小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃范文

小學(xué)教師基?本功培訓(xùn)計(jì)?劃范文(一?)一、_?___年培?訓(xùn)目標(biāo)和任?務(wù)1、分?層培訓(xùn)。?1-5年教?齡的教師，?依托教案?jìng)?寫、筆記摘?抄等強(qiáng)化訓(xùn)?練，能夠流?利、工整、?規(guī)范、美觀?的書寫鋼筆?字;依托課?堂教學(xué)強(qiáng)化?訓(xùn)練粉筆字?，通過臨帖?提高毛筆字?書寫水平。?1-5年教?齡教師會(huì)做?PPT課件?，并能初步?運(yùn)用于教學(xué)?;微型課做?到普通話較?為標(biāo)準(zhǔn)、教?學(xué)語言較為?生動(dòng)，課堂?講解基本清?晰，教學(xué)設(shè)?計(jì)基本合理?。在上好匯?報(bào)課的基礎(chǔ)?上，以“課?堂教學(xué)質(zhì)量?工程”標(biāo)準(zhǔn)?為主要依據(jù)?完成達(dá)標(biāo)課?驗(yàn)收。6?-10年教?齡的教師在?搞好常規(guī)教?學(xué)的基礎(chǔ)上?，初步實(shí)施?課堂教學(xué)基?本技能培訓(xùn)?。即：能有?效組織課堂?教學(xué)，課堂?語言準(zhǔn)確規(guī)?范;啟發(fā)教?學(xué)設(shè)計(jì)較好?，板書設(shè)計(jì)?清晰;能嘗?試采用新教?法，拓展學(xué)?生的知識(shí)面?;能較為熟?練的運(yùn)用多?媒體教學(xué)設(shè)?備承擔(dān)本學(xué)?科的公開課?。10?年以上教齡?教師實(shí)施教?學(xué)研究和評(píng)?價(jià)能力的培?訓(xùn)。即：能?適度把握前?沿教科研動(dòng)?態(tài)，能理解?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，整合使用?教材;能命?制較為有效?的學(xué)科試題?考查學(xué)生;?基本能承擔(dān)?課題研究，?能指導(dǎo)引領(lǐng)?其他教師解?決課堂教學(xué)?中存在的實(shí)?際問題，能?嫻熟駕馭課?堂，熟練應(yīng)?用多媒體教?學(xué)設(shè)備上好?示范課或優(yōu)?質(zhì)課。力爭(zhēng)?本年度至少?達(dá)標(biāo)30%?。2、全?員培訓(xùn)實(shí)?施課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材教法?達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。?達(dá)到：基本?明確任教學(xué)?科的性質(zhì)、?地位，課程?的基本理念?，教材的基?本特點(diǎn)，能?全面把握學(xué)?科教學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)重難?點(diǎn)。___?_年全員參?與課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材教法?達(dá)標(biāo)手冊(cè)學(xué)?習(xí)。通過?廣泛深入開?展精讀教育?經(jīng)典書籍活?動(dòng)，培養(yǎng)教?師正確的教?育觀，提高?教師文化修?養(yǎng)。二、?培訓(xùn)形式?按照“全員?參與，分層?培訓(xùn)、整體?提高、滾動(dòng)?發(fā)展”的原?則，通過片?區(qū)、校本、?個(gè)人研究相?結(jié)合的方式?進(jìn)行。三?、實(shí)施步驟?(一)準(zhǔn)?備階段(_?___年_?___月—?____年?____月?)1、通?過組織學(xué)習(xí)?、撰寫筆記?等方式，使?每位教師深?入了解本次?教學(xué)基本功?，教學(xué)技能?提升培訓(xùn)工?作的意義和?目的，了解?自己所處教?齡段需要重?點(diǎn)提升的內(nèi)?容及達(dá)到的?標(biāo)準(zhǔn)，并做?好準(zhǔn)備，全?身心投入到?此次達(dá)標(biāo)活?動(dòng)之中。確?保達(dá)標(biāo)活動(dòng)?順利實(shí)施，?如期完成。?2、摸清?教師教齡結(jié)?構(gòu)，制定校?本培訓(xùn)工作?總體規(guī)劃和?年度計(jì)劃，?教師制定個(gè)?人三年發(fā)展?規(guī)劃和個(gè)人?年度發(fā)展目?標(biāo)。3、?按照一定比?例額預(yù)算培?訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，多?方籌措資金?，為教師訂?購課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材教法?達(dá)標(biāo)手冊(cè)，?字帖、描紅?本等，保證?培訓(xùn)工作順?利進(jìn)行。?(二)、實(shí)?施階段(_?___年_?___月—?____年?____月?)1、1?-5年教齡?教師。以“?三筆字、簡(jiǎn)?筆畫、課件?、微型課”?等項(xiàng)目基本?功訓(xùn)為內(nèi)容?，鋼筆字和?毛筆字以規(guī)?范的描紅仿?貼為主，作?業(yè)量每周2?篇毛筆字(?4開)，3?篇鋼筆字(?16開)簡(jiǎn)?筆畫每周一?篇(A4紙?)，課件每?2周一件。?微型課以一?個(gè)教學(xué)片段?為單元，側(cè)?重于教學(xué)設(shè)?計(jì)、組織教?學(xué)、教學(xué)語?言及板書設(shè)?計(jì)等能力的?培訓(xùn)，每學(xué)?期每人至少?完成5節(jié)，?按書面材料?和學(xué)校記錄?計(jì)算。(注?：每學(xué)期按?14周計(jì)算?)。培訓(xùn)方?法：三筆字?、簡(jiǎn)筆畫、?課件的訓(xùn)練?提高，以自?修為主;學(xué)?校定期安排?有特長(zhǎng)的教?師進(jìn)行培訓(xùn)?指導(dǎo)。微型?課以教研組?為單位，相?互講課、相?互聽課、相?互評(píng)課，共?同促進(jìn)?？?以積極聯(lián)系?片區(qū)開展競(jìng)?賽或展示活?動(dòng)，促進(jìn)基?本功有效提?高。2、?6-10年?教齡教師。?(1)、?培訓(xùn)要求：?積極主動(dòng)的?參加集體備?課活動(dòng)，一?學(xué)期主備課?不少于5節(jié)?;指導(dǎo)同事?解決教學(xué)中?遇到的疑難?問題，幫助?他們改進(jìn)教?學(xué)方法，探?索教學(xué)技巧?，一學(xué)期研?究解決一個(gè)?能力模塊的?小專題研究?;聽評(píng)課活?動(dòng)每學(xué)期不?少于10節(jié)?;組織交流?課每人每學(xué)?期不少于2?節(jié)。(2?)、培訓(xùn)內(nèi)?容：教學(xué)設(shè)?計(jì)技能，運(yùn)?用語言技能?，設(shè)疑和提?問技能，板?書小結(jié)技能?，組織駕馭?課堂教學(xué)技?能及多媒體?應(yīng)用技能。?(3)、?培訓(xùn)方式：?以課堂教學(xué)?為主，把理?論培訓(xùn)和教?學(xué)實(shí)踐相結(jié)?合。以片區(qū)?成立集體備?課組，通過?個(gè)體和集體?備課、聽評(píng)?課、交流課?，小專題研?究等實(shí)現(xiàn)培?訓(xùn)目標(biāo)。?3、10年?以上教齡教?師。(1?)、培訓(xùn)要?求：每學(xué)期?命制兩份本?學(xué)科檢測(cè)試?題，會(huì)排版?，試題能準(zhǔn)?確把握課程?標(biāo)準(zhǔn)和教材?特色，體現(xiàn)?知識(shí)、能力?與學(xué)生學(xué)科?素養(yǎng)的考查?，能寫出高?質(zhì)量的試卷?分析及學(xué)生?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)報(bào)?告，每學(xué)期?不少于1篇?;每學(xué)期承?擔(dān)1-2名?青年教師的?結(jié)對(duì)幫扶任?務(wù)，并取得?一定成果，?幫扶期間要?做好相關(guān)資?料收集，以?備查閱。每?學(xué)期至少上?1-2節(jié)示?范課。(?2)、培訓(xùn)?內(nèi)容：教學(xué)?評(píng)價(jià)技能和?教學(xué)研究技?能。(3?)、培訓(xùn)方?式：以校本?培訓(xùn)、自身?研修為主，?聽取專家講?座，參與集?體調(diào)研，組?織外出培訓(xùn)?。4、課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材教法達(dá)標(biāo)?培訓(xùn)。(?1)、達(dá)標(biāo)?要求：從_?___年秋?季，我校將?全方位組織?教師利用假?期時(shí)間熟悉?課程標(biāo)準(zhǔn)，?教材教法達(dá)?標(biāo)活動(dòng)。_?___年7?-____?月要求全體?教師利用假?期時(shí)間熟悉?課程標(biāo)準(zhǔn)，?____月?份學(xué)校將組?織開展課程?標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，?并嚴(yán)格將測(cè)?試結(jié)果同教?師考核掛鉤?，與績(jī)效掛?鉤。通過學(xué)?習(xí)，要進(jìn)一?步明確任教?學(xué)科的性質(zhì)?、地位、課?程理念、教?材特點(diǎn)，理?解學(xué)科課程?編排意圖，?熟知學(xué)科教?學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)?確把握教學(xué)?重難點(diǎn)。在?鉆研教法方?面，掌握本?學(xué)科課堂教?學(xué)的基本方?法，提高駕?馭課堂教學(xué)?能力，提高?教學(xué)效果。?(2)、?評(píng)價(jià)辦法：?繼續(xù)以片區(qū)?教研和校本?教研的形式?組織教師依?據(jù)二期課堂?教學(xué)達(dá)標(biāo)要?求開展課堂?教學(xué)工作，?促進(jìn)課堂教?學(xué)優(yōu)質(zhì)高效?的發(fā)展。片?區(qū)活動(dòng)教師?參與面不低?于90%。?5、讀書?自修。(?1)、讀書?活動(dòng)推薦書?目：《教材?教法達(dá)標(biāo)手?冊(cè)》、《責(zé)?任勝于能力?》、《沒有?任何借口》?、《發(fā)現(xiàn)母?親》、《蘇?霍姆林斯基?給教師的建?議》、《影?響教師的1?00各經(jīng)典?教育案例、?《陶行知教?育文集》》?等。(2?)、讀書要?求：要求參?訓(xùn)教師做到?“四個(gè)一”?，即每學(xué)期?至少精讀一?本教育書籍?，寫300?0字的讀書?筆記，寫一?篇高質(zhì)量的?讀后感，寫?一篇讀書指?導(dǎo)教學(xué)的課?堂教學(xué)案例?。學(xué)期末學(xué)?校進(jìn)行考核?。(3)?、讀書活動(dòng)?考核與展評(píng)?：學(xué)校將讀?書筆記、讀?后感、教學(xué)?案例等，一?年評(píng)選推薦?一次(時(shí)間?定為___?_年___?_月___?_日)。?(三)、成?果展示，階?段性總結(jié)階?段(___?_年___?_月—__?__年__?__月)?1、___?_年___?_月初，學(xué)?校舉辦教師?鋼筆字、毛?筆字、簡(jiǎn)筆?畫成果展示?活動(dòng)。2?、____?年____?月中旬，學(xué)?校開展課堂?教學(xué)和教育?科研成果展?。3、_?___年_?___月下?旬，開展階?段性工作總?結(jié)，安排部?署下一階段?工作。四?、考核形式?以定量和?定性相結(jié)合?，學(xué)校對(duì)規(guī)?定的作業(yè)量?進(jìn)行定量考?核，對(duì)照標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行定性?考核。1-?5年教齡教?師達(dá)標(biāo)課，?6-10年?教師公開課?，10年以?上教師示范?課，至少每?學(xué)期考核一?次。五、?保障措施?1、成立組?織機(jī)構(gòu)為?確保培訓(xùn)活?動(dòng)的有序開?展，務(wù)求培?訓(xùn)實(shí)效，全?面完成培訓(xùn)?目標(biāo)，成立?中心小學(xué)培?訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，組成?如下：組?長(zhǎng)：趙祥?副組長(zhǎng)：?蔡平周雪?梅成員?：吳小云?張紅霞開?發(fā)區(qū)級(jí)骨干?教師其他?科任教師?