2023-2024學年江西省樂平市初中語文八年級上冊期末高分提分卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一項是（

）A．映襯（cèn）

芭蕉（jiāo）

明艷（yàn）B．丘壑（hè）

依傍（páng）

唯愿（wéi）C．蔓延（màn）

雕鏤（1òu）

敗筆（bài）D．嶙峋（xún）

薔薇（wēi）

斟酌（shēn）2、下列詞語書寫完全正確的一項是(

)A．點綴

簽賞

別出心裁

春寒料峭B．掩映

寂寞

因地制宜

長途跋涉C．薔薇

挖掘

巧妙絕綸

絡譯不絕D．暄囂

休憩

就地取材

別具匠心3、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（

）A．看臺上，觀眾們屏息斂聲，生怕一眨眼就錯過最精彩的瞬間。B．汽車飛躍黃河，真是二個驚心動魄的壯舉，讓我們非常驚訝。C．那眼花繚亂的特寫鏡頭，更是將場景的線條和色調表現(xiàn)得極其清晰真切。D．長江，好比一位叱咤風云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海。4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目新穎、文化內涵豐富的緣故。B．“關愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學生自我保護。C．電影《厲害了！我的國》生動的展示了我國科技領域取得的重大發(fā)現(xiàn)，這些都是專家們研發(fā)探索和首次嘗試的結果。D．“上海合作組織”的倡議得到各成員國的理解、認同和支持，中國和這些國家之間的交流領域不斷擴大。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、補全唐代詩人白居易的《錢塘湖春行》一詩。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。①______________，②________________。③______________，④_______________。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也、人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也，萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心（選自《孟子·告子上》）【乙】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子·滕文公下》）1．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（

）A．豈不誠大丈夫哉

臣誠知不如徐公美B．所識窮乏者得我與

得之心而寓之酒也C．則凡可以辟患者何不為也

以順為正者D．安居而天下熄

爾安敢輕吾射2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）鄉(xiāng)為身死而不受。

（2）得志，與民由之；不得志，獨行其道。

3．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲文認為乞丐不愿意接受別人用腳踩踏過的救命食物，這是一種沒有喪失羞惡之心的表現(xiàn)。B．甲文認為賢者能時時內省并保其本心，借此告誡人們要保持本心別喪失，須注重自身修養(yǎng)。C．乙文指出只要富貴不能使他屈服，貧敗不能使他迷惑，威逼不能使他動搖，這樣的人就是“大丈夫”。D．甲、乙兩文運用日常生活中的事例進行類比說理，淺顯易懂地告訴我們?yōu)槿颂幨啦荒芤娎x。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀《藤野先生》（節(jié)選），完成小題。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。A.“我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱矗　蔽医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：B.“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！睂W年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，C.“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”……到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。1．用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。

2．從文中A、B、C三處語言描寫中任選兩處，分別指出其所表現(xiàn)的藤野先生的品質。

3．“到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說?！碧僖跋壬脑捯钦f出來，會是怎樣的？請你以藤野先生的口吻寫下他想說的話。（不少于50字）五、詩歌鑒賞（共5分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以敘事為主，交代地點和事由，寫詩人乘船來到荊門外，將到楚地游覽。B．頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢由平原過渡到山地。C．尾聯(lián)采用擬人手法，不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。D．這首詩明麗流暢，寫出詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。2．這首詩用詞非常精妙，請舉一個例子說明。六、語言表達（共10分）判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）本文寫父子相愛相憐的感情，真摯動人。但這種感情中滲透著淡淡的哀愁。(

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