位幼兒編?寫了“成長(zhǎng)?檔案”，老?師們?cè)谔顚?檔案的時(shí)候?可以更加了?解每一位幼?兒的個(gè)性特?點(diǎn)，每個(gè)月?都可以看到?他們的成長(zhǎng)?，也讓老師?和家長(zhǎng)之間?有了更多的?溝通。4?、把所學(xué)的?基本理論、?基本知識(shí)和?基本技能初?步地綜合運(yùn)?用于實(shí)際教?育工作。在?實(shí)踐中檢驗(yàn)?、鞏固、提?高、豐富所?學(xué)理論知識(shí)?和技能，初?步樹立正確?的教育思想?。在學(xué)校老?師只是問(wèn)你?件事應(yīng)該放?在一天中的?什么時(shí)候進(jìn)?行比較合適?，怎樣才能?更好的達(dá)到?教學(xué)目標(biāo)??但在幼兒園?似乎并不怎?么行得通，?只有當(dāng)你了?解本班的幼?兒，了解他?們針對(duì)某件?事情可能會(huì)?做出的反映?，才能定出?合適的發(fā)展?目標(biāo)，把教?育與實(shí)踐較?好的結(jié)合起?來(lái)。5、?了解當(dāng)前幼?兒教改動(dòng)態(tài)?和社會(huì)對(duì)當(dāng)?前幼兒教育?的要求。明?確幼教工作?的重要作用?及今后的努?力方向。這?個(gè)世界每天?都在變化，?幼兒教育也?不例外，作?為一名幼兒?都，不僅要?擁有過(guò)硬的?專業(yè)技能，?還要掌握先?進(jìn)的教育理?念，才能更?好的服務(wù)于?幼兒，使幼?兒更加健康?茁壯的成長(zhǎng)?。二、實(shí)?習(xí)的內(nèi)容與?過(guò)程：在?到了幼兒園?后，根據(jù)我?的實(shí)際情況?，園長(zhǎng)把我?安排在中班?。在我和幼?兒初步認(rèn)識(shí)?和接觸的過(guò)?程，了解和?他們相處一?定要把自己?扮演的角色?掌握好，那?就是和他們?成為朋友，?并站在他們?的角度考慮?問(wèn)題。例?如：1、?不要以正規(guī)?學(xué)校教育去?要求幼兒，?減少幼兒玩?和睡的時(shí)間?。2、教?育方式應(yīng)符?合幼兒的心?理，以游戲?形式對(duì)幼兒?施以各種教?育，讓幼兒?在歡樂中學(xué)?習(xí)，使生理?器官和個(gè)性?品質(zhì)都得到?健康發(fā)展的?。3、尊?重幼兒的自?然發(fā)展，給?以適當(dāng)?shù)膸?助和指導(dǎo)，?促進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展。?教學(xué)的過(guò)程?，也就是活?動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?。活動(dòng)在學(xué)?前教育中具?有極其重要?的意義，活?動(dòng)設(shè)計(jì)在幼?兒教育理論?課程中也占?有特殊的地?位，在小學(xué)?教育中活動(dòng)?往往被理解?為是教學(xué)的?輔助形式，?而在學(xué)前教?育中則代表?著教育的全?部。幼兒園?里沒有單純?的講授和課?本，一切教?育都需要幼?兒心理和身?體系統(tǒng)的投?入，都需要?通過(guò)活動(dòng)來(lái)?成。通過(guò)?一年的工作?和學(xué)習(xí)我總?結(jié)出了幼兒?教育的三種?模式：?jiǎn)?發(fā)式。表現(xiàn)?為一切活動(dòng)?都不是按照?預(yù)先設(shè)計(jì)好?的程序來(lái)進(jìn)?行的，唱主?角的是孩子?而不是成人?。孩子們可?以憑自己的?興趣去隨意?活動(dòng)，并可?以不受拘束?的從一種活?動(dòng)轉(zhuǎn)到另一?種活動(dòng)。?2秩序式。?表現(xiàn)為每一?東西都有它?固定的位置?，每一項(xiàng)活?動(dòng)都是在有?秩序的方式?下進(jìn)行的。?幼兒有有條?不紊的秩序?中生活，會(huì)?感到舒適和?安心，并有?助于培養(yǎng)他?們做事一絲?不茍的精神?和責(zé)任感。?3傳統(tǒng)式?。在這種模?式里，一切?活動(dòng)都是由?教師安排和?指導(dǎo)。這種?傳統(tǒng)的習(xí)慣?和結(jié)構(gòu)有助?于培養(yǎng)幼兒?的安全感，?并教會(huì)幼兒?去組織自己?的活動(dòng)和合?理的安排時(shí)?間。我認(rèn)?為這次幼兒?園實(shí)習(xí)最有?價(jià)值的就是?對(duì)工作的概?念有了了解?，同時(shí)對(duì)今?后要做的工?作有了更感?性的認(rèn)識(shí)。?相信我一定?能成為優(yōu)秀?的幼兒教師?，和幼兒一?起去感受成?長(zhǎng)時(shí)的快樂?。三、實(shí)?習(xí)的收獲及?不足：在?這一年里，?從老師們身?上，我看到?了為人師表?散發(fā)出的耀?眼光芒，給?了我實(shí)習(xí)生?活帶很多啟?發(fā)性的思維?。在校時(shí)總?會(huì)以為當(dāng)一?位幼兒老師?肯定很好玩?，很輕松，?但來(lái)到這里?我改變了這?個(gè)想法，每?次上完一堂?課我都有深?的感觸：想?要當(dāng)好一名?好的幼師真?的不是件容?易的事!看?著帶課老師?給孩子門上?課，我認(rèn)真?的學(xué)習(xí)她的?上課方式和?管理課堂紀(jì)?律的方法。?即使這樣，?我還是遇到?了很多在校?期間沒有學(xué)?過(guò)的，畢竟?試教和正式?的時(shí)候的心?態(tài)是不一樣?的。聽課?了之后我開?始講課，孩?子們還是如?我想象中一?樣，亂成一?團(tuán)，根本不?聽我講課，?后來(lái)我用小?組比賽來(lái)管?他們的紀(jì)律?，這樣不但?可以培養(yǎng)他?們的團(tuán)隊(duì)精?神。還可以?為課堂帶來(lái)?一些活力。?慢慢發(fā)現(xiàn)，?孩子們開始?接受我喜歡?我，這是讓?我最高興的?一件事了。?我才發(fā)現(xiàn)，?原來(lái)對(duì)待孩?子真的是要?非常的用心?，給他們多?一點(diǎn)的關(guān)愛?，他們自然?就會(huì)喜歡你?。雖然我?在實(shí)習(xí)期間?很忙碌，但?感覺到很充?實(shí)。同時(shí)也?明白了一件?事，要做個(gè)?好老師除了?要有豐富的?專業(yè)知識(shí)以?外，還必須?要有其他課?外知識(shí)，這?樣才可以讓?你的學(xué)生在?和你鬧在一?起之外還能?尊敬你。這?個(gè)時(shí)候才知?道，其實(shí)幼?師還是很好?當(dāng)?shù)?，只?你用正心態(tài)?去對(duì)待。就?在這樣忙碌?的實(shí)習(xí)生活?里，一年也?就這樣過(guò)去?了。這一年?經(jīng)歷的每一?天，都已在?我心中留下?了永久的印?記，因?yàn)檫@?是見證我這?樣一個(gè)全新?的成長(zhǎng)。使?我認(rèn)識(shí)到正?確的人生觀?，價(jià)值觀。?時(shí)間就是這?樣無(wú)情，頭?也不回的流?逝掉，是的?，誰(shuí)都不愿?意被時(shí)間丟?下.而我們?也隨著時(shí)間?的流走一點(diǎn)?一點(diǎn)的成長(zhǎng)?.而曾經(jīng)的?純真也隨著?風(fēng)雨的磨滅?轉(zhuǎn)變得成熟?.也許這正?是成長(zhǎng)的代?價(jià)。每經(jīng)歷?過(guò)一次，收?獲就多一些?，成長(zhǎng)也就?又邁進(jìn)一步?。讓我們?一起為了美?好的明天奮?斗吧!!?教育實(shí)習(xí)自?我鑒定2?通過(guò)這次的?經(jīng)驗(yàn)，我深?感不能以自?己的思維來(lái)?揣度學(xué)生的?思維，自己?認(rèn)為很簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，對(duì)?于剛剛涉及?這一知識(shí)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)很?可能就會(huì)是?一個(gè)無(wú)法理?解的地方，?這時(shí)候，我?們以何種方?式將此知識(shí)?點(diǎn)向他們表?達(dá)清楚就顯?得猶為重要?了。于是，?在以后的備?課過(guò)程中，?我就不在象?以前一樣只?要自己弄清?楚了就了事?，而是更加?側(cè)重于如何?將知識(shí)的來(lái)?龍去脈向?qū)W?生表達(dá)清楚?。我的這一?舉措果然收?到了良好的?效果，學(xué)生?聽完課后普?遍都說(shuō)我講?得較清楚。?這讓我感到?很欣慰。?在當(dāng)實(shí)習(xí)班?主任的過(guò)程?中，我從他?們?cè)嘀魅?那里學(xué)到了?很多關(guān)于班?級(jí)管理方面?的經(jīng)驗(yàn)，確?實(shí)讓我受益?不少。比如?如何與學(xué)生?談心，如何?幫助后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成為先?進(jìn)生等等。?雖然這些經(jīng)?驗(yàn)都是非常?寶貴的，但?是我也沒有?完全照搬，?第一是我覺?得我的身份?畢竟與他們?原班主任不?同。第二?是我覺得我?與學(xué)生年紀(jì)?相仿，不象?原班主任一?樣與他們或?多或少地存?在一些代溝?，這是我的?優(yōu)勢(shì)所在，?應(yīng)當(dāng)加以利?用。所以，?在與學(xué)生的?長(zhǎng)期交往中?，我漸漸形?成了一套既?有自己風(fēng)格?，又吸收了?原有寶貴經(jīng)?驗(yàn)的行事方?法，而且還?收到了較好?的效果。比?如說(shuō)我和我?們班上一位?同學(xué)談心的?時(shí)候，她告?訴我她讀初?中時(shí)成績(jī)很?好，幾乎每?次考試都是?班上的第一?名，數(shù)學(xué)成?績(jī)猶為突出?，用她自己?的話說(shuō)就是?“那時(shí)侯學(xué)?數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就?是一種樂趣?”，但是現(xiàn)?在情況就完?全不同了，?不僅整體成?績(jī)直線下降?，就連自己?的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)?也到了岌岌?可危的地步?。當(dāng)我問(wèn)及?其中的原因?時(shí)，她告訴?我，由于中?考的失誤，?進(jìn)入高中以?后她就失去?了信心，再?加上高中的?課程本身就?比初中的要?難，使她的?成績(jī)更加后?退了，以至?于現(xiàn)在對(duì)讀?書失去了信?心，想一心?從事自己的?愛好去學(xué)聲?樂算了。而?這些她都沒?有和原班主?任說(shuō)過(guò)，原?因是班主任?“太兇了”?。我聽了之?后并沒有直?接反對(duì)她的?觀點(diǎn)，而是?從客觀條件?、學(xué)習(xí)條件?以及以后的?前途等方面?和她分析了?她的這種想?法，使她明?白了學(xué)習(xí)和?愛好之間誰(shuí)?輕誰(shuí)重，并?引導(dǎo)她自覺?得把心思放?到了學(xué)習(xí)上?來(lái)。教育?實(shí)習(xí)自我鑒?定3一個(gè)?多月的實(shí)習(xí)?，我最大的?感覺就是當(dāng)?老師不容易?，但好老師?更不容易。?老師的職責(zé)?就是把自己?會(huì)的東西傳?授給學(xué)生，?讓學(xué)生會(huì)，?讓學(xué)生理解?，讓學(xué)生掌?握。這不僅?要求老師對(duì)?所講的知識(shí)?理解透徹，?更重要的是?學(xué)會(huì)怎樣與?學(xué)生溝通，?怎樣讓學(xué)生?掌握，怎樣?把自己的意?圖更盡可能?準(zhǔn)確的表達(dá)?出來(lái)。一位?老師站在講?臺(tái)上，成為?學(xué)生關(guān)注的?焦點(diǎn)，他不?僅要頂住各?種壓力，去?把知識(shí)傳授?給學(xué)生，去?與學(xué)生互動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主體?，自己則是?個(gè)引導(dǎo)者。?做好這些實(shí)?在需要好好?下一番功夫?。下面說(shuō)?說(shuō)我自己，?我生性比較?內(nèi)向，平時(shí)?孤言寡語(yǔ)，?不善于表達(dá)?，在公共場(chǎng)?合很少說(shuō)話?，只是一個(gè)?傾聽者，更?不愿成為被?人關(guān)注的焦?點(diǎn)。所以第?一次試講時(shí)?，我根本不?敢上講臺(tái)，?上去之后畏?畏縮縮，都?不知道自己?在做深。在?同組實(shí)習(xí)老?師和指導(dǎo)老?師的鼓勵(lì)與?幫助下，我?慢慢放開了?一些，從心?理上不再害?怕成為焦點(diǎn)?，不怕出錯(cuò)?，終于可以?去講了。由?此，我覺得?人必須首先?敢于去表達(dá)?自己，不要?擔(dān)心出丑、?丟面子，上?了講臺(tái)以后?，下面有那?么多雙眼睛?盯著你，期?待著你的表?演，所以一?定不能膽怯?，要鎮(zhèn)定從?容，大膽地?去說(shuō)去講，?自信地去說(shuō)?去獎(jiǎng)。即使?自己并不確?定某些知識(shí)?點(diǎn)正確與否?，帶了講臺(tái)?之后也不能?能表現(xiàn)出?來(lái)。在課堂?上要有這種?思想：我是?老師，我是?權(quán)威，我是?老大，我說(shuō)?的是對(duì)的。?決不能猶猶?豫豫，粘粘?糊糊。講話?要做到一點(diǎn)?——敢于表?達(dá)自己。我?可能說(shuō)的有?一點(diǎn)片劑，?但這對(duì)我來(lái)?說(shuō)，對(duì)于那?些不敢表達(dá)?自己的人來(lái)?說(shuō)，是必須?要認(rèn)識(shí)的一?點(diǎn)，首先要?做到的一點(diǎn)?。當(dāng)然上?面所說(shuō)的只?是我感受最?深的一點(diǎn)，?其他方面也?很重要。比?如說(shuō)要有老?師的形象、?氣質(zhì)，舉止?大方，語(yǔ)言?親切，將可?要有吸引力?;備課關(guān)鍵?在于備學(xué)生?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?選擇授課方?式，講課富?于變化性，?與學(xué)生互動(dòng)?交流……?教育實(shí)習(xí)自?我鑒定4?今年9至_?___月，?我在貴陽(yáng)6?中進(jìn)行教育?實(shí)習(xí)，我實(shí)?習(xí)的科目是?信息技術(shù)。?在這段時(shí)間?的實(shí)習(xí)過(guò)程?中，在各方?面我都取得?了很大的進(jìn)?步。以前?只知道自己?學(xué)，然而作?為一個(gè)老師?，不僅自己?要懂，同時(shí)?在講課時(shí)邏?輯必須很清?晰，最重要?的是要能讓?學(xué)生聽得懂?，還要能愿?意接受!要?能和學(xué)生拉?近距離!不?能遠(yuǎn)離學(xué)生?。學(xué)生不聽?一門課很重?要的一個(gè)原?因是：老師?講課不能吸?引學(xué)生!我?在第一次試?講的時(shí)候我?就犯了這樣?的錯(cuò)誤，只?顧自己在講?臺(tái)上講，沒?有交流的環(huán)?節(jié)，同時(shí)感?覺自己有很?多話想說(shuō)但?是無(wú)法表達(dá)?。結(jié)果試講?很失敗!因?此老師提出?了很多對(duì)自?己有幫助的?意見。在后?來(lái)的教學(xué)中?我注意了和?學(xué)生的交流?!有的課還?以課堂活動(dòng)?的形式開展?，這樣就增?加了老師和?學(xué)生之間的?互動(dòng)!課堂?氣氛和教學(xué)?效果也有了?很大的提高?!在實(shí)習(xí)?過(guò)程中我深?刻的感受到?：上一堂課?容易，但要?想上一堂精?彩的課很難?!需要下很?大的工夫。?在教學(xué)之前?，我都認(rèn)真?聽了指導(dǎo)老?師的課。從?中我也學(xué)到?了很多教學(xué)?方法和技巧?!同時(shí)我都?準(zhǔn)備好每次?課的詳細(xì)教?案和課件資?料。并全部?交給指導(dǎo)老?師修改。?并且我都對(duì)?每次課的內(nèi)?容進(jìn)行試講?，在試講過(guò)?程中，老師?提出了很多?寶貴的意見?：語(yǔ)速不要?太快、放松?，不要緊張?、聲音還應(yīng)?響亮、注意?上課的教態(tài)?!還應(yīng)考慮?到在教學(xué)中?的可能產(chǎn)生?的各種情況?。指導(dǎo)老師?告訴我：如?果在教學(xué)中?遇到學(xué)生提?出的刁鉆的?問(wèn)題，要冷?靜的思考。?要能緩和課?堂氣氛!在?和指導(dǎo)老師?的交流以及?在實(shí)際的教?學(xué)過(guò)程中，?我明白了教?授知識(shí)不能?局限于書本?，一定要有?很廣的知識(shí)?面，更重要?的是把書上?知識(shí)與實(shí)際?生活聯(lián)系起?來(lái)!要讓學(xué)?生很容易的?接受、清楚?的明白!?在實(shí)習(xí)期間?，我除了進(jìn)?行教學(xué)。為?了讓學(xué)生有?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，我積?極參加了學(xué)?校機(jī)房的維?護(hù)和管理。?雖然實(shí)習(xí)的?時(shí)間很短，?在老師的耐?心指導(dǎo)和幫?助下，我收?獲了很多，?得到了一次?較全面的、?系統(tǒng)的鍛煉?，學(xué)到了很?多新的知識(shí)?和技能!與?以前相比，?在很多時(shí)候?，考慮問(wèn)題?比較全面，?做事比較穩(wěn)?重、有了很?強(qiáng)的耐心。?也知道了作?為一個(gè)老師?如何處理師?生關(guān)系以及?教學(xué)的方法?和技巧!并?且對(duì)很多事?情有了很多?新的、不同?的看法、理?解和認(rèn)識(shí)。?教育實(shí)習(xí)?自我鑒定5?不知不覺?，三個(gè)月已?經(jīng)過(guò)去了，?三個(gè)月以來(lái)?經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，歷歷?在目。和所?有的實(shí)習(xí)生?一樣，實(shí)習(xí)?之初，都是?干一些雜事?，比如幫老?員工去打印?，復(fù)印，發(fā)?傳真，送東?西，剛開始?那會(huì)兒，更?多是幫師傅?處理一些簡(jiǎn)?單的事情，?之后，慢慢?的上手之后?，師傅也讓?我獨(dú)自操作?了。但總的?來(lái)說(shuō)，那里?的每個(gè)人都?是在成長(zhǎng)的?，我還是很?喜歡同事之?間的氛圍，?很簡(jiǎn)單，很?和諧。當(dāng)?第一天懷著?激動(dòng)的情緒?來(lái)到公司總?部的時(shí)候，?只是覺得那?里的每個(gè)人?都是忙忙碌?碌的，至于?具體的也不?是清楚的，?透過(guò)這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)接?觸，我覺得?旅行社就是?一個(gè)中介媒?體，對(duì)各方?面的一個(gè)銜?接作用，讓?游客省去了?很多時(shí)間和?精力去做一?些事情。旅?行社把所有?的事情都做?好，游客只?需出去旅游?就好了，從?我個(gè)人的想?法出發(fā)，總?的來(lái)說(shuō)，旅?行社就是把?所有的旅行?社資源組合?成各種產(chǎn)品?，然后透過(guò)?自己的專線?部門，直客?部門和其他?的旅游部門?進(jìn)行銷售的?一個(gè)總的廠?家，對(duì)游客?來(lái)說(shuō)，要想?出去玩，去?某一個(gè)景點(diǎn)?參觀、游覽?、度假、休?閑，只需要?報(bào)一個(gè)旅行?社，把錢交?給旅行社，?旅行社就會(huì)?為他們把一?切都安排好?的，但他們?不明白在他?們能夠順利?完成一次旅?行的.背后?，有多少人?在為他們付?出，那里的?每個(gè)人都在?為他們忙碌?著，這些也?只有在旅行?社里面才能?夠真真切切?的感受得到?的，那時(shí)我?還在想，游?客其實(shí)挺幸?福的，要是?讓他們看到?這么一副忙?碌奔波的場(chǎng)?景，或許他?們對(duì)旅行社?的看法和態(tài)?度會(huì)不會(huì)有?所改觀了呢?實(shí)習(xí)三個(gè)?多月，相比?于以前，我?多了學(xué)習(xí)和?記錄，不再?只是機(jī)械的?讓做什么就?做什么，常?用的聯(lián)系人?以及文件上?的資料我都?會(huì)有心留意?的，做一個(gè)?積累。總的?來(lái)說(shuō)，這三?個(gè)月的實(shí)習(xí)?生活過(guò)得挺?充實(shí)的，每?一天或多或?少的都學(xué)到?了一些東西?，只是中途?錯(cuò)過(guò)了幾次?能夠出去跟?團(tuán)的機(jī)會(huì)，?心里不免還?是有一點(diǎn)小?小的遺憾的?。我們每?個(gè)人都被分?配到不同的?崗位不同的?部門，我是?在境外同業(yè)?部這一塊，?專門負(fù)責(zé)泰?一地專線的?，記得第一?次跟同行交?流的時(shí)候，?做什么事情?都是留意翼?翼的，甚至?是有些惶恐?，生怕會(huì)把?事情弄砸，?都說(shuō)不懂就?要問(wèn)，但是?有的時(shí)候就?感覺，從某?種程度上來(lái)?說(shuō)，自己認(rèn)?為的問(wèn)題，?或是一些不?懂的，在某?些老前輩的?眼里根本就?不是什么問(wèn)?題，所以有?的時(shí)候問(wèn)的?時(shí)候就有些?猶豫了，也?許也是自己?不夠成熟吧?，有點(diǎn)想法?過(guò)于天真了?。生怕自?己做得不夠?好!我想這?樣的事情在?以后的工作?會(huì)經(jīng)常遇到?的，所以，?我覺得，我?們此刻唯有?端正好心態(tài)?，虛心理解?，從中吸取?教訓(xùn)，但著?同時(shí)又讓我?在這過(guò)程中?學(xué)到了許多?在課本上學(xué)?不到的東西?，也讓自己?慢慢的喜歡?上了這一行?業(yè)和有了必?須要好好充?實(shí)自己的沖?動(dòng)，不斷的?學(xué)習(xí)，不斷?地個(gè)自己充?電。在那?里，生活上?和工作上認(rèn)?識(shí)了很多人?，經(jīng)歷了很?多的事情，?見證了不同?人的不同作?風(fēng)。很多時(shí)?候感嘆自己?的渺小，這?世界上比自?己優(yōu)秀的人?太多太多了?，大家都在?為自己的未?來(lái)奮斗打拼?。我也曾感?嘆每個(gè)人的?價(jià)值，并不?是哪個(gè)單位?缺了誰(shuí)就會(huì)?關(guān)門大吉，?不要太高估?自己的地位?。把自己?的心態(tài)放低?，期望值放?低，扎扎實(shí)?實(shí)的從最基?層做起，不?要一天到晚?想著怎樣怎?樣輝煌，別?人會(huì)怎樣怎?樣器重你，?你就是一個(gè)?普通人。?厚積薄發(fā)，?慢慢積累，?等到時(shí)機(jī)成?熟了，自然?會(huì)發(fā)出奪目?的光輝。你?能所做的一?切，領(lǐng)導(dǎo)也?都看在眼里?。透過(guò)不斷?的和社會(huì)接?觸，已沒有?了當(dāng)初的憤?青，雖然為?人處事還是?不夠圓滑，?但是相比學(xué)?生時(shí)候的我?，已經(jīng)進(jìn)步?了很多，社?會(huì)這所大學(xué)?，教會(huì)了我?很多。在?實(shí)習(xí)的這段?時(shí)間里面，?經(jīng)歷了許多?的事情，開?心