2023-2024學年黑龍江省同江市初中語文八年級下冊期末自測題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．晦暗（huì）

閉塞（sāi）

亢奮（kàng）

飛濺（jiàn）B．恬靜（tián）

羈絆（jī）

燒灼（zhuó）

冗雜（róng）C．顫栗（chàn）

驟雨（zhòu）

震撼（hàn）

磅礴（bàng）D．瞳仁（tóng）

戛然（jiá）

輻射（fú）

驀然（mò）2、下列各項詞語書寫不完全正確的一項是（

）A．賦與

捶擊

蠻橫

行將就木B．毀滅

昂貴

膏藥

自圓其說C．祈禱

邊幅

縈繞

分崩離析D．枷鎖

浩劫

拙劣

偷偷摸摸，3、將下列句子組成語段，排序最合理的一項是

①整座冰塔林就由許多冰的莊因冰的院落組成，自成一天地

②從狹小的冰洞里限過去，豁然又一番天地

③圖案形態(tài)隨意性很強，難說像什么

④慢慢從樂石堆上走下來

⑤這一壁冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案

⑥慢慢沿冰河接近冰山A．①②⑥⑤③④B．②①⑤③④⑥C．④⑥②①⑤③D．④⑥⑤③②①4、下列各句沒有語病的一項是（

）A．“學習強國”APP不僅能收看新聞、瀏覽文件，還可提供視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。B．他一邊帶客人參觀校園，一邊詳細介紹學校在教育教學上近二十年來取得的最新成績。C．如今初中生近視日益嚴重，是由于過度看手機的原因造成的。D．風靡一時的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫

（1）橫眉冷對千夫指，__________________。

（2）只要春風吹到的地方，________________。

（3）________________，學詩謾有驚人句。

（4）沉舟側(cè)畔千帆過，________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）【乙】①龍噓氣②成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋③窮乎玄間，薄日月，伏光景，感④震電，神變化，水下土，汩⑤陵谷，云亦靈怪矣哉！云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神⑥其靈矣。失其所憑依，信不可歟！異哉！其所憑依，乃其所自為也。《易》曰：“云從龍?！奔仍唬骸褒?，云從之矣?！保n愈《龍說》）【丙】上⑦令封德彝⑧舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所長古之致治者⑨豈借才于異代乎正患己不能知安可誣一世之人！”德彝慚而退。（資治通鑒·唐紀八）

【注釋】①【乙】文題為《龍說》，是《馬說》的姊妹篇，文中的龍和云分別喻指君與臣。②噓氣：吐氣，呼氣。③茫洋：遼闊無邊際的樣子。④感：通“撼”，搖動，震動。⑤汩（gǔ）：淹沒。⑥神：這里是顯示的意思。⑦上：皇上，指唐太宗。⑧封德彝：唐代官員，官至尚書右仆射。⑨致治者：使國家達到大治的人。

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（

）A．君子用人/如器各取所長/古之致治者/豈借才于異代乎/正患己不能知/安可誣一世之人！B．君子用人/如器各取所長/古之致治者/豈借才于異代乎/正患己不能/知安可誣一世之人！C．君子用人如器/各取所長/古之致治者/豈借才于異/代乎正患己不能知/安可誣一世之人！D．君子用人如器/各取所長/古之致治者/豈借才于異代乎/正患己不能知/安可誣一世之人！2．對下列加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．執(zhí)策而臨之

臨：面對B．一食或盡粟一石

或：有時C．薄日月，伏光景

?。合”．久無所舉

舉：推薦3．對下列三篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A．【甲】文作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。全文寄托作者的憤懣不平和窮困潦倒之感。B．【甲】【乙】兩文主要運用了托物寓意的寫作手法。乙文，以龍喻圣君，以云喻賢臣，借“龍噓氣成云”，然后“乘是氣，茫洋窮乎玄間（宇宙間）”的傳說，闡明賢臣離不開圣君任用，圣君也離不開賢臣輔佐的道理。C．【丙】文封德彝認為當時沒有值得推舉的奇才，所以很長時間沒有向太宗推薦人才，結(jié)果受到了太宗的批評而慚愧不已。D．從【甲】【丙】兩文可以看出，在現(xiàn)實生活中，想成為有用武之地的“千里馬”，只要具備“千里馬”的能力就能得到“伯樂”賞識，推薦，提拔，就能有施展才能的平臺。4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

②龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面短文，完成下面小題。被壓扁的沙子（節(jié)選）①1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的原蘇聯(lián)科學家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密，一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（1）這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。②斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙?。然而，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進行得非常緩慢，從而使斯石英可保持數(shù)百萬年。③金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個向外擴散并且恢復為普通碳的趨勢。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬年。④如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印＃阋部梢栽谡婵罩袑饎偸訜?，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？）⑤斯石英可以在實驗室里制造，但它們在自然界中存在嗎？回答是肯定的，然而它們只出現(xiàn)在沙子被強烈擠壓的地方。⑥在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊，撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了斯石英。（2）另外，在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是是由膨脹火球的巨大壓力形成的，⑦似乎可以肯定地說，斯石英也應該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處，在這種情況下，它可通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被熔化，所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅，事實上，在火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。⑧那么，你可能會說在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動。⑨亞里桑那大學的麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。⑩他們在1989年3月1日宣布，利用測試固體物質(zhì)中的原子排列的現(xiàn)代技術(shù)，即核磁共振和X光衍射，他們確實檢測到了在斯石英中存在的一種原子排列。這種情況顯示在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石英在沉降之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。1．結(jié)合全文，說說本文的說明對象和角度。

2．簡要分析節(jié)選部分的說明思路。

3．第一段中畫線句子采用的說明方法是什么？其作用是什么？

（1）一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。

（2）在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊，撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了斯石英。

4．節(jié)選部分說明斯石英如何變成沙子，比說明沙子如何變成斯石英更詳細，為什么？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．下列對詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．這首五言律詩是送別詩的名作，詩人在慰勉友人不用傷悲難過。B．首聯(lián)點出送別地與友人即將赴任地，隱含送別情意，對仗嚴整。C．詩歌頷聯(lián)是說詩人跟朋友都要去外地做官，是值得高興的事。D．尾聯(lián)點出“送”的主題，不要在臨別之時像兒女一般淚灑衣裳。2．這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請談談你的理解。六、語言表達（共10分）如今,越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自駕涌入周邊鄉(xiāng)村,住農(nóng)家屋,吃農(nóng)家飯,賞田園風光,品民俗文化,各地“農(nóng)家樂”旅游異?；鸨?。某“人氣”農(nóng)家樂有以下幾項“特色”項目:一是在樹干上“蕩秋千”,二是在林子里用彈弓打鳥,三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂”擺闊炫富